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(通用)想象的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的想象的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
現(xiàn)在是二十一世紀(jì),我們的食品大多數(shù)都添加了食品添加劑;緵]有可靠的食品了,人們不禁要問:不會(huì)以后的食品都有食品添加劑了吧?
在第二十五世紀(jì)里,我創(chuàng)造了一種食品,讓我們來(lái)猜猜這種食品是什么吧! 這其實(shí)是一種粉末,有人就會(huì)問:難不成要我們吃粉末嗎?當(dāng)然不是,它的外包裝上有圖片會(huì)顯示這是什么食物的粉末,把粉末拿出來(lái),放在盤子或者碟子了,把一滴水滴上去,它就會(huì)變成食物。比如:包裝上是漢堡包的圖片,你把粉末倒在盤子里,一滴水滴上去,你會(huì)看見之前是粉末,突然,它就變成了漢堡包了。非常簡(jiǎn)單吧! 這種食物我給它起了個(gè)名字叫“水滴食來(lái)”為什么叫水滴食來(lái)呢?因?yàn)橹灰兴,食物就?huì)變出來(lái)了。
這種食物還有兩大特點(diǎn)呢! 第一:健康,這種食物有人會(huì)問:雖然簡(jiǎn)便,會(huì)不會(huì)不健康啊?我們這種食物,不會(huì)添加任何食品添加劑,更不會(huì)添加一些化學(xué)物品。所以,大家可以放心的買我們的食品。 第二:方便,不用去自己做,只要找到自己想吃的`食物粉末,加一滴水就可以吃到自己想吃的食物了。不像有的人,想去吃自己想吃的,找了好長(zhǎng)的時(shí)間,但也沒找到,費(fèi)了時(shí)間,還餓了自己呢。不過(guò)我要提醒一點(diǎn):一定不要把粉末混到一起,否則后果自負(fù)。
雖然現(xiàn)在我還沒有研發(fā)出來(lái)這種食物,不過(guò)我相信在未來(lái),我終會(huì)有一天把這種食物研發(fā)出來(lái)的。
想象的作文 篇2
我的小手本領(lǐng)可大了,它可以堆雪人,打雪仗,還可以寫字,畫畫……它可真靈活!
我觀察了小手,它的顏色白里透紅,有些小朋友手心比手背白,而且肉嘟嘟的,可我不是,正好跟他的相反。我量了量小手,寬是8厘米,長(zhǎng)是13厘米,真可愛!
老師問我們:“手心里都有什么呀?”同學(xué)們有的說(shuō):“有掌紋!庇械恼f(shuō):“有骨頭!边有的說(shuō):“有血管。”我想有血管,那肯定有細(xì)菌,我們都哈哈大笑起來(lái)。接著,老師神秘地說(shuō):“在我們的手心里還有一個(gè)世界。”這時(shí)我驚訝地張大了嘴巴。
老師要帶我們找到這個(gè)“世界”。他讓我們五指并攏,手心向上,眼睛平視手心。我在大拇指的'下方發(fā)現(xiàn)有一塊巨大的“沙漠”,那里到處是黃沙,白天的時(shí)候,太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣,火辣辣地照著大地,晚上的時(shí)候特別冷。
再往上就看到三座“大山”,大山上面鳥語(yǔ)花香,郁郁蔥蔥。這三座“大山”就是我們的食指到小拇指下方鼓起的肉包。我們的手心還有三條“大河”,它們彎彎曲曲的,像三條蛇,又像三條蚯蚓,更像一個(gè)漢字“個(gè)”。這三條“大河”就是掌紋!
手心里的“世界”真有趣!我真想到那里去旅游!
