初中作文精品【8篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
“殘疾人”，這個我并沒有接觸過太多的詞語，今天，我卻嘗到了當殘疾人那種滋味。
今天，我們的曠老師讓我們做一個“角色互換”的游戲，游戲規(guī)則是：把一只手放進袋子里，用另外一只手穿衣服，誰最快穿好，誰就勝利了。首先由我們男生做“試驗品”。我們先脫下外衣，但有個同學做小動作：把外衣先弄整齊，很不幸，被老師銳利的目光發(fā)現(xiàn)了，老師一看到便咆哮起來：“不允許把外衣弄整齊�！蹦俏煌瑢W給老師嚇呆了，幾秒后才以迅雷不級掩耳的速度照辦。
“預備，開始�！边@是老師洪亮的聲音。
我馬上行動起來，我先試著把手伸進衣袖里�！翱梢粤耍 蔽倚睦锇蛋蹈吲d。但是一個無情的問題擺在我面前：拉鏈怎么拉上去？這個難題讓我之前那股欣喜若狂的高興勁全沒了，不過我馬上由認為我束手無策，進入思考的.天地。此時此刻，我狠恨不得把左手伸出來，可是曠老師千叮萬囑不能做小動作，使我百般無奈。一會兒，有一位同學穿好了，我正郁悶他是如何穿好的時候，他的“狐貍尾巴”立刻露出來了：他把另一只手伸出來穿衣服。直至下課，都沒有人能用一只手穿好衣服，這使我和同學們充分的體驗到殘疾人那種連一件小事都做不到的痛苦。
以后，我再也不要像之前那樣取笑殘疾人，相反，我還會尊重他，給予他幫助，讓他內(nèi)心深處受到一絲暖意。
初中作文 篇2
在讀完老師推薦的巴金的一篇文章后，我不禁思考，對于該文的性質(zhì)，這是巴金什么時候在什么樣的廣州寫的文章呢？其實，首先，該文出自巴金的旅途通訊中的一篇文章，廣州確實在旅途通訊中出現(xiàn)過多次，不論是寧靜平和的廣州，亦或是戰(zhàn)火繚繞的廣州，都曾是巴金筆下多篇優(yōu)秀散文的素材。
廣州曾帶給巴金美好的回憶，巴金曾說道:“廣州是一個溫暖常照的溫暖的城市”，“明天早晨醒來的還是那繁榮的生氣勃勃的大都市罷，我這樣想著。我愛這個城市”。而廣州亦帶給他戰(zhàn)亂的體驗，選文便是一個代表。其次，這是一封巴金在廣州給朋友寫的信，讓朋友了解自己在廣州的情況。由開頭“諸友……”可看出來。因而該文除了寬慰朋友自己無礙，更是給朋友普及了廣州的現(xiàn)狀，將戰(zhàn)火中的羊城人事記錄了下來。 在思考完文章性質(zhì)后，我看到一些十分精彩的語句。
例子之一“火炬在燃燒，好像心也在燃燒。在黑暗中感到的恐怖都給這烈火趕走了�！碑敂晨馨鼑鷱V州，八萬人在這個溫暖的城市舉著凝聚人心的火炬游行，如同盤旋的神龍一般。巴金亦有著愛國的情感，他用激昂的熱情和給人溫暖的'文字鼓舞著這場抗戰(zhàn)，更加堅定了人們勝利的信心。燃燒的火炬如同黑暗中戰(zhàn)斗前的勝利曙光，照亮著，指引著，號召著，盡管戰(zhàn)爭給百姓帶來苦難，帶來家破人亡，但我們應該團結起來。“在黑暗中感到的恐怖都給這烈火趕走了”，這也是巴金予自己和廣州這個可愛的城市的寬慰。 例子之二是“那位中山大學的音樂教授也是全副武裝地坐在這里。我們并不認識(我聽他唱過<黃花崗紀念歌》，但是他找我談起話來。他說他不是軍人，然而，現(xiàn)在不商興教書了，他愿意來做保衛(wèi)廣州的工作�！� 短短幾句講了一個小人物愿保衛(wèi)廣州的舉動，確是以小見大。既是暗示，也是鼓勵和贊美。
廣州人民已團結起來共同患難。 一篇文章有時候最重要的就是它的價值了。而巴金這篇文章中帶有使命感和憂患意識，繼承和弘揚的現(xiàn)實主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，記錄戰(zhàn)爭，傳達希望，為后輩留下了這段悲壯動人的厚重歷史。選文中巴金對于廣州游行及廣州人民保衛(wèi)家鄉(xiāng)的行為的描寫，盡管取自現(xiàn)實生活，平淡無奇，但經(jīng)過巴金的剪取后，卻有一份感染力，由“廣州在怒吼了，到處都在唱保衛(wèi)大廣東的歌曲”便可以看出一份眾志成城共患難的堅決。
這樣的文學作品能使全民在抗戰(zhàn)中受到鼓舞，亦是對廣州厚重歷史一份銘記與尊重。
初中作文 篇3
