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我心目中的好老師
我心目中的好老師1
我們每個(gè)人心目中都有自己完美的好老師。為了我們的學(xué)習(xí)，他們很辛苦。
老師，并不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的`老師很嚴(yán)厲，對學(xué)生從來不笑， 要求也很苛刻，同學(xué)們只要稍微做錯(cuò)一點(diǎn)事，他就破口大罵;有的老師很溫柔，對學(xué)生們非常好，但她的話語，很深?yuàn)W，有時(shí)同學(xué)們聽不懂;有的老師很自私，他上課時(shí)，只顧自己講課，同學(xué)們在底下打游戲、遞紙條、聽歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿意足了，學(xué)生們知識(shí)的多少拋之腦后。我認(rèn)為，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。
在我心目中的好老師是這樣的，笑臉常常掛在臉上。上課回答問題時(shí)只要我們積極回答，對與錯(cuò)并不重要，他講的話語通俗易懂，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)及時(shí)幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會(huì)讓我們得到應(yīng)得到的懲罰。
以前，我認(rèn)為這樣的老師幾乎沒有了，但現(xiàn)在找到了，而且我很幸運(yùn)，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個(gè)子。那修長的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒考好，他還保持笑容，鼓勵(lì)我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經(jīng)常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫漂亮。上次有位同學(xué)受傷，方老師還把那位同學(xué)送到醫(yī)院去。方老師，有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是講課有點(diǎn)太快，我這課還不會(huì)背，他就講下一課了。
人無完人，雖然方老師有一些缺點(diǎn)，但我還是很喜歡他，因?yàn)樗俏倚哪恐械暮美蠋�，為了我們的學(xué)習(xí)他付出了很多很多。
我心目中的好老師2
老師，或許您已經(jīng)快忘了我，可即便時(shí)光變遷，滄海化為桑田我也不會(huì)忘記您，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋煛?/p>
老師，或許您不記得了。四年級(jí)剛開學(xué)，我轉(zhuǎn)了學(xué)，面對著陌生的環(huán)境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭。可那時(shí)，您來了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的`封印，令我不由得放松下來。
記得那一次小測試，我由于背得不用心，什么也沒記住。時(shí)間一分一秒地過去，我也心急如焚。抬頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對著我。我心里一動(dòng)，邊偷偷用眼瞄著您，一邊將左手悄悄伸進(jìn)了抽屜里，不斷摸索著。終于，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來。正當(dāng)我俯下身子，準(zhǔn)備偷偷看課本時(shí)，您卻忽然轉(zhuǎn)過身來，兩道鷹隼似的目光注視著我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅著臉，不敢直視您的目光。是您，在我克制不住自己時(shí)，及時(shí)制止了我。
您對我十分關(guān)心，不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還很注重我的素質(zhì)培養(yǎng)。一次獻(xiàn)詞活動(dòng)，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練�！氨砬樘┯擦�，微笑一下�！薄皠�(dòng)作自然些，放松，別緊張�！敝钡浆F(xiàn)在，我的耳邊還依舊回響著您的聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎么樣，心中很緊張。你在臺(tái)下沖我握拳，露出一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消云散。我竟超常發(fā)揮，取得了好效果。
您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！
我心目中的好老師3
我的班主任王老師是我心中最好的老師。她有著一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，烏黑烏黑的頭發(fā)又長又柔順。她的`笑容總是很燦爛，還能歌善舞，有許多令人敬佩的地方。
王老師是我們的語文老師，她是個(gè)很有耐心的人，上課時(shí)總是把知識(shí)點(diǎn)講了一遍又一遍，一點(diǎn)也不急躁。在我們學(xué)知識(shí)遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們要像愚公移山一樣堅(jiān)持不懈，永不放棄。這句話就像藥丸一樣使大家重拾信心。
老師對我很好，記得一年級(jí)有次期中考試我考的不理想，老師幫我發(fā)現(xiàn)問題找原因，告訴我應(yīng)該怎樣讓自己穩(wěn)下來，怎樣認(rèn)真讀題，還告訴我檢查題的方法，應(yīng)該是用紙蓋著答案，一道一道認(rèn)真檢查。從那以后我按照老師說的方法去做，穩(wěn)下自己的心，果真每次都取得了優(yōu)異的成績。老師看到了我的進(jìn)步，她也非常開心。
