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他在我心中作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的他在我心中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他在我心中作文1
一覺醒來，天陰沉沉的，我心想：今天可能要下雨。沒過多久，果然雨嘩啦啦地下起來了。
我興高采烈地跑到了爸爸媽媽的房間，對(duì)他們說：“爸爸，媽媽，您們帶我下樓玩吧！外面在下雨，我想去雨中玩”爸爸說：“讓媽媽帶你去吧！”我說：“媽媽？”媽媽說：“走吧！”我高興極了，穿上雨靴，拿上傘迫不及待的等著媽媽，就這樣，我和媽媽下樓了。
下了樓，就被樓下的景象驚呆了，心想：哇！地上有好多積水，看來我可以玩?zhèn)�痛快了！媽媽就到?jīng)]有雨的地方去了，我在雨中翩翩起舞。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在避雨玻璃上滴出的雨水打在傘上“叮叮咚咚”的，聲音清脆明亮，非常好聽。我打著傘在這個(gè)避雨玻璃下走來走去。當(dāng)我走出了這個(gè)避雨玻璃后，我?guī)е鴤憧焖俎D(zhuǎn)了一圈，傘上的雨水紛紛落了下來。有的雨滴像男孩一樣很調(diào)皮，在空中胡亂地蹦跳；有的雨滴像靦腆女孩一樣很謙虛害羞，舞著自己細(xì)細(xì)的腰，慢慢地往下落；有的雨滴很驕傲，非要在傘頂跟自己的王子跳舞，叮叮咚咚此起彼伏……我又走到積水很多的地方，用腳蹭了一下水，劈劈啪啪……水就濺起了無數(shù)朵小水花，濺了我一身的`水，好美哦！好喜歡這樣的場景！此時(shí)覺得自己就是一個(gè)水姑娘，無數(shù)顆水滴圍著我跳舞，感覺它們就是我最要好的朋友，我玩的正起勁。
這時(shí)，媽媽說：“該回家了！”哎！我還沒玩夠呢！但我還是戀戀不舍的跟媽媽回家了。
雖然這次我沒有玩夠，媽媽說下次下雨時(shí)再帶我玩，好期待！下次和我的雨滴朋友再次相聚。
他在我心中作文2
外面的天已暗，月也被云遮蓋�？粗ｉT外沒有一輛空車，我的心也愈發(fā)埋怨老師：“為什么拖堂，為什么放學(xué)這么晚?”想到回家后還要聽父母的嘮叨："怎么放學(xué)這么晚，是不是又到哪里玩去了?我跟你說，你如果不努力學(xué)習(xí)，就考不上重點(diǎn);考不上重點(diǎn)，你就沒有希望了……”難道考不上重點(diǎn)就真的沒有希望了嗎?
這時(shí)我看見在路的盡頭有一輛三輪。我興奮地跑過去，又想到三輪一晚又要漲價(jià)。我的心又暗淡下來。我漫不經(jīng)心地走過去問了聲：“走不走�！薄白�。"車夫和藹地答道。
坐在車上，我為剛才的想法感到不舒服：我是不是以小人之心度君子之腹了?這時(shí)我聽見頭上好像有什么清脆悅耳的聲音抬頭一看原來是個(gè)風(fēng)鈴。風(fēng)鈴上掛這一張卡片：勤奮刻苦，努力!天道酬勤，加油!
我被震撼了：想不到一個(gè)普通車夫竟有如此超凡脫俗的想法。他們每天都要戴著星辰去，披著月光歸。從不覺得自己比別人矮人一頭、低人一等�？恐约旱�.雙手掙來每一元錢。吃飯吃的心安理得。
我迫不及待地翻過卡片，另一面寫著：貴手一招，振奮!一聲三輪，親切!是啊，車夫們每天都要看著行人們的臉色隨手一招就來了，名字也逐漸被人淡忘，任憑一聲：”三輪”。
我明白了，我完全可以丟棄考試壓在我身上的負(fù)擔(dān)。即使我考不上重點(diǎn)，條條大路通羅馬，總會(huì)有機(jī)會(huì)的。優(yōu)勝者固然可貴，但堅(jiān)持跑完全程的參賽者也不都是英雄嗎?
