精選游記的作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的游記的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游記的作文 篇1
山之壯麗~水之靈動(dòng)
假期里，趁著陽(yáng)光明媚的好天氣，我來(lái)到遂昌游玩，那是一個(gè)熱鬧的小縣城。我們一家游玩了金礦、獨(dú)山村，但最讓我難忘的下面兩個(gè)景點(diǎn)。
山之壯麗——南尖巖
汽車(chē)沿著彎彎曲曲的盤(pán)山公路往上開(kāi)，公路兩旁全是挺拔蒼勁的毛竹，一片碧綠的世界。汽車(chē)開(kāi)到了山頂，放眼望去，那連綿起伏的上全是竹子。遠(yuǎn)處，是一階一階梯田，這山谷中竟還有人家，他們依然保持著日出而作，日落而息的習(xí)慣。
我們?cè)谏缴献×艘煌�，第二天早上，我們�(nèi)チ穗x酒店不遠(yuǎn)的南尖巖景區(qū)。進(jìn)入大門(mén)，沿著游步道拾階而下，來(lái)到了一個(gè)玻璃觀景臺(tái)上。從觀景臺(tái)上鳥(niǎo)瞰，一眼便看到了那高聳的“天柱峰”。它像一根巨大的柱子，頂天立地，因而得名“天柱峰”。它頭上頂著綠色帽子，身上是灰色的巖石，上面長(zhǎng)著幾棵生命力頑強(qiáng)的蒼松。
繼續(xù)往下走，就來(lái)到了“天柱峰”腳下。原來(lái)，“天柱峰”其實(shí)并不是一根完整的柱子，它的中間像被誰(shuí)的斧子劈開(kāi)了似的，有一條只能容納一人通過(guò)的裂縫。走在裂縫中，抬頭向上看，幾塊巨石凌空架起，在空中搖搖晃晃，似乎馬上就要掉下來(lái)，看著就讓人膽顫。這個(gè)地方便是所謂的“一線(xiàn)天”。
到了文筆峰，路變得又窄又陡，只有側(cè)著身子，拉著巖石上的銅環(huán)才能通過(guò)。我一步一步，慢慢地走，終于走過(guò)了這一段陡峭的臺(tái)階。
我們慢悠悠地走著，盡情地欣賞這壯麗的山、蒼勁的松、碧綠的竹、奇特的石，和那美麗的梯田，完全陶醉其中，直到走出景區(qū)，還覺(jué)得意猶未盡。
水之靈動(dòng)——神龍谷
水，我看得多了：雪竇山，擁有大片的'瀑布群，煞是壯觀；五泄，每一條瀑都有自己獨(dú)特的姿態(tài)。但神龍谷讓我欣賞的原因，在于它的瀑布是剛?cè)岵?jì)的。
走進(jìn)門(mén)，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)瀑布的“嘩嘩”聲。循聲而去，只見(jiàn)一條瀑布順著山勢(shì)，流進(jìn)下面的小溪。這條瀑布雖短，但充足的水量為它憑添了氣勢(shì)。棧道修在小溪旁，沿小溪而行，可以看見(jiàn)那清澈溪水下的卵石和活蹦亂跳的石斑魚(yú)，還有那長(zhǎng)了腳的蝌蚪。
我們很快走到了第二條瀑布旁，比起第一條瀑布，這條瀑布可柔和多了，坡度十分平緩，水流速度也較慢，可在這同時(shí)，它也沒(méi)了氣勢(shì)。
神龍谷里瀑布有許多，都匯集到那條貫穿整個(gè)景區(qū)的小溪里。它們有長(zhǎng)有短，氣勢(shì)也各不相同。不過(guò)，氣勢(shì)最強(qiáng)、長(zhǎng)度最長(zhǎng)的瀑布，莫過(guò)于有著“甌江第一飛瀑”美譽(yù)的神龍瀑了。整個(gè)神龍瀑落差三百米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真的像一條蜿蜒的白龍趴在山上，也許“神龍瀑”這個(gè)名字就是這樣得來(lái)的吧！在瀑布下，有一水潭，和其他的瀑布潭一樣，這個(gè)水潭也是深不可測(cè)的，奇的是，潭里竟然有比溪水中大得多的魚(yú)。