王老師對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的作業(yè)她批改的很仔細(xì)。有時(shí)我寫過的作業(yè)，我和爸爸媽媽都沒檢查出來錯(cuò)誤，可是第二天作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了被老師批改出來的錯(cuò)誤，沒想到老師一個(gè)人改這么多作業(yè)還能如此的仔細(xì)。
在我心中，王老師是個(gè)盡心盡責(zé)的好老師，不但對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對每個(gè)人都很好，從不因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而放棄某個(gè)人，她總說“班級(jí)是個(gè)大家庭，大家要一起努力，共同加油！”
這就是我的好老師，我想對她說“老師，您就是我的榜樣，您辛苦了！”
我心目中的好老師4
老師像一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮著別人。在我心目中的那根蠟燭就是謝老師，她用明亮的燭光，照耀著我走進(jìn)知識(shí)的海洋。
她在第一次朗讀課文時(shí)，用那柔和的聲音讀著一篇文章，似乎課文中的動(dòng)物變得栩栩如生，課文中的花草變得生機(jī)盎然，令我陶醉，從此走進(jìn)了我的心間。
在三年級(jí)的一天，發(fā)語文試卷了，大家都非常的開心，只有我垂頭喪氣，因?yàn)槲疫@次的成績可以用一個(gè)詞形容慘不忍睹呀！看來這次可要被叫到辦公室“喝茶”了。
果不其然，我被老師叫進(jìn)了辦公室，從來沒被老師這樣叫進(jìn)辦公室的我簡直覺得慎的慌�？山Y(jié)果卻是讓我驚訝！謝老師并沒有責(zé)罵我，而是讓我坐下來，親切地對我說：“你這次的考試考的不好，一定是有原因的。我們把原因找出來，加強(qiáng)那一方面的知識(shí)，通過查缺補(bǔ)漏，就能把成績提高，加油！下次爭取考到好成績！”原來老師并沒有責(zé)怪我，而是告訴我學(xué)習(xí)的方法。這老師真不同，從此，謝老師便成了我心目中的好老師。
第二次考試之前，謝老師還不忘在耳邊鼓勵(lì)我，她的話語，像有神奇的'魔力一樣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了第一名。這下，謝老師在我心目中的好老師的位置上扎下了根。
人們說，教師是靈魂的工程師，而我覺得謝老師是引導(dǎo)我前進(jìn)的引路者，在我人生的道路上有許多心靈的門關(guān)，謝老師就是那把鑰匙打開了我心靈的枷鎖，讓我的心靈得到釋放。
我心目中的好老師5
我心目中的好老師有許多，知識(shí)豐富的英語老師、幽默風(fēng)趣的的語文老師、手法高超的美術(shù)老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子，就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙大大的'眼睛里滿是溫柔，一張小小的嘴巴里說的全是有關(guān)我們的話題。她講的課非常好，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
有一次，老師讓我們寫數(shù)學(xué)題，我有幾道題不會(huì)，非�？鄲�。正在我抓著頭發(fā)愣在那里不知所措時(shí)，羅老師來到我的身邊關(guān)切的問：“你怎么了？”我有些失落的說：“我這幾道不會(huì)。”老師這時(shí)用溫柔的語氣說：“不會(huì)我給你講一講吧！我們一道一道來說，你看這道題解題時(shí)應(yīng)該……現(xiàn)在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終于會(huì)了！我見老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，后來每每有不會(huì)的題，我就會(huì)主動(dòng)問老師。
還有一次，老師布置寫練習(xí)冊，改正錯(cuò)題并讓家長簽字。由于我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬著頭皮交了上去。心里暗暗祈禱，希望老師檢查不出來，讓我逃過這一劫。誰知老師在檢查時(shí)一下就發(fā)現(xiàn)了。老師問我：“你為什么不簽字？”我只好苦著臉老實(shí)交代：“我忘了！”老師嚴(yán)肅的說：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長了！要注意！”看著老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！
我心目中的好老師就是這位數(shù)學(xué)老師，她讓我學(xué)到了許多豐富有趣的知識(shí)。老師我愛你！希望您永遠(yuǎn)這樣對我！
我心目中的好老師6
老師，是一種職業(yè)，也是一種事業(yè)。有人說“教師是人類靈魂的工程師”，就像一生呵護(hù)我們的生命一樣，老師呵護(hù)著我們的靈魂。
作為學(xué)生，我們都想遇到一個(gè)好老師。怎樣才算一個(gè)好老師呢？告訴你我心目中的好老師形象吧。
一個(gè)好老師不應(yīng)該只注重學(xué)生的成績與名次，而應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看我們在學(xué)習(xí)中是不是積極主動(dòng)，看我們的`學(xué)習(xí)方法是不是得當(dāng)，還要了解我們的心情是不是愉快，真正的了解我們學(xué)習(xí)生活的過程，不斷的引導(dǎo)我們快樂主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
一個(gè)好老師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。應(yīng)該是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛生活的人，還要是一個(gè)有責(zé)任心的人。要對自己說出的話、做出的事負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的自己也要做到。身為老師，就要以身作則，身體力行，不能偏離自己的位置，要成為學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)、方向。
