【精品】普通話作文匯總6篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的普通話作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

普通話作文 篇1

　　普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙。

　　普通話是現(xiàn)代民族的共同語言，是現(xiàn)代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。所以這個星期天，我和王鄭豪、魯?shù)t思組織了一隊，做了宣傳卡，進行普通話推廣活動。對一些農(nóng)村的人和老年人進行推廣，農(nóng)村人他們很多不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的`可能。老年人也是很難與我們溝通，會被社會淘汰。我們告訴他們，其實說好普通話是很簡單的，只要我們要認真學，認真說，在公共場合說，到社會上說。這樣才能真正創(chuàng)造人人說、時時說、處處說。

　　經(jīng)過半天努力，活動結束了，在這次的宣傳普通話活動中，我們接觸了好多不會講或講不好普通話的人，我們將卡片送給他們并跟他們交流，我們覺得這次活動好有意義。

普通話作文 篇2

　　有些人問我為要講普通話，我在自已，普通話有用處，不學普通話鬧出的笑話，瞧，這不就鬧出笑話了呢！

　　有我在報紙上看見，北京的公共車上，有外地人向售票員伸出10元的票子就說：“見過嗎��？見過嗎��？”售票員不理他，外地人她沒聽見又說：“見過嗎�。恳娺^嗎�。俊笔燮眴T不解地說：“你太沒禮貌了，10元錢我見過�！蓖獾厝藵M臉通紅地低下了頭說：“的，是見過門，見過門�！迸赃叺氖迨迳锨敖饬藝�說：“哦，是建國門吧！”外地人使勁地點頭：“是的，是的'，建國門�！笔燮眴T說：“不好意思，是我聽錯了�！薄安皇堑�，是我沒學好普通話，實在對不起�！蓖獾厝苏f。

　　真實的事例！

普通話作文 篇3

　　隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，透過學習，使我感受深刻。

　　首先，我認識到由于自我小時侯在理解教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，透過學習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣必須會有所改變。

　　透過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自我要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自我的知識，提高自我的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自我，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

　　普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。

　　作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

　　但是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很簡單的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。

　　一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

　　二、安排專門時光學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每一天抽出必須的.時光，比如每一天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時光保證。

　　三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習�，F(xiàn)代漢語老師不僅僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經(jīng)過專業(yè)訓練，而且老師離自我最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，必須會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

　　四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是比較學習法。

　　五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一齊活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

普通話作文 篇4

　　我的媽媽今年36歲了，身高165厘米，體重55千克，身材很好，長的也很漂亮，她有一張瓜子臉，彎彎的柳葉眉，大大圓圓的眼睛很漂亮，高高的鼻子，櫻桃小嘴，再配上一頭棕紅色的長發(fā)，猶如仙女下凡。一看就是一位青春時尚的漂亮媽媽�？墒且粡堊炀褪且豢诘氐赖柠}城話，我和爸爸都建議她學習說普通話，我就自然成了她的語言教練了。

　　開始的時候，我說一句她學說一句，跟著我一起讀課文。我還要求她無論在哪都要說普通話，發(fā)現(xiàn)不正確的就及時幫她糾正。有一次，媽媽幫我聽寫詞語，其中一個叫“翠柳”的`詞，媽媽報走了音，坐在一邊的奶奶說：““吹�！边@詞好寫”。奶奶的話逗得我和媽媽笑的前俯后仰，都是媽媽不標準的普通話惹的笑話。不過現(xiàn)在媽媽的普通話已經(jīng)越來越標準了。

　　通過教媽媽說普通話，我和媽媽的普通話都有了很大的進步，這真是兩全其美。

普通話作文 篇5

　　沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話讓我如此自信！

　　我是一個從農(nóng)村來的男孩，從小生長在家鄉(xiāng)湖山，那里的人們都說“土”話。一年級來到湯山街道以后，由于說湖山“土”話，與別人交流造成了一定的'困難，這不僅讓同學和我無法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問題我都很踴躍，可是來到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話我講家鄉(xiāng)“土”話，看不起我�？墒怯幸惶�，不可避免的事情發(fā)生了，語文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩，我慢吞吞的站起來，不知該說什么好，像個啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個熟透的蘋果。最后，老師以為我不會，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學好普通話，重新找回自信！

　　于是，每當下午放學后，我總要跟著電視里播音員練習發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅持了一個月，可是，效果并不顯著，我有些灰心喪氣了！這時媽媽便鼓勵我說：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的困難才能獲得成功啊！”

　　媽媽的鼓勵堅定了我學好普通話的信心，我更加刻苦學習普通話了，這時媽媽趁熱打鐵，為我報了南京市暑期普通話少年訓練班。培訓班的課程對我學習普通話有很大的幫助，可當時的我依然像個旱鴨子，不敢“下水”，不敢看老師的眼睛，不敢和陌生同學說話。培訓班老師不僅沒有嘲笑我，還給予了我精神上的鼓勵，不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音。真的，當時給了我極大的信心，終于在初級班匯報演出時，我的演講得到了老師和同學們的認同，獲得了“口才之星”的榮譽稱號，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來。

　　到暑假開學時，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時，同學們都叫我去打乒乓球。我漸漸能和同學們暢所欲言的交流了。今天是我上學以來最快樂的一天，我終于找回了自信！我真正感受到普通話對于一個人是多么重要！

　　我會永遠相信自己：是普通話讓我走出自卑，變得如此自信！

普通話作文 篇6

　　今天在課上，我們的社會老師又引得全班同學哄堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話，老師在第一節(jié)課上就坦言說自己的普通話是剛剛過二乙，而且那段時間是她每天練普通話才得的這個成績，她說希望大家能接受她的口音。其實老師就只是普通話有些差勁，她的教學經(jīng)驗和教學能力我還是深深佩服的�？纱蠹也蝗�都看到了老師的'努力，這不，今天又因為她念錯了一個字就惹來了全班的大笑。

　　老師也沒在意，她或許早已經(jīng)習慣了，仍然面不改色的講著課，有時候還會停下來努力地發(fā)一下音，然而這只會讓笑聲更加肆虐。其實我是很不欣賞這種舉動的，在聽了表姐的經(jīng)歷后我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學了，雖然他們或許沒有惡意。

　　表姐說，她剛去北京讀書時，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話，指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的，她講了那么多年的普通話，一直覺得自己講的就是標準的普通話，雖然她也分辨不出前后鼻音，這在我聽起來也是頗難辨別的。這之后，北京的室友美美指出她的普通話哪里不對，她的心里就頗為不舒服，雖然她室友也沒有惡意。

　　表姐自認為說了一口標準的普通話，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話不夠格，而分不清前后鼻音的我們卻在那里無知地嘲笑著老師。我忽然想到一個成語，意思可能不太妥當，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，嘲笑著別人的我們可不就是那只螳螂么？

　　很多時候，我們太過自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時候，正在被另一群人笑話。

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