學藝
學藝1
在如今這個科技高速發(fā)展的時代里，科學顯然被人們越來越重視了，與此同時，有些人就漸漸忽視了文學和藝術的重要性。殊不知，藝術和文學對科學有著重要且促進科學的精神力量。
發(fā)展科學離不開藝術和文學。
藝術和文學能給科學家?guī)韱l(fā)和靈感。巴爾扎克在小說中最早提出“激素”這一名詞；小說家史特林在《科爾船長》中竟最早提出直接從空氣中制取氮氣的可能性……還有科幻大師凡爾納早在100多年前就向人們描述了當時實際并不存在的飛機、宇宙火箭、有聲電影和電視。誰又能說這些在當時認為是富有想象的東西對百余年后的它們的發(fā)明者沒有啟發(fā)的作用呢？
此外，藝術和文學中蘊藏的奧秘能誘使科學家們對其不斷地探索，從中得到豐厚的知識。被世人所熟知的《蒙娜麗莎的微笑》一直都蒙著神秘色彩。無論你從哪個角度看她總會覺得她是在對著你微笑，并且當你從遠處觀賞時，你會發(fā)現(xiàn)她在微笑著，但當你走近時，又會發(fā)現(xiàn)她的笑容消失了。這一個個令人不明的疑團引起了科學家的好奇心，于是他們對此展開一系列的研究，最終揭開了這層秘密面紗：會產生這樣的視覺效果，是與人的視力范圍，和平時的視覺習慣有關。還有同樣散發(fā)著美的氣息的斷臂維納斯，科學家在其中發(fā)現(xiàn)了對如今的美學設計有至關重要影響的黃金分割點。
由此可見，藝術對科學發(fā)展有著舉足輕重的影響。從藝術中發(fā)現(xiàn)科學的身影并發(fā)展它，會得到意想不到的效果。
放眼歷史卷軸，你會發(fā)現(xiàn)在許多時候，當人們在發(fā)展藝術美的同時，科學的進步發(fā)展也被醞釀著。最典型的`就是文藝復興時期。這期間發(fā)現(xiàn)的平形透視是西方在視覺藝術中的巨大貢獻，科學的透視原理的運用加強了畫面的立體效果，在二維空間中體現(xiàn)了三維空間。另外，在那時出現(xiàn)的解剖學，不僅成就了大批藝術家邁向一個新的藝術領域，也使醫(yī)學光學等科學得到了發(fā)展。
科學需要藝術，縱觀人類偉大的文化成就，幾乎都是科學與藝術的共同結晶。
或許科學在這樣一個快速發(fā)展的時代里是最重要的能源，但若只有科學沒有藝術和文學對它的促進，那科學可能會變的毫無發(fā)展可言。
學藝2
這幾次體育課,老師都在教我們打籃球。我非常喜歡籃球運動,但對籃球一竅不通，于是我決定利用周末時間拜“師”學“藝”。
星期六，我拉著“師父”----爸爸，到逸夫學校學習打籃球。到了學校，我拿著籃球飛快地跑向籃球場，立即就拍了起來，還不到一分鐘球就拍不動了，我奇怪了，心想：為什么別人能拍那么久，而我卻一分鐘也拍不到呢？于是我趕緊請教“師父”，爸爸告訴我：不是手伸直用手心去打球，而是手指手腕用力把球控制在自己的手心去拍球。我照著爸爸的方法一拍，真的進步不少，球也不亂跑了，拍的時間也長了。我心想，有這個“師父”在旁邊指導，我一定能夠練好打籃球。
練了近半個小時的拍球，比較熟練了，爸爸開始教我運球。我運球時，一邊拍，一邊將球向前方推，眼睛一直盯著籃球，球往哪兒我就跟向哪兒，當我一抬頭時，球和人都已經(jīng)跑到了籃球場外了。這時，爸爸走過來告訴我：運球時手指要盡量張開控制球的方向，手腕用力，控制球運動的節(jié)奏，這樣運球時才是人控制球，而不是球控制人。同時，運球時我們的眼睛要留意四周，看看我們的隊員和防守隊員，這樣才能做到相互配合，有效組織進攻。爸爸一邊說一邊示范。領會了爸爸教的運球要領，我的運球技術也有所提高。在練習時，我突然明白了：學習新東西，只要有毅力，有恒心，也不是很難的。
最后，爸爸開始教我投籃。爸爸在前面給我示范，我先模仿爸爸的`動作---右手托球，左手護球，腳微微下蹲；然后發(fā)力，腳微微向上跳，腰挺直，手從肘關節(jié)開始發(fā)力，到手腕，最后手指控制球的方向。熟悉了動作要領，我開始練習投籃，拿著球，我突然十分興奮，感覺自己就是一個籃球明星，這一投，肯定能夠投進。腳、腰、肘、腕、指用力，球飛了出去，落了下來，居然連籃框的掛網(wǎng)都沒有碰到，我十分的沮喪。爸爸走近告訴我，投籃的整個過程要注意連貫協(xié)調，一氣呵成。撿起籃球，繼續(xù)，我就不相信投不到籃筐上，一次、兩次、三次，經(jīng)過無數(shù)次的練習，終于投進了一顆球。我高興極了！