下車后我本多想多給他一些錢的，又怕這是對(duì)他人格的不尊重，只好對(duì)他說了聲：“謝謝�！�
看著他遠(yuǎn)去的身影，我知道：他雖然走遠(yuǎn)了，可在我心中，他從未走遠(yuǎn)。
他在我心中作文3
生活像個(gè)大舞臺(tái)，花美，水美，景美，但是他的心靈最美，她的名字是“柯柯”。
天空一聲巨響，柯柯閃亮登場。她既是我同桌，又是班長，更是我行影不離的朋友。我們兩家離得不遠(yuǎn)，一起上學(xué)。她總是以身作則，帶動(dòng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
上課了，老師遲遲沒有來。教室里亂成一鍋粥，有的在玩，有的在說笑話，還有的當(dāng)齊天大圣。這是班長走了出來大聲說：“安靜，快讀課文，老師要檢查�！边@時(shí)一個(gè)“調(diào)皮蛋”大聲嘲笑道：“你這是老師的‘跟屁蟲�！彼龡l斯理地走了過來說：“我就是為你服務(wù)的，來檢查你的課文�！边@時(shí)調(diào)皮蛋啞口無言，乖乖地坐下背。老師過了一會(huì)來了，大家在認(rèn)真讀書。老師眉開眼笑，檢查背古詩，沒有一個(gè)被掛住。大家肯定會(huì)謝謝柯柯！
那次，發(fā)下了數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)紅紅的'100分嵌在了整齊的作業(yè)上，讓我心花怒放。突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)空沒寫，因?yàn)槟翘炀筒粫?huì)寫。我立馬問小柯答案，他謙虛地說：“好，我給你講講吧！”他邊講邊寫，時(shí)而畫圖，時(shí)而舉一反三，時(shí)而寫方程，給我講得細(xì)致透徹，直到我懂了。他笑嘻嘻地說：“你快向老師說明，改分?jǐn)?shù)�！蔽铱茨憔褪羌刀�，我心里暗暗的想。一段時(shí)間就沒有和他一起走。
在一次考試中，又出現(xiàn)了這類型的題，我迎刃而解。心中的感激之情涌上心頭。這一天，我等他一起走。我們又和好了，經(jīng)過這一次的考驗(yàn)，我們的感情更好了。
與你同行真好，在你的帶動(dòng)下，我的成績會(huì)更加優(yōu)秀，你永遠(yuǎn)是我的榜樣。
他在我心中作文4
‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……‘’這首歌是最美好的歌之一，而且它將永遠(yuǎn)駐在我的心中。
母親既是造人的，也是育人的，從小到大，每天都在汲取母親的愛，我們?cè)谒齻兊娜f般呵護(hù)下，茁壯成長。她們愛我們，勝過愛自己。讓我記憶猶新的事，是最近才發(fā)生的。
前幾天，天總是陰沉沉的，媽媽總是提醒我出門要帶傘，可我呢，總是被懶惰驅(qū)使著，不想帶傘。終于，在一天晚上，下起了蒙蒙細(xì)雨，那是，我正在上晚自習(xí)，因?yàn)槲易诖皯暨吽晕抑老缕鹆诵∮辏南耄褐徊贿^是下小雨而已，無所謂，媽媽讓帶傘，分明是多此一舉。我沒有在意這事，繼續(xù)上課，上課上到高峰期的時(shí)候雨下大了，忽然間，電閃雷鳴，雨越下越大，可以用傾盆大雨來形容了。那淅淅瀝瀝的雨聲在耳邊飄蕩，窗戶開著，雨飄了進(jìn)來，我立即把窗戶關(guān)上，心想：完了完了，怎么辦呢，媽媽讓我拿傘，我為什么不拿呢？我拿個(gè)傘能把我累死啊，我亂了，課聽不進(jìn)去了我在祈禱著：雨快停，雨快停，我可不想想濕漉漉的回家，然后頂著個(gè)沉重的鼻子，打著噴嚏�？墒�，那雨似乎聽不懂我的`話，下個(gè)不停。下課了我立馬沖出教室，跑到大院，雨水已經(jīng)淹沒了我的小腿，舉步艱難，我向大門走去，咦？那個(gè)身影好熟悉，是媽媽，一定是媽媽，她頂著大雨來接我了。在路燈的照耀下，我確認(rèn)是媽媽。我跑出去，抱著媽媽說：‘’媽，你來接我了�！瘚寢屨f：‘’傻孩子，下這么大的雨，我怎能不能來接你了？‘’看著媽媽被雨水浸濕的頭發(fā)和衣衫，我的熱烈以充滿眼眶。
媽媽摟著我，沖進(jìn)大雨中，回了家。忽然我聽到了遠(yuǎn)方傳來的歌‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子是個(gè)寶。‘’我笑了，媽媽也笑了。
他在我心中作文5