一位好老師，應(yīng)該能真正的和學(xué)生融為一體。教師不能高高在上，應(yīng)該成為班集體的一員，和學(xué)生建立朋友關(guān)系，真誠的和學(xué)生交往，像朋友間交往一樣，相互尊重，相互支持，相互關(guān)照，讓班集體中的每一個(gè)人都能夠感受到來自老師的關(guān)懷，來自集體的溫暖。
我心目中的好老師，就是這樣一位平等待人，真誠熱情的人，是一位不以成績論高低的人，是一位不放棄每一個(gè)學(xué)生的人，是一位真正呵護(hù)學(xué)生身心健康的人！
我慶幸，我開心，因?yàn)槲矣羞@樣一位好老師！
我心目中的好老師7
我心目中的好老師是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。
她是我們的語文老師，教學(xué)時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，朗誦時(shí)聲情并茂，備課時(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，私下里富有親和力，像我們的“大姐姐”。
有兩個(gè)小細(xì)節(jié)最令我感動(dòng)。一次是她在給課代表晨讀任務(wù)的紙條時(shí)，在任務(wù)后寫下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個(gè)“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的.晨讀，見我們教室過道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個(gè)角落都不放過，宛若自己就是值日生，弄得當(dāng)天“正牌”值日生都不好意思了呢！
講課時(shí)，她從來不死板地把知識(shí)灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專業(yè)性很強(qiáng)，文學(xué)常識(shí)、歷史典故脫口而出，真是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的好老師。
與同學(xué)交流，她總是輕聲細(xì)語。表揚(yáng)時(shí)毫不吝嗇，批評(píng)時(shí)從不帶攻擊性的語言，總是曉之以理，動(dòng)之以情，不會(huì)讓挨批的同學(xué)自尊心受到傷害。
布置作業(yè)時(shí)，她總是布置得少而精，從來不用題海戰(zhàn)術(shù)，不給同學(xué)們施加太大的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)常提醒我們要多練字、多讀書、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語文的魅力無窮。
吳燁老師就是我心目中的好老師，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。
我心目中的好老師8
我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛鼓勵(lì)我們成長，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環(huán)校跑又來臨了!雖然我的耐力還不錯(cuò)，可面對那些強(qiáng)勁的對手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過來安慰我說:“沒事兒的，輸了也沒什么大不了，只要盡了力就是最棒的!”看著她那鼓勵(lì)的目光，我的內(nèi)心仿佛充滿了能量，堅(jiān)定地站起身，朝跑道走去。
看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏，占據(jù)了領(lǐng)先的地位，我既興奮又擔(dān)心。這時(shí)，只見朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來，一邊甩著長長的馬尾辮，不住地對我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊：“妞妞，加油!加油……”伴隨著大家的鼓勵(lì)，我奮力沖出起跑線，可回頭一看，兩個(gè)對手已緊追其后了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí)，朱老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節(jié)奏跑。加油!”一聲聲加油，仿佛在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。
經(jīng)過漫長的路程后，我終于迎來了最后的五十米，終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí)，我看見了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著，鏡框在她的'鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑，時(shí)不時(shí)架了架要滑下來的眼鏡，邁著兩條大長腿，吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個(gè)小酒窩，敞開的大衣也隨著步伐抖動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn)，而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，贊揚(yáng)我。
我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿關(guān)愛的老師，讓處于困難中的我們得到了鼓勵(lì)。我愛我的朱媽媽!