拍球、運球、投籃，看起來容易，做起來卻十分困難，要做好那就是難上加難；但是今天在“師父”的指導下，我刻苦練習，不怕困難，也取得了很大的勝利。我也明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
學藝3
有一只小猴最近迷上了看《西游記》，他最喜歡里面的孫悟空，因為孫悟空有騰云駕霧、七十二變的本領，小猴可崇拜孫大圣了。他幻想著自己也有孫悟空那么厲害的本事，所以他決定要學一身好本領。
可是到底該向誰去學習好本領呢？它打算先去看看小動物們的本事。于是，它來到森林里，用雙腳倒鉤著樹杈掛在樹上，放眼一看，“呀，大家可都在練本事，小兔在寫字，小熊在吹號，小鹿在跑步，不錯不錯，我得去仔細看看。”
于是，小猴先來到小兔身邊，看到小兔的字非常不錯，他對小兔說：“小兔，你寫的字可真漂亮，我能跟你一起學書法嗎？”“當然可以！”說完，小猴就跟著小兔一筆一劃地寫了起來�？墒遣艑懥藥讉�字，小猴就覺得手好酸，堅持不下去了，還哈欠連天。小猴想：練習書法肯定不適合我，我得另外找個本事才行。
于是，小猴扔下筆和紙，來到小熊的身邊，聽到小熊的吹奏非常不錯，他對小熊說：“小熊，你吹的歌曲真好聽，我能跟你一起學吹號嗎？”“當然可以！”說完，小猴就跟著小熊一個音一個音地吹了起來。可是才吹了幾分鐘，小猴就覺得腮幫子好酸，堅持不下去了。他干脆躺了下來，用腳尖玩起了身邊的'籃球，他一邊轉籃球，一邊想：練習吹號肯定不適合，我得另外找個本事才行。
于是，小猴扔下小號，來到了小鹿的身邊，他見到小鹿如風一般跑過，立馬趕上去對小鹿說：“小鹿，你跑步可真快，我能跟你一起學跑步嗎？”“當然可以！”說完，小猴就跟著小鹿慢慢地跑了起來�？墒遣排芰藳]多遠，小猴就氣喘吁吁，堅持不下去了。小猴想：跑步肯定也不適合我，我得另外找個本事才行。
就這樣，小猴這也不學，那也不學，整天在森林里閑逛。日子就這樣在閑逛中溜走了，小猴還是什么本領也沒有學會。而其他的小動物們卻都學有所成，小兔成為了一名書法家，小熊成為了一名演奏家，小鹿成為了一名運動員。
看著身邊的朋友們都學了一身好本領，小猴羨慕不已。此時的他終于想明白：不管做什么事情都要有恒心，都要堅持到底，這樣才能獲得成功。
學藝4
“世上無難事，只怕有心人”。這是一句老少皆知的俗語，我卻對這句話有著更加深刻的體會。
那是我四年級暑假時發(fā)生的事情。當時，媽媽想讓我趁暑假學一種樂器，我爽快的選擇了吉他。因為我覺得彈吉他很帥，而且看上去很簡單。
到吉他班的第一節(jié)課，老師從最基本的認識吉他和單手撥弦開始教起，我一聽就想：果然這么簡單，分分鐘就學會了。那幾天，老師每天也都表揚我學的快，還說我是“小神童”，別提我有多開心了。
就這樣到了第七節(jié)課，老師開始教我們彈奏完整的曲子。這時我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己學習的速度突然之間慢了下來，很多地方始終搞不明白，我這才知道彈吉他并不是想象中那么簡單。
我面臨的第一個困難是背譜。我家里沒有譜子，只能在吉他班里背誦之后，再回家練習彈奏。每天背譜，那些高高低低的音符在我腦海里不斷的盤旋和跳躍，讓我的腦子都快炸了。第二個困難就是按弦。吉他的弦很細，卻很硬。我的手又很小，為了彈奏的`效果，必須要用力按下去，不一會兒我的手指就疼痛無比。那段時間，我從班里的“小神童”變成了進步最慢的學生。我很快就有了放棄的念頭。
那天早上，我像往常一樣背著吉他去上課，但是心里卻一直在打鼓，在糾結。我去的有點早，就和老師一起看了會兒電視。當時看的是《中國好聲音》的重播，正播放到一位選手用吉他彈唱《南山南》，而且獲得了4位評委的好評。老師指著這位選手，對我說：“這個人叫張磊，別看他現(xiàn)在彈唱的這么輕松，其實他小時候也很用功的練習吉他，因為每天不斷的按弦，手指練破了多少次。你唱歌這么好，如果再努力練習吉他，以后你一定也能上電視！”聽了老師這番話，我的眼睛頓時亮了，心里也重新燃起了希望和勇氣。
