實(shí)用的成長(zhǎng)的作文（錦集4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
年復(fù)一年
當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁
當(dāng)凌晨的時(shí)鐘敲響，無(wú)數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們?cè)?jīng)的6月
更屬于我們現(xiàn)在的6月
時(shí)間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過(guò)28個(gè)屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡
不變的6月
孩童的我們，總有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，我們總是在時(shí)間的輪軸中數(shù)著那越來(lái)越近的日子，因?yàn)槟菚r(shí)的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也有著朋友們的歡聲笑語(yǔ)。
我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。
愛(ài)恨的6月
也許某位考生會(huì)寫(xiě)上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來(lái)與不到來(lái)，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開(kāi)校園，當(dāng)我們的路開(kāi)啟著一個(gè)新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過(guò)頭來(lái)，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。
那時(shí)的`我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。
前進(jìn)的6月
我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來(lái)“神九”已經(jīng)飛過(guò)了。走過(guò)孩童時(shí)無(wú)數(shù)次走過(guò)的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M(jìn)步，我們的6月，依然在前進(jìn)。
難過(guò)的6月
忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時(shí)候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時(shí)的好友已各奔東西，昨天的夢(mèng)想，今日仍在繼續(xù)。又是一個(gè)6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個(gè)6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。
又是一個(gè)6月，我們低低地哀嘆著……
每年的6月啊，我們彼此依靠著。
年復(fù)一年當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁當(dāng)凌晨的時(shí)鐘敲響，無(wú)數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們?cè)?jīng)的6月更屬于我們現(xiàn)在的6月時(shí)間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過(guò)28個(gè)屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡不變的6月孩童的我們，總有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，我們總是在時(shí)間的輪軸中數(shù)著那越來(lái)越近的日子，因?yàn)槟菚r(shí)的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也有著朋友們的歡聲笑語(yǔ)。我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。愛(ài)恨的6月也許某位考生會(huì)寫(xiě)上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來(lái)與不到來(lái)，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開(kāi)校園，當(dāng)我們的路開(kāi)啟著一個(gè)新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過(guò)頭來(lái)，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。那時(shí)的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。前進(jìn)的6月我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來(lái)“神九”已經(jīng)飛過(guò)了。走過(guò)孩童時(shí)無(wú)數(shù)次走過(guò)的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M(jìn)步，我們的6月，依然在前進(jìn)。難過(guò)的6月忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時(shí)候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時(shí)的好友已各奔東西，昨天的夢(mèng)想，今日仍在繼續(xù)。又是一個(gè)6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個(gè)6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。又是一個(gè)6月，我們低低地哀嘆著……每年的6月啊，我們彼此依靠著。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是昨天一個(gè)人在家里害怕得瑟瑟發(fā)抖，而今天卻敢一個(gè)人走夜路;成長(zhǎng)是昨天見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)就尖叫不已，而今天卻敢抱起小狼狗跟它說(shuō)悄悄話了;成長(zhǎng)是昨天摔了一跤就大吵大哭，而今天磕破了皮流了血都一聲不吭;成長(zhǎng)是昨天受了欺負(fù)就告訴老師，而今天卻能自己處理事情了;成長(zhǎng)是昨天一進(jìn)醫(yī)院就哇哇大哭，而今天針頭刺進(jìn)時(shí)還眉開(kāi)顏笑呢……在不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了勇敢。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是昨天還在牙牙學(xué)語(yǔ)，而今天卻能流利地背誦一篇課文;成長(zhǎng)是昨天在操場(chǎng)上瘋玩的滿頭大汗，而今天卻能尋覓一個(gè)僻靜的角落如癡如醉地看書(shū);成長(zhǎng)是昨天一見(jiàn)到難題就退縮，而今天卻能有了花在長(zhǎng)時(shí)間也要攻克“堡壘”地韌勁;成長(zhǎng)是昨天連一分鐘作業(yè)都懶得寫(xiě)，而今天在書(shū)桌前一坐就是一兩個(gè)小時(shí);成長(zhǎng)是昨天生氣跟別人比鉛筆盒，而今天卻在背后默默地跟同學(xué)比學(xué)習(xí)……在不知不覺(jué)中我變得沉著、冷靜了。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是昨天邁進(jìn)家門(mén)發(fā)現(xiàn)飯做晚了就哭鼻子，而今天卻主動(dòng)要求當(dāng)家一天;成長(zhǎng)是昨天跟媽媽睡一張床抱著媽媽還喊怕而今天卻能一個(gè)人睡覺(jué)了;成長(zhǎng)是昨天一起床就把被子蹬開(kāi)就往外跑，而今天卻起床后把被子疊好;成長(zhǎng)是昨天這個(gè)不好吃，那個(gè)不順胃的.挑食的主兒，而今天只要是媽媽做的飯?jiān)趺闯远加X(jué)得香……在不知不覺(jué)中，我懂得了體貼，學(xué)會(huì)了愛(ài)。
