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青春的悸動 -作文
青春的悸動 -作文1
對于我
你是一首靈動的詩
內(nèi)心的.弦
就這樣被你輕輕撥動
惟于你
我悸動的青春
滿是幻想
你和我的旅程
從國內(nèi)到國外
從南海到冰城
從普羅斯旺到富士秋明
我要滿載你歡笑
你的快樂
是旅行的意義
你的喜愛
是旅行的重點
因為你
我開始幻想
這浪漫之旅
在悸動的青春里
回想……
青春的悸動 -作文2
我們是9零后,大人說我們是叛逆的一代;我們是9零后,大人說我們是隨心所欲的一代;我們是9零后,大人說我是猖狂的一代。也正是如此,我們有比雨季更浪漫的思維,有比花季跟好燦爛的生活,也有心靈那蠢蠢的悸動。
現(xiàn)在的我們就好像站在雨中的十字路口上,對于前途我們渾然不知。家長們一廂情愿的當我們的引路人,一手篡改我們的歷史,他們忘記了我們需要挫折,需要失敗去鍛煉自己身心。我們會有自心靈悸動,卻因家長的過度緊張,變成一個永久的秘密。
上了初中以后,男女同學(xué)的交往總會像隔了一層紗一樣,顯得朦朧,神秘。家長每天嘮叨著“早戀”這個如同枷鎖一樣的詞,將原本純潔,真摯的友誼打上了千千萬萬個問號,讓人畏之。
現(xiàn)在的我們,也許會有一瞬間的心動,只因一個男生的微笑讓我們的心里小鹿亂撞,只因一個女生優(yōu)雅的姿態(tài)會讓我們?yōu)橹膭。但最終發(fā)現(xiàn)那只是一個遙不可及的夢。這個時代的我們,心中總有一絲變化,感覺是甜絲絲的',有事那么朦朧,那么神秘,心靈的悸動存在著一些張揚的個性,但那終究是一個美麗的童話。
飛揚,囂張的我們,面對老師與家長的勸導(dǎo),總會不以為然,面對生活的總會大大咧咧的忘記,與家長的矛盾會讓我們悶悶不樂。
由于我們的長大,會有許多秘密變得難以開口,不知如何傾訴。于是我開始寫日記,將許多心事寫在了日記中,鎖上了鎖子。卻又擔心父母會偷看,我便開始了自己的偵查行動。
第一天,日記紋絲未動······
第二天,還是沒有······
第三天,依然沒有······
我打開了日記鎖,為自己幼稚的行為感到慚愧,父母是如此信任我,而我卻處處防著他們,我偷偷撕毀了日記,抹去了這一段時間心靈的悸動。
青春的我們總會有一些青春的悸動。它會像流星一樣從我們心中劃過,留下美麗的瞬間。青春的悸動也會在某一時間畫上完美的句號。
青春的悸動 -作文3
兩年前,懷揣著夢想,他來到了一所省重點高中就讀。初到學(xué)校,理想的激勵,使他全身心投入到了學(xué)習(xí)中。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力的拼搏,換來了可喜的成績,他從一個普通班進入了重點班。
新班級的學(xué)生思維活躍,才華橫溢,他感覺新鮮而充滿魅力。漸漸地,一個人走進了他的生活。她,一個眉清目秀,落落大方的女孩,不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,還是班里的文藝委員。她坐在他的前右側(cè),上課時,總能看到她認真思考的樣子,也總能看到她隨著老師講解問題的'一笑一顰。課下,他們一起討論學(xué)習(xí)中的疑難問題,漸漸地,他竟被她深深吸引了。而她,也因為一起學(xué)習(xí)的緣故,對他的好感逐漸多了起來,兩顆年輕的心因為青春期的悸動而走在了一起。
最早發(fā)現(xiàn)他們有了微妙變化的是班主任,老師找到他們,分析了高中戀愛的種種弊端,對他們進行了苦口婆心的教育。更為不妙的是,他們兩個獨處時,被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,為了教育他們,警示他人,他們被叫家長了。最后,兩人被停課兩周。
返校后,他竭力把自己埋在學(xué)習(xí)中。一天課后,他遞給她一張紙條。她看了看紙條,淡淡地說了句:“我沒時間!”這一句平淡的話語,讓他感到從未有過的絕望。
之后的日子,他變沉默了,用“刻苦”來驅(qū)趕每一天,有時實在苦悶了,就對自己的心理醫(yī)生日記本說說心里話,幫他走出痛苦。對她的思念,對她的抱怨,以及對人生的迷茫,他都向它傾訴。
放假的一天,他的日記本被媽媽看到了,她給他寫下了這樣一段話:“兒子,知道了你在失戀和被處分境況中的痛苦,我完全能理解,并能體諒你的痛苦。但是失去初戀是許多青少年都會經(jīng)歷的,媽媽希望在走出這些痛苦的同時,你要明確自己的人生方向———切實可行的人生方向,不要在幻想中麻痹自己!另外,千萬不要恨她,她做的對,做的理智,如果她繼續(xù)和你交往,你想想會是怎樣的結(jié)果?”反復(fù)品酌媽媽的每一個字,他忽然頓悟了:是啊,如果繼續(xù)下去,必會耽誤學(xué)業(yè),又何談人生理想?作為一個錚錚男兒,怎么不能像她那樣拿得起放得下?怎能對她抱怨不休?又怎能不為理想而奮斗呢?青春期的美好情愫,雖然猝不及防,但又怎能讓情感成為自己前行的羈絆呢?
經(jīng)歷了一番寒徹骨,他終于明白了破繭重生后前行的方向,他認真而鄭重地對自己的高中學(xué)習(xí)和今后人生進行了規(guī)劃,制定了每一階段的學(xué)習(xí)計劃和行動措施,他要用自己堅實的步伐走好高中階段的每一步,迎著屬于自己的暖陽前行!
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