【精華】釣魚的作文三篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的釣魚的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
釣魚的作文 篇1
今天，爸爸要帶我去釣魚，這可真是一件開心的事。
河邊的景象可真美呀！一棵棵大樹屹立在河邊，仿佛巨人守護者自己的家園。河邊一些不知名的小花給小河增添了幾分色彩。
我們先選好位置，東西放好后，爸爸拿出魚竿把蚯蚓掛在魚鉤上。我用力一甩，魚線帶著響聲劃破水面沉到水下。我兩眼緊盯著魚浮，心砰砰直跳。突然魚浮動了一下，我激動得趕緊往回拉�！巴廴么蟮腵一條魚！”我?guī)е耷徽f道。其實這條魚還沒我的手掌大呢。爸爸說“魚小怎么了？好歹我閨女釣上來了一條魚，繼續(xù)，爸爸看好你！”爸爸又給我掛好了一條胖胖的蚯蚓，我又繼續(xù)開始了。也不知怎么回事，我釣上來的全都是小魚，好幾次看到魚浮在動，可是一收竿卻發(fā)現什么也沒有，爸爸說是我收的太晚了，魚兒把餌吃完就跑了�？磥泶篝~還不是一般的聰明，簡直是太聰明了。小魚你們還需要加倍努力學習本領呀！沒有釣到大一點的魚，我也就沒有了耐性，結果就變成了故事里那一只釣魚的小貓，東跑跑西蹦蹦，除了釣魚啥都干。
玩了一會兒也沒啥意思，跑到爸爸身邊看看他桶里的魚，魚雖然也不算太大但是比我的可大多了。我說：“爸爸你為什么能釣到大魚？”爸爸說：“因為我有耐心和經驗呀�！卑职钟轴灹艘粫䞍�，我們便收獲，伴著夕陽回家了。
釣魚的作文 篇2
釣魚既可培養(yǎng)興趣，有可訓練耐性，使靈魂得以升華，這些是釣魚的好處。次要的是，收獲的魚可以作食物。
記得我釣魚釣得最開心的時候是寒假的一天，記得當時是這樣的：寒假的一天，我突覺無聊，便拿起魚桿，帶好魚餌，跑到湖邊，解開魚線，拋出魚桿，便一心一意釣了起來�？墒�，釣了半天，連魚的影都沒見到，開始不耐煩了。我想：魚啊，魚啊，快上釣吧。
盼星星，盼月亮，終于有一條魚上釣了，這魚既不大，也不小，雙目無神，蹦來跳去，生氣勃勃的。后一段時間，可能是幸運女神看中了我，我不斷地起魚桿。最輝煌的一次，是：一次釣到兩條；最倒霉的'一次，是：上釣時勾住了一條魚的肚子，把魚“釣”了上來，不過也好，起碼有魚釣到。我越來越覺得釣魚有趣，尤其是在起釣的那一剎那，更為有趣。我真想天天都坐在這兒釣魚，不過，我想：還是不行，因為這樣會玩物喪志。適當時玩玩，陶冶一下心情就行了。當天，我?guī)е皯?zhàn)利品”滿載而歸。
釣魚真有趣�。〔贿^，我們要用釣魚者的精神來鞭策自己。
釣魚的作文 篇3
今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節(jié)。
同學們個個摩拳擦掌，準備迎接挑戰(zhàn)�！棒~”是同學們動手制作的，“魚竿”是收錄機天線做成的，而“池塘”是用四張長椅圍成的.。老師宣布游戲規(guī)則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時，剛開始，我沒把對手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！
我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下。可這有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會兒溜到東，一會兒溜到西，機靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時，我就想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁�！庇谑�，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉睛地盯著一條“大鯉魚”。而過了一會兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會兒，只聽見老師說：“時間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多�！蔽腋吲d地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領了獎品。
通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細心，還要多動腦筋，最后才能把事情做好。
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