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小學(xué)記憶作文

時(shí)間:2024-11-28 20:23:51 作文 我要投稿

小學(xué)記憶作文三篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的小學(xué)記憶作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)記憶作文三篇

小學(xué)記憶作文 篇1

  有一種聲音,在我的記憶深處

  悠揚(yáng)的二胡聲,久久徘徊在我心頭,隱埋在我的記憶深處。

  ——題記

  漫步雨中,撐一把素傘,嗅著花香,夾雜著泥土的清香,耳邊傳來(lái)一陣悠揚(yáng)卻又傷感的二胡聲。我皺了皺眉,不住好奇:雨中,竟還有人拉二胡?

  循聲走去,二胡聲越來(lái)越近好奇心也隨之越來(lái)越濃郁。竟是他?一位衣衫襤褸的老人,坐在地上,頭頂是一把破舊不堪的?媲胺諾氖且恢煌搿?/p>

  如此悠揚(yáng)的二胡聲,竟是用他那雙老繭滿布的'手拉出來(lái)的!我對(duì)他的印象大打折扣,不禁有些鄙棄。我冷冷踱步過去,在他面前的碗里放了10元,轉(zhuǎn)過身。

  “小姑娘。”正欲離開,就聽見他叫住了我,不禁回首:“嗯?不夠?”我打心底嫌棄他:貪心!那個(gè)老人停止了拉二胡,僅僅說(shuō)了一句:“我是一個(gè)藝人!

  我挑起眉,口中略有譏諷:“哦?藝人?”他的臉色沉了下來(lái):“姑娘,藝人不是乞丐。如今我靠雙手賺錢。是因?yàn)楫?dāng)初……”

  我并沒有容許他講完,便打斷了他:“呵!當(dāng)初?早知今日,何必當(dāng)初!”我越來(lái)越來(lái)看不起這位老人:虛偽!“當(dāng)初不珍惜時(shí)光,虛度年華,姑娘,我勸誡你:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”語(yǔ)罷,便又拉起了二胡。

  果真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  不禁打量起這位老人:布滿皺紋的臉是歲月鐫刻的花紋,歲月的風(fēng)霜渲白了他的發(fā)梢。越發(fā)悠揚(yáng)的二胡聲,卻夾雜了絲絲傷感,屢屢情懷。

  他是在用二胡聲告訴世人:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  時(shí)光,從我們的指縫間逝去,我們卻從未發(fā)覺,而當(dāng)我們發(fā)覺,想要抓住它的時(shí)刻,它卻已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。人生,由時(shí)間構(gòu)造,時(shí)間的消逝,也意味人生走到盡頭。

  青春年華,不容我們揮霍;短暫人生,亦需我們珍惜。

  雨中,傳來(lái)那悠揚(yáng)的二胡聲,夾雜著那“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,共同隱埋在我的記憶深處。

小學(xué)記憶作文 篇2

  記得是一年級(jí)的時(shí)候,我在人群中第一眼就看到了你,你甩著短短的馬尾辮,笑著,一蹦一跳地在教室中走來(lái)走去,我上前去和你打招呼:“hi,你好,我是廖靜薇,你叫什么名字?”你絲毫沒有害羞,大大方方地回答道:“我叫束飛亞,我們做個(gè)朋友吧”于是,一段美妙的友誼開始了。

  排座位的時(shí)候,我坐在了你的后面,這下可好,我們就連上課也嘰嘰喳喳的講話,不是我伸長(zhǎng)手臂拍你一下,就是你回過頭來(lái)打我一下,我們上課會(huì)嘻嘻哈哈,搞得周圍同學(xué)都會(huì)很奇怪。老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),下課特地找我們談話,可我們還是沒有改,老師只好把你從第2組調(diào)到了第4組。盡管如此,上課不能講話了,下課的時(shí)候我也會(huì)主動(dòng)去找你玩,跳繩、老鷹捉小雞……各種游戲,玩的不亦樂乎。有一次,考試成績(jī)發(fā)了下來(lái),我只考了92分,老師說(shuō):“這次卷子十分簡(jiǎn)單,沒有考到95分以上的都是沒考好的,說(shuō)明你這一單元掌握不牢,回去把卷子抄一遍!”