想象的作文 篇3
一天晚上,當(dāng)我被媽媽叫上床睡覺的時(shí)候,突然感到身邊被一大團(tuán)濃霧給包圍著,霧散盡了,我突然發(fā)現(xiàn),我正處在一個(gè)小村莊里,四處都是高大的樓房。咦,這些房子看起來(lái)都是普通的小房子,竟會(huì)如此高大!過(guò)了一會(huì)兒,有一個(gè)人出來(lái)了,哇!他就如同巨人般高大,差點(diǎn)兒就把我給踩死了,我發(fā)現(xiàn)了一塊破碎的玻璃,才發(fā)現(xiàn)自己變得只有一只毛毛蟲那么大一個(gè)。
我看到一群鵝走過(guò)來(lái),噢!天哪,那是天鵝誒!我沒有看錯(cuò)吧!一只鵝好像在說(shuō):“這里真的待不下去了,人類破壞的太厲害了!沼澤大部分都被破壞了。我們無(wú)處可去了,只有搬家了!蔽伊⒓磁苓^(guò)去,問:“你們沒有家了嗎?一定要走嗎?”“哎?這個(gè)小東西是什么?”天鵝用嘴碰了碰我!拔沂且粋(gè)人……”我的話還沒有說(shuō)完,只只天鵝嚇得面如土色,“不好!又是人類,咱們快跑!”“喂!你們別走啊!”我馬上沖上去,跳到了最后一只天鵝的上面,抓住它身上的毛,起飛了!第一次飛上藍(lán)天的感覺真好!
我往下一看,發(fā)現(xiàn)了令我震驚的一幕,一片片樹木倒下,露出了黃褐色的土地,我不禁感到很內(nèi)疚,因?yàn)闈M足了了自己的欲望,讓不計(jì)勝數(shù)的小動(dòng)物失去了他們的家園!皩(duì)不起,因?yàn)槲覀兌屇銈兪チ思覉@,真的很抱歉!”“我想你是一個(gè)好人,能為我們著想,那些人類整天都在用怪獸砍掉樹木,聲音大極了,吵得我都快精神分裂了!”
過(guò)了幾天,那幾十只天鵝終于找到自己的新家了,那是一片很大的沼澤,很安靜,并沒有天鵝所說(shuō)的'“怪獸”的聲音。但好景不長(zhǎng)。人們又看中了這塊寶地,想對(duì)此開發(fā)利用,晚上,我來(lái)到一戶人家,在夢(mèng)里告訴他們破壞生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有大災(zāi)難的!而他們卻依舊我行我素,根本沒有把我的話放在耳里,直到有一天……
真正的災(zāi)難來(lái)了!海嘯,泥石流,沙塵暴,地震,火山噴發(fā)……大自然的憤怒無(wú)一不向人們展示出來(lái)天上漆黑一片,下著酸雨,那時(shí)候,人們后悔了,正是因?yàn)樽约海艜?huì)引發(fā)這些災(zāi)難,人們紛紛放下手中的機(jī)器,開始植樹造林,減少砍伐樹木,大自然終于變回了原來(lái)的樣子。
天鵝們很感激我,尤其是那一只名字叫做白羽的天鵝,也就是我騎的那只天鵝,他們送了一件小禮物,一個(gè)漂亮的羽毛飾品,我又變回了原來(lái)的樣子。醒來(lái)之后,我才明白了我們要保護(hù)大自然,給小動(dòng)物一個(gè)幸福美好的家園。
想象的作文 篇4
時(shí)光飛逝,二十年好像一瞬間就過(guò)去了,我已經(jīng)成為了一名工程師。看到祖國(guó)的飛機(jī)在天空上翱翔,我不禁想起了小時(shí)候在學(xué)校的科技小組拼裝航模的情景。又思念起了自己的故鄉(xiāng)。
我在故鄉(xiāng)的路上看到濱河公園,不,確切地說(shuō)是濱河游樂園。因?yàn)閺耐饷婢涂梢钥吹嚼锩嬗懈鞣N游樂設(shè)施:摩天輪、水上飛車、激流勇進(jìn)……應(yīng)有盡有,和原來(lái)那個(gè)只有打氣球,蹦蹦床的濱河公園大不相同。要不是公園的名字沒改,我?guī)缀跽J(rèn)不出我少年時(shí)代的'“好朋友”了呢!再往前走,就到了我的母!笥。
我一走進(jìn)校門,首先看見了一塊顯眼的大屏幕,大屏幕上的一個(gè)人疑惑地打量著我,問道:“您是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)?”我笑著回答:“我不是家長(zhǎng),是學(xué)生!”“可是……我校好像沒有這么……大的學(xué)生吧?”“我是二十年前從這里畢業(yè)的!”“哦!原來(lái)您是來(lái)探望母校的呀!歡迎來(lái)到母校,請(qǐng)您從旁邊的樓梯上樓參觀!