南尖巖、神龍谷，一山一水，一個(gè)壯麗，一個(gè)靈動(dòng)，構(gòu)成了峽谷中最美的勝地。
游記的作文 篇2
“太好了，可以去太陽(yáng)谷玩啦！”前一天，大家都興奮地奔走相告。因?yàn)椋裉煳覀円ヌ?yáng)谷參觀！
一早，艷陽(yáng)高照，我來(lái)到學(xué)校，看到的是一片歡樂(lè)的景象:高年級(jí)的哥哥姐姐整隊(duì)待發(fā)。來(lái)到班里，大家都在做出發(fā)前的準(zhǔn)備。終于出發(fā)了，我和語(yǔ)文老師一組。校車(chē)上，大家都興奮不已：有的三兩一群玩，有的用手機(jī)聽(tīng)歌，我和田馨雨幾個(gè)小伙伴圍著語(yǔ)文老師認(rèn)真地討論著這次參觀的作文怎么寫(xiě)……
到了目的地與其他兩組會(huì)合后，我們就在導(dǎo)游叔叔的帶領(lǐng)下開(kāi)始參觀太陽(yáng)谷：里面的東西真多�。∮刑�(yáng)系的立體圖、各國(guó)各地的太陽(yáng)神雕像圖案、太陽(yáng)能發(fā)電的東西，還有人類(lèi)面臨的環(huán)境危機(jī)等等。
我很喜歡三只金烏鴉的那尊太陽(yáng)神，它長(zhǎng)了三只腳，渾身金色，又像鳳凰，在象征著太陽(yáng)的火圈中，真是太美啦！太陽(yáng)神中還有太陽(yáng)母、阿波羅等，太陽(yáng)系的`立體圖模型，做得十分逼真，讓人猶如在太陽(yáng)系中遨游的感覺(jué)！
太陽(yáng)谷是德州的驕傲！太陽(yáng)能是人們合理利用大自然的最好例子，為世界改善地球環(huán)境做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！
游記的作文 篇3
一聽(tīng)說(shuō)去沖繩，我眉毛能揚(yáng)到天上去，眼睛瞪得比銅鈴還大，好像再一跳，就上了天。
來(lái)了，俯瞰，就像一顆顆珍珠嵌在上面，那藍(lán)里泛著綠，綠里泛著黃，黃里還泛著白，就像羅婦裙擺。
赤著腳踏上沙灘，軟軟的，我躺在沙灘上，有時(shí)再做兩個(gè)惡作劇，平時(shí)一點(diǎn)都不喜歡動(dòng)的姐姐，今天還披著長(zhǎng)發(fā)，陪我一起瘋。
下海咯！絲溜溜的風(fēng)吹過(guò)了我的頭發(fā)，也吹起了蕩漾的水波，水慢慢地從我的腳尖浸過(guò)，引得我越發(fā)想笑。我撩起袖管，腦袋往下一探，呵，原來(lái)海里有這么多奇物，有圓成一個(gè)球的.，有瘦成一根麻桿的，還有……咦？那是不是螃蟹，我捏住它的鉗子，剛想把它收進(jìn)我的竹簍可剛昂起頭，扭過(guò)身子，它的腿、身子、全身都有力的蹬著，急速的逃跑，剛等我回過(guò)神來(lái)，它就已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，它讓我鮮明的感受到生命的鮮活，云兒飄飄，呵，好一個(gè)螃蟹，剛剛跑的那只，我拿片芭蕉葉，把它撕成一條條的捆起來(lái)，這樣準(zhǔn)跑不掉！
呵！好一天快活的日子。
游記的作文 篇4
今年暑假，我第一次踏上新加坡的國(guó)土，新加坡的美景讓我流連忘返。
場(chǎng)景一：從機(jī)場(chǎng)到維多利亞學(xué)生宿舍
下了飛機(jī)，我們坐著觀光巴士直奔維多利亞學(xué)生宿舍。路上，大樹(shù)直挺挺地站在公路兩旁，好像衛(wèi)士般歡迎著我們；小花偎依在大樹(shù)腳下，朝著我們微笑，還不時(shí)地隨風(fēng)搖曳，恰似一個(gè)個(gè)小仙子在舞蹈……起初，我以為我們是在幽靜的山村公路上行駛著，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)城市里每一條大道小路都綠樹(shù)叢陰，置身其中，呼吸著新鮮的空氣，擁抱著大自然，心曠神怡……