路旁立著一棵樹，是那棵樹。過路的人不知道它究竟有多大年齡，是那棵樹，那棵老樹。
那年深秋，老樹幾乎落盡了所有的葉子，可它依然立在路旁，被凍的瑟瑟發(fā)抖的樹干緊緊的牽著那發(fā)黃的樹干。當(dāng)一陣秋風(fēng)刮過大地時(shí)，那發(fā)黃的葉便無力的撒開雙手，紛紛落下大地。
此時(shí)，老樹已失去了昔日的風(fēng)采，它在這冷冰冰的深秋夜色中回憶。它想到夏天，在太陽灼熱的照射下，它撐開那巨大的綠傘讓人們?cè)谒臉潢幭卤M情的玩耍歇息；夜晚在滿天星斗的`閃爍下，它靜靜的立在路旁愉快的陪伴著乘涼的人們，它的樹葉發(fā)出嘩嘩的響聲，它會(huì)心的笑了，笑的是那樣甜蜜。它還想到溫暖而七彩的春天，蝴蝶會(huì)展翅飛舞，蜜蜂也會(huì)繼續(xù)唱歌；它自己的枝干上也會(huì)長出碧綠碧綠的葉，開出潔白無瑩的花，人們走在漫天香氣的街上，哼著愉快的歌，小女孩兒走來摘下了那朵最美麗的花喜滋滋的戴在頭上……，它欣慰的笑了，笑的是那么坦然。
我愛那棵樹，愛它的無私，我愛那棵樹，愛它那棵博愛的心。
后續(xù)：
終于有一天，它那老弱的軀干在也忍受不了任何的摧殘，它到下了，在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，它到下的那一刻，它看起來仍然是那么高大，那么筆直，它盡力張開那光禿禿的枝干，想為人們創(chuàng)造出最后一片美好的憧憬。
噢，那棵樹！――它永遠(yuǎn)在我心中！
他在我心中作文6
她留在我心中，她—就是我樂于助人的﹑勤勞的﹑關(guān)心我學(xué)習(xí)的好媽媽。
我媽媽，水靈靈而烏黑的眼睛，那眼睫毛又長又黑。眼神中總飽含著慈祥的溫情，但是在我不聽話的時(shí)候，她也會(huì)變得嚴(yán)肅。
媽媽是樂于助人的。有一次媽媽下班后，一到家就問我有沒有第八冊(cè)的數(shù)學(xué)書和語文書，我問她要來干嘛，她對(duì)我說：“是這樣子的，我同事的兒子他們要教新書了，可是還沒有發(fā)新書，所以……�！蔽腋嬖V媽媽書放在小房的紙箱里。我還沒把話說完，媽媽就急著走進(jìn)了小房里。只見媽媽把那個(gè)封滿塵的`紙箱打開，用手把那些書拿出來，一本一本地找。找了很久，這兩本書終于被媽媽找著了，媽媽看著這兩本書微微地笑了。
媽媽是勤勞的。每天早上，媽媽很早就起床上班去了，下班后媽媽還要趕著回家煮飯給我和爸爸吃。媽媽總是抽空把家里打掃得干干凈凈。一眼看上去，家具都是閃閃發(fā)亮的，家里又再一次煥然一新，沒有留下一絲灰塵。
媽媽是很關(guān)心我學(xué)習(xí)的。每一次，當(dāng)我成績不理想時(shí)，媽媽總是在我身邊鼓勵(lì)我，給我自信心。每一次，我成績好或進(jìn)步時(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，爭取下一次考更好的成績。
媽媽雖然辛苦勞累，但是她從來不在我和爸爸面前露出阻喪和疲憊。媽媽的嘴角總是微微向上挑起，似乎常在微笑，心中的疲倦轉(zhuǎn)化成喜悅洋溢在這嘴角上。
媽媽就是這樣，樂于助人﹑勤勞﹑關(guān)心我的學(xué)習(xí)。她的手是堅(jiān)實(shí)﹑有力﹑溫暖的，它扶持著我，鼓勵(lì)著我。
他在我心中作文7
他，一張大餅?zāi)�，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。
下午，老師滔滔不絕地講著題，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐得筆直，唯獨(dú)他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，張大了嘴，打了個(gè)哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的.眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計(jì)也不想睡覺，也想快點(diǎn)清醒過來，認(rèn)真地聽老師講課吧！只見他伏著的身子“頑強(qiáng)”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個(gè)身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢(mèng)之外的世界。這一幕被后面的我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。
