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(優(yōu))未來(lái)的想象作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的未來(lái)的想象作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的想象作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象(想象要有獨(dú)創(chuàng)性,要新奇而有趣。),并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法,激發(fā)說(shuō)的愿望,寫(xiě)的興趣,明確要求以及寫(xiě)作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象,用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往,激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,激發(fā)想象欲望,用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程:
課前談話(huà):
1、師生認(rèn)識(shí)。(5分鐘左右)
2、喚醒思維。(5分鐘左右)
師:(講臺(tái)上放一個(gè)地球儀)同學(xué)們,看這是什么?誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)?同學(xué)們看,中國(guó)在地球的這一側(cè),美國(guó)在地球的另一側(cè),我們要想從中國(guó)到美國(guó),同學(xué)們有哪些辦法
生:可以坐飛機(jī)去?梢猿溯喆ァ
生:可以坐汽車(chē)去。
師:可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋,怎樣坐汽車(chē)呢
。ㄈ魧W(xué)生回答不出,引導(dǎo):充分發(fā)揮你的想象力,你們想怎么去就怎么去!看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性,最新奇最有趣。
生:(撓撓首)可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師:嗯,是個(gè)辦法,還有其他辦法嗎
生:可以在海底建造一座海底隧道,我們可以坐地鐵去
生:美國(guó)在地球的另一側(cè),可以穿過(guò)地球打一條隧道,這樣近多了。
師:同學(xué)們的想象力真是太豐富了。(翹大拇指。┛茖W(xué)家就是象你們這樣,憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西,使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn),給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如:車(chē)而尼雪夫斯基所說(shuō):“美好的幻想,可以創(chuàng)造未來(lái),創(chuàng)造世界”。(板書(shū):想象)同學(xué)們有這么豐富的想象力,相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。(欣賞未來(lái)事物的圖片)
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片)看了這些圖片,誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí),發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡:是呀,同學(xué)們,未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展,人們的生 活水平是越來(lái)越高,因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面,很多事物 還不能滿(mǎn)足人們的要求。如:現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患,汽車(chē) 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? (學(xué)生發(fā)言)如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝,夏季得穿夏裝, 臟了得用水洗,水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端,這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢?你們是21世紀(jì)的主人,美好的未來(lái)由你們主宰,將來(lái) 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車(chē),看的電視將是什么樣子的?你們 想過(guò)嗎?
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好,那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái),設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧!大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意,我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師,這是現(xiàn)在的衣服,請(qǐng)大膽想象, 未來(lái)的衣服是怎么樣的?比一比誰(shuí)的想象最豐富,誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服,這未來(lái)的衣服充滿(mǎn)了想象充 滿(mǎn)了神奇?墒抢蠋熤溃蠹业膼(ài)好是各不相同的,想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以,大家可以大家根據(jù)自己的喜歡,對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象,請(qǐng)看大屏 幕,(出示提示)這是一些基本的提示,大家可以選擇其他的,因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘,可以邊想邊畫(huà),也可以寫(xiě)上要點(diǎn),然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富,誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論:要解決這個(gè)問(wèn)題,想象出來(lái)的辦法好不好?好在哪里?還有什么問(wèn)題, 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)?同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng),發(fā)表意見(jiàn),幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話(huà)加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的`描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家,我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié),哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎?
我對(duì)你的xx特別感興趣,能具體說(shuō)說(shuō)嗎?
好東西,我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)?
想象還不夠豐富;(可多寫(xiě)幾個(gè)方面)
內(nèi)容不具體。
師:如此巧妙的設(shè)計(jì),只是三言?xún)烧Z(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字,用上比喻夸張等修辭方法,一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美,應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改,我們感到文章不僅要有豐富的想象,還要有具體的描寫(xiě)內(nèi)容,只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái),別急,讓我們走進(jìn)“妙筆生花”,各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家,要把自己的發(fā)明更好介紹給大家,讓大家接受它,喜歡他,愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查:
尋找一個(gè)適合“插話(huà)點(diǎn)評(píng)”的例子:詞語(yǔ),修辭,結(jié)構(gòu),表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子:
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō),課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),老師卻要說(shuō),課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律,因?yàn)槲沂謱?xiě)我心,你們的奇思妙想將與人分享,請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆,我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師,傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí),傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),就是一種水平,傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn),就是一種智慧,你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎?