場(chǎng)景二：濱海藝術(shù)中心
在新加坡，商場(chǎng)里、小店前，隨處可見(jiàn)帶有兩個(gè)榴蓮殼狀的小掛飾，我十分好奇：“什么意思？”鄭老師吧眨著眼睛：“這是濱海藝術(shù)中心，它的外表就像一個(gè)榴蓮殼�！薄芭�，是嗎？我最?lèi)?ài)吃榴蓮了！”我高興地喊起來(lái)。
這天下午，我們便乘巴士游覽濱海藝術(shù)中心。到了那里，我眼睛都瞪大了——平地冒出來(lái)兩個(gè)超級(jí)大的榴蓮殼，足有三層樓高，鉆進(jìn)“榴蓮殼”，里面竟是文藝演出的地方�！斑青辏︵辍遍W光燈在身旁亮起。對(duì)了，拍照！呵呵，別光看美景忘了記錄呀！
濱海藝術(shù)中心旁可是新加坡的金融中心哦，沿著海邊，高樓林立，從遠(yuǎn)處望去，便是一幅奇麗的畫(huà)。
場(chǎng)景三：新加坡友諾小學(xué)
說(shuō)到新加坡友諾小學(xué)，那真是太漂亮了！一走進(jìn)友諾小學(xué)，簡(jiǎn)直是走進(jìn)了童話(huà)世界，墻上、地板上、天花板上，到處是的鮮艷的圖案，瞧著這些有趣的卡通圖片，在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎么能不令人心情愉快呢？
場(chǎng)景四：魚(yú)尾獅塔
一提起新加坡，恐怕大多數(shù)人會(huì)馬上想到魚(yú)尾獅塔，它是新加坡著名景點(diǎn)圣淘沙的著名覽勝奇觀之一，當(dāng)我們站在魚(yú)尾獅塔腳下抬頭仰望時(shí)，我想我的嘴巴張得怕是也有魚(yú)尾獅的.嘴巴那般大了，站在足有十幾層樓高的魚(yú)尾獅塔面前，我是如此的渺小。導(dǎo)游說(shuō)：“走，到它肚子里去瞧瞧吧！”于是，我們一窩蜂地從魚(yú)尾獅的尾巴底下鉆了進(jìn)去，原來(lái)這竟是一只“肚子空空”的魚(yú)尾獅！我們?cè)谒亲永锿嫠�、追逐嬉戲、拍照，還看了場(chǎng)電影呢。最后，我們乘著電梯來(lái)到了魚(yú)尾獅的嘴巴里，呵呵，膽敢站在這龐然大物的血盆大口中，撫摸著它的尖利的牙齒，你說(shuō)，我們膽子夠大吧！這還不算什么，我們還爬到它頭頂上，一覽了新加坡的全景。
聽(tīng)了我的介紹，您心動(dòng)了嗎？
游記的作文 篇5
我們游了大海，靜阿姨、軍舅、蘋(píng)果阿姨、和我一起在海邊看浪花。浪花一排排的，從遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)。碰到石頭，濺起了水花，接著后面一排又跑來(lái)了。就這樣，反反復(fù)復(fù)的形成了浪花。我很喜歡看浪花，我和媽媽一直看了很久。
我做了比喻，就像救火，每一個(gè)人都拿著一個(gè)桶。桶里面都裝滿(mǎn)了水，石頭是著火的`房子。浪花碰到了石頭，表示每一個(gè)人都把水到在了房子上。
游記的作文 篇6
前言：
這篇童話(huà)故事講的是一位平凡而渴望夢(mèng)想的小女孩的奇幻之旅，在這篇故事里，有友情，有勇氣，有自信和拼搏。在這篇故事里，可引你進(jìn)入想象的的世界。這有歡樂(lè)，有智慧，更有不可磨滅的信心與堅(jiān)持不懈的精神。希望大家喜歡。
領(lǐng)成績(jī)單