不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢(mèng)初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來�！澳阍趺催@么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。
這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號(hào)一點(diǎn)都不假吧，名不虛傳！
他在我心中作文8
他叫xxx，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著的，而且總是笑嘻嘻的。
記得第一次上地理課時(shí)，老師自我介紹完后，我們就開始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺(tái)的圖片中的一個(gè)人邊上加了一句話：“猜猜我是誰！”……結(jié)果全都猜錯(cuò)了，原來，地理老師是管天文臺(tái)的，那個(gè)人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開玩笑，如：由議會(huì)，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。
我們問老師：“為什么東、西半球是以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度分界呢？”老師說：“我也不知道呀！”聽老師說完后，我們?nèi)即舐曊f：“哦——原來老師也不知道呀！”可我們?cè)掃�沒說完，老師就說：“才怪！以西經(jīng)20度和東經(jīng)180度分界是因?yàn)楸境踝游缇�會(huì)將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個(gè)半球上，而西經(jīng)20度和東經(jīng)180度這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈基本上是從海洋通過的.，所以國際上以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度來劃分東、西半球的�！边^了一會(huì)，接著我們又問老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽，又說他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓(xùn)，坐著等老師回答問題。
果然，我們又差點(diǎn)被老師給騙了，他見我們沒說話，于是跟我們說：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬平方千米。”可我們不甘心，想再問老師一個(gè)問題，于是我們說：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米。”
他在我心中作文9
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們的好老師—?jiǎng)⒗蠋�。劉老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負(fù)責(zé)我們班的語文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學(xué)的'時(shí)候，劉老師就任我們班的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時(shí)，老師不但沒批評(píng)我，還親切地對(duì)我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚(yáng)了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
