- 初中生的作文 推薦度:
- 初中生的作文 推薦度:
- 初中生的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
初中生的作文合集(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的初中生的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
冰雪融化了,春姑娘穿著五彩的衣裳,邁著輕盈的步伐又來(lái)到了我們的身邊。
它沒(méi)有夏的狂熱、秋的清爽、冬的冷漠;猶如一朵含苞欲放的花兒;猶如剛伸出腦袋的小草;猶如抽出嫩枝的小樹(shù)……
春天是美麗的。一片草地上,百花齊放,萬(wàn)紫千紅,花朵們爭(zhēng)奇斗艷,一些蝴蝶圍繞著花朵翩翩起舞。在草地的左面,小溪潺潺,魚(yú)兒快活地在水中游來(lái)游去。溪旁,垂柳青青,柳樹(shù)姑娘正在洗自己柔順的頭發(fā)呢!一場(chǎng)春雨過(guò)后,春筍鉆了出來(lái),這時(shí)的春更美麗。綠草經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn),顯得更明麗了!露珠像一顆透明的珍珠鑲嵌在花朵上,為花兒增添了一份美麗。整個(gè)大地都浸在春的氣息里。
春天是五彩的。春的五彩體現(xiàn)在那五顏六色的事物中!熬G”,是因?yàn)橛心谴渖珣j流的小草和樹(shù)葉;“紅”,是因?yàn)橛心酋r紅的花朵;“藍(lán)”,是因?yàn)橛心钦克{(lán)的天空和嘩嘩的小溪,還有黑色的“音符”,哈哈!這是那停在電線(xiàn)上的`燕子!
春天是多么美好,它纏綿的春雨,溫暖的春風(fēng),美麗的春景令我陶醉了,我盼望著春天的到來(lái),因?yàn)槲覑?ài)它,我愛(ài)感受它的氣息,我愛(ài)五彩繽紛的春!
初中生的作文 篇2
時(shí)常記起冰心的一首小詩(shī):童年是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。也許會(huì)有一天,我在成長(zhǎng)路上越走越遠(yuǎn),童年終將成為永恒的回憶。站在成長(zhǎng)的路上回望,這一程程都充滿(mǎn)著艱辛與困苦,雖然挫折與失敗不斷,但其中總有一份甜甜的樂(lè),陪伴我向前走去。
小時(shí)候,總是向往著長(zhǎng)大;長(zhǎng)大多好,可以像大人們一樣不受約束;長(zhǎng)大多好,可以隨心所欲;長(zhǎng)大多好,可以想干什么,就干什么……可是,當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大時(shí),卻又不想長(zhǎng)大了。
晚起篇
“丁零零……”鬧鐘響了起來(lái),我伸過(guò)手便關(guān)掉鬧鈴,有昏昏大睡起來(lái)。等再一睜眼,已經(jīng)七點(diǎn)二十了,這時(shí),我便會(huì)尖叫起來(lái),再驚慌失措的用十分鐘的時(shí)間迅速穿衣洗臉,刷牙梳頭。又立即奔向?qū)W校,還來(lái)不及吃早點(diǎn),又來(lái)到教室,來(lái)不及塞書(shū)包,上課鈴就響起了。這一次次慘痛的教訓(xùn),我明白了:“時(shí)間就是生命!币簿毦统鰳O快的走路速度,以前羨慕大人走路快,現(xiàn)在,輪到大人驚訝我了,可說(shuō)來(lái)說(shuō)去,都是成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱。
苦戰(zhàn)篇
已經(jīng)九點(diǎn)整了,但是房間的燈還亮著。臺(tái)燈下的我正以飛快的速度寫(xiě)著堆積如山的作業(yè),還得不時(shí)應(yīng)付老媽的督促,我又以同樣的話(huà)回應(yīng)老媽?zhuān)职雮(gè)小時(shí)過(guò)去了,我總算躺進(jìn)了被窩,倒頭就睡,才不去想第二天同樣的`煩惱。
教育篇
數(shù)學(xué)小測(cè)試成績(jī)出來(lái),我得到了有史以來(lái)最低分:77分。我把試卷遞交給家長(zhǎng),接下來(lái)就是一陣狂風(fēng)驟雨。當(dāng)然,之后的生活才是慘不忍睹。中午回家,老媽見(jiàn)我兩手空空,就開(kāi)始了教育工作:“你呀你,中午大好時(shí)光,就不知道帶些作業(yè)回家做,就不……”后面的話(huà)就不提了,不然,三大張紙也寫(xiě)不完。
唉——煩惱啊煩惱!長(zhǎng)大有什么好,爸媽變得嘮嘮叨叨;長(zhǎng)大有什么好;作業(yè)多得完成不了;長(zhǎng)大有什么好,未來(lái)無(wú)盡的煩惱?墒,生活再辛苦,還要依舊;成長(zhǎng)再煩惱,還要繼續(xù),為了未來(lái),加油!