  我很傷心,這張?jiān)嚲淼拇_很簡(jiǎn)單,但我連95分都沒有考到,而且錯(cuò)的題目都是因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的。我越想越難過,后來(lái)竟然趴在桌子上哭了起來(lái),大家都圍了過來(lái),你一言我一語(yǔ)的討論著,也有幾個(gè)人在安慰我。這時(shí),你放下手中正看得高興的書,來(lái)到我面前,又推開人群,擠了進(jìn)去。“廖靜薇,你沒事兒吧?”你關(guān)心的問,我依舊繼續(xù)哭著,沒有理你,你并不生氣,也不放棄安慰我,而是一直陪在了我的身邊開導(dǎo)我。

  上課鈴聲打響了,你不愿離開,又說(shuō)了幾句才走,上課時(shí),你不停地朝我這個(gè)方向看去。我吸取了那一次的教訓(xùn),以后的考試更加努力了,這都是因?yàn)槟隳翘煲恢迸阍谖疑磉叺难剑≈两裎疫記得那次你對(duì)我說(shuō)過的話。還有一次,我們一起放學(xué)回家,我們約好了去操場(chǎng)上玩,操場(chǎng)上除了我們,也有許多其他的'小朋友。我們一同玩了起來(lái),很開心,可是突然,后面的人撞了我一下,我沒有站穩(wěn),“啪”的一聲,我摔倒在了冰涼的地上。腳扭傷了,怎么也站不起來(lái),那些小朋友都嚇壞了,背上書包走了。只剩下你留在這里。你問:“疼嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,你扶我站起來(lái),由于上午下過雨,所以地上很潮,我身上臟了,還有許多水,你連忙從書包里拿出紙,幫我擦干凈,還把我送到了醫(yī)務(wù)室,確定沒有什么大礙之后你才松了口氣。這就是真正的朋友,在有困難的時(shí)候,伸出援手,F(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了,馬上就要畢業(yè)了,我們可能不會(huì)再一個(gè)中學(xué),但是我的心里會(huì)永遠(yuǎn)記得你,永遠(yuǎn)記得我們之間的友誼。

小學(xué)記憶作文 篇3

  在我的生活中,令我感動(dòng)的事例有很多很多。有時(shí)是一種色彩,有時(shí)是一種聲音,有時(shí)是一種狀態(tài),有時(shí)是一種場(chǎng)景……

  一次,我去學(xué)校的飯廳去吃飯,打完飯,我坐在位子上津津有味地吃起飯來(lái)。吃完飯,我端著盤子向外走去。忽然,一班的某某同學(xué)的飯不小心灑到我身上了。我望著自己滿是菜湯的衣服,想起媽媽火冒三丈的樣子,我鼻子一酸,淚水奪眶而出。這時(shí),一班的班主任也是我們的`語(yǔ)文老師王德珍老師走過來(lái),看見我滿是菜湯的衣服,一下子全都明白了。她溫柔地說(shuō):“來(lái),把衣服脫下來(lái)!蔽翼槒牡孛摿讼聛(lái)。她把我的衣服拿起來(lái),走出了飯廳。我把飯倒掉,急忙去找王老師,最后,我在一個(gè)廁所里找到了她?粗矍暗囊荒,我瞠口結(jié)舌--王老師正在用她那布滿青筋的、曾批改過無(wú)數(shù)次作業(yè)的手用力地搓著我的衣服。她頭上的銀絲已經(jīng)數(shù)不清了,皺紋已經(jīng)密密麻麻地布滿在她的臉上。

  我鼻子一酸,淚水又奪眶而出。同時(shí),一股暖流散布到了我身體的每一個(gè)角落,那種感動(dòng)至今還留在我的記憶深處。

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