他在我心中作文10
《憶江南》中曾有這樣的一句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！边@句話形象生動(dòng)地構(gòu)造出一幅優(yōu)美的山水畫，它使人仿佛置身于江南融融的春日之中；朱自清先生在《春》當(dāng)中曾這樣寫道：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”它表現(xiàn)出春喚醒大地，給予萬物蓬勃向上的生機(jī)活力；《惠崇的》中有過“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”一句，它表現(xiàn)了春回大地，使之到處一派欣欣向榮的場景，并留給人們無限的遐想與啟迪。
我心目中的`春，它應(yīng)是能讓萬物都顯示出自己生機(jī)盎然的一面，同時(shí)更表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神的一個(gè)美好季節(jié)。
你瞧，那些小草偷偷的從土地里鉆出來嫩嫩的，綠綠的。在飽受嚴(yán)寒酷冬的考察之后，重新煥發(fā)出新的活力。它貪婪的吮吸著清晨的甘甜露珠，它借著自己頑強(qiáng)堅(jiān)毅的生命力來自信的展現(xiàn)自己的風(fēng)采，它擁有權(quán)力掌握自己的命運(yùn)不受風(fēng)霜雪雨的欺凌。而我則一個(gè)人在雨中靜默佇立，算有種天下獨(dú)留我的感受。
我心目中的春，她抒發(fā)了對(duì)生命熱愛，同時(shí)更表現(xiàn)了自己所追求的夢(mèng)想。
春是世間萬物蓬勃生機(jī)的開始，它所展示的是全新的目標(biāo)，開端，標(biāo)示著人新的起跑線。所以在新的一年中，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，為自己的夢(mèng)想不懈努力，為國家社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。
春，是一種美的境界，是一種理想的境界。
他在我心中作文11
身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概……這種形象時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，崇拜之情油然而生，喜歡他的灑脫，羨慕他的神機(jī)妙算，崇敬于他的忠心耿耿，驚嘆于他的運(yùn)籌帷幄，甚至“妒忌”他的名揚(yáng)天下……他是誰？他就是《三國演義》中的“臥龍”——諸葛孔明。
諸葛亮的聰明才智是眾所周知的，比如“空城計(jì)”。那一天，軍中的士兵和大將們都去城外，軍中只剩下諸葛亮和幾個(gè)老兵。這時(shí)，魏軍正好來攻城，怎么辦呢？眾人慌亂，諸葛亮搖著羽扇，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)擺“空城計(jì)”的妙招。魏軍來到城前，看見門口有兩個(gè)掃地的老頭子，城上只有兩個(gè)童子站在諸葛亮旁邊，而諸葛亮在氣定神閑地在彈琴，魏軍知道諸葛亮一向“詭計(jì)多端”，怕里面有埋伏就撤退了，當(dāng)他們知道城里無人時(shí)，已經(jīng)來不及了。
看到這里，我是對(duì)孔明先生的才智和勇氣佩服得五體投地。怪不得連聰明的`周瑜也會(huì)長嘆一聲：“既生瑜，何生亮？”
其實(shí)，只要用上諸葛孔明其中一招，就受惠無窮。有一次，我和妹妹在做作業(yè)，一個(gè)鄰家小孩不肯跟他媽媽去超市，想賴在我家，吵著鬧著要和我們一起玩。我覺得他影響我們學(xué)習(xí)了，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間就想出一個(gè)“調(diào)虎離山計(jì)”。我和妹妹先帶著他邊玩，邊逐步接近超市，然后找到他媽媽，隨后把他帶到他媽媽旁邊，再來個(gè)“金蟬脫殼”，一溜煙地跑回家去，又安安靜靜地開始做作業(yè)了。