我心目中的好老師9
老師像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮別人。在我身邊有很多這樣的老師：他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)我們每一個(gè)人；他們像辛勤的園丁，用自己的心血，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得十分精神。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。
李老師對我們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格，幾乎每個(gè)學(xué)生都害怕了事，我也不例外。我字寫得非常漂亮，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，可是有一次，我的數(shù)學(xué)成績下降了，老師問我為什么下降？我說因?yàn)闆]有練習(xí)數(shù)學(xué)，所以沒能考好。李老師告訴我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有什么不懂的`問題可以隨時(shí)問老師。我明白了老師的苦心，即使我再優(yōu)秀，有了不足老師一樣會(huì)指出，會(huì)督促我改正。
李老師不光嚴(yán)厲，有時(shí)候還很溫柔可愛。記得一次聯(lián)歡會(huì)上，我們在表演節(jié)目，而李老師則忙著給我們照相，有時(shí)候還講幾句笑話調(diào)節(jié)氣氛，他還為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物，這時(shí)候李老師就是我們的朋友，和我們一起享受快樂。
李老師，不僅把知識(shí)教給我們還像父母一樣給予我們關(guān)愛。還然們學(xué)到許多做人的道理，李老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師10
在人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師：幼兒園的老師、小學(xué)的老師、初中老師、高中老師……誰是你心目中的好老師呢？我心目中的好老師就是Larry。
Larry是教我新概念英語的老師。他身高大約有1米75，短發(fā)，稍微有一點(diǎn)胖，是個(gè)去年才畢業(yè)的大學(xué)生，但是他卻已經(jīng)教了四年新概念英語了，因此他經(jīng)驗(yàn)豐富，他上課時(shí)全是英語授課。
Larry很幽默。上他的課，我們簡直是可以說“三分鐘一小笑，五分鐘一大笑”。三個(gè)小時(shí)的課，我?guī)缀趺糠置棵攵荚谛Γ謱W(xué)到了許多知識(shí)。
Larry還很有方法讓我們積極學(xué)習(xí)。為了能讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，他特意設(shè)置了積分榜。如：上課我們?nèi)绻爩懭珜?分；背熟課文加3分等。你積完分還可以兌換獎(jiǎng)品。20分一包修正貼，30分一枝自動(dòng)筆，50分一本本子，80分一盒12色水彩筆，100分一本書……所以，大家學(xué)習(xí)的積極性很高，成績也很好。
Larry還非常懂得讓我們勞逸結(jié)合，在游戲中學(xué)到知識(shí)。我們上課是一邊玩，一邊學(xué)。他通常把我們分成兩個(gè)小組，每回答對一個(gè)問題可以為小組加分，并且還可以為自己加分。而且在下課的.前15分鐘內(nèi)，我們還可以看英語電影呢！
Larry就是我心目中的好老師：幽默、風(fēng)趣、善解人意。我們都喜歡他。
我心目中的好老師11
前年，我們上，四年級(jí)，有幸認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點(diǎn)也不引人注目，但在我們?nèi)嘣谕瑢W(xué)的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動(dòng)積極發(fā)言�？墒�，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的'張歙著，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過鼓勵(lì)的目光，好像在說：別怕，你一定行！這時(shí)，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說出了答案。陳老師說：“說的太好了！同學(xué)們來點(diǎn)熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動(dòng)發(fā)言�！蔽野殡S著熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵(lì)的目光和話語，讓我燃燒起學(xué)習(xí)的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。
記得在四年級(jí)最后要升到五年級(jí)，我多么希望這一年的短暫的時(shí)期能停止一會(huì)兒，讓我好好回憶這一年美好的時(shí)光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學(xué)的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識(shí)、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。
陳老師您永遠(yuǎn)是我心中目中的老師！
我心目中的好老師12
“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……”這首歌響徹家家戶戶。老師，這個(gè)偉大的職業(yè)、這個(gè)崇高的職業(yè)，一直令我敬佩。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)四年生涯匆匆而過，我也由一個(gè)不懂事的小毛孩兒變成了一個(gè)有智慧的少年。我現(xiàn)在的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)，是老師給予了我愛心和知識(shí)。除了她，還是她！她就是我的英語老師——?jiǎng)偂?/p>
她很高，身材苗條、聲音洪亮，鼻梁上厚厚的眼鏡仿佛蘊(yùn)含著無窮無盡的知識(shí)。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，總是讓我可以深刻的記住單詞。上英語課時(shí)老師還會(huì)講一些其它方面的知識(shí)，讓我受益匪淺。
她十分和藹，有一次我犯了錯(cuò)誤，本以為英語老師會(huì)批評(píng)我，可是她只是溫和的給我講道理，從那以后我再也沒犯過同樣的'錯(cuò)誤了。一天，我在操場上一不留神摔了一跤，是劉老師把我扶起，還幫我涂了紫藥水。后來又送我去教室，輕輕對我說：“以后玩的時(shí)候要小心一點(diǎn)��！”望著老師遠(yuǎn)去的背影我不禁流下了感動(dòng)的淚水。
還記得我上三年級(jí)的時(shí)候，總是記不住關(guān)于動(dòng)物的單詞，我懊惱的哭了好幾次，想不出一個(gè)好辦法。后來英語老師悄悄地告訴我一個(gè)記單詞的好辦法：Rabbit兔子吃蘿卜，cat小貓喵喵喵······讓我更好的記住了英語單詞，直到現(xiàn)在我都非常感激老師。
我的眼睛變得有些模糊，淚光中英語老師的身影越來越高大。謝謝您！您的一片真情贏得了我們的尊敬。您是我心目中最好的老師，我將永感師恩！
我心目中的好老師13
我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語文老師。