成長(zhǎng)，宛如一首歌，時(shí)刻唱響在我們生活的道路上……
成長(zhǎng)的作文 篇3
我有一個(gè)愿望——同學(xué)們不抄作業(yè)。這個(gè)愿望很小，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椋茈y，真的。
我喜歡呆呆的望著藍(lán)天，它包容我的一切委屈。我記得，以前我為班級(jí)操心勞累，用無(wú)人能敵的工作效率默默付出，我覺(jué)得那是作為班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任；我記得，以前為了管理班級(jí)、管教同學(xué)，把自己逼得天天上火，嘴里長(zhǎng)滿了水泡；我記得，以前的我，連笑都不會(huì)。
我討厭抄作業(yè)。為什么討厭？我也不知道。
我發(fā)現(xiàn)，周圍都是異樣的眼光�？v然我無(wú)所畏懼，也會(huì)暗自神傷。原來(lái)，偌大的校園，只有我一個(gè)人傻傻地堅(jiān)持著。那些優(yōu)秀的學(xué)生呢？那些其他人眼中優(yōu)秀的好同學(xué)呢？原來(lái)，我這么傻。
初二，我認(rèn)識(shí)了楊勝豪。他是一個(gè)很特別的男生，坐在我前面。我們課余就聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，慢慢的，我們便熟識(shí)了。有一次，楊勝豪問(wèn)我“你干嘛不笑啊，總是擺著一張臭臉”。我說(shuō)我不喜歡笑。他看著我，說(shuō)：“那你遇到我可是你的`幸運(yùn)，記住了哦，要多笑�！�
那句話，暖暖的。似茉莉的芬芳，席卷了我冰冷的心。
我把楊勝豪當(dāng)做了知己，當(dāng)做了可以傾訴的對(duì)象。與他聊煩惱、談理想。我覺(jué)得，他很懂我。
學(xué)校里抄作業(yè)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，我一直在隱忍著，卻委屈了自己。父母、老師、朋友都勸我“別人抄作業(yè)跟你有什么關(guān)系，不理睬，裝作沒(méi)看見(jiàn)，不就行了嗎？”
可我若真能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，該比現(xiàn)在快樂(lè)多少？對(duì)別人的善良，終是苦了自己，到頭來(lái)還被當(dāng)作了傻瓜。
終于，有一天我忍不住了，我哭了。不為了自己，而是為了其他人。以前是在家里偷偷的流淚，那次不知怎的，眼淚就忍不住了。也許，堅(jiān)強(qiáng)得太久，再也撐不住了吧。真的，挺累的。
我跟楊勝豪說(shuō)，我快堅(jiān)持不住了。那天在QQ上跟他聊了很多。后來(lái)，他回復(fù)：“不怕，我支持你�！笨粗橇鶄�(gè)字我愣了好久。原來(lái)，我并不是一個(gè)人孤獨(dú)地在戰(zhàn)斗，這個(gè)世界上，還有懂我的人。
短短的六個(gè)字，一直鼓勵(lì)著我。茉莉般芬芳的文字，縈繞我心，來(lái)自我的好友、我的知己——楊勝豪。
現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了淡然，看輕了不該執(zhí)著的；現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了微笑，用笑容守護(hù)脆弱的心；現(xiàn)在，我仍然擁有犀利卻冰冷的雙眸，它能看清一切，但選擇旁觀。
感謝那縷芬芳，只因有你，我才成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)語(yǔ)文，討厭上語(yǔ)文課的女孩，但是一堂語(yǔ)文課改變了我。
一天，新調(diào)來(lái)的劉老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽(tīng)了都把頭低了下去。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師的話語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)100分是誰(shuí)的`？”同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，唧唧喳喳地猜開(kāi)了。
“要我猜呀，可能是劉元培的�！薄安粚�(duì)不對(duì)，可能是耿志茹�！薄耙也卵剑欢ㄊ前嚅L(zhǎng)袁敏的�！本瓦@樣，同學(xué)中有的說(shuō)是張三，也有的說(shuō)是李四，可劉老師一個(gè)勁地?fù)u頭。
“劉老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)了，大家都像等不及似的，急于知道謎底。劉老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“戚夢(mèng)微同學(xué)，這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”
還沒(méi)等我回答，教室里就議論開(kāi)了：“老師，這不可能�！�
“對(duì)，劉老師，怎么可能是她呢？這不可能�！薄斑@不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？”“轟……”教室里響起一陣笑聲。我羞極了。同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜”，劉老師大聲地說(shuō)：“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛被你們笑話的戚夢(mèng)微同學(xué)。”劉老師的話音剛落，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。
這時(shí)，劉老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼神里充滿了信任。“戚夢(mèng)微同學(xué)，你怎么哭鼻子了？你應(yīng)該高興才對(duì)呀！以后你會(huì)得更多的100分，老師相信你�！�
“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了“噼里啪啦”的掌聲。從那以后，我發(fā)覺(jué)自己變了，變得對(duì)語(yǔ)文有了興趣，喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。
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