從那天開始，我每天放學回到家，都利用一切的空閑時間練習吉他。有不會的地方就跟別人借書，或者上吉他課的時候問老師。剛開始手指仍然很疼，但是我記著老師對我的鼓勵，咬牙堅持著，不幾天，我的手指上就磨出了繭。這是我努力練習的證明，雖然疼，但是我很有自豪感。功夫不負有心人！終于有一天，我能夠輕松的彈奏出一首完整的曲子了！當我彈唱給媽媽聽，給同學們聽的時候，看著他們羨慕的目光，聽著他們的贊嘆，我心里的成就感蓋過了一切辛苦。
現(xiàn)在，我在學吉他的道路上取得了一點點小成功，這條路上的經(jīng)歷讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。我想，在我將來的人生之路上，我也會牢牢記住這句話！
學藝5
一連串優(yōu)美、親切的口琴聲回蕩在校園里的角角落落，那聲音猶如抖動的絲綢那樣飄逸、輕柔。那時還在上二年級的我們，聽到這悠悠的旋律，心里非常羨慕，巴不得也能去吹上一曲。
進入三年級了，我們終于可以拿到我們夢寐以求的口琴了！我輕輕地捏緊口琴，生怕把它摔壞了，弄臟了。細細地端詳著：只見口琴的鋁片閃閃發(fā)亮，上面刻著一個個音符，像一個個調皮可愛的小精靈。一條紅彩帶似的膠片圍繞著四條邊。又扁又長的形狀像一塊威化餅，好想一口咬下去。
“好了，同學們，現(xiàn)在，我們開始學習吹音階！”簡單地學好如何拿口琴后，音樂老師終于開始教我們學習吹口琴了！大家都坐得端端正正，翹首以待！音樂老師先指導我們認識各個音符都在口琴的什么位置，并且還做了范吹。大家摩拳擦掌，個個都躍躍欲試，一副志在必得的樣子。我也迫不及待地把嘴巴對準一個孔，輕輕地吹了一下，咦，怎么沒有聲音？哦！原來這是“2”，“2”是吸的。我重新找到一個寫有“1”的孔，滿懷信心地吹了下去，一個清晰而完整的音階終于出現(xiàn)了！我頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢。我信心十足地往下吹。可接下來我找不到音了，胡亂地吹了一通，五音不全，聲音就像在鋸床腿那樣難聽，剛剛那股欣喜若狂的心情也消失得無影無蹤。哎！看來吹口琴不是件容易事�。∥彝送車�，同學們也像我一樣，垂頭喪氣地坐在座位上，像一個個泄了氣的氣球似的，氣喘吁吁，臉紅彤彤，像一個熟透了的大番茄。
老師見了，會心一笑，叫我們停下來，又拿起口琴，一個音一個音地教我們。功夫不負有心人，一節(jié)課下來，我們都能清楚地吹出“1，2，3，4，5”了！可腮幫子酸溜溜的，額頭上的汗珠也密密麻麻的，像一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。接下來的幾天里，我們又學習了完整的優(yōu)美動聽的口琴曲，雖然嘴唇都磨破了，舌頭也起泡了，但我們并不氣餒，都咬緊牙齒，堅持吹了下來。“有志者，事竟成”！終于，從我們的口琴里也能傳出悅耳的聲音了！
在藝術的`長廊里，在學口琴的這條路上，我感到我在成長。冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉。”是的，想要成功就必須要付出，想要收獲就必須灑下辛勤的汗水！
學藝6
“叮零零！叮零零！”隨著清脆悅耳的鈴聲，我的水墨畫之旅正式開始了！
原來，所謂的水墨畫是指先在宣紙上涂一層水，再用濃墨作畫呀！今天是第一堂課，老師只讓我們畫蝌蚪。
“蝌蚪？這么簡單��？！我還認為有多難哪！”我自言自語道。不等老師一聲令下，我便開始作畫。真興奮呀！這可是我的第一張“大作”。我提起毛筆，在水里輕輕點幾下，開始在宣紙上龍飛鳳舞，輕松自如地涂抹。此時，我的腦海里顯然出現(xiàn)四個大字，居然是：行如流水。我不知不覺閉上了眼睛，我仿佛見到自己正面對巍峨險峻的泰山，背靠著波濤洶涌的大海。我的'毛筆正在大海中玩著“翻江倒�！钡挠螒蚰�。突然，一聲“刺啦”，把我嚇了一跳：“難道是泰山上的巨石失足跌落了大海，掀起一陣美妙的波紋？”睜眼一看，呀！哪有那么美妙？我的宣紙破了！