寒風凍雪中，梅花傲立枝頭，昂首朝天笑。它不為人們贊譽它堅強不屈，只為在寒冷中，與天抗衡，贏得自己的喝彩，完成自己的使命。不一定會“香自苦寒來”，但最重要的是保持自己堅韌的心。
——題記
似乎總有人把努力的目標定為成功，贏得滿堂喝彩。這確實是人生中的美好之事。然而，他們卻忘了心中最初的執(zhí)著。做好自己，不忘初心，成為最優(yōu)秀的自己。一切其他的榮譽或贊賞，不過是實現(xiàn)終極目標后的附屬品，終會成為過眼煙云，隨風而逝。
“我們?yōu)槭裁匆@樣的`努力呢？”
無數(shù)人問著自己。
有人為名，有人為利，有人為了贏得贊賞，有人為了不辜負他人的希望。然而，我們所做的一切是否有了太多人為的“目的性”？在這個充滿“目的”的時代，我們所做的一切是否也是為了不切實際的名與利。我們做的這些事是為了心中的道義，為了讓這個世界更美好，還是只是為了那一個“目的”。
努力過后，最重要的，還是做好自己。每天都有進步，每天都朝自己的夢想邁進。只要我們認真的嘗試了、努力了，達到了自己心中的目標。其他的成功與榮譽，與這些相比，就像是天上的太陽和星星。當太陽普照大地時，星星的光芒早已被淡化至無了。
日月沉淀下來的終究還是自己最初的心，少了幾分功利的心。旅行不只為到達目的地，讀書也不只為知道最后的結局。只想著達到最后的目的地，旅途會少幾分興奮與欣喜。只想著知道最后的結局，讀書也會少幾分生機與活力。任何事都是平衡的，有多，必然也有少。
成功雖說也能激勵人前行，但本末不能倒置，實質(zhì)也不可被忽略。目的性太強，不僅走上成功之路會枯燥、乏味，為了成功也可能違背自己的意愿，這樣的成功，又有什么好處呢？
一花一草一木，它們的生長難道只為了人們的欣賞嗎？它們是為了自己心中的理想，活出自己的色彩。不因外物而改變初衷，也不因是否是最嬌艷的、最茁壯的而煩惱困惑。它們只會昂起頭，做最好的自己。
我們所做的一切，不也是為了符合我們心中的最好的自己嗎？哪怕跌倒、哪怕失敗，我們?nèi)砸獔猿肿约旱男拍睿屪约鹤兊酶�，如夢想中的自己�?/p>
初中作文 篇4
如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子是書中最絢麗的彩頁；如果說人生是一出戲，那么擁有青春的日子是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次旅行，那么擁有青春的日子能看見旅途中最美麗的風景！
既然擁有青春的日子那么美好，那么在人生中我們能擁有多少這樣的日子呢？我能肯定地告訴你：“一生！”其實青春不是粉面桃腮和朱唇紅顏，而是堅定的意志、豐富的想象，；青春不是短暫的歲月和鮮紅的色彩，而是一種永遠充實、開放、活躍、蓬勃向上的心態(tài)；青春是不斷挑戰(zhàn)的過程，青春不言敗的精神！
青春不是人生中短暫的一抹鮮紅，而是那蓬勃向上的心態(tài)！有人簡單地以為失去青春，就是因為眼角有了魚尾紋，以為青春就是那些可以自由活動關節(jié)的日子。不！青春不是一段時期，她是一種永遠陪伴著我們的心態(tài)！只要我們擁有這種永遠充實、開放、活躍和蓬勃向上的心態(tài)，我們就永遠擁有青春！我們身體內(nèi)不斷沸騰的滾滾熱血就永遠不會老，我們就能永遠看見人生中絢麗的.彩頁、精彩的一幕和美麗的風景！
也許正是人生中無數(shù)的坎坷、艱辛與美好，磨煉出我們堅定的意志，放飛了我們的想象！而青春也正代表這種堅定、頑強、無畏的意志和想象！我們曾經(jīng)受過的傷，忍過的痛，都更加堅定了我們的意志，更加堅定了我們的想象！我們放飛我們的夢和五彩繽紛的想象力。我們用想象和意志編織著彩色的青春！
青春無畏！青春不言��！人生是不斷挑戰(zhàn)的過程，我們不能屈服于一次的失敗，因為只要我們爬起來了，我們吸取經(jīng)驗了，下一次，就是成功！青春是無畏的 ，是不言敗的精神！只要我們有了這種精神，我們便永遠擁有青春，又有什么可以使我們服輸呢？
我們可以擁有青春，只要擁有那種心態(tài)、意志、想象與不言敗的精神！
初中作文 篇5
