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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-23 14:39:54 成長(zhǎng)作文 我要投稿

[精品]優(yōu)秀成長(zhǎng)作文7篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍�,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精品]優(yōu)秀成長(zhǎng)作文7篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  品味成長(zhǎng)

  席慕蓉說(shuō):“青春是一本太倉(cāng)促的書�!睕]錯(cuò),人生是一條充滿未知的道路,青春則是這條道路上最迷人的驛站。我們揮灑著青春,膽大無(wú)畏的在人生道路上肆意前行,殊不知在這條短暫而又吸引人的道路上,還有好多事等著我們?nèi)プ觥?/p>

  也有人說(shuō):無(wú)知者,無(wú)畏。擁有青春資本的我,高傲,不屑,似一把刀子,鋒利而又敏感。高三生活就這樣糊里糊涂的開始了,好多人被裹挾著漫無(wú)目的的前行。那渾渾噩噩的氣氛似惡臭的魚腥味籠罩著我們。學(xué)校見這幅模樣,著急上火,計(jì)劃來(lái)場(chǎng)宣誓大會(huì)活躍活躍氣氛,鼓舞鼓舞人心。隨即就通知我們下個(gè)星期一要開會(huì)。這下我們的臉上終于有了幾絲光彩,畢竟是學(xué)習(xí)以外的事。我們開始翹首以待,盼望這天早點(diǎn)到來(lái)。

  我們期待的日子如期而至。天公消遣著夏日的濫情,慷慨地分泌出過(guò)剩的精力。在上空浮躁成一團(tuán)黑漆漆的云朵,用吃奶的勁傾瀉在沉悶的學(xué)校中。在這幅景象中,雨聲顯得格外喧囂,撞擊著人們的胸腔。我抬頭看這大雨,雙腳似釘子釘在那里一樣,無(wú)法挪動(dòng)腳步。心中涌現(xiàn)兩種聲音一直打斗著,“別去阿,雨那么大,去不去都一樣�!睗u漸的壓過(guò)我的思維。這個(gè)晚上,我缺席了。

  第二天清晨,太陽(yáng)輕輕的推開烏云,陽(yáng)光灑在我的臉上,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)天空的藍(lán)是如此的驚人,這時(shí)清風(fēng)從指尖傳來(lái),手心空空的`。或許因?yàn)槿绱嗣篮玫奶鞖庵�,寂靜的走廊也開始變得喧鬧起來(lái),突然耳邊傳來(lái)一句“小劉,辦公室有人找”我心頭不禁一驚,一股緊張感油然而生�!皥�(bào)告”我清脆一身,打破了辦公室的寂靜�!澳阕蛱焱砩显趺礇]來(lái)?”班主任的聲音驚響了我的耳朵。“我看昨天雨那么大,所以……我……”我額頭布滿了密密麻麻的細(xì)汗,沒有勇氣抬頭�!澳俏覀儼嗥溆嗤瑢W(xué)都到了,老師都到了,你有什么理由不去?”我聞到了老師語(yǔ)中的火藥味,保持低頭沉默的姿勢(shì)。班主任見我至此,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了很多,我頭腦發(fā)漲的什么也沒聽進(jìn)去。只記得恍惚中她說(shuō)回去吧,下次別這樣了。我便木然離去,到某一不知名的角落,內(nèi)心的委屈化為淚水沖破眼簾,肆無(wú)忌憚的傾瀉著。腦袋里回想著昨日發(fā)生過(guò)的事,淚眼朦朧的我似乎漸漸的明白了些什么。我開始慢慢安靜下來(lái)。張愛玲曾在她文中寫道:“時(shí)間是永遠(yuǎn)的旁觀者,所有的過(guò)程與結(jié)果,都需要我們自己承擔(dān)�!鼻啻壕褪怯门涯嫒フ谘趦�(nèi)心的蒼白和空洞,任性的背后是成長(zhǎng)的困惑。因?yàn)槿涡裕钸@把刀深深地刺痛了我的青春,這時(shí)我才明白什么叫成長(zhǎng)。

  每一朵花開,必先經(jīng)歷寒冬;每一份成長(zhǎng)的體現(xiàn),必先經(jīng)歷無(wú)數(shù)次生活的洗禮。學(xué)會(huì)用青春與生活貼近,彼此打磨,每一次碰解,都孕育著下一次成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)。我轉(zhuǎn)身朝辦公室方向走去,我要向班主任致歉,向年輕的青春致歉,向穩(wěn)重的生活致歉。

  人生永遠(yuǎn)隨時(shí)間匆匆流去,縱使踽踽獨(dú)行,依然一路向前,我們需要做的就是在生活中享受時(shí)光,在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),我青春,我成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  記得,在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我突然高燒不退,四十度的高溫?zé)梦覞M臉通紅,意識(shí)也很模糊,媽媽急得一直踱步,爸爸出差了,她只能自己想些辦法。媽媽用柔軟的手一遍又一遍的重復(fù)著擰毛巾、放毛巾、換毛巾的流程,用溫暖的毛巾一遍又一遍地擦拭著我的臉龐。但卻絲毫沒有起到作用。

  媽媽望向窗外,只見雷聲在低吼著,大雨傾盆,烏云密布,絲毫沒有轉(zhuǎn)晴的跡象。而此時(shí),我的額頭更熱了,高燒讓我十分難受,嘴里一直發(fā)出痛苦的呻吟。媽媽一咬牙,迅速拿起厚外套,把我包得像個(gè)粽子一樣,輕輕地背起我,拿起雨傘,便沖到了大雨里,奮力的奔跑。