我剛想再抽張宣紙。老師來巡邏了，他見我剛畫得“美妙大作”，勃然大怒：“你在畫什么？”“我……我剛不小心……把……宣紙……”面對老師突如其來的責問，我被嚇得連話都說得吞吞吐吐，結結巴巴�！岸纪Ｏ�！”老師突然喊到，“剛才有同學沒記清要領，我再講一遍……”聽著老師的話，我無地自容。恰恰在這時，在家也都朝我拋來一個一個“衛(wèi)生球”。有的還議論紛紛：“就是那個三組三號��！連這都不會！嘖嘖嘖……”“是啊，還害我們停下……”此時的我真想找個地縫鉆進去……
好容易涂完了水，到畫蝌蚪。別看是蝌蚪，畫在鋪著“水毯”的紙上，一畫墨便擴散，看上去像一潭讓人惡心的臟水�？衫蠋焻s將它刻畫、勾勒得栩栩如生。
我不僅沒畫好，還將墨汁粘在臉上，成了個名副其實的“小花貓”。這次的作業(yè)，我只得了“C”。再看別人，不是C"就是B”。
走在回家的路上，我又慚愧又難過：“學好一門藝術，真是不容易呀！”不過，這又讓我悟得了一個道理：做什么事都不可能一帆風順，學藝術也一樣，會受到許多挫折與困難。俗話說：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？我要不懈地努力，克服所有挫折與困難。這樣我才能步步走向成功，最后獲得成功！我要努力努力再努力
學藝7
“別吃了，都兩碗了�！薄皦蛄�，瞧瞧你的肚子�！薄拔揖投喑砸稽c嘛，一點點就好�！毕襁@樣的對白每天都要上演很多次。在家里，我就個名副其實的“大吃貨 ”。身為吃貨怎么能只會吃不會做呢？所以，我今天決定拜師學藝。
“奶奶，奶奶，今天中午您來教我做一道菜吧！”我一把抓住忙碌的奶奶，誠懇地望著她。奶奶愣了一下，笑著對我說：“喲，小吃貨想露一手，學做菜可不是鬧著玩的！”我搖搖奶奶的胳膊：“作為一個吃貨，對美食可是有不懈地追求，奶奶，您要支持我呀！”奶奶刮了一下我的鼻子，說：“看在你那么真心的份上，就答應你啦。今天就教你做一道黃瓜炒香腸�！�
“首先，要學會辨別萊的好壞�！蹦棠棠贸鲎霾艘玫氖巢模钢S瓜讓我摸一摸，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)�！斑@不就是黃瓜嘛！吃掉就是了。”奶奶瞪了我一眼，我乖乖地用手摸摸黃瓜�！斑�！怎么有一點刺手？”我驚訝地喊道�！皩α�，新鮮的嫩黃瓜摸上去是刺手的。你再看看辣椒，要選表面有光澤、厚實的.，頂端的柄是新鮮綠色的�！睕]想到選菜都有這么多竅門。
“其次，炒菜一定要注意火候。放油前，鍋內不能留有余水，要等鍋里的水全干了才放油，要不然，放上油后，就會炸得四處飛濺，容易濺到臉上和手上。油燒熱后，接著放入生姜、大蒜爆香，再加一點辣椒，然后把香腸倒進去，把香腸炒到兩面金黃并翹起……”在師傅的指揮下，我不慌不忙地進行這些操作，有模有樣的，仿佛生下來就是大廚的樣子。我得意起來，炒菜也不是很難嘛！正當我沾沾自喜時，奶奶說：“現(xiàn)在可以倒入黃瓜，然后放入調味料………翻炒兩下，快速起鍋�！边@一下搞得我有點手忙腳亂，差點把調料瓶給摔破，鍋邊也漏下不少。幸好師傅救場，讓我完美收官，端出了一盤色香味俱全的黃瓜炒香腸。我抹了抹額頭上的汗，問道：“黃瓜在鍋里多待一下又能怎么樣��？差點兒搞砸了。”奶奶語重心長地說：“只知道吃吧！我們炒出來的菜，一定要看起來是’活’的，黃瓜如果在鍋里呆的時間長了，顏色就不好看了，變黃了，而且不再是脆脆的，既不好看，味道也差些。所以火候特別重要，早不得晚不得�！薄班�，做好一道菜，真的太講究了！”我敲了敲自己的頭，心悅誠服地說。
生活處處皆學問，難怪古人總說“活到老，學到老”。望著自己的杰作，我覺得學藝之路任重而道遠。但是眼下一定先要吃光我的這盤菜———因為我是一個正宗的吃貨。
學藝8
每個人的成長道路上都有淚水有幸福，每個人都有要走上屬于自己的路，在我看來，最難走的一條還是學藝之路。
一年級時，我在學校活動會上聽到一首優(yōu)美的鋼琴曲，從此，便對鋼琴有了濃厚的興趣�；氐郊液�，死纏著媽媽要學鋼琴，看我如此著迷，媽媽答應了，當天就給我報了名。