一年多沒走這條路了，它早已變了一個樣。路的兩旁安放著一排排紅色鐵長椅，每天都有很多人在這兒休息、鍛煉。記得小學的時候，它還是條林蔭小道，幾乎沒人來這兒。每次放學，我都會走這條路回家……
也許是因為掩映在樹林間，除了我，幾乎沒人其他人的蹤跡。小路上有一張木長椅，褐色的，上面落滿了灰塵，滿是歲月的痕跡，從來沒有被打掃過。
有一天放學后，我走在這條回家的小路上。遠遠地，我好像看見一個人站在長椅邊。他個子不高，有點駝背，走路都搖搖晃晃的。我向著他走了過去，是位老爺爺。他似乎沒有察覺到我的存在，依然做著自己的.事。老爺爺掏出一張紙，彎下腰，一點點地掃去長椅上厚厚的灰塵。我上前一步問：“老爺爺，請問您是要在這兒坐著休息嗎？”他抬起頭看著我。他的黑發(fā)已經(jīng)全變成了銀絲，額頭上爬滿了道道皺紋。雖然已上了年紀，但他的一雙眼睛卻大而有神。
老爺爺轉過身來對著我：“這條小路上只有這一張長椅，走這條路的人如果累了，都很難找到歇腳的地方呢�！闭f罷，又彎下腰，繼續(xù)打掃長椅。我想：老爺爺多半也是第一次來這條路吧。我說：“爺爺，這條路平�；緵]人來，您用不著打掃的。”他什么都沒說，只是笑笑。我看著老爺爺弓起的背，心中有種難以表達的苦澀。我請老爺爺給我一張紙，我想幫他一起打掃。
老爺爺抬起頭來笑著說：“小姑娘，快回家吧，吃了飯你還得復習功課哩！”我正想開口，他接著說：“誒，人老了，兒女們都不在身邊，家里太冷清了，出來走走，動動手，日子過得快些。小姑娘，回去吧，不要讓爸爸媽媽擔心！”說罷，便坐在自己好一陣子工夫才打掃出的長椅上。老爺爺朝我揮揮手，讓我趕緊回家。
我背上書包，跟老爺爺?shù)懒藙e。陽光透過樹葉的縫隙落在老爺爺?shù)纳砩�。他坐在那兒，靜靜地，把頭埋在手里……
現(xiàn)在這條路上放置了好多紅色的鐵長椅，那張褐色的、老舊的木長椅顯得格格不入，但它卻是我唯一的歇腳地，因為看見它，就有一股溫暖和感動在心間流淌。好久沒見過老爺爺了，也不知道他過的怎么樣了。這條回家的路陪伴了我六年，我在上面留下了好多童年的美好回憶……
初中作文 篇6
我最近讀了一本書，名叫《苦兒流浪記》，它的作者是法國�？硕�.馬洛寫的。
這本書講述了一個名叫雷米的孩子，他被別人扔掉，但是被好心的巴伯蘭媽 媽收養(yǎng)了，但是養(yǎng)父不同意把他賣給了一個藝人。最終，他的朋友都死光了，只剩下他和馬西亞。他們經(jīng)過重重困難，終于找到了雷米的`媽 媽，一起過上了幸福的生活。
讀完這本書，我被雷米不怕困難的精神深深感動，我喜歡雷米，喜歡雷米那種不怕艱難，永不向困難低頭，在無依無靠，沒有大人的陪伴下，仍不向困難低頭，勇往直前、知難而進。我喜歡巴伯蘭媽 媽、維泰利斯、麗絲姑娘、花農(nóng)爺爺、米利根夫人、馬西亞以及心里美等等。因為他們助人為樂，心地善良，擁有高尚的品德。我討厭詹姆斯.米利根，他們只為了自己的利益，不顧別人的幸福，所以我討厭他。
這本書告訴我們，不管遇到什么困難，都不要放棄，要去面對，去克服，去戰(zhàn)勝。
初中作文 篇7
一、運用指導
素材點撥
環(huán)境問題不僅是某個國家或某個區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。一個地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區(qū)。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
出 環(huán)保是近年來的熱門話題，可以寫人們在開發(fā)建設中對自然環(huán)境的破壞，也可以寫人們對自然的關心愛護，也可以議論自然與人類密不可分的關系。寫這個話題很容易犯一個毛病，太空泛，欠具體。所以一定切入點一定要小，以點帶面，來反映主題。
1。話題適用
可以適用于環(huán)境保護或環(huán)境惡化大自然的報復等話題。
2。真題展示
�。ˋ）花園里有朵玫瑰花，邊上有只青蛙，玫瑰認為青蛙很丑陋，就把它趕走了�？蛇^了幾天，青蛙再來到花園發(fā)現(xiàn)玫瑰花已經(jīng)枯萎了。原來沒有了青蛙吞食害蟲，玫瑰花也就失去了保護。
以讓生命與生命更近些為話題寫篇文章。
