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實(shí)用的新來的老師作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的新來的老師作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
新來的老師作文 篇1
今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,我早早的來到學(xué)校,期盼著老師的到來。我心想:這位老師是男,還是女?是剛工作,還是執(zhí)教多年那?是嚴(yán)肅,還是溫柔的?就在這時(shí)老師來了,她梳著短發(fā),身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出,這位老師非常熱愛運(yùn)動(dòng)。
我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,不是提要求,就是講道理,但是我錯(cuò)了,她一上課先開了一個(gè)小型記者招待會(huì),讓我們以小記者的身份,對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的同學(xué)問:“您為什么要當(dāng)老師?”有的同學(xué)問:“您當(dāng)老師多少年了?”我問的`問題則是:您為什么教語文?”在短暫的采訪中我們了解到,這位老師小時(shí)候很愛學(xué)習(xí),從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),一直擔(dān)任班長,工作二十年之后,還出了一本書,叫做《成長的足跡》。她有學(xué)好語文的方法,那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來,然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做,我的成績一定會(huì)提高很多的。
她問我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求,我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過這節(jié)課,我覺得寫作文并不難,只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛恚湍艹蔀橐黄梦恼。我相信,在盛老師的指?dǎo)下,我的語文水平一定會(huì)有很大的提高。
新來的老師作文 篇2
“哎,哎,李柯雨!聽說今天咱們要換一名新老師呢!”同桌興奮地對(duì)我說,我一聽,那顆好奇心馬上爆發(fā)出來了,“男的女的。渴裁纯颇垦?”“男的,好像是教數(shù)學(xué)的……”
同桌的話還未說完,一位男老師走了進(jìn)來:“我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我嘛……是個(gè)比較幽默的人,但有時(shí),可能會(huì)變成’魔鬼’哦!”我望著他,豆子般大的眼睛,高高的鼻梁下有一張大嘴巴,似乎能塞下一個(gè)拳頭,雖然……有點(diǎn)丑了,不過,他確實(shí)很幽默。
記得有一次下課了,他面容嚴(yán)肅,步伐沉重地走了進(jìn)來,對(duì)數(shù)學(xué)課代表喊道:“去,把我辦公室里的試紙抱過來!”課代表聽后便跑到了老師的辦公室,看到桌子上有一箱柿子,便把這箱柿子搬回了教室!袄蠋,您的柿子我搬來啦!”課代表氣喘吁吁地說。顯然課代表把試紙聽成了柿子搬錯(cuò)了,大家看了都哈哈大笑,等著看老師對(duì)他如何發(fā)落。
數(shù)學(xué)老師看到眼前的.一幕,愣了一下,輕輕嘆了口氣卻并沒有批評(píng)課代表,轉(zhuǎn)而對(duì)他說:“把這箱柿子發(fā)下去吧,每人發(fā)一個(gè)!”這樣,我們每人都得到了一個(gè)又大又甜的柿子,大家對(duì)這突然而來的“福利”感到喜出望外。發(fā)完了,老師才意味深長的對(duì)課代表說:“請(qǐng)你再去我辦公室一趟,把試紙拿來,記住,是‘試紙’,不是‘柿子’!”老師說這句話的時(shí)候聲音很大,刻意強(qiáng)調(diào)了一下“試紙”,我們?nèi)喽悸牭胶笠粋(gè)個(gè)都笑彎了腰。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位幽默的數(shù)學(xué)老師。
新來的老師作文 篇3
上課了,這節(jié)是勞動(dòng)與技術(shù)課。我們等啊等啊,祝老師還是沒來,卻等來了一位新老師。為什么會(huì)來以為新老師呢?原來祝老師有事情,她是來給我們代課的。
一眼看去,代課老師長得高高瘦瘦的,瓜子臉,眼睛大大的,扎著一個(gè)馬尾辮,一本正經(jīng)的,看上去好嚴(yán)肅哦。
代課老師教我們折盒子。先要我們把長方形的紙對(duì)折,再對(duì)折,折出來的像菱形,接著把四個(gè)尖尖角往里面折,然后在上面分開的地方往下一折,再把露出來的尖尖角折到三角形里,最后一拉,一個(gè)盒子就完成了。
代課老師教完了,第二次就要我們單獨(dú)完成了,并且告訴我們,折的快有好的.前五名可以得到一張綠卡,我們興奮得幾乎要跳起來了。代課老師一聲令下,我們飛快地開始折,大家折得很用心,很仔細(xì)。很快,陸陸續(xù)續(xù)有人折好了,我排在了第六位,正當(dāng)我有點(diǎn)灰心的時(shí)候,前面有人被刷了,哈哈,我進(jìn)到了第五名,拿到了一張綠卡,我好開心!