第二天早晨，我就興高采烈地去了，剛到門口，一種獨特的音符猶如一陣風似的輕輕拂過我的耳畔，那音律比鋼琴還要動聽，就像春天的柳樹在水面上打漩渦的聲音。我轉過身去，原來一位漂亮的女老師在拉小提琴，我被那種聲音深深吸引，似乎對它”一見鐘琴”了。于是，我改變了主意——學小提琴，不管爸爸媽媽怎樣勸說，我都癡癡地被小提琴迷住了。
早晨，我背上媽媽花了血本給我買的小提琴，高高興興地向老師家走去。剛到門口，我就聽到了我，額夢寐以求的聲音——小提琴聲。我對拉小提琴的決心，似乎又升了一層。我小心翼翼地拿起琴，生怕破壞了它，老師把琴抬到我的肩膀上，說：“站直！不要動，就這樣站著”，我照著老師說的去做，眼睛都不敢眨，可是，琴猶如一塊大石頭，越抬越重，把我這瘦弱的小身軀都都快壓垮了，我不斷地把琴往上抬，生怕它掉在地上。老師看到我顫顫巍巍的，又給我扶了一把，還使勁往我身上按了按，那感覺別提有多疼了！
第一節(jié)課，全浪費在抬琴上了。我和老師道別后，一邊揉著肩膀，一邊回憶著老師和我說的那些話，既心酸，又高興。
很快，又迎來了第二節(jié)課，這一次，我可以完美地拉琴了，看來，在家里的練習都沒白費。老師開始教我的一些基本曲調，我都可以拉出來，可是，兩個星期過去了，我還在練習那些調，看著眼前密密麻麻的歌譜，拉著已經(jīng)滾瓜爛熟的.曲調，我突然感到拉小提琴真的非�？菰�，我對小提琴的興趣也慢慢減少了，開始有點想放棄。
以前，回到家我都非常自覺地練琴，慢慢地，都是爸爸逼著我，才去練。每次到老師家門口，我都猶豫不決，就想磨點時間，少拉一會兒。就這樣三年過去了，我只學了兩首曲子，還是兩首非常簡單的彝族小調。我真的放棄了！而且還得了“小提琴恐懼癥”，一看到電視里的小提琴表演，就會躲到房間里，不想聽到任何關于小提琴的聲音。
雖然我放棄了小提琴，可是也讓我明白：失敗中的迷茫，讓我們從中找到一個全新的自己。
學藝9
每個人都渴望著精通一門藝術，我也不例外。在練習了近9年的鋼琴后，我又嘗試著開拓新的技巧。在學會了如何使用中國樂器葫蘆絲后，我又對一個西方的小樂器產生了濃厚的興趣，它被稱為口琴。
我其實在很久以前就知道了口琴，比如電視劇里男主角吹奏口琴，紀錄片里講述口琴，音樂會里口琴的和音，都使我銘記于心，久久不能忘懷。但是以前有這個想法時，總要有些恐懼的心理：怕學習過程太難，怕對音樂的'了解還不夠，怕對鋼琴的學習有影響。于是，學口琴這一愿望，一直沒能實現(xiàn)。
終于，在12歲暑假那一年，考過了鋼琴十級，不再擔心對鋼琴學習的影響，不再害怕對音樂所知甚少，不再恐懼口琴學習過程中的困難。于是，我終于向父母提出了學口琴的愿望，沒想到他們也欣然答應。只不過由于學習生活過于忙碌，這事一直沒有時間實現(xiàn)，也就淡忘了下去。
學藝10
在21世紀，人們的生活水平都提高了，希望培養(yǎng)孩子藝術天分的家長越來越多了。在假期里，家長們常常會給孩子們報許多興趣班，讓孩子們考級，認為級數(shù)越高、證書越多，才能出人頭地，但孩子們快樂嗎?藝術，只有熱衷于它的人才能得到它。
就拿我來說好了，我倒也有挺多證書的，什么鋼琴5級，書法4級，小提琴4級，電子琴3級……我都有，但是我卻一點都不開心，因為這么多里面，我只喜歡鋼琴和小提琴，其他的都是被逼的，尤其是書法。
記得，當時，為了讓父母給我報鋼琴，天天在那里哭，最終，父母才無奈報了鋼琴的。三年級時，我們漸漸接觸鋼筆，我第一次寫的鋼筆字，老師便覺得我很有潛力，讓我父母考慮學書法，將來必成大器。我父母聽了，自然很開心地在暑假報了培訓班。我一點都不喜歡書法，因為不喜歡，所以經(jīng)常挑剔學書法的麻煩。什么需要站著腿酸，墨水一不小心就會弄上衣服等等，我全用過，可父母依舊那句話——有修養(yǎng)的.女孩子的標準就是：琴棋書畫樣精通。因此，父母連乒乓都不讓我練了，說什么女孩子打乒乓，傳出去別人會笑話，而且也沒出息。最終，我答應他們練好書法，他們這才同意繼續(xù)練乒乓的。熬呀熬，終于熬到了個3級，眼看就要4級了，父母更是每天逼著我練習，其它都不準接觸。唉，苦惱啊!