06年連云港中考試題
（B）根據(jù)要求作文。
自然界的山川草木使我們流連忘返;文學作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟;課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜;合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。
請以陶醉為話題，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬;⑵除詩歌外，文體不限;⑶不少于500字;⑷文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
06年溫州（非課改）中考試題
二、運用示例
標題示例
《地球的呼喚》《還我青山綠水》《共筑和諧的藍天》《環(huán)保，從身邊小事做起。�！贰蹲詈笠恢缓镒拥淖允觥贰稙槟悖繛槲�？為他》《動物搬遷記 》《別讓眼淚成為最后一滴水》
2。優(yōu)秀語段示例
�、倌悴恢腊�？這群紅領巾還幫我清理了垃圾，從樹上取下了一個個塑料袋，并告誡人們少用白色污染。在紅領巾的'帶動下，那些缺德的公民也漸漸地正直起來了。以前垃圾箱旁蚊蠅亂飛的情景消失了，街道兩旁的樹灰塵不見了。我的生活亮麗斑斕了！
我陶醉了：滿山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥語花香……這才是原來的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風采，我將賜予子孫們無盡的寶藏和永恒的幸�！�
�、谠诓澈Ｈ找娉林氐膰@息中，有人不無憂慮地說：10年后，渤�？赡茏兂伤篮！＿@話我不愛聽，仿佛是聽到親人已病入膏肓的消息。生于斯長于斯的這方水土，系著我的牽掛。億萬斯年里，渤海像母親一樣，養(yǎng)育著這里的生命，庇護著這方土地的文明，她本該是碧海銀沙，漁帆點點、漁歌聲聲的。
③古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。救救地球已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
�、� 真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃草原上小憩;在慈祥的笑臉天空下成長，在愛的源泉河流中沐浴
⑤我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香， 欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻里;夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉，牧笛悠揚。 夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水， 看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面;秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了！
3。例作品析
告別黑夜
常州一考生
太陽落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時可剪斷？那丁香似的姑娘怎樣才莫愁？那漫漫的路途誰才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長？此時，那枝上的鶯慢慢吟唱：學會告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長，慢慢回蕩……
告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當寒風凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽光般清清亮亮地散下，美麗流芳……