新來的代課老師,雖然我不知道你姓什么,但是歡迎你下次再來代課哦!
新來的老師作文 篇4
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我左思右盼的語文課終于來了。我思索著,新來的語文老師到底啥樣?是出點(diǎn)差錯(cuò)便會(huì)暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥,還是犯了錯(cuò)誤也會(huì)輕聲細(xì)語和藹可親……“啊,快看!蓖瑢W(xué)一聲尖叫,把我從沉思中拉了出來,那是我們的新語文老師嗎?
我右手托著腮幫仔細(xì)打量著她,大約一米五六的身高、橢圓形的臉、烏亮亮的眼睛像會(huì)說話似的,高高的鼻梁下邊長著一只會(huì)微笑的.嘴巴,烏黑的頭發(fā)被扎成一個(gè)小刷子,顯得很精神。只見老師快速走到講臺(tái),妙語連珠的做完自我介紹,這時(shí)我恍然大悟,原來她就是我們的新老師---語文孫老師。
“請(qǐng)同學(xué)們打開課本,現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》!睂O老師已經(jīng)開始上課了,我連忙翻開書本,只見她轉(zhuǎn)過身把課文題目寫在黑板上,她的字寫的非常漂亮,就連寫字的姿勢(shì)都是那么優(yōu)美。看著黑板上漂亮的板書,同學(xué)們都露出羨慕的眼神。課繼續(xù)上著,孫老師高興地說:“今天,讓我們展開自己的想象,來玩?zhèn)句子接龍的游戲吧。”話音一落,同學(xué)們都特別興奮,大家都躍躍欲試。老師又說:“今天是開學(xué)第一天,那就讓各組的語文組長開個(gè)頭!甭牭竭@句話,作為一名語文組長,我的心忐忑不安起來,生怕回答不好在老師面前出丑。句子接龍游戲開始了,很快李欣怡回答完了,馬上就輪到我啦,我一站起來,可能因?yàn)榫o張的緣故,一時(shí)間腦子是一片空白,剛想到的答案瞬間忘了,說得結(jié)結(jié)巴巴的,臉也紅的像蘋果似的,老師仿佛看出我的心思,微笑著說:“加油,說錯(cuò)了也沒關(guān)系,大家都是在學(xué)習(xí)中,相信你一定會(huì)有更好的答案”。
老師的話語仿佛給了我巨大的力量,我緊張的心一下子放松了!拔铱粗@的水杉樹,就像看見自己的老朋友!它輕輕搖動(dòng)的枝葉就像無數(shù)的小手在歡迎我又回到校園,它挺拔的身軀好像在告訴我它一刻也沒有忘記生長,它還對(duì)我說‘張順博,要加油練字。∽T改阍谛聦W(xué)期取得進(jìn)步!’我聽了感覺渾身充滿力量……”
孫老師聽著我的答案,露出欣慰的笑臉,“此處應(yīng)該有熱烈掌聲!”當(dāng)老師的話和同學(xué)們的鼓勵(lì)在我耳邊響起時(shí),我心里感覺像吃了蜂蜜似的甜。
孫老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們用心啟發(fā),而且在生活上也對(duì)我們無微不至地關(guān)心。
我們是午餐班,每天在學(xué)校吃午飯。有次中午孫老師值班,因?yàn)轱埐死镉刑}卜,我從來不喜歡蘿卜的味道,所以盤算著趁老師不注意偷偷把蘿卜扔掉。我悄悄地隨著同學(xué)到了打飯區(qū),剛把蘿卜挑出來,孫老師看見了說:“‘蘿卜進(jìn)了城,藥鋪關(guān)了門’,要多吃蘿卜身體才會(huì)更好,你可以慢慢嘗試吃,最后會(huì)品嘗出它的甜味,不信,你瞧老師!”說著,她舀起一勺蘿卜在我面前美滋滋地吃起來。
聽了老師的話,我也皺著眉頭小口小口地嘗試著,剛開始那種難以下咽的感覺消失了,我第一次覺得蘿卜也不是那么難吃了,最后竟然也吃完幾塊蘿卜。孫老師笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,這還不錯(cuò)!”說完,有去看其他同學(xué)了。
雖然與孫老師相處不到一個(gè)月的時(shí)間,對(duì)新老師了解還不夠深,但是我已經(jīng)向?qū)O老師豎了大拇指!