不僅僅我，我身邊的很多好友也是如此，例如卓一佳。
她也是如此，目前鋼琴4級，但她卻一直不喜歡彈鋼琴。卓一佳最喜歡的項目是拉丁舞。但是自從她的另一個好朋友蔡靜琪決定學鋼琴時，她父母決定讓她學鋼琴，說再不學，就什么都不會了。卓一佳還想頂嘴說還會拉丁舞時，她母親便跟她說，就會個拉丁舞有什么用，要多才多藝!被逼無奈，她學了鋼琴。又是一個可憐的孩子啊!
證書能代表什么，這些證書埋葬了多少孩子們的快樂童年。執(zhí)迷不悟的家長，卻從不管孩子們的心情。“證書”和“藝術”，到底哪個最重要?
其實，我們不是不喜歡藝術，而是想學自己喜歡的藝術，希望父母們能給我們選擇的自由。
學藝11
這天早上，太陽高高掛起，我拿著早餐錢，來到我們家附近不遠的一個賣腸粉的早餐店里，我剛剛走進他店鋪里，便看到他正在自制腸粉。我看著她嫻熟的動作，速度非�？欤浅５闹斏餍⌒�，之后它把腸粉放進一個爐子里，之后不久，一股清香的'味道便傳了出來。我聞到那清香，頓時饑腸轆轆，在那腸粉老板做得腸粉，非常潔白而漂亮。
那老板叔叔在腸粉上放了一些調料，沒有醬油，小蔥和芝麻。做完這盒腸粉，老板便問我：“小朋友，你要吃什么粉��？”我聽了他的話，便抬頭看了看菜單，墻壁上貼著一些不同的粉，其中腸粉最多，而且是不同口味的腸粉。那些吃腸粉看起來特別好看，我感覺應該都很美味。于是我點了一個放辣椒的腸粉，那個叔叔便開始忙活起來。
我看了看外面排隊的人，非常的多，都把他的店鋪都擠滿了，叔叔把我的腸粉做好之后，我給了錢，就坐在椅子上開始吃了起來，那腸粉非常好吃，味道鮮美。我吃了那么多家的腸粉，唯獨這家的腸粉令我最滿意，吃完之后，我恨不得還想買一盒腸粉來吃，但是我現(xiàn)在已經(jīng)沒錢了。于是我走到那老板旁邊，問道：“叔叔，你收不收徒弟呀？”
剛剛說出這句話的時候，叔叔很驚訝看著我。之后，他說道：“小朋友，你要學做腸粉嗎？”我點了點頭，叔叔笑了笑，說：“我收你徒弟也可以，但是也不是免費教你的�！蔽衣犃酥螅貏e興奮，叔叔說，他教我做腸粉，但是我要幫他賣腸粉才行，而且沒有工資，我想，我只是來學手藝，并不是為了賺錢，于是我欣然地同意了。叔叔告訴我，先把面粉和水攪拌在一起，水要比面粉多很多，然后一直攪拌均勻，讓那面粉變成水粉。之后，拿著一個放腸粉的鐵板，把水粉倒在鐵板上。
之后，讓水粉把這鐵板布滿，不能放太多水粉，不然腸粉做出來之后就會變得很粗糙，最后，就是把布滿水粉的鐵板放進高溫加熱的機器里，不一會，腸粉就熟了。于是我叫按照叔叔說得去做，雖然我聽叔叔說得很容易，但是我做得的時候卻很難，叔叔教了我很多遍我才學會。之后，我便在叔叔這里幫他賣腸粉，那個時候，我發(fā)現(xiàn)腸粉并不難做。
我心里感到非常高興，學會怎么做腸粉了，而且這腸粉還是我最愛吃的，若是我想吃腸粉了，我想，我可以自己做來吃！
學藝12
蝸牛突然想到它沒有任何本領,于是它想要找一個師傅教它本領。
有一天，蝸牛在外面找?guī)煾档臅r候遇見了小企鵝。小企鵝對蝸牛說：“我來教你游泳吧�！蔽伵枺骸澳鷷w嗎？”小企鵝說：“不會�！蔽伵Ｕf：“哎，你并不是全才�。∵@樣的話你就不要來教我，我要去找全才師傅啦，再見！”說完它就走了。
蝸牛繼續(xù)走啊走，走到一片綠油油的'草坪時遇到了小鳥。小鳥說：“我來教你學飛吧，不過看上去你好像很好吃哦！”蝸牛說：“你真是個饞嘴的家伙，請問你會跑嗎？”小鳥直流口水的說：”嗯~ 不會，但是我好想吃掉你噢�！� 蝸牛聽到了后拔腿就跑。
蝸牛跑啊跑，不久就跑到了農場。他看見了大公雞，大公雞說：“我來教你保衛(wèi)家庭怎么樣？”蝸牛氣喘吁吁地問：“你會~不~會~跳~啊？”大公雞說：“不會。”蝸牛還是氣喘吁吁地說：“原~來~你也~不是~全才~啊。再見！”