我一上來(lái),頓時(shí)感覺到母校的變化。以前粘板報(bào)的墻面,現(xiàn)在“貼”滿了書。之所以說(shuō)書貼在墻上,因?yàn)闀癖淮盆F吸住一樣牢牢地貼在墻上,只有在閱讀時(shí)才能取下來(lái),否則書決不會(huì)掉下來(lái)。書種類齊全,應(yīng)有盡有,《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《論語(yǔ)》等等。我還在一間陳列畢業(yè)照的房間里看到二十年前畢業(yè)的我們?吹竭@張照片,我仿佛回到了少年時(shí)代。
光陰似箭,一天的時(shí)間很快就過(guò)去了。我依依不舍地離開了我的母校,乘上返回研究所的列車。
想象的作文 篇5
我是投影儀先生,一進(jìn)三(4)班的教室,我干干凈凈的,但教室臟兮兮的,我討厭極了,真想離開,又無(wú)能為力。
同學(xué)們對(duì)我充滿了好奇。下課的'時(shí)候,把我亂擺弄,又是搖頭,又是轉(zhuǎn)我的脖子,還有呢!他們還要讓我做十分鐘的仰臥起坐,把我頭都轉(zhuǎn)得暈乎乎的。假如我有一張嘴,我會(huì)記住他們的名字,然后告訴老師,讓老師大聲地批評(píng)他們。
可是有時(shí)候,老師也不愛護(hù)我,用惡心的顏料在我潔白的肚皮上亂畫亂涂,弄得我肚皮上一塊紅,一塊青的。而且,有時(shí)他們用手腕壓疼了我,也不說(shuō)聲:“對(duì)不起!”真叫人氣憤。
我的睡眠時(shí)間很少,老師幾乎是每節(jié)課都讓我醒著。有時(shí),我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),他們還要讓我醒來(lái),我不醒,他們就催我,我還是不醒,他們就沒戲了。雖然看著老師要把課本舉起來(lái)講課,太累了,但是醒了,又太便宜他們了。這一點(diǎn),我可羨慕大幕哥哥,因?yàn)樗芴ぬ?shí)實(shí)、安安心心地睡懶覺!
希望老師、同學(xué)換位思考,不要欺負(fù)我,也不要在我睡覺時(shí)吵醒我!