1、插話(huà)點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu):總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)?
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎?
2.師生共評(píng):(加分制)誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議,只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn),你一樣可以加分,因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們,想象無(wú)限,精彩無(wú)限,發(fā)明無(wú)限,設(shè)計(jì)無(wú)限,楊老師一定相信,憑借科技神奇的力量,不久的將來(lái),我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后,我們把所有習(xí)作收集成冊(cè),名字就叫《未來(lái)的暢想》。
未來(lái)的想象作文 篇2
每當(dāng)我在電視上看見(jiàn)宇航員飛入太空時(shí),我羨慕極了!這種飛船外面是銀白色的,內(nèi)部有五顏六色的按鈕,而且還是控制整個(gè)宇宙飛船的重要部件,這種飛船就像房車(chē)一樣:里面有臥室、廚房、衛(wèi)生間等,于是我便產(chǎn)生了想要發(fā)明這種飛船的.想法。
第一個(gè)按鈕是黃色的,按下時(shí)面前會(huì)出現(xiàn)許多迷霧,彌漫整個(gè)飛船,就好像是新鮮的空氣一樣、也好像是身上噴了香水一樣。
第二個(gè)按鈕是紅色的,按下時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小洞在船頭,從小洞里會(huì)噴出一絲絲棉花似的東西,讓我們可以在飛船里漂浮起來(lái),做自己想做的事情。
第三個(gè)按鈕是藍(lán)色的,按下時(shí)它就會(huì)瞬間移動(dòng),飛船內(nèi)部就像一個(gè)錄音機(jī),假如你想去見(jiàn)冥王星,你只需要按下按鈕大聲說(shuō):“冥王星”,飛船就會(huì)立即以第一宇宙速度,0.1秒鐘之內(nèi)帶你到說(shuō)出的目的地。
這種飛船是智能的,可以自動(dòng)駕駛。如果有隕石向飛船高速撞來(lái),飛船就會(huì)發(fā)射激光——粉碎隕石,繼續(xù)前進(jìn),除此之外,飛船還能夠收集太空垃圾,并且還可以把它們變成燃料,促使飛船前進(jìn)。
中國(guó)在飛速發(fā)展,我要努力學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)的強(qiáng)大做貢獻(xiàn),希望真的能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓中國(guó)居世界之首,成為世界最強(qiáng)國(guó)!
未來(lái)的想象作文 篇3
嗨!大家好,我是你們的新朋友,也就是比馬良的神筆還神的——未來(lái)之筆奇奇!
你們可別以為我在吹牛,我可是未來(lái)的科學(xué)家們花了九九八十一年的時(shí)間才研制出來(lái)的,有九九八十一種神奇功能,頗受未來(lái)孩子們的歡迎呢!今天趁科學(xué)家們沒(méi)注意,我偷偷乘時(shí)光隧道列車(chē)來(lái)到了這兒。
既然來(lái)了,不妨和你們聊聊我的神奇功能,讓你們開(kāi)開(kāi)眼界:
現(xiàn)在的筆都有一大缺點(diǎn):往桌子上一放,就會(huì)咕嚕咕嚕地滾下,一支好端端的筆就摔壞了?晌也灰粯,我的'筆殼內(nèi)壁裝著一個(gè)微型感應(yīng)器,只要筆一滾動(dòng),感應(yīng)器就會(huì)感覺(jué)到。它一感覺(jué)到,就會(huì)變成一個(gè)微型支架,從筆殼里伸出,筆就牢牢地固定在桌子上了。當(dāng)你拿起筆時(shí),微型支架就會(huì)收起,又變成感應(yīng)器,十分方便。
我的脖子上有兩個(gè)銨鈕,一個(gè)黃色,一個(gè)粉色。只要你按一下黃色銨鈕,我就會(huì)變成鋼筆;再按一下,我就會(huì)變成圓珠筆。此外,我還能變成鉛筆、消字筆、紅筆、彩筆等多種筆。這樣,上學(xué)時(shí)只帶我一支筆就夠了。怎么樣,方便吧!