蝸牛又開始前進了，它穿過樹林越過山川來到了一個特殊的地方。那里是青蛙群居的地方，蝸牛覺得很奇怪，它看到青蛙們正在飛，而且它們的背上還在冒煙。有一只青蛙剛準備飛，蝸牛把它拉住了。蝸牛問：“你們?yōu)槭裁茨茱w，而且背上還在冒煙。”青蛙說：“那是因為我們偷取了人類的噴火器，只要把它裝在背上一按按鈕就可以飛上天空�！蔽伵枺骸澳悄隳芙o我一個噴火器嗎？”小青蛙說：“可以，我們這里還有好多，你想拿就拿。”小蝸牛開心地說：“我終于知道怎樣才能飛啦！”小青蛙說：“我能跟你一起去你的家鄉(xiāng)嗎？朋友們都說我飛的慢�！毙∥伵Ｕf：“好啊，我們家鄉(xiāng)沒人會嫌你慢的�！毙∏嗤軗牡恼f：“那你們會不會被一些獵食者吃掉呢？”小蝸牛說：“不會的，我們都有殼保護，所以不怕被吃�！毙∏嗤苷f：“太好了，時間不早了我們趕快出發(fā)吧�！保ㄟ@里加一句題外話，這個時候媽媽跟張栩澤說：時間不早了，趕快把文章結束掉。否則，他還會沒完沒了的說下去。)
于是小蝸牛和小青蛙開心地一起飛走了。最終蝸牛還是沒有找到全才師傅，它還是沒有任何本領。不過它很開心找到了一個好伙伴。（結束）
學藝13
記得那是在我十歲那年的一天，我和媽媽吃過晚飯之后，到新華都廣場散步。步入廣場，就有一陣悠揚的樂聲傳來。我們循聲而去，只見四五個人組成一支小樂隊，正在廣場中間進行表演。其中有一位大哥哥，他抱著一根金黃色的管子，微閉著雙目，鼓著腮幫，盡情地吹奏著。他的身子伴隨著樂曲的節(jié)奏，輕輕地左右搖晃著，真是帥呆了！
就在那一刻，我徹底被征服了。回家之后，那位大哥哥抱管吹奏的樣子在我的腦海中揮之不去。我就去問媽媽那到底是一種什么樂器，媽媽告訴我那是薩克斯。之后幾天，我就一直纏著媽媽，求她讓我去學習吹奏薩克斯。經(jīng)不住我的軟磨硬泡，媽媽特意到泉州為我買了一把薩克斯，并為我尋得了一位老師。
這可把我給樂壞了。剛開始學習時，我異常地認真，每天學完回家之后，我在家里也總是要練習上好幾遍，把每一首入門的小調或是小曲吹得十分流暢。每每得到老師的夸獎，我的心里總是美滋滋的。
可是到了后來，曲子越變越長，越變越難，長時間的吹奏，使得我的腮幫子發(fā)麻，手臂酸痛。那么大的一根管子，對于我這小小的年紀來說，實在是太大太重啦。一段時間之后，我就悄悄打起了退堂鼓，上課時應付了事，老師布置的作業(yè)，回來也是難得完成。學習的熱情一消失，吹奏薩克斯對我來說不再是享受，而是一種折磨。
看到我如此的懶散，媽媽可急紅了眼。那時恰逢“無臂天使”李智華老師到我們學校來演講，媽媽也陪著我一起去看了。那天晚上，媽媽語重心長地對我說：“現(xiàn)在你學習薩克斯是遇到了一點困難，但是，這跟李智華老師相比，你所遇到的又算得了什么呢？她在出生100天的時候就失去了雙臂，如此沉重的打擊都無法令她趴下，痛苦使她更加頑強。不說別的，單單她學會用雙腳疊被子這件事就需要多大的毅力呀！你以為那過程就不痛苦嗎？但是她咬著牙堅持住了，最終她練就了一身的本領。你就不能從她身上學到一點什么嗎？再苦再難也要堅強！”
是的.，其實當看到李智華老師用雙腳寫出了“自強不息”四個大字的時候，我的內心被深深地震撼了。那么弱小的身體遭受了那么大的打擊尚且能夠堅持，我又有什么理由放棄呢？于是，我又重新抱起了薩克斯。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠流暢地吹奏20多首樂曲，并在一些公共場合進行表演，贏得了不少掌聲。更重要的是，在學習薩克斯這條路上，我懂得了再苦再難也要堅強的道理。從那以后，我無論學什么東西，都不輕言放棄。
學藝14
美麗的大森林里住著許多可愛的小動物，它們每年都要舉行才藝大賽。小動物們都想得到才藝冠軍，所以大家都在非常努力地練習自己的才藝。
小猴子今年也想?yún)⒓颖荣�，可是它什么才藝都不會。小猴子想：“怎么辦呢？我也應該去學一門才藝了。”