新來的老師作文 篇5
新學(xué)期來了,我們班的語文老師換成了一位優(yōu)秀的女教師,她就是曾老師。
猜一猜,我們的曾老師多少歲了?你肯定猜不出來,曾老師已經(jīng)40多歲了,但看起來好像只有20幾歲。她的頭發(fā)長長的',身子瘦瘦的,個(gè)子高高的。笑起來的時(shí)候,臉上還會(huì)有兩個(gè)酒窩,就像一朵綻放的花朵,但是,當(dāng)她嚴(yán)厲起來,就像兇猛的“獅子”一樣。
曾老師非常負(fù)責(zé),早上,本來我們是8:20才早讀,曾老師卻犧牲了自己的休息時(shí)間,8:00就來到教室組織早讀,就為了讓我們多讀會(huì)書。
曾老師還非常細(xì)心,有一次,我作業(yè)上一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)筆畫,不特別認(rèn)真的看,根本看不出來,可老師竟找了出來,打了一個(gè)大大的叉。
曾老師還非常嚴(yán)厲,有一次,有一個(gè)同學(xué)在特別小聲地說話,老師好像有一雙火眼金睛似的,立馬用眼神“揪”到那個(gè)同學(xué),最后,那個(gè)同學(xué)被狠狠批評(píng)了一頓。
還有一次,語文課代表在走廊上跳皮筋,完全忘了要給同學(xué)們發(fā)作業(yè)本的事情,結(jié)果,老師讓那些同學(xué)一起發(fā)作業(yè)本。
這個(gè),就是我的語文老師,她對(duì)我們很溫柔,她也很細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé),她也會(huì)像班主任一樣,在我們上課時(shí),觀察我們的一舉一動(dòng),她也很嚴(yán)厲,在門口觀察到的一舉一動(dòng),都會(huì)在自己的課上說出來,有時(shí),還會(huì)說出名字,并且批評(píng)。我們相處才一個(gè)星期,我感覺我已經(jīng)喜歡上這樣的曾老師。
新來的老師作文 篇6
這是一篇有關(guān)于新來的老師的文章,或許對(duì)您有所幫助
新來的老師
本學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校來了一位新老師。上午上課鈴想過,新老師走進(jìn)了我們四(1)班教室。教室里安安靜靜,大家都好奇地看著這位新老師。新老師長得不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)烏黑,戴著一副眼鏡。他上身穿著一件潔白的襯衫,襯衫塞在灰色的西褲里,顯得很精神,腳穿一雙暗紅色的'皮鞋。
新老師走上講臺(tái),笑瞇瞇的看我們幾眼,然后自我介紹說:“同學(xué)們好,我姓趙,以后就叫由我來教你們語文。”說完,趙老師在黑板上寫了一個(gè)“趙”字,還在上面寫了拼音。同學(xué)們紛紛輕輕讀出:zhào(趙),趙老師。趙老師笑著說:“你們認(rèn)識(shí)我了,我也想認(rèn)識(shí)立刻認(rèn)識(shí)同學(xué)們,我想我最先認(rèn)識(shí)的肯定是最守紀(jì)律、最肯動(dòng)腦筋、作業(yè)完成得最好的同學(xué)!苯淌依镆幌伦影察o下來,同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正。
趙老師講課的聲音很響亮,他眼鏡后面的眼睛一會(huì)兒圓圓的,一會(huì)兒又瞇成一條縫?粗w老師的眼睛,我們回答了一個(gè)又一個(gè)的問題,不知不覺下課鈴響了。
課后,我一邊做著作業(yè)一邊想:這次我一定要做好作業(yè),讓趙老師第一個(gè)認(rèn)識(shí)我。
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