如果你寫(xiě)錯(cuò)字,粉色銨鈕就會(huì)亮起來(lái),并發(fā)出“嘟嘟”的響聲,但它不會(huì)告訴你怎么寫(xiě),需要你自己動(dòng)手去查字典。你要是想改錯(cuò)的話(huà),只要把筆尖對(duì)準(zhǔn)欲修改部分,按一下粉色銨鈕,錯(cuò)安就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
此外,我還有一個(gè)特殊功能:防近視。我的筆殼內(nèi)部裝著一個(gè)微型紫外線(xiàn)探測(cè)器,只要探測(cè)器量出書(shū)本到你眼睛的距離小于三十厘米時(shí),探測(cè)器就會(huì)發(fā)出一種超聲波,這種超聲波會(huì)傳到筆芯內(nèi)部,并阻止筆水流淌,無(wú)論你怎樣用力都寫(xiě)不出來(lái)。除非你立即把頭抬高,超聲波才會(huì)收回,嘿嘿!
我還有防咬筆頭、自動(dòng)轉(zhuǎn)換筆、釋放熱氣、防止做作業(yè)走神等許多功能。
哎呀!不好了,時(shí)光隧道的大門(mén)要關(guān)上了,改天再來(lái)找你聊吧。我走了,拜拜!
未來(lái)的想象作文 篇4
二十年后的我,是一名設(shè)計(jì)師,我設(shè)計(jì)了一種非常神奇的鞋子,它功能奇特,別有一番情趣。
如果你有幾天沒(méi)洗腳了,別人聞到了,沒(méi)關(guān)系,你穿上它,它會(huì)幫你清洗干凈,臭味就散發(fā)出去,鞋子還有一股淡淡的清香。
如果你遲到了,你穿上它,你說(shuō):“起飛,馬上到學(xué)校!睅酌腌娋偷搅恕
你玩耍的時(shí)候,不小心摔倒了,它會(huì)馬上從你的腳上飛出來(lái)變大,你就跌倒在軟軟的鞋子上,一點(diǎn)也不會(huì)痛。
如果你腳酸,它會(huì)幫你按摩,如果你當(dāng)時(shí)還背著書(shū)包,一只鞋子會(huì)變大,你就把書(shū)包放在上面,就說(shuō):“飛吧!彼推痫w,如果你還冷,另一只鞋子會(huì)變大,你坐在上面,它會(huì)把你烤暖和,如果你熱,你就坐在上面,它會(huì)像空調(diào)那么涼快。
有時(shí),我要穿起鞋飛上天空去沙漠,鞋子底下還裝了綠色的`水,到了沙漠鞋底的水就會(huì)漏出來(lái),頓時(shí),沙漠變成了綠洲。
你有什么事做得不好,它會(huì)警告你,不然它會(huì)自動(dòng)脫出你的腳,不認(rèn)你這個(gè)主人,如果你把壞習(xí)慣改了,它還會(huì)比原來(lái)更喜歡你。
我真為自己的杰作—神奇的鞋子而高興、自豪。
未來(lái)的想象作文 篇5
現(xiàn)在的生活,有些人會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足,但是,隨著時(shí)間的流逝,我們的科技也越來(lái)越進(jìn),比方說(shuō),我們每天都要去的——學(xué)校。
20xx年10月21日,我們的校門(mén)口一進(jìn)沒(méi)有保安了,全部都是機(jī)器人,它們會(huì)通過(guò)“眼睛掃描”。如果有壞人要假扮同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)校,這是你并不用著急,因?yàn)閴娜诉沒(méi)進(jìn)校門(mén)就被一塊玻璃擋住了,而學(xué)生們卻感覺(jué)不到什么。
當(dāng)進(jìn)學(xué)校五六的時(shí)候就沒(méi)路了,有一面墻,墻上有六扇門(mén),分別寫(xiě)著:一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí),四年級(jí),五年級(jí)和六年級(jí)。如果你是四年級(jí)三班的,你先走進(jìn)“四年級(jí)”的'門(mén)里,里面有九扇門(mén),分別寫(xiě)著:八班,七班,六班,五班,四班,三班,二班,一班,還有一扇門(mén)通得是辦公室。你走進(jìn)“三班”一眨眼功夫,你就到了你們的教室門(mén)口。
來(lái)到教室,里面就更神奇了。
教室里的黑板非常有意思,老師說(shuō)哪些需要寫(xiě)下來(lái),黑板上自動(dòng)就會(huì)寫(xiě)下來(lái),如果黑板寫(xiě)滿(mǎn)了,只需老師說(shuō)一聲“擦掉!”黑板上立刻一個(gè)字也沒(méi)有了。