  到了診所,媽媽輕輕地把我放到病床上,急忙叫醫(yī)生給我診斷……似乎過(guò)了很久,我慢慢地睜開了眼睛,第一眼我就看到了媽媽,她的面容憔悴了許多,烏黑亮麗的'頭發(fā)多了幾根白發(fā),眼睛周圍多了黑眼圈和淚痕,我鼻子酸酸的。媽媽見我醒來(lái),啞著嗓子問我:“餓嗎?渴嗎?有哪里不舒服?……”

  母愛一直陪伴著我的成長(zhǎng),不離不棄。

  在四年級(jí)時(shí),我的學(xué)習(xí)直線下降,一次數(shù)學(xué)考試竟只得了七十多分。那天我走在回家的路上,手里攥著試卷,眼睛紅紅的,望向路邊,小花兒在和小草兒談著話,議論紛紛,“這個(gè)孩子才得了七十多分!”“好少呀!真是太笨了。”……我轉(zhuǎn)回頭,奔回了家。

  到了家,我把試卷顫抖地遞給了媽媽,低著頭,生怕看見媽媽那責(zé)備、失望的目光,但我等來(lái)的不是責(zé)備,不是批評(píng),等來(lái)的只是一句話,“沒關(guān)系,四年級(jí)的學(xué)習(xí)量確實(shí)很大,下次加油,一定能取得好成績(jī),相信自己!”我抬起了頭,媽媽的目光里確實(shí)有些失望,但更多的確是鼓勵(lì)和確信。心里頓時(shí)五味雜陳,有感動(dòng)有歉意……但心里頓時(shí)多了一種感情——信心,我下決心不再讓媽媽失望,我相信我能行!

  母愛給了我太多太多,它陪伴著我成長(zhǎng),但卻不求回報(bào),不為什么,只因它的名字叫:母愛。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  “物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,載不動(dòng),許多愁......”——題記

  依靠著陽(yáng)臺(tái)的邊緣,細(xì)細(xì)品味著李清照的詩(shī)。語(yǔ)雖淺卻意深,一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩(shī)始終那么細(xì)膩而不失高雅,但有時(shí)卻又流露出一種凄涼的感覺,也許這就是李清照詩(shī)的畫龍點(diǎn)睛之處吧。老師說(shuō),這首詩(shī)實(shí)際上是反映出詞人對(duì)春天將逝的惋惜之情,但我覺得這只是表層意思,更多的是借物擬人,作者李清照實(shí)際在感慨紅顏易老,就如花兒一樣,一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,花兒已是紅見多,綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。

  李清照的詩(shī)是與她的生活息息相關(guān)的。由于出生在書香門第,從小就在父親李格的熏陶下,小小年紀(jì)便文采出眾。對(duì)詩(shī)、詞、散文、書畫、音樂更是無(wú)不通曉,以詞的成就最高。詞清新委婉,感情真摯,且以北宋南宋的生活變化呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。前期反映閨中生活風(fēng)光別思離愁,清理明快。后來(lái)因?yàn)檎煞蛉ナ涝偌由贤鰢?guó)傷痛,詩(shī)詞變?yōu)槠鄾霰�,抒發(fā)懷鄉(xiāng)掉亡情感也寄托強(qiáng)烈的亡國(guó)之思。

  在李清照的一生中,少女時(shí)代是最讓她懷念不已的。當(dāng)時(shí),她與父母居住在濟(jì)南,便便常常在附近的小溪邊的亭子里游賞,一直到太陽(yáng)落山時(shí)才回家,因玩的興致高所以常常醉的`忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢(mèng)令中的其中一首的真實(shí)寫照。殊不知,李清照曾有一個(gè)幸福美滿的家庭,但由于丈夫的官職變動(dòng),李清照不得不和丈夫分隔兩地。后來(lái)由于當(dāng)時(shí)朝代的腐敗,李清照的丈夫去世了,再加上亡國(guó)之痛,李清照日益憔悴......

  想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰(zhàn)爭(zhēng),如果世上沒有爾虞我詐,如果世上充滿和諧,如果世上任何人都助人為樂,何樂而不為呢?

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  我們老師交給我們一個(gè)任務(wù):學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,這是學(xué)校為了讓我們了解我國(guó)古代的優(yōu)良禮儀文化而開展的活動(dòng)。這次,從蘊(yùn)含韻味的文字中,我們體會(huì)到了古老文化的精髓;從膾炙人口的詩(shī)句中,我們了解到了古老文明的智慧;從句子的深意中,我們理解到了尊老愛幼的真諦。

  我們?cè)诎鄷?huì)課上看視頻學(xué)《弟子規(guī)》,跟著視頻朗讀《弟子規(guī)》,在這文字的熏陶中,在這字里行間中,在這一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間,我們體會(huì)到的不只是其蘊(yùn)含的道理,更是古代文人思想的偉大……

  我們朗讀著,允吸著民族的精華;我們歌頌著,暢想著內(nèi)心的“孝”;我們嘗試著,努力著為父母付出自己的努力!