想象的作文 篇6
在學(xué)校讀書的學(xué)生,哪個(gè)沒有擦過(guò)黑板?哪個(gè)沒有被粉筆灰污染過(guò)?現(xiàn)在的黑板太麻煩了,也太不環(huán)保了!老師在黑板上寫得手累,我們值日生擦得手酸,要是老師寫字力大的,那就更加累人了。每當(dāng)我做值日擦黑板時(shí),我就幻想著,未來(lái)的黑板應(yīng)該是怎樣的呢?對(duì),我要發(fā)明一塊多功能智能黑板。
這塊黑板外形和普通的黑板一樣大小,不過(guò)它更像一塊透明的有機(jī)玻璃板,它具有聲控和觸屏的雙重感應(yīng)功能。整塊版面設(shè)立成一塊塊區(qū)域,黑板的左上和右上部分是供老師們書寫要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),比如難寫字辨別,易錯(cuò)英文單詞、數(shù)學(xué)公式。中間是老師的主要內(nèi)容板書區(qū),左下和右下有同學(xué)練習(xí)區(qū),書寫人按動(dòng)書寫區(qū)塊,就自動(dòng)滑到書寫人的身邊,用黑板專用多色筆在上面書寫,再按動(dòng)復(fù)位健就自動(dòng)返回到規(guī)定的板塊,顯示給大家看,這塊玻璃黑板還能根據(jù)書寫筆跡的色彩調(diào)節(jié)顯示屏的底色,確保讓字體顯示清晰。書寫完的.內(nèi)容需要?jiǎng)h除的只需要說(shuō)一聲刪除什么板塊內(nèi)容,就可以自動(dòng)清理干凈黑板。黑板還有存儲(chǔ)功能如果內(nèi)容重要,需要下節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí),也可以調(diào)取出來(lái)。
這塊多功能智能黑板不僅具有書寫顯示功能,還具有神奇的電視播放功能。如果老師不想寫黑板,就命令它,它就根據(jù)老師的指令投影要講授的內(nèi)容,比如老師說(shuō):“投影出三年級(jí)下冊(cè)第二課課文!焙诎羼R上投影出來(lái),老師或同學(xué)們可以在上面劃好詞好句,分析內(nèi)容,老師不用在制作太多的課件上課了,我們聽課時(shí)也更加清楚明白了。如果老師不想讀課文,只要發(fā)出指令:請(qǐng)范讀某段,黑板就可以有感情地讀出課文段落,還能有配樂,比如《鳥的天堂》一課,就能聽到森林的鳥叫,溪流的嘩嘩聲。這多么有趣呀!
更讓我渴望的是,傍晚時(shí)間,我們要看電影,只用說(shuō)我們想看某某電影的名字,黑板就自動(dòng)開始播放。
要是停電了,不用害怕,黑板平時(shí)會(huì)吸收光能,停電了,這塊黑板就可以漂移到教室天花上,放射出明亮的光芒,我們也照樣上課。
我相信,未來(lái),隨著科技的發(fā)達(dá)進(jìn)步,我們?nèi)祟惖陌l(fā)明創(chuàng)造會(huì)越來(lái)越神奇,這種多功能智能黑板一定可以發(fā)明出來(lái)的。
想象的作文 篇7
未來(lái)的學(xué)校是在天空的,像海市蜃樓。
它的每個(gè)地方都是云做的,門是用隱形的門,門要用指紋才能打開。那里的操場(chǎng)也是云做的,如果有誰(shuí)受傷了,只要用一朵雪白的云輕輕一抹傷口就好了。這些云可以做運(yùn)動(dòng)器材,也可以做很多神奇的東西。
學(xué)校里有很多美麗的花草,每天都有自動(dòng)噴水器給它們澆水。上課時(shí)間到了,電子課本就會(huì)展現(xiàn)在你的.面前,讓你進(jìn)入一個(gè)奇妙的學(xué)習(xí)課件之中。校長(zhǎng)給每位老師配發(fā)了一個(gè)會(huì)改作業(yè)的機(jī)器人,這個(gè)可愛的機(jī)器人會(huì)把檢查好的作業(yè)再交給老師,老師也就不用那么辛苦了。
未來(lái)學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)都很有禮貌,見到老師都會(huì)問聲“好”!,見到同學(xué)問聲“早”!因此這座小學(xué)叫文明小學(xué)。
為了節(jié)省空間,學(xué)校的地下室還設(shè)有羽毛球場(chǎng),乒乓球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,場(chǎng)所里有各種各樣的運(yùn)動(dòng)設(shè)施,你可以盡情的做你喜愛的運(yùn)動(dòng)。這些設(shè)備可以自動(dòng)更新,真是太好了!
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