早晨的空氣真是清新，蝴蝶蜜蜂都早早起來(lái)，飲著花蜜，喝著甜甜的露水，高興極了。童心貝貝今天也出奇的早早的起床了，因?yàn)榻裉焓穷I(lǐng)成績(jī)單的大日子。喝完牛奶，吃完點(diǎn)心，貝貝就準(zhǔn)備出發(fā)了，媽媽趕緊說(shuō)；“貝貝，小心點(diǎn)，路上車(chē)多�！薄爸懒�，知道了�！蓖呢愗愑行┎荒蜔┑卣f(shuō)。
在寬闊的馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，還有各種形形色色的人做著形形色色的'事�；▔锏幕ǘ嗝腊。t的似火、粉的似霞、白的似雪……蜂飛蝶舞，一路上貝貝心情甭提有多愉快了，想起成績(jī)的事，她的心情更是激動(dòng)不已。
不久，就來(lái)到了六三班教室，顯然老師還沒(méi)來(lái)，班里亂的像鍋粥一樣。每個(gè)人的心情都差不多，無(wú)非就是緊張或興奮，當(dāng)然害怕的也不少。教室里不知誰(shuí)突然大喊一聲：“老師來(lái)了！”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連根針掉下來(lái)都可以聽(tīng)見(jiàn)。大家都端正的坐著，抬頭挺胸，不久聽(tīng)到了腳步聲，這聲音越來(lái)越大了。于是大家的心都想懸著一樣，很是害怕。
老師走到了講臺(tái)上，特別嚴(yán)肅地說(shuō)聲：“今天比平常哪天都靜，真奇怪，是不是成績(jī)單的原因��？。”沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，顯然大家都很害怕這位瘦高大個(gè)的班主任。
老師清了清嗓子，更加嚴(yán)肅的說(shuō)：“我念一下名次吧！李麗，全班第一�！贝蠹业难劬Χ技性诶铥惿砩�，這時(shí)童心貝貝的心里很不是滋味，第一的名次被李麗奪了去�！巴蹂a鋅全班第二�！崩蠋熃又睢＿@時(shí)猶如晴天霹靂打在了童心貝貝的身上，她難受的要爆發(fā)出來(lái)�！巴呢愗愓既嗟谌��！崩蠋熅o接著又說(shuō)了一句話(huà)：“貝貝這次你怎么搞得，在我記憶中，你可重來(lái)沒(méi)有得過(guò)第三�。 蓖呢愗愒僖踩滩蛔�，小聲抽噎起來(lái)，同桌李麗聽(tīng)見(jiàn)了小聲對(duì)貝貝說(shuō)：“貝貝，不要傷心了，你只是不小心而已，下次一定行�！必愗惵�(tīng)了更是淚如涌泉。
時(shí)間一分一秒的流逝著，可貝貝卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得分外的慢，她正在懊惱，自己應(yīng)如何向爸爸媽媽交代呢？老師還在繼續(xù)念著成績(jī)單，貝貝卻趴在桌子上，任憑眼淚從臉邊滑到嘴角，舔了下，澀澀的。
不一會(huì)，老師念完了成績(jī)單，興奮地說(shuō)：“祝大家暑假玩的快樂(lè)！”班里同學(xué)也異口同聲說(shuō)：“祝老師暑假快樂(lè)！”但貝貝沒(méi)說(shuō)，她覺(jué)得嗓子被堵著一樣難受。
放學(xué)了，大家都圍在李麗身邊，祝賀她取得了好成績(jī)，平常大家都是圍在貝貝身邊的，所以貝貝有說(shuō)不出的難受，掂著書(shū)包，向門(mén)外走去，她在想，如何向不辭辛勞的父母交代。
游記的作文 篇7
灘頭風(fēng)景好，綠楊垂煙波，江畔好夢(mèng)留人睡。
問(wèn)江東去幾時(shí)回，夕陽(yáng)椅樓影中央。
一十二年，再經(jīng)羊城，洋洋之意隨風(fēng)飄。
昨夜愁斷腸，今日滿(mǎn)春風(fēng)，最是人生不由己。
都來(lái)此事，竟為前程，八斗之才何懼。
月出華、情難絕，喜悅隨云浮過(guò)千里。
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