  “父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”教會(huì)我們對(duì)待父母要認(rèn)真;“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”教會(huì)我們要用心對(duì)待朋友;“凡是人皆須愛天同覆地同載”教會(huì)我們做人要有愛心……

  在日常生活中,我也用到了《弟子規(guī)》之中的知識(shí):在為爺爺奶奶捶背的時(shí)候,我心里想到的就是《弟子規(guī)》中的“入則孝”之中的句子;在幫助媽媽做家務(wù)的時(shí)候,我心里想到的也是《弟子規(guī)》中的“入則孝”的句子;在與朋友相處的時(shí)候,我先想到《弟子規(guī)》中的“出則弟”中的句子;在生活中的行為習(xí)慣上,我也用《弟子規(guī)》中的“瑾”中的'句子知識(shí)來(lái)要求自己;在與朋友相處約定出去游玩時(shí),想到《弟子規(guī)》中的“信”的句子;在做人的時(shí)候,我也會(huì)想到“泛愛眾”中的句子;在與人相處時(shí),我也想到《弟子規(guī)》中的“親仁”中的句子;在學(xué)習(xí)時(shí),也想到《弟子規(guī)》中的“余力學(xué)文”中的句子;在為自己鼓起信心時(shí)我想到的就是《弟子規(guī)》里“命自我作福自我求”中的句子……

  學(xué)校組織這項(xiàng)活動(dòng),讓我感受很深,我知道了對(duì)人尊敬的重要�,F(xiàn)在,我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后,我懂得了許多,比如:要尊敬師長(zhǎng),孝敬長(zhǎng)輩,尊重同學(xué)……《弟子規(guī)》讓我懂得做人的根本,讓我懂得基本的禮儀,讓我懂得“孝”的真諦。

  在今后的生活學(xué)習(xí)中,我會(huì)努力做一個(gè)用《弟子規(guī)》嚴(yán)格要求自己的人,讓父母老師放心的學(xué)生,讓同學(xué)們信任的朋友,讓社會(huì)尊重的人!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  “問渠那得清如許?唯有源頭活水來(lái)。”當(dāng)我坐在書房輕輕吟誦著詩(shī)詞,體味歷代文人墨客的才情時(shí),就不由地回味起初次嘗試練書法的情形。

  四年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了書法社團(tuán),我興致勃勃地報(bào)了名,躍躍欲試。正式上課那天,我?guī)衔姆克膶殹P墨紙硯,敲開了書法教室門。門開那一刻,專屬于油墨的淡淡馨香就撲面而來(lái)。頓時(shí),一股涼意涌上我的心頭,我深深地吸了一口氣,仿佛已與李白、王維等才子并肩走在山水田園之間,詩(shī)興頓時(shí)大發(fā):“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川�!币幌氲竭@兒,我更想立馬提起筆來(lái),盡情地?fù)]灑筆墨,不禁蠢蠢欲動(dòng)。老師先做了自我介紹,她姓王。嘿!和大名鼎鼎的王羲之同姓呢!

  王老師為我們介紹了唐宋八大家之一的柳宗元,他的隸草飄逸灑脫,我暗自艷羨不已:這么漂亮的字,要練很久吧?想著,我按照老師的方法,讓毛筆喝足了墨汁,開始練字。

  萬(wàn)事開頭難。我的毛筆寫著寫著就突然開了花,總是不聽使喚。手也總是抖,寫出來(lái)的字也是歪扭四斜,活像雨后爬出來(lái)透氣的蚯蚓。我有些泄氣了,心中打起了退堂鼓,這書法怎么這么難?還是放棄吧,可我又轉(zhuǎn)念一想,王羲之幼時(shí)煉字,可把整個(gè)池塘染成了墨色呢,哼,我這才剛剛開始,怎么就想退縮了,俗話說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”。今天我非要寫好不可!說(shuō)干就干,我耐心地提起筆,努力地保持平衡,然后慢慢地嘗試把字寫得橫平豎直。功夫不負(fù)有心人,我的毛筆漸漸聽起話來(lái),不再開花,似乎有了靈性。“有進(jìn)步,不錯(cuò)不錯(cuò),這里可以寫得更粗點(diǎn)。”正當(dāng)我沉浸在筆墨青山中時(shí),老師悄悄地繞到我的背后握住我提筆的手,一股淡淡的蘭香飄進(jìn)我的鼻子,我不由得想:這就是所謂的“腹有詩(shī)書氣自華”吧。我更加認(rèn)真地練起字來(lái)。點(diǎn),豎,橫,撇……一筆一畫練字的`同時(shí),我體味到了真正的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,心中像秋夜的星空那樣平靜,這時(shí)連窗外飄進(jìn)的風(fēng)也不那么燥熱了。這次嘗試令我受益匪淺。

  從這次練書法以后,我逐漸領(lǐng)悟到了實(shí)踐出真知的道理,逐漸明白了寧?kù)o致遠(yuǎn)的深刻涵義。此后,不管遇到多么困難的事,我總是靜靜地起一杯香茗,慢慢地、放心大膽地去嘗試。我在嘗試中磨煉了自己,也因著磨煉,而逐漸成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6

  我在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)鼓勵(lì)是陽(yáng)光,鼓勵(lì)是雨露,鼓勵(lì)是清風(fēng)。鼓勵(lì)是我們成功的動(dòng)力,鼓勵(lì)包含著對(duì)你的愛,對(duì)你的期望。一看到鼓勵(lì)這個(gè)詞,我就想起一件讓我記憶猶新的事。