初中生的作文 篇3
周?chē)检o極了,只有知了在枝頭不斷地名教。我歪著頭望著窗外,露出懶的笑!爸委煱。闶窃诒г瓜奶斓目釤徇是在演奏夏的樂(lè)章。俊
“離交卷時(shí)間還有15分鐘。請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間!北O(jiān)考老師的聲音低沉且郁悶,像蒸汽鍋憋足了氣在叫。我的目光愣愣地放在試卷的一處空白。
夏天的旋律是緊張的,考試亦是如此,我的每一根神經(jīng)都被繃緊。在那之前,我的理科成績(jī)起了紅燈。我的身心都跌進(jìn)了失望的深淵,恨不得把全部書(shū)扔進(jìn)大海里。我靜靜地坐在房間里,對(duì)著一本“天書(shū)”發(fā)呆。媽媽走了近來(lái),“還沒(méi)睡嗎?”我突然嚇了一跳:“啊?嗯。”她環(huán)視了我那凌亂的房間,然后把目光落在角墻上的字帖守喪。“那字帖是你寫(xiě)的嗎?”媽媽的眼里閃著亮光,“人生需要拼搏,多么經(jīng)典的'一句話(huà)啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那是我的班主任的座右銘,他老向我們說(shuō)這句話(huà),使得我們的耳朵都起繭子了!眿寢屌呐奈业暮竽X勺:“那你真正懂了嗎?你又是怎樣做的呢?”媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi),像是夢(mèng)囈般說(shuō)“人生需要拼搏。”
我看病著那幾個(gè)大字,心里燃起了一團(tuán)焰火,一次“詭異的挑戰(zhàn)”。
我想,蟬是在抱怨夏天,但它也在努力地歌唱。它要告訴人們,無(wú)論在什么時(shí)候都不能停止拼搏。于是我在試卷的空白處上瀟灑地寫(xiě)下一段話(huà)。
初中生的作文 篇4
開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間,“減負(fù)”算是個(gè)熱門(mén)話(huà)題。學(xué)校提,家長(zhǎng)提,社會(huì)提,各種與此有關(guān)的消息鋪天蓋地。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,我也真真切切地以行動(dòng)去響應(yīng),特別是參加了學(xué)校已獲得上級(jí)審批的課題“基于減負(fù)視角下的課外作業(yè)設(shè)計(jì)研究”,同事們都在積極研究和摸索如何既達(dá)到“減負(fù)”又實(shí)現(xiàn)“增效”的目的。我主要從作業(yè)布置量的方面進(jìn)行嚴(yán)格控制,每布置一道題目都經(jīng)過(guò)思考,力求選擇最合適的題目,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
前后聽(tīng)了崔巒老師的同一報(bào)告三次,感受最深的就是他說(shuō)小學(xué)階段要抓好孩子的寫(xiě)字,任何學(xué)段的語(yǔ)文課,都要留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子課堂練字,哪怕是五分鐘,也不容忽視。以前布置作業(yè)時(shí)我習(xí)慣將生字生詞放在一起布置,生字一個(gè)寫(xiě)四遍再組兩個(gè)詞語(yǔ),生詞抄寫(xiě)兩遍,聽(tīng)寫(xiě)一遍。現(xiàn)在每節(jié)課我都盡力留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子練寫(xiě)生字,一個(gè)生字寫(xiě)一遍組兩個(gè)詞。速度快的學(xué)生能在短暫的幾分鐘內(nèi)寫(xiě)完,我選取優(yōu)秀的作業(yè)當(dāng)堂展示。速度慢的孩子看到同學(xué)的字寫(xiě)得既漂亮速度又快,自然而然產(chǎn)生一種主觀的內(nèi)驅(qū)力。如果每天的`語(yǔ)文課都能堅(jiān)持這樣做,長(zhǎng)此以往學(xué)生一定會(huì)在書(shū)寫(xiě)的速度和質(zhì)量上有所提高。
四年級(jí)在小學(xué)階段具有承上啟下的作用,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字技巧,能獨(dú)立識(shí)字,但作為老師仍不容忽視對(duì)字詞的教學(xué)。比如常用的形近字辨析法,能幫助學(xué)生加深印象,快速識(shí)記生字。教學(xué)“葛”字時(shí),可以讓學(xué)生用部件加偏旁的方法,再分別組詞,這樣既復(fù)習(xí)了熟字又學(xué)會(huì)了新字:“渴”、“喝”、“歇”、“揭”!肮А薄ⅰ疤怼毕旅娴牟考苋菀讓(xiě)錯(cuò),易與“綠”的右下角相混淆,可以讓學(xué)生用辨析組詞的方法來(lái)識(shí)記。
在復(fù)習(xí)作業(yè)的布置上,我力求讓孩子既能鞏固知識(shí)又不覺(jué)得乏味,比如學(xué)完《公儀休拒收禮物》后,我讓學(xué)生自由組成小組,合作表演,表演前必須熟悉劇本,也就是必須對(duì)課文內(nèi)容了如指掌,這樣表演時(shí)才會(huì)輕松自如。上場(chǎng)的小組成員都能背誦臺(tái)詞,并能準(zhǔn)確把握人物動(dòng)作和神態(tài),有的演得惟妙惟肖,聽(tīng)眾聽(tīng)得興趣盎然,一節(jié)課結(jié)束,可以說(shuō)每一個(gè)孩子都會(huì)說(shuō)這個(gè)故事,知道了獨(dú)幕劇該怎么演!镀铧S羊》這一課,布置學(xué)生回家將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),通過(guò)繪聲繪色的講述,人物形象及品質(zhì)了然于心,對(duì)“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的思想理解得更加深刻。
“減負(fù)”減去的應(yīng)是單調(diào)重復(fù)、枯燥乏味的作業(yè),多設(shè)計(jì)一些激發(fā)學(xué)生興趣、提高實(shí)效性的作業(yè),這需要老師多研究多琢磨,相信在不斷摸索中一定會(huì)有收獲的。作文
【初中生的作文】相關(guān)文章:
初中生作文11-05
初中生的作文12-21
【經(jīng)典】初中生的作文07-28
初中生作文09-06
初中生的中秋作文11-03
初中生活作文11-13
(精選)初中生活的作文07-17
實(shí)用的初中生的作文07-20
初中生的作文【必備】07-30
初中生活的作文05-12