告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動蕩似柳絮，如浮萍，遠觀自由揚散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風而立，捋袖拂淚，仰天大嘆：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！于是堅強屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護花，更似那代代遷客騷人含淚的訣別，無聲的奮發(fā)，歷史的長卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪！
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個中國人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個太陽的光芒，這是一個從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
告別黑夜，學會堅強，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它們捧給我大大的太陽……
夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽初生。
【點評】
從環(huán)境著手，通過告別黑暗，表達了人類戰(zhàn)勝自我的堅定信心，立意深刻。首尾呼應，含義悠遠。
初中作文 篇8
我能行！多簡單的三個字，卻能給人滿滿的自信，當自己遇到一點困難就想放棄的時候，就要對自己說一聲：我能行！“我能行！”這句話已經(jīng)牢牢地記在我心里，一直陪伴著我成長。
記得有一次數(shù)學單元測試中，我很順利地完成了前面的題目，做到最后一題的時候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來。我瞧了一眼班里的“智多星”（他是我們班數(shù)學成績最好的同學，曾經(jīng)他還出題難倒了老師），他也眉頭緊鎖，盯著那道題目認真思考，貌似還沒有任何頭緒。
此時，我有點想放棄！
時間一分一秒的過去，我感覺我全身在微微出汗，忽然，一個熟悉的身影從我身邊走過去，徑直走向講臺，鄭重地把試卷交給了老師，沒錯，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來，那我為什么不能？但是我還是一點思路都沒有�。±蠋熯@時候也提醒我們距離收卷時間已經(jīng)不多了，我更加著急了！我該放棄嗎？
但是，我真的'可以放棄嗎？
突然，我看到門外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹節(jié)，我們班學生跟老師種下的，我還清楚的記得那時候的小花苗細小的枝干，掛著幾片微微枯萎的樹葉，一副弱不禁風的模樣�，F(xiàn)在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來陣陣冷風，只見小花苗搖晃得厲害，但枝干筆直，沒有一點要倒下的樣子，跟我剛見到它的樣子比起來，更加茁壯、有生機。困境并沒有打到它，反而成了它成長的動力。
我不能放棄，我能行！
我平復了一下我著急的心情，慢慢冷靜下來，我分析題目，理清思路，回憶老師講的知識點，抓住關鍵點，沒多久，我便將題目解答了出來。
這件事已經(jīng)過去了，后來老師發(fā)卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實“智多星”壓根就沒有做那道題目，他選擇了放棄。所以當你遇到困難，請你也試著對自己說：我能行！也許就會有奇跡發(fā)生！
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