  那是四年級(jí)的期末考試的前一天,我們放了一下午的假,我在緊張的復(fù)習(xí)。晚上,媽媽問我:“明天就要考試了,你有信心嗎?”“我上一次才考89分,這一次……”“凱凱,只要你努力了,就可以考好,你要對(duì)自己有信心,我相信你一定會(huì)成功的!”第二天上午,考場(chǎng)上我信心百倍,心里一直在想著媽媽鼓勵(lì)我的話:“凱凱,你是最棒的�!本碜影l(fā)了下來(lái),我看看卷子,嘴角微微一笑,卷子還算簡(jiǎn)單。開始寫了,我的筆微微顫抖著,我認(rèn)真仔細(xì)地審視著每一道題,不敢漏掉一個(gè)字。我的書寫如行云流水般流暢,卷子上幾乎沒有難題。我看到一道填空題愣住了,這道題是讓寫孔子的名言,我碰到一只攔路虎,我緊鎖眉頭,繃著臉,一聲也不吭,在心里默默的想著,思考著:孔子的'名言……難道是……論語(yǔ)!我的眼睛一亮,哼哼!出題的人是放了一個(gè)“煙霧彈”,實(shí)際是讓寫一個(gè)“日積月累”的論語(yǔ)。我一路過(guò)關(guān)斬將,奮力拼搏,埋頭苦干,最終考了99分的高分,居全班第二名。鼓勵(lì)是我們用之不盡,取之不竭,走向成功的動(dòng)力。我在鼓勵(lì)中健康快樂地成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7

  書,是知識(shí)的檔案;書,是文化的傳承;書,是賢德的流傳;書,是不變的記憶。而《西游記》,則是在中國(guó)文化的滾滾浪濤中驚現(xiàn)出的瑰麗的一朵浪花。

  靈猴出世,眼齊放光;自封侯王,尋求長(zhǎng)生;西牛賀洲,習(xí)得神通;七十二變,幻化無(wú)窮;鐵骨鋼筋,離地騰空;潛入東海,宛若游龍;震顫海宮,旨在神針;四龍齊聚,紛紛獻(xiàn)寶;金冠云履,金甲盤身;下闖地府,大鬧森羅;十二幽冥,紛紛避退;群后擁簇,天界招安。

  孫悟空的出世令我領(lǐng)略了先人的智慧以及想象力,無(wú)比瑰麗的神話,遙不可及的夢(mèng)亦是近在咫尺的感悟,每個(gè)男孩都有個(gè)英雄夢(mèng),而且心中都會(huì)有一個(gè)英姿勃發(fā)的英雄,一個(gè)故事,一段傳說(shuō),一本好書,一個(gè)身披金鎧,紅袍招展的身影。

  天宮縱馬,漫隨心神;心之所向,重返家園;自詡齊天,牛魔為兄;凌凌如是,猴王激昂;戰(zhàn)巨靈神,戰(zhàn)四天王;天庭被迫,再次招安;齊天大圣,風(fēng)采乍現(xiàn);摘桃飲漿,偷丹下界;天庭觸怒,遣神派將;星官揭帝,天王元辰;十萬(wàn)天兵,天羅地網(wǎng);七十二洞,齊聚相助;猴王蓋世,又何懼哉;前仆后繼,金鼓連天;昏天蔽日,電閃雷鳴;寡不敵眾,終被生擒;斧劈不死,雷打不動(dòng);火燒煉體,火眼金睛;大鬧天宮,無(wú)所懼哉;意在不平,亦為自由。

  齊天大圣大鬧天宮則使我被孫悟空反抗固化階級(jí),追求平等,追求自由的精神所打動(dòng)。

  正所謂“皇帝輪流做,明年到我家”,孫悟空蕩氣回腸的事跡,不屈不饒的精神也會(huì)壯哉我心中,揮之而不去,銷蝕而不可磨滅。

  兩界山下,高老莊內(nèi),流沙河前,師徒四人,西天取經(jīng),結(jié)伴而行;砸黑風(fēng)嶺,辨虛假真,打白骨精,覺悟度靈,闖火云洞,穿火焰山,過(guò)女兒國(guó),渡通天河,九九八一,萬(wàn)里歸心,登雷音寺,立佛祖下,大乘佛經(jīng),度人度世,普渡四方。

  凡為夢(mèng)想而堅(jiān)持者,終有回報(bào)。這是《西游記》在今時(shí)今日告訴我們的道理。

  而在成長(zhǎng)路上,我們收獲的更多是感動(dòng),悟空的自由,唐僧的執(zhí)念,八戒的堅(jiān)守,沙僧的忠貞,我們受到的更多可能是西游帶給我們這些正面的影響與感動(dòng)。

  而我們學(xué)到的更多是這本書中刻畫的一個(gè)個(gè)栩栩如生的'人物,和這些人物珍貴的、閃爍在人性中燦爛的光輝品質(zhì),這些足以使我們受益終生,它們?cè)谀莻€(gè)時(shí)空、那個(gè)傳說(shuō)、那條充滿艱辛坎坷的十萬(wàn)八千里取經(jīng)路上大放異彩,即便是在今天,同樣受人尊重,同樣受正人君子不懈追求,同樣熠熠生輝。

  找到一本好書,很簡(jiǎn)單,讀一本好書,也很簡(jiǎn)單。而讀好一本好書,顯而易見,不是那么容易的,甚至是困難的。從一本書中,尋求自己的理解,尋求自己的感悟,取得先人亦或是作者的智慧與想要表達(dá)的感情,從而獲得成長(zhǎng),那便是“好書”帶給我們美好的初衷。

