實用的我是語文老師作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我是語文老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我是語文老師作文 篇1

　　在我上小學(xué)一年級的時候，我就一直想當(dāng)一名語文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項活動的嚴(yán)謹(jǐn)和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語文老師，我會是一個什么樣子呢？我想，會是這樣……

　　假如我是語文老師，我會和同學(xué)們一起讀許多的`書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書香班級的證書。

　　假如我是語文老師，我會上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時間，讓他們自由自在的去玩耍。

　　假如我是一名語文老師我會每個星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課，告訴他們怎樣學(xué)；如何學(xué)；給他們講學(xué)習(xí)上的勵志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動力。

　　假如我是一名語文老師，我會做同學(xué)們的知心朋友，了解每個人的心理特點，糾正他們的缺點，耐心輔導(dǎo)落后的學(xué)生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠的愛心，教書育人的執(zhí)著精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語文老師。作文

我是語文老師作文 篇2

　　每個人都有自己的理想，有的想當(dāng)警察,有的想當(dāng)醫(yī)生，還有的想當(dāng)作家……而我卻與眾不同，我的理想是當(dāng)一名語文老師。

　　假如我是語文老師，我會每天讓學(xué)生自己給自己留作業(yè)，想寫什么就寫什么。因為老師如果強(qiáng)迫學(xué)生寫作業(yè)，寫得再多再少都沒有任何意義，而且學(xué)生掌握知識的程度也不同，這樣可以根據(jù)自己的情況寫作業(yè)。

　　假如我是語文老師，我會用游戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，因為我要改善傳統(tǒng)的'教育的枯燥與乏味，使學(xué)生們受上學(xué)習(xí)語文，喜歡上學(xué)習(xí)語文，愿意學(xué)習(xí)語文，主動學(xué)習(xí)語文。

　　假如我是語文老師，我會利用課下的時間，與學(xué)習(xí)差的學(xué)生多溝通，我們會達(dá)成一些協(xié)議，學(xué)習(xí)成績好，就會鼓勵他們獎給他們一些小禮品，使學(xué)生的語文成績大大增強(qiáng)，爭取全班都考上名校。

　　假如我是語文老師，我會讓學(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)好的快樂，感受到學(xué)習(xí)好的輕松，感受到學(xué)習(xí)好的自豪！讓他們體會到學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，而是為自己學(xué)的。

　　假如我是語文老師，我會利用豐富多彩的業(yè)余生活，為同學(xué)們開展一些有意義的冬令營、夏令營活動，使同學(xué)們收獲快樂，獲取友誼，還要使同學(xué)們養(yǎng)成感恩、留心觀察事物的好習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)的愛國思想。

　　假如我是語文老師，該有多好呀。為了我的理想我會努力學(xué)習(xí)的。

我是語文老師作文 篇3

　　“上課！”

　　“起立！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請坐！”

　　面對著一群學(xué)生，我開始準(zhǔn)備上課，今天這節(jié)課的內(nèi)容就是《金色的魚鉤》。

　　這節(jié)課并不順利，一上課，就有一位同學(xué)說話，不但自己沒聽課，還把周圍的同學(xué)也影響了。怎么辦呢？我心里默默地想：生氣吧，把他訓(xùn)斥一頓，他可能不說話了，其他同學(xué)卻因為我生氣了而不敢再活躍了，這樣會影響課堂氣氛，而且自己一生氣就“剎不住車”，會影響我要講的知識；可假如我心平氣和地教導(dǎo)他，就會耽誤其他同學(xué)上課的時間，怎么辦呢？正當(dāng)我兩難抉擇的時候，發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)們說話的更多了。于是，我一邊繼續(xù)講課，一邊不動聲色地走到那位同學(xué)跟前，摸摸他的腦袋，向他使了個眼色，課堂又變的`“鴉雀無聲”了。

　　當(dāng)我講到“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒”的時候，一位上課經(jīng)�；卮饐栴}的同學(xué)站起來問我：“老師，魚鉤上既然長滿了紅銹，為何又閃爍著金色的光芒呢？”“噢，是這樣——”我心平氣和地講道：“這個魚鉤上雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽！”這位同學(xué)聽了以后，認(rèn)真地點了點頭。

　　快下課了，我突然意識到：這節(jié)課回答問題的同學(xué)很少。我更加迫切地想知道：那些不回答問題的同學(xué)是不會，還是沒有勇氣呢？我叫起一位一直低著頭往書上抄筆記的同學(xué)：“你來說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？”這位同學(xué)低著頭，紅著臉，小聲地說道：“這篇課文主要講了在紅軍長征途中，老班長在指導(dǎo)員的囑咐下，盡心盡力地照顧三位傷員，而不惜犧牲自己的感人故事�！闭f完后，她依然紅著臉�！安诲e呀！”我溫柔地對她說：“總結(jié)得很完整，為什么不敢胸有成竹地回答呢？我相信，即使你回答錯了，全班同學(xué)也會給你鼓掌的！”全班同學(xué)似乎聽懂了我的話，馬上給這位同學(xué)熱烈地鼓掌。這位同學(xué)終于慢慢地抬起了頭。

　　晚上回到家，我認(rèn)真地備完明天要上的課，然后打開電腦，點擊我們班的博客圈，認(rèn)真瀏覽、點評了每一篇博文。點評完最后一篇博文，已經(jīng)將近一點了，我簡單洗漱了一下，疲倦地爬上床。

　　突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音吵醒了我，睜開眼一看，才知道，原來剛才只是一場夢。真希望那是現(xiàn)實啊，假如我是語文老師，我會做一個與眾不同的語文老師，在課堂上當(dāng)好老師，作業(yè)布置的不多，但卻非常有用；做一個讓大家喜歡的語文老師，課下和同學(xué)們是好朋友，和同學(xué)們在一起玩耍，和同學(xué)們一起度過這快樂時光！

【我是語文老師作文】相關(guān)文章：

我的語文老師03-02

我喜歡語文老師作文03-03

我的語文老師優(yōu)秀作文03-05

我的語文老師作文【推薦】01-18

我的語文老師作文【熱】01-20

【熱門】我的語文老師作文01-21

我的語文老師優(yōu)秀作文03-05

我的語文老師作文【薦】01-16

【薦】我的語文老師作文01-16

我的語文老師作文【熱門】01-18