小猴子看到小兔子在學習寫作文就高興的說：“小兔子小兔子，我和你一起學習寫作文吧�！毙⊥米诱f：“好啊，我們一起學習吧！咱們先從寫字和標點符號開始。等練會這些再練唐詩三百首�！毙『镒诱f：“好啊，咱們開始吧�！笨墒菍W著學著小猴子堅持不下去了。它心想：“這個也太枯燥了，應該不適合我，我去學習一個感興趣的才藝。”于是小猴子就對小兔子說：“小兔子，你自己學吧，我要去學一個不枯燥的.才藝。”小兔子說：“你還是堅持下去吧，堅持下去才能勝利！”可是小猴子頭也不回的走了。
小猴子看到喜鵲在練習唱歌，覺得這個應該很有趣就對喜鵲說：“喜鵲喜鵲，我和你一起練習唱歌吧。”喜鵲說：“好啊，我這里有喇叭，咱們一起唱吧�！毕铲o和小猴子一起唱起了歌�？墒浅『镒佑謭猿植幌氯チ�。它心想：“這個也太難了，練得我頭昏眼花，嗓子也啞，我還是去學一個容易點的才藝吧�！庇谑切『镒佑謱ο铲o說：“你還是自己練吧，我去學一個容易點的吧�！毕铲o說：“你還是堅持下去吧，堅持下去才能勝利�！笨墒切『镒宇^也不回的走了。
小猴子看到小鹿在跑步，心想這個很容易。就對小鹿說：“小鹿小鹿，我和你一起跑步吧。”小鹿說：“好啊，我們一起跑吧。咱們先繞著大森林跑一圈吧�！庇谑切『镒佑趾托÷挂黄鹁毱鹆碎L跑。可是剛跑了半圈小猴子已經(jīng)累得口吐白沫了。它趴在地上再也不想起來了。它對小鹿說：“不行了！我實在跑不動了，你自己跑吧。”小鹿說：“起來！別停下，堅持下去就是勝利！”小猴子想：“這個也太累了，我可不跑了，現(xiàn)在我得歇會兒了，誰也別想讓我起來�！�
一年一度的森林才藝大賽開始了。小動物們經(jīng)過刻苦練習終于收獲了大獎。小兔子
得了作文冠軍，喜鵲是唱歌冠軍，而長跑冠軍當然是小鹿。小猴子什么也沒學會，別提有多后悔了。它對自己說：“我以后學習再也不能半途而廢了，只有堅持下去才能最終勝利啊�！�
學藝15
我們學校每個學期都會開設社團活動，時間定在周三下午二、三兩節(jié)課。社團活動五花八門，有剪紙、手工、書法、演講……這些社團的活動都吸引著我，左挑右選，還是選擇了烹飪社團。
我在家時就跟著媽媽學過一點廚藝，可水平不太好。這下，我可以在學校里好好地學廚藝了。因此，我一進食堂就會非常興奮。
第一天，黃老師就先教我們如何揉面團。只見黃老師先將面粉倒入盆中，接著在中間挖個洞，然后倒水，把面粉拌成了雪花片的樣子，之后繼續(xù)加水接著揉面團�？赡苁桥杼×耍S老師又把面團拿到案板上揉。黃老師還告訴我們：“面團揉的好壞是關鍵，它決定了食物的口感。每種面點所需要的面團是不同的，做面包的面團要軟，而做面條面團要硬，這就是人們常說的`‘軟面包，硬面條’�！�
我們也躍躍欲試的，想大干一場。我拿著分到手的材料，迫不及待地開始了，倒面粉，倒水，可是一開始就碰到了問題，水加多了，面團是揉不成的，都變面湯了。黃老師給我支了招，再往里面加點干面粉。就這樣，我一會兒加粉，一會兒加水，總算調到了合適的比例了。這時雙手也粘滿了黏黏的糊，但面團在我的手里也越來越像樣了�？偹愠晒α耍娌蝗菀装。�
學會了揉面團，黃老師就教我們搟面皮——把揉好的面團分成圓柱形的一小份，然后輕輕按壓，再用搟面杖搟成一張張皮。這搟皮也有技巧，黃老師就教我們：搟包子皮要中心厚，兩邊��；而搟餃子皮就不一樣了，厚薄要均勻。
這個難度就更大了，我們搟出的皮，奇形怪狀的，和黃老師那圓圓的皮比，真是慘不忍睹。好在我們是在學習，熟能生巧啊，總有一天，我也能練好的。
之后的幾次課，我們又學了包包子，包餃子，每一次都是一種新的挑戰(zhàn)，可是我學習的熱情一點都沒有減退。每當我們做的面點燒熟后，大家一起品嘗，那滋味別提有多美了，連老師們嘗了都贊不絕口呢！
我在社團活動中學到了很多關于烹飪的知識，在家也經(jīng)常練習，讓媽媽都對我刮目相看了。我相信，只要不斷努力，我的廚藝會越來越好的。
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