  不忘西游,好書伴我一路成長(zhǎng)。

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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  品味成長(zhǎng)

  席慕蓉說(shuō):“青春是一本太倉(cāng)促的書�!睕]錯(cuò),人生是一條充滿未知的道路,青春則是這條道路上最迷人的驛站。我們揮灑著青春,膽大無(wú)畏的在人生道路上肆意前行,殊不知在這條短暫而又吸引人的道路上,還有好多事等著我們?nèi)プ觥?/p>

  也有人說(shuō):無(wú)知者,無(wú)畏。擁有青春資本的我,高傲,不屑,似一把刀子,鋒利而又敏感。高三生活就這樣糊里糊涂的開始了,好多人被裹挾著漫無(wú)目的的前行。那渾渾噩噩的氣氛似惡臭的魚腥味籠罩著我們。學(xué)校見這幅模樣,著急上火,計(jì)劃來(lái)場(chǎng)宣誓大會(huì)活躍活躍氣氛,鼓舞鼓舞人心。隨即就通知我們下個(gè)星期一要開會(huì)。這下我們的臉上終于有了幾絲光彩,畢竟是學(xué)習(xí)以外的事。我們開始翹首以待,盼望這天早點(diǎn)到來(lái)。

  我們期待的日子如期而至。天公消遣著夏日的濫情,慷慨地分泌出過(guò)剩的精力。在上空浮躁成一團(tuán)黑漆漆的云朵,用吃奶的勁傾瀉在沉悶的學(xué)校中。在這幅景象中,雨聲顯得格外喧囂,撞擊著人們的胸腔。我抬頭看這大雨,雙腳似釘子釘在那里一樣,無(wú)法挪動(dòng)腳步。心中涌現(xiàn)兩種聲音一直打斗著,“別去阿,雨那么大,去不去都一樣�!睗u漸的壓過(guò)我的思維。這個(gè)晚上,我缺席了。

  第二天清晨,太陽(yáng)輕輕的推開烏云,陽(yáng)光灑在我的臉上,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)天空的藍(lán)是如此的驚人,這時(shí)清風(fēng)從指尖傳來(lái),手心空空的`。或許因?yàn)槿绱嗣篮玫奶鞖庵�,寂靜的走廊也開始變得喧鬧起來(lái),突然耳邊傳來(lái)一句“小劉,辦公室有人找”我心頭不禁一驚,一股緊張感油然而生�!皥�(bào)告”我清脆一身,打破了辦公室的寂靜�!澳阕蛱焱砩显趺礇]來(lái)?”班主任的聲音驚響了我的耳朵。“我看昨天雨那么大,所以……我……”我額頭布滿了密密麻麻的細(xì)汗,沒有勇氣抬頭�!澳俏覀儼嗥溆嗤瑢W(xué)都到了,老師都到了,你有什么理由不去?”我聞到了老師語(yǔ)中的火藥味,保持低頭沉默的姿勢(shì)。班主任見我至此,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了很多,我頭腦發(fā)漲的什么也沒聽進(jìn)去。只記得恍惚中她說(shuō)回去吧,下次別這樣了。我便木然離去,到某一不知名的角落,內(nèi)心的委屈化為淚水沖破眼簾,肆無(wú)忌憚的傾瀉著。腦袋里回想著昨日發(fā)生過(guò)的事,淚眼朦朧的我似乎漸漸的明白了些什么。我開始慢慢安靜下來(lái)。張愛玲曾在她文中寫道:“時(shí)間是永遠(yuǎn)的旁觀者,所有的過(guò)程與結(jié)果,都需要我們自己承擔(dān)�!鼻啻壕褪怯门涯嫒フ谘趦�(nèi)心的蒼白和空洞,任性的背后是成長(zhǎng)的困惑。因?yàn)槿涡裕钸@把刀深深地刺痛了我的青春,這時(shí)我才明白什么叫成長(zhǎng)。

  每一朵花開,必先經(jīng)歷寒冬;每一份成長(zhǎng)的體現(xiàn),必先經(jīng)歷無(wú)數(shù)次生活的洗禮。學(xué)會(huì)用青春與生活貼近,彼此打磨,每一次碰解,都孕育著下一次成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)。我轉(zhuǎn)身朝辦公室方向走去,我要向班主任致歉,向年輕的青春致歉,向穩(wěn)重的生活致歉。

  人生永遠(yuǎn)隨時(shí)間匆匆流去,縱使踽踽獨(dú)行,依然一路向前,我們需要做的就是在生活中享受時(shí)光,在生活中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),我青春,我成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  記得,在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我突然高燒不退,四十度的高溫?zé)梦覞M臉通紅,意識(shí)也很模糊,媽媽急得一直踱步,爸爸出差了,她只能自己想些辦法。媽媽用柔軟的手一遍又一遍的重復(fù)著擰毛巾、放毛巾、換毛巾的流程,用溫暖的毛巾一遍又一遍地擦拭著我的臉龐。但卻絲毫沒有起到作用。

  媽媽望向窗外,只見雷聲在低吼著,大雨傾盆,烏云密布,絲毫沒有轉(zhuǎn)晴的跡象。而此時(shí),我的額頭更熱了,高燒讓我十分難受,嘴里一直發(fā)出痛苦的呻吟。媽媽一咬牙,迅速拿起厚外套,把我包得像個(gè)粽子一樣,輕輕地背起我,拿起雨傘,便沖到了大雨里,奮力的奔跑。

