關(guān)于六一作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的六一作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六一作文 篇1
在六一前夕的課上,老師送給我們每一個(gè)人一顆棒棒糖,我們非常開心。
我拿到了一顆草莓味的棒棒糖,它的包裝紙上寫著“小個(gè)頭,大味道”,看到這句話我一開始半信半疑:有這么好吃嗎?算了,拆開嘗嘗不就知道了。于是我打開糖紙,只見一顆精致的糖果,像一個(gè)彈球,粉粉的,嵌在一根小棒棒上,我迫不及待的把它放進(jìn)嘴里。哇!簡(jiǎn)直太棒了!這味道把我的顧慮全都打消了,同時(shí)也印證了外包裝上的那句話。棒棒糖甜甜的,奶味濃濃的,像喝著草莓牛奶一樣,味道好極了!大家都覺得好吃,不約而同地向老師道謝。這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“你們要注意,糖雖然好吃,但不能多吃,要適量,糖不僅味道甜美,還能起到讓人身心愉悅、放松心情的.作用!蔽覀兇蠹曳浅I岵坏贸赃@顆糖,但還是一起享受了這甜美的過程,糖果也仿佛笑著對(duì)我們說(shuō):“很好吃吧?感謝品嘗!”我好似也聽到了它的話,于是面帶微笑的對(duì)它說(shuō)“謝謝你,可愛的糖果!”糖就像心靈的種子,好似能讓心中開出一朵美麗的鮮花,陪伴我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我們減少煩惱,同時(shí)也讓快樂在童年里蔓延開來(lái),
我不會(huì)忘記今天這節(jié)語(yǔ)文課,因?yàn)樗粌H給我們帶來(lái)了甜美,也表示了老師對(duì)我們的愛,我覺得這是一份特殊的有趣的六一節(jié)禮物,因?yàn)槲覀兌紘L到了甜甜的快樂。
六一作文 篇2
今天早上,我一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校,十分高興。知道我為什么這么高興嗎?因?yàn)榻裉焓恰傲弧眱和?jié)呀!是我們小孩子的節(jié)日,我能不高興嗎?
我進(jìn)了教室,只見同學(xué)們興致勃勃,教室里亂成了一鍋粥。突然,語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,教室里變得鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師并不生氣,而是笑容滿面地看著我們。我想:語(yǔ)文老師應(yīng)該覺得是我們的節(jié)日,所以才不生氣的吧!這時(shí)老師發(fā)話了:“今天是“六一”兒童節(jié),學(xué)校要發(fā)獎(jiǎng)狀,班級(jí)內(nèi)也會(huì)發(fā)!贝蠹叶技(dòng)起來(lái)了。
很快,到了表彰的時(shí)候,大家們都屏住呼吸,生怕自己沒有獎(jiǎng)狀。當(dāng)廣播念到三年(2)班的時(shí)候,我緊張極了,“優(yōu)秀干班部”柯怡軒、黃家欣……”我心中的一塊石頭終于落了下來(lái)。接下來(lái)是班級(jí)表彰,有各種各樣的獎(jiǎng)狀項(xiàng)目:有數(shù)學(xué)小能手、勞動(dòng)標(biāo)兵、日記小達(dá)人……老師又說(shuō):“拿到獎(jiǎng)狀的.同學(xué)不要驕傲,沒拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)也不要灰心,相信你下次一定可以的,”聽了老師的話,所有的同學(xué)都露出了燦爛的笑容,不再難過了。
今年的“六一”表彰會(huì)十分不一樣,雖然不可以到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)笑笑,但是我們都非常開心。
六一作文 篇3
根據(jù)學(xué)校教務(wù)科工作計(jì)劃安排,為了迎“六一”兒童節(jié),定于第十四周舉行小學(xué)生作文競(jìng)賽,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、競(jìng)賽時(shí)間:20xx年5月27日(第十四周周二)
二、競(jìng)賽年級(jí):(3-6年級(jí))
三、競(jìng)賽地點(diǎn):文學(xué)社活動(dòng)場(chǎng)地(待定)
四、競(jìng)賽選題:以下題目,任選一題,限80分鐘內(nèi)完成。
三年級(jí)
a組
1.題目:春天
提示:春天到了,一顆顆種子發(fā)芽了,鉆出了地面,它們會(huì)看到什么?聯(lián)系你看到過的春天景色,展開想像,寫一段話。
2.題目:媽媽夸我真
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等;[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因,把事情寫清楚,寫具體。
3.“我有一個(gè)煩惱”或“最讓我心煩的事”。(任選一題)
b組
1.根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編一個(gè)故事
小白兔考場(chǎng)山坡狐貍指南針
2.題目:我的小秘密
提示:你心中有什么秘密?把它寫出來(lái),注意要寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
3.題目:我喜歡
提示:[1]你喜歡什么?是讀書、踢球、游泳,還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等;[2]把題目補(bǔ)充完整,用具體事例,寫出自己的感受。
c組
1.題目:我心愛的寶貝
提示:[1]你心愛的寶貝是什么?是小鬧鐘、文具盒、書籍,還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫,要寫清楚寶貝的特點(diǎn),表達(dá)你喜愛的心情。
2. 題目:媽媽夸我真
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因,把事情寫清楚,寫具體。
3. 題目:我喜歡吃
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。
d組
1、題目:春天
提示:春天到了,一顆顆種子發(fā)芽了,鉆出了地面,它們會(huì)看到什么呢?聯(lián)系你看過的春天的景色,展開想像寫一段話。
2、題目:我心愛的寶貝
提示:[1]你心愛的寶貝是什么?是小鬧鐘、文具盒、書籍,小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫,要寫清楚“寶貝”的特點(diǎn),表達(dá)你喜歡的心情。
3. 題目:我的小秘密
提示:[1]你的心中有什么秘密、請(qǐng)把它寫出來(lái),注意要寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。
四年級(jí)
a組
1、題目:感謝
提示:[1]寫出你感謝誰(shuí),為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例,表達(dá)你感謝的心情。
2. 題目:我惹了禍
提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?