我們的桌上有個(gè)顯示屏,老師要放大屏幕了,那些內(nèi)容就會(huì)顯示在我們的桌子上,后面的同學(xué)就不會(huì)看不到了。
如果要上關(guān)于大自然,墻壁上就會(huì)有相關(guān)的圖片,如果要上關(guān)于小狗的,墻上就會(huì)有……
未來(lái)的科技真是難以想象。
未來(lái)的想象作文 篇6
到了未來(lái)許多東西都先進(jìn)了很多,當(dāng)然我們學(xué)生的書(shū)包也要更先進(jìn)更智能了。
早晨我們背著書(shū)包去上學(xué)時(shí),它不但會(huì)播放美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),而且還會(huì)自動(dòng)地減輕重量,陪你聊天。中午,同學(xué)們都放學(xué)回家了,教學(xué)樓里鴉雀無(wú)聲,它便會(huì)拉上拉鎖以防小偷。放學(xué)之前,它會(huì)提醒你看作業(yè)本有沒(méi)有拋棄在教室里。晚上,老師布置的作業(yè)還沒(méi)做完,而你又想睡覺(jué)時(shí),它會(huì)爬到你的身上撓你癢癢,使你清醒過(guò)來(lái)。寫(xiě)完了作業(yè)它便幫你整理書(shū)包。沒(méi)削的鉛筆自動(dòng)削好,沒(méi)充墨水自動(dòng)充到鋼筆里。它就是一個(gè)盡職盡責(zé)的.保姆!
未來(lái)的書(shū)包有著各種各樣奇特功能:假如天熱的時(shí)候,書(shū)包的最底層有一個(gè)電風(fēng)扇,只要手摸一下,系統(tǒng)愛(ài)到感應(yīng),就會(huì)開(kāi)戶(hù)電風(fēng)扇,給你,吹風(fēng)。假如你水瓶里的水喝完了,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)你補(bǔ)水。下雨的時(shí)候,它會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟防雨裝置,給你遮風(fēng)擋雨假如你在書(shū)包里裝了費(fèi)紙,它會(huì)轉(zhuǎn)化變成路旁的一棵樹(shù)苗,這樣就可以美化我們的環(huán)境。我們就不會(huì)擔(dān)憂(yōu)霧霾。沙塵暴等惡劣的環(huán)境了。
這就是未來(lái)的書(shū)包,神奇吧!讓我們等待這一天的到來(lái)吧!
未來(lái)的想象作文 篇7
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了20xx年。你想知道未來(lái)的學(xué)校是什么樣的嗎?我現(xiàn)在就向你介紹一下吧!
教室的大門(mén)是由紅外線(xiàn)機(jī)器組成的,它旁邊有一個(gè)指紋識(shí)別系統(tǒng)學(xué)生和老師們只要將手指放在識(shí)別器上,它就能識(shí)別出你的身份,將大門(mén)打開(kāi),如果不是本校的學(xué)生或老師,識(shí)別器就會(huì)發(fā)出警報(bào),通知警察。
教室里非常寬敞,墻壁是隔音材料制成的。課桌上有一臺(tái)平板電腦,如果你早來(lái)到學(xué)校,你可以溫習(xí)昨天的內(nèi)容,也可以預(yù)習(xí)今天要學(xué)的`內(nèi)容,等待老師和同學(xué)的到來(lái)。在上課時(shí)候,如果你有什么問(wèn)題,你可以按下“舉手”按鈕,然后老師就會(huì)把問(wèn)題解答后發(fā)送到你的電腦里。到了課間,電腦會(huì)進(jìn)入休息狀態(tài),直到下一節(jié)課,電腦才會(huì)再次打開(kāi)。如果是體育課,教室里的課桌就會(huì)縮小,讓你安心地上體育課。這樣就算外面下雨,也可以上體育課啦!
這就是未來(lái)的教室,一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,只要我們努力學(xué)習(xí),這未來(lái)的教室就一定會(huì)變成真的!
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