  到了診所,媽媽輕輕地把我放到病床上,急忙叫醫(yī)生給我診斷……似乎過(guò)了很久,我慢慢地睜開了眼睛,第一眼我就看到了媽媽,她的面容憔悴了許多,烏黑亮麗的'頭發(fā)多了幾根白發(fā),眼睛周圍多了黑眼圈和淚痕,我鼻子酸酸的。媽媽見我醒來(lái),啞著嗓子問我:“餓嗎?渴嗎?有哪里不舒服?……”

  母愛一直陪伴著我的成長(zhǎng),不離不棄。

  在四年級(jí)時(shí),我的學(xué)習(xí)直線下降,一次數(shù)學(xué)考試竟只得了七十多分。那天我走在回家的路上,手里攥著試卷,眼睛紅紅的,望向路邊,小花兒在和小草兒談著話,議論紛紛,“這個(gè)孩子才得了七十多分!”“好少呀!真是太笨了。”……我轉(zhuǎn)回頭,奔回了家。

  到了家,我把試卷顫抖地遞給了媽媽,低著頭,生怕看見媽媽那責(zé)備、失望的目光,但我等來(lái)的不是責(zé)備,不是批評(píng),等來(lái)的只是一句話,“沒關(guān)系,四年級(jí)的學(xué)習(xí)量確實(shí)很大,下次加油,一定能取得好成績(jī),相信自己!”我抬起了頭,媽媽的目光里確實(shí)有些失望,但更多的確是鼓勵(lì)和確信。心里頓時(shí)五味雜陳,有感動(dòng)有歉意……但心里頓時(shí)多了一種感情——信心,我下決心不再讓媽媽失望,我相信我能行!

  母愛給了我太多太多,它陪伴著我成長(zhǎng),但卻不求回報(bào),不為什么,只因它的名字叫:母愛。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  “物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,載不動(dòng),許多愁......”——題記

  依靠著陽(yáng)臺(tái)的邊緣,細(xì)細(xì)品味著李清照的詩(shī)。語(yǔ)雖淺卻意深,一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩(shī)始終那么細(xì)膩而不失高雅,但有時(shí)卻又流露出一種凄涼的感覺,也許這就是李清照詩(shī)的畫龍點(diǎn)睛之處吧。老師說(shuō),這首詩(shī)實(shí)際上是反映出詞人對(duì)春天將逝的惋惜之情,但我覺得這只是表層意思,更多的是借物擬人,作者李清照實(shí)際在感慨紅顏易老,就如花兒一樣,一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,花兒已是紅見多,綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。

  李清照的詩(shī)是與她的生活息息相關(guān)的。由于出生在書香門第,從小就在父親李格的熏陶下,小小年紀(jì)便文采出眾。對(duì)詩(shī)、詞、散文、書畫、音樂更是無(wú)不通曉,以詞的成就最高。詞清新委婉,感情真摯,且以北宋南宋的生活變化呈現(xiàn)不同特點(diǎn)。前期反映閨中生活風(fēng)光別思離愁,清理明快。后來(lái)因?yàn)檎煞蛉ナ涝偌由贤鰢?guó)傷痛,詩(shī)詞變?yōu)槠鄾霰�,抒發(fā)懷鄉(xiāng)掉亡情感也寄托強(qiáng)烈的亡國(guó)之思。

  在李清照的一生中,少女時(shí)代是最讓她懷念不已的。當(dāng)時(shí),她與父母居住在濟(jì)南,便便常常在附近的小溪邊的亭子里游賞,一直到太陽(yáng)落山時(shí)才回家,因玩的興致高所以常常醉的`忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢(mèng)令中的其中一首的真實(shí)寫照。殊不知,李清照曾有一個(gè)幸福美滿的家庭,但由于丈夫的官職變動(dòng),李清照不得不和丈夫分隔兩地。后來(lái)由于當(dāng)時(shí)朝代的腐敗,李清照的丈夫去世了,再加上亡國(guó)之痛,李清照日益憔悴......

  想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰(zhàn)爭(zhēng),如果世上沒有爾虞我詐,如果世上充滿和諧,如果世上任何人都助人為樂,何樂而不為呢?

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  我們老師交給我們一個(gè)任務(wù):學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,這是學(xué)校為了讓我們了解我國(guó)古代的優(yōu)良禮儀文化而開展的活動(dòng)。這次,從蘊(yùn)含韻味的文字中,我們體會(huì)到了古老文化的精髓;從膾炙人口的詩(shī)句中,我們了解到了古老文明的智慧;從句子的深意中,我們理解到了尊老愛幼的真諦。

  我們?cè)诎鄷?huì)課上看視頻學(xué)《弟子規(guī)》,跟著視頻朗讀《弟子規(guī)》,在這文字的熏陶中,在這字里行間中,在這一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間,我們體會(huì)到的不只是其蘊(yùn)含的道理,更是古代文人思想的偉大……

  我們朗讀著,允吸著民族的精華;我們歌頌著,暢想著內(nèi)心的“孝”;我們嘗試著,努力著為父母付出自己的努力!