3. 題目:我戰(zhàn)勝了
提示:[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。
b組
1.題目:有趣
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。
2.題目:真好
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。
3.題目:我喜歡吃
提示:[1] 把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。
c組
1.題目:我的雙休日
提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。
2.題目: 真開心
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。
3.題目:文明在我的身邊
提示:寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。
d組
1.題目: 真開心
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。
2.題目:我惹了禍
提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?
3.題目:真好
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。
五、五年級(jí)
a組
1.題目:的啟示
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]寫出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。
2.題目:校園新事
提示:事情要真實(shí),內(nèi)容要具體。
3.題目:我的
提示:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
b組
1.題目:文明在我的身邊
提示:寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。
2.題目:玩
提示:“玩”是孩子的`天性。章中請(qǐng)寫出你玩什么,怎么玩,在玩的過程中發(fā)生過什么事,有什么感受。
3.題目:我家的故事
提示:想想,你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等,選一件印象最深的寫下來(lái)。
c組
1.題目:我的綽號(hào)(網(wǎng)名)
提示:寫清你的綽號(hào)(網(wǎng)名)是什么,它的由來(lái),它給你帶來(lái)了方便還是麻煩,歡樂還是痛苦。
2.題目:溫暖
提示:在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛,請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。
3.題目:我真想
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受。
d組
1.題目:我家的故事
提示:想想,你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等,選一件印象最深的寫下來(lái)。
2.題目:的啟示
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]寫出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。
3.題目:我真想
提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受。
六一作文 篇4
確乎很難再見微笑,天陰沉沉的,葉子確乎也帶有一絲傷感。
——題記
當(dāng)老師宣布,我們初中一年級(jí)還有一次“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,全班同學(xué)興奮的跳起來(lái)。以為明天都可以放假(因?yàn)槊魈煨W(xué)不用上學(xué))。但在老師口中得知,沒有假放,而且是用放學(xué)回家時(shí)間用來(lái)玩,星期五和星期一六點(diǎn)多才可以回家。同學(xué)們一個(gè)個(gè)又愁眉苦臉的。不愿意留下來(lái),說(shuō)寧愿不過。我們何嘗不想過呢?但學(xué)習(xí)真的太累,太累了。老師一天到晚的布置作業(yè)。想做一些自己愛好做的事情的時(shí)間都沒有。(包括我,我無(wú)論多忙都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)上小荷,發(fā)表自己的感受,不知道為什么,最近的“廢話”特別多。)
最后一個(gè)“六一”,同學(xué)們笑起來(lái),已是初中生了,還過什么“六一”呀?我們都長(zhǎng)大了。老師說(shuō):“都長(zhǎng)大了,F(xiàn)在你們都很大了嗎?這個(gè)年齡過‘六一’非常正常!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,我不知道那是真心的笑還是苦笑。不管如何,我已長(zhǎng)大了,不要“六一”了。
記得我們?cè)谛W(xué)過的最后一個(gè)“六一”那個(gè)“六一”過得好難過,好傷心。當(dāng)時(shí)不知道是真的因?yàn)槭亲詈笠粋(gè)“六一”兒童節(jié),還是和好朋友斗嘴,自己扒在桌子上哭了好久好久。在驚慌之中度過了最后一個(gè)“六一”,這個(gè)“六一”過得好匆忙,好傷心。
不管怎么樣,既然已過去了。就不要再?gòu)膩?lái)了。下面我為要過“六一”和不過“六一”的`同學(xué)寫幾句話。(文字很枯燥,請(qǐng)同學(xué)們?cè)。?/p>
要過“六一”兒童節(jié)的同學(xué):一個(gè)“六一”又匆匆的到來(lái),
是否開心,是否覺得當(dāng)孩子的幸福?
一個(gè)“六一”一個(gè)春秋。
春秋一去不返,“六一”不去一返。
珍惜每一個(gè)“六一”。
一個(gè)“六一”表明你又多了一份成熟,
多了一份友誼。
祝大家“六一”快樂!
不過“六一”兒童節(jié)的同學(xué):不必眼紅,看著她們過“六一”
我們已長(zhǎng)大,不要“六一”了。
她們要過六一,是因?yàn)樗齻冞未度過一個(gè)春秋,
而我們已度過,
說(shuō)明我們多了一份成熟,
不必后悔當(dāng)初沒有好好的珍惜。
也許我們都是第一次沒有過“六一”,
但不必失落,
我們也有自己的節(jié)日——青年節(jié)。
已走過了“六一”,不要再?gòu)淖咭淮瘟耍脝幔?/p>
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