公老師長得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，給人一種平易近人的感覺。
公老師的字寫得很棒。每次學(xué)習(xí)生字時(shí)，她總是一筆一畫地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復(fù)雜，哪部分比較易錯(cuò)，都講得清清楚楚，所以同學(xué)們的生字一般不會(huì)寫錯(cuò)。
公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候，語調(diào)一會(huì)兒高亢，一會(huì)兒低沉，使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無味的`課文講得生動(dòng)有趣，把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游。但是如果班里有沒完成作業(yè)的同學(xué)，公老師都會(huì)給以嚴(yán)厲的批評(píng)教育。
公老師對我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服，公老師就會(huì)盡快和他的家長取得聯(lián)系，直到將學(xué)生交到家長手中她才放心。每天下午放學(xué)，公老師送完放學(xué)的隊(duì)伍后，總是等我們這些打掃衛(wèi)生的同學(xué)打掃完，再親自送我們出校門。
作為班主任，公老師一直都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著對我們說：“沒關(guān)系，我們繼續(xù)努力，下一次一定會(huì)取得好成績！”
我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責(zé)的老師。在犯錯(cuò)時(shí)給我們教育，在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵(lì)，在失敗時(shí)給我們安慰，在成功時(shí)給我們表揚(yáng)。
我心目中的好老師14
俗話說：“活到老學(xué)到老”。誰有一顆好學(xué)的心，誰就是成功者。
開學(xué)初，他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次，語文課上，他讓我們讀課文，結(jié)果我們班有不少同學(xué)讀書都拖音。用他的話來說，我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒有，聲調(diào)從頭到尾沒有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著嗓子喊，聲音要有根。讀書時(shí)，要深入文字的背后，用心體會(huì)作者表達(dá)的.思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉，真是一種享受��！還沒從沉醉中醒來，老師就讓我們?nèi)w起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時(shí)，小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習(xí)的時(shí)候，他專心地聽著，不時(shí)皺著眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲嘀咕著什么�？此谋砬椋覀兙椭雷约鹤x得是好是壞了。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚(yáng)頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說句：“老師，謝謝您！”。
別看他長著一副憨厚相，可人“狡猾”著呢。
一次語文課，老師把“細(xì)膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現(xiàn)老師果然寫錯(cuò)了。我高高的舉起手來，說“老師，你寫錯(cuò)字了，沒有那一撇�！彼屑�(xì)地看了看那個(gè)字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉(zhuǎn)，神秘地說：“你們知道嗎？老師是為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)字，故意寫錯(cuò)的，楊子卓觀察很仔細(xì)，大家都要向她學(xué)習(xí)�！蹦闱莆覀兝蠋焿颉敖苹卑�。
雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因?yàn)樗慕苹珦Q回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到知識(shí)。
我們都喜歡他——愛學(xué)習(xí)又“狡猾”的楊斌老師。
我心目中的好老師15
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們怎樣做人做事，還能教我們很多的知識(shí)，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了她的.學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽媽媽說，每周丁老師都會(huì)把我們在學(xué)校的情況告訴家長，讓家長及時(shí)了解我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對我們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真地批改，做得好的同學(xué)她表揚(yáng)，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵(lì)，不認(rèn)真的同學(xué)她批評(píng)。記得有次改錯(cuò)，有些家長沒有認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長要認(rèn)真檢查，后來這些不負(fù)責(zé)任的家長越來越少了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長越來越多了，丁老師和家長之間的關(guān)系也越來越密切了。
丁老師對我們的紀(jì)律也非常重視。開學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎(jiǎng)票”，老師說只要集齊十張“獎(jiǎng)票”就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品，而只要你遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)認(rèn)真就能得到“獎(jiǎng)票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵(lì)大家而采取的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式。這事聽起來容易，做起來實(shí)際上很難。老師不會(huì)告訴你開始檢查紀(jì)律了，只是默默地觀察，過了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品都是丁老師用自己的錢買來的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、爭先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對學(xué)生像對自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師！
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