  “父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”教會(huì)我們對(duì)待父母要認(rèn)真;“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”教會(huì)我們要用心對(duì)待朋友;“凡是人皆須愛天同覆地同載”教會(huì)我們做人要有愛心……

  在日常生活中,我也用到了《弟子規(guī)》之中的知識(shí):在為爺爺奶奶捶背的時(shí)候,我心里想到的就是《弟子規(guī)》中的“入則孝”之中的句子;在幫助媽媽做家務(wù)的時(shí)候,我心里想到的也是《弟子規(guī)》中的“入則孝”的句子;在與朋友相處的時(shí)候,我先想到《弟子規(guī)》中的“出則弟”中的句子;在生活中的行為習(xí)慣上,我也用《弟子規(guī)》中的“瑾”中的'句子知識(shí)來(lái)要求自己;在與朋友相處約定出去游玩時(shí),想到《弟子規(guī)》中的“信”的句子;在做人的時(shí)候,我也會(huì)想到“泛愛眾”中的句子;在與人相處時(shí),我也想到《弟子規(guī)》中的“親仁”中的句子;在學(xué)習(xí)時(shí),也想到《弟子規(guī)》中的“余力學(xué)文”中的句子;在為自己鼓起信心時(shí)我想到的就是《弟子規(guī)》里“命自我作福自我求”中的句子……

  學(xué)校組織這項(xiàng)活動(dòng),讓我感受很深,我知道了對(duì)人尊敬的重要�,F(xiàn)在,我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后,我懂得了許多,比如:要尊敬師長(zhǎng),孝敬長(zhǎng)輩,尊重同學(xué)……《弟子規(guī)》讓我懂得做人的根本,讓我懂得基本的禮儀,讓我懂得“孝”的真諦。

  在今后的生活學(xué)習(xí)中,我會(huì)努力做一個(gè)用《弟子規(guī)》嚴(yán)格要求自己的人,讓父母老師放心的學(xué)生,讓同學(xué)們信任的朋友,讓社會(huì)尊重的人!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  “問渠那得清如許?唯有源頭活水來(lái)。”當(dāng)我坐在書房輕輕吟誦著詩(shī)詞,體味歷代文人墨客的才情時(shí),就不由地回味起初次嘗試練書法的情形。

  四年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了書法社團(tuán),我興致勃勃地報(bào)了名,躍躍欲試。正式上課那天,我?guī)衔姆克膶殹P墨紙硯,敲開了書法教室門。門開那一刻,專屬于油墨的淡淡馨香就撲面而來(lái)。頓時(shí),一股涼意涌上我的心頭,我深深地吸了一口氣,仿佛已與李白、王維等才子并肩走在山水田園之間,詩(shī)興頓時(shí)大發(fā):“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川�!币幌氲竭@兒,我更想立馬提起筆來(lái),盡情地?fù)]灑筆墨,不禁蠢蠢欲動(dòng)。老師先做了自我介紹,她姓王。嘿!和大名鼎鼎的王羲之同姓呢!

  王老師為我們介紹了唐宋八大家之一的柳宗元,他的隸草飄逸灑脫,我暗自艷羨不已:這么漂亮的字,要練很久吧?想著,我按照老師的方法,讓毛筆喝足了墨汁,開始練字。

  萬(wàn)事開頭難。我的毛筆寫著寫著就突然開了花,總是不聽使喚。手也總是抖,寫出來(lái)的字也是歪扭四斜,活像雨后爬出來(lái)透氣的蚯蚓。我有些泄氣了,心中打起了退堂鼓,這書法怎么這么難?還是放棄吧,可我又轉(zhuǎn)念一想,王羲之幼時(shí)煉字,可把整個(gè)池塘染成了墨色呢,哼,我這才剛剛開始,怎么就想退縮了,俗話說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”。今天我非要寫好不可!說(shuō)干就干,我耐心地提起筆,努力地保持平衡,然后慢慢地嘗試把字寫得橫平豎直。功夫不負(fù)有心人,我的毛筆漸漸聽起話來(lái),不再開花,似乎有了靈性。“有進(jìn)步,不錯(cuò)不錯(cuò),這里可以寫得更粗點(diǎn)。”正當(dāng)我沉浸在筆墨青山中時(shí),老師悄悄地繞到我的背后握住我提筆的手,一股淡淡的蘭香飄進(jìn)我的鼻子,我不由得想:這就是所謂的“腹有詩(shī)書氣自華”吧。我更加認(rèn)真地練起字來(lái)。點(diǎn),豎,橫,撇……一筆一畫練字的`同時(shí),我體味到了真正的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,心中像秋夜的星空那樣平靜,這時(shí)連窗外飄進(jìn)的風(fēng)也不那么燥熱了。這次嘗試令我受益匪淺。

  從這次練書法以后,我逐漸領(lǐng)悟到了實(shí)踐出真知的道理,逐漸明白了寧?kù)o致遠(yuǎn)的深刻涵義。此后,不管遇到多么困難的事,我總是靜靜地起一杯香茗,慢慢地、放心大膽地去嘗試。我在嘗試中磨煉了自己,也因著磨煉,而逐漸成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6

  我在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)鼓勵(lì)是陽(yáng)光,鼓勵(lì)是雨露,鼓勵(lì)是清風(fēng)。鼓勵(lì)是我們成功的動(dòng)力,鼓勵(lì)包含著對(duì)你的愛,對(duì)你的期望。一看到鼓勵(lì)這個(gè)詞,我就想起一件讓我記憶猶新的事。