我厲害吧？除了贊慕諸葛先生的才智，我更佩服他的創(chuàng)造發(fā)明。我以后要多學(xué)學(xué)我的偶像，爭取未來做一個(gè)頂級(jí)的科學(xué)家！
他在我心中作文12
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我不禁加快了前進(jìn)的腳步。我只顧低頭趕路，一不小心，把旁邊的行人撞了一下，只見那人踉蹌了一下，立刻扶住了墻才沒有倒下去�！皩�(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉�！班蓿瑳]事，不要緊。”哎呀！我這才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)雙目失明的人。我的心中感到了一陣不安，于是說：“叔叔，我扶你回家吧�！薄爸x謝，謝謝！”他連連客氣地說。
我們邊走邊愉快地交談。在談?wù)撝�，我得知在他還沒上學(xué)的時(shí)候就因一場重病，雙目失明了。但是他并沒有放棄生活，而是很努力地學(xué)習(xí)，積極地面對(duì)生活，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大老板。我們談得太投入了，沒注意到腳下的障礙物，我們倆差點(diǎn)被絆倒。我低下頭一看，是一塊水泥板，于是抱怨地說：“是誰這樣亂放東西呀，真是沒有公德心！”旁邊的'盲人叔叔聽到這話竟然蹲了下去，摸索著把石板放回原位，一邊放一邊說：“得把東西放回原位，不然還會(huì)有人被絆倒的�！�
聽到這句話，我仿佛看到了他那雙模糊的眼睛在發(fā)光；看見了他那顆火熱的、時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的心。
是啊，我們很多健全的人在生活中看到類似的事情，總是去抱怨別人，卻沒能盡自己的能力去改變和完善這些看似很小的麻煩事。其實(shí)行善不在于你做了多么偉大的事，而在于你如何去對(duì)待身邊的這些小事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這位盲人叔叔雖然身體有殘疾，可是他的心靈是那么美好，那么高尚，真的是令我們很多健康人都自嘆不如的！
雨依然在下著。雨中，我扶著他。在送他回家的路上，我是他的引路人；但是在精神成長的這條路上，這樣的人就是我的指路明燈！
他在我心中作文13
我心目中的他，說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，說近也不近。他，也許在我們身邊，也許在遙遠(yuǎn)的地方工作。他，每天都是那么的辛苦，他，每天管這管那，他就是我上小學(xué)是的班主任——趙老師！
雖然過去了很多那么多年，但是在那些歲月中，他就像我們的父親陪伴著我們度過那些時(shí)光。趙老師，也是在所有的老師中，我認(rèn)識(shí)最深的一個(gè)老師。
記得在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校讓我們無條件的服從哪里的.教室，生活是那么的艱苦，每天不是訓(xùn)練就是聽講座，訓(xùn)練就是會(huì)操比賽，聽講座是讓我們懂得怎么做人，怎么學(xué)習(xí)，來到基地的第一天中午，我們開始第一次的訓(xùn)練，我們從室外移到室內(nèi)，教官開始叫我們練習(xí)，那時(shí)候，我哦整個(gè)人很不舒服，但這只是第一天，我怎么能給別人留下不太好的印象呢？我就堅(jiān)持下去，后來，身體更不舒服了，甚至想吐，這下真的沒有辦法了，我只好跟教官說自己身體不舒服，能否休息一下，教官爽快的答應(yīng)了，這時(shí)，老師走了過來，見我坐在那里，走過來說：“是不是身體不舒服啊！到這里來，那兒風(fēng)太大了。”老師竟然拿著一杯熱水，對(duì)我說：“來，喝一杯水，別擔(dān)心了，這只是剛開始還有的是時(shí)間。”聽了這話，我傻傻的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師正好有電話，走了出去，望著老師的背影，我默默的待在那里，看著同學(xué)訓(xùn)練，身體卻奇跡般的好多了，我回到屬于我自己的隊(duì)伍，心里是多么的感謝老師。
我心目中的他，其實(shí)并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……
老師就像冬天里的陽光，給人帶來溫暖，老師就像夏天里的輕風(fēng)，給人絲絲的清涼。離開了老師那么多年，但我還是記得那些美好的歲月，仿佛就在身邊，仿佛就在眼前。
他在我心中作文14
以前的我，無論做什么只是笑而不語，有時(shí)連笑或許都不會(huì)。以前的你，很嚴(yán)厲，或許也是不露笑容。可當(dāng)我來到這所陌生而又向往的學(xué)校，很孤獨(dú)，努力尋找我所要找的那間教室。
當(dāng)我走進(jìn)那一間教室，我便知道我的初中生活已經(jīng)開始。不知會(huì)遇到什么樣的同學(xué)們？會(huì)和什么樣的好朋友在一起呢？這都是我所關(guān)心的問題。唯一沒有想到的是遇上你。第一次上臺(tái)發(fā)言，你就否決了我�；蛟S我沒有那么出色，我只是平平凡凡的一位女生。當(dāng)然，你沒有懲罰我，只是微笑面對(duì)，所以我認(rèn)為你是一位和藹的老師。
聽別人講起初中生活，更加讓我們向往這種初中三年的.生活。我幻想過許多事情，例如，課上會(huì)給我們講笑話，會(huì)讓我們看電影。如果有這些我們已經(jīng)滿足，可是更讓我出乎意料的事情發(fā)生了。做游戲、講故事，這些都是我從來沒想過的。你和我們一起完成了這些。因此，我也在改變著，你也不例外。我和同學(xué)們一步一步走向成熟，而你卻一點(diǎn)一點(diǎn)走向疲憊。和你在一起時(shí)很輕松，沒有任何煩惱。你就像一劑藥，只看見你或許就好了許多。然而你也有生氣的時(shí)候，可總是會(huì)看到讓我們逗得你想笑卻不笑的樣子。無論在任何一天，我們生活總是豐富多彩，你不僅是老師，似乎我們做任何事，你都要管。寫作業(yè)時(shí)坐姿不正，你糾正一下，拿筆姿勢不正，你也要教一下�；蛟S在別人看來，你很多事，可是在我看來，你像我的“父親”。
人生只有一次初中生活可以度過，我過得很開心。有時(shí)和別的班的好朋友坐在一起聊天，互相聊起老師。這時(shí)，我的話便變得特別多。聊起你，或許現(xiàn)在該稱您了。她們有笑的，有皺眉的，我卻很幸福。她們不了解您，自然不會(huì)懂您。
以前你是我心中最美的風(fēng)景，現(xiàn)在您仍然是我心中最美的風(fēng)景。
他在我心中作文15
很開心寫信給您。因?yàn)槟褪俏倚闹凶蠲赖娜�！雖然你六十多歲了，衣著普通，相貌平平，看見我的時(shí)候，連臉上的皺紋都在微笑，但是普普通通。和藹可親的您，卻成為了我心中最美的人。
您最美的就是心靈�！鞍偕菩橄取�，您就是這樣做的，幾十年如一日，孝敬著自己的母親——我的.曾祖母。
在我的記憶里，您從不穿裙子。因?yàn)榇┤棺硬环奖愀苫�，而你有干不完的活。每天一睜眼，您就忙上了。燒飯，洗衣。送水。曬被……您就像一個(gè)陀螺，圍著曾祖母團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。曾祖母九十多歲了，除了眼昏耳聾和，身體還挺好的。這與您的悉心照料是分不開的。
曾祖母的耳朵很不好使，你常常湊到曾祖母耳邊，“喊”著聊天。我也試過，沒喊上幾句，就累壞了�？赡３＿@么和曾祖母聊，該有多累呀！我曾勸過您：“外婆，就少說幾句吧，太累了。”我還記得您搖搖頭說：“沒人和你的曾祖母聊天，她會(huì)很孤單的�！蹦褪沁@樣，總替長輩想，唯獨(dú)忘了自己。
曾祖母的眼睛就看不清了，您就成為了她的另一雙“眼睛”，想洗腳這樣的小事都由你代勞了。我還記得您幫曾祖母洗腳的那一幕：您把溫水小心地調(diào)試好，小心翼翼地脫下曾祖母的襪子，生怕弄痛她的腳。您把曾祖母的腳輕輕放進(jìn)洗腳盆里，握著粗糙的腳掌，來回的搓。從腳背搓到腳底，又從腳底搓到腳背，反反復(fù)復(fù)，還幫曾祖母進(jìn)行了按摩。大約過了半個(gè)多小時(shí)，才把腳擦干，您又拿來指甲鉗幫曾祖母修指甲。曾祖母樂的嘴都合不攏了。
每天，您都是這樣無微不至地照顧著曾祖母，無怨無悔。看著白發(fā)漸漸增多得您，我好心疼。外婆，您是我心中最美的人！我也會(huì)像您一樣，做個(gè)孝敬老人的好孩子。
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