  那是四年級(jí)的期末考試的前一天,我們放了一下午的假,我在緊張的復(fù)習(xí)。晚上,媽媽問我:“明天就要考試了,你有信心嗎?”“我上一次才考89分,這一次……”“凱凱,只要你努力了,就可以考好,你要對(duì)自己有信心,我相信你一定會(huì)成功的!”第二天上午,考場(chǎng)上我信心百倍,心里一直在想著媽媽鼓勵(lì)我的話:“凱凱,你是最棒的�!本碜影l(fā)了下來(lái),我看看卷子,嘴角微微一笑,卷子還算簡(jiǎn)單。開始寫了,我的筆微微顫抖著,我認(rèn)真仔細(xì)地審視著每一道題,不敢漏掉一個(gè)字。我的書寫如行云流水般流暢,卷子上幾乎沒有難題。我看到一道填空題愣住了,這道題是讓寫孔子的名言,我碰到一只攔路虎,我緊鎖眉頭,繃著臉,一聲也不吭,在心里默默的想著,思考著:孔子的'名言……難道是……論語(yǔ)!我的眼睛一亮,哼哼!出題的人是放了一個(gè)“煙霧彈”,實(shí)際是讓寫一個(gè)“日積月累”的論語(yǔ)。我一路過(guò)關(guān)斬將,奮力拼搏,埋頭苦干,最終考了99分的高分,居全班第二名。鼓勵(lì)是我們用之不盡,取之不竭,走向成功的動(dòng)力。我在鼓勵(lì)中健康快樂地成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7

  書,是知識(shí)的檔案;書,是文化的傳承;書,是賢德的流傳;書,是不變的記憶。而《西游記》,則是在中國(guó)文化的滾滾浪濤中驚現(xiàn)出的瑰麗的一朵浪花。

  靈猴出世,眼齊放光;自封侯王,尋求長(zhǎng)生;西牛賀洲,習(xí)得神通;七十二變,幻化無(wú)窮;鐵骨鋼筋,離地騰空;潛入東海,宛若游龍;震顫海宮,旨在神針;四龍齊聚,紛紛獻(xiàn)寶;金冠云履,金甲盤身;下闖地府,大鬧森羅;十二幽冥,紛紛避退;群后擁簇,天界招安。

  孫悟空的出世令我領(lǐng)略了先人的智慧以及想象力,無(wú)比瑰麗的神話,遙不可及的夢(mèng)亦是近在咫尺的感悟,每個(gè)男孩都有個(gè)英雄夢(mèng),而且心中都會(huì)有一個(gè)英姿勃發(fā)的英雄,一個(gè)故事,一段傳說(shuō),一本好書,一個(gè)身披金鎧,紅袍招展的身影。

  天宮縱馬,漫隨心神;心之所向,重返家園;自詡齊天,牛魔為兄;凌凌如是,猴王激昂;戰(zhàn)巨靈神,戰(zhàn)四天王;天庭被迫,再次招安;齊天大圣,風(fēng)采乍現(xiàn);摘桃飲漿,偷丹下界;天庭觸怒,遣神派將;星官揭帝,天王元辰;十萬(wàn)天兵,天羅地網(wǎng);七十二洞,齊聚相助;猴王蓋世,又何懼哉;前仆后繼,金鼓連天;昏天蔽日,電閃雷鳴;寡不敵眾,終被生擒;斧劈不死,雷打不動(dòng);火燒煉體,火眼金睛;大鬧天宮,無(wú)所懼哉;意在不平,亦為自由。

  齊天大圣大鬧天宮則使我被孫悟空反抗固化階級(jí),追求平等,追求自由的精神所打動(dòng)。

  正所謂“皇帝輪流做,明年到我家”,孫悟空蕩氣回腸的事跡,不屈不饒的精神也會(huì)壯哉我心中,揮之而不去,銷蝕而不可磨滅。

  兩界山下,高老莊內(nèi),流沙河前,師徒四人,西天取經(jīng),結(jié)伴而行;砸黑風(fēng)嶺,辨虛假真,打白骨精,覺悟度靈,闖火云洞,穿火焰山,過(guò)女兒國(guó),渡通天河,九九八一,萬(wàn)里歸心,登雷音寺,立佛祖下,大乘佛經(jīng),度人度世,普渡四方。

  凡為夢(mèng)想而堅(jiān)持者,終有回報(bào)。這是《西游記》在今時(shí)今日告訴我們的道理。

  而在成長(zhǎng)路上,我們收獲的更多是感動(dòng),悟空的自由,唐僧的執(zhí)念,八戒的堅(jiān)守,沙僧的忠貞,我們受到的更多可能是西游帶給我們這些正面的影響與感動(dòng)。

  而我們學(xué)到的更多是這本書中刻畫的一個(gè)個(gè)栩栩如生的'人物,和這些人物珍貴的、閃爍在人性中燦爛的光輝品質(zhì),這些足以使我們受益終生,它們?cè)谀莻€(gè)時(shí)空、那個(gè)傳說(shuō)、那條充滿艱辛坎坷的十萬(wàn)八千里取經(jīng)路上大放異彩,即便是在今天,同樣受人尊重,同樣受正人君子不懈追求,同樣熠熠生輝。

  找到一本好書,很簡(jiǎn)單,讀一本好書,也很簡(jiǎn)單。而讀好一本好書,顯而易見,不是那么容易的,甚至是困難的。從一本書中,尋求自己的理解,尋求自己的感悟,取得先人亦或是作者的智慧與想要表達(dá)的感情,從而獲得成長(zhǎng),那便是“好書”帶給我們美好的初衷。

  不忘西游,好書伴我一路成長(zhǎng)。