英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧

　　如何才能說(shuō)流利的英語(yǔ)？

　　說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們主要應(yīng)做到四件事：理解－－回答－－提問(wèn)－－口頭表達(dá)。

　　你只要自我訓(xùn)練這四項(xiàng)基本技能（或找一位可以訓(xùn)練你的老師），就會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

　　我們?cè)撊绾螌?duì)待說(shuō)英語(yǔ)時(shí)所犯的錯(cuò)誤？

　　你應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確性的口頭訓(xùn)練與講求“被理解”的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說(shuō)英語(yǔ)，那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的�。�。如果你確實(shí)是在交流，那么即使你犯錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭表達(dá)或?qū)懽鲿r(shí)會(huì)妨礙別人理解你的錯(cuò)誤就可以了。

　　我的聽力進(jìn)步緩慢。我該如何提高呢？

　　練習(xí)語(yǔ)言聽力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng)，并且提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地聆聽。例如，老師說(shuō)：“今 天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之后，我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。”這會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極認(rèn)真地聽，以求找到問(wèn)題的答案。如果老師只是說(shuō)：“請(qǐng)聽這個(gè)故事”，學(xué)生們則沒(méi)有聆聽的重點(diǎn)。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦確是封閉的。

　　在練習(xí)聽力過(guò)程中，我卻抓不到全文的大意，這是為什么呢？

　　這是因?yàn)槟惆丫�力放在聽單詞上，而不是理解意思上。不要聽單個(gè)的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語(yǔ)，應(yīng)該聽懂全文的意思。聽英語(yǔ)時(shí)，要排除漢語(yǔ)干擾。這正是優(yōu)秀譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語(yǔ)言的意思，然后把它譯成另一種語(yǔ)言，以便聽者可以聽懂說(shuō)話的大意。

　　如何練習(xí)連貫表達(dá)的回話技巧？

　　我想你所提的“時(shí)斷時(shí)續(xù)”（說(shuō)英語(yǔ)）可能是指突然迸發(fā)式的說(shuō)話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達(dá)是與他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長(zhǎng)篇大論，這就是說(shuō)我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽到的內(nèi)容作出回答。會(huì)話的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：

　　交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友告訴你他、她在業(yè)余時(shí)間所喜歡做的事。你仔細(xì)聽，然后告訴他、她你在業(yè)余時(shí)間所想做的事。你就如此這般回答。在這種交流中，你一般會(huì)大量使用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　敘述。你的朋友用過(guò)去時(shí)告訴你一段經(jīng)歷（他、她如何誤車，然后上班遲到，老板說(shuō)些什么，等等）。你仔細(xì)聽，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。按時(shí)間順序講述一個(gè)故事較為容易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。

　　交流看法和觀點(diǎn)。你的朋友告訴你他、她對(duì)某事的看法，他、她先描述一段場(chǎng)景，然后發(fā)表他、她的意見，并給出理由。你仔細(xì)聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可能陳述事實(shí)（你從報(bào)紙上讀到的東西），給出一個(gè)或幾個(gè)例子，然后說(shuō)明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…, I think…, I agree with what you say, but…和 I'm afraid I disngree. I think…等短語(yǔ)。

　　當(dāng)我遇見外國(guó)人，我所擔(dān)心的是該談什么主題。我該怎么辦呢？

　　不錯(cuò)，平時(shí)多練習(xí)以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，但不要指望遇見外國(guó)人（我想你所指的是來(lái)自說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家的人）這個(gè)辦法。如果這樣的話，你練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就少多了。首先，經(jīng)常遇見外國(guó)人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來(lái)練英語(yǔ)；再者，如果你與一位外國(guó)人交談，你可能會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)水平不甚清楚，無(wú)法表達(dá)自己的思想（就像你所提的事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問(wèn)題的人練習(xí)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。你可以定期參加英語(yǔ)會(huì)話課，在老師的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你情況相當(dāng)?shù)呐笥丫蹠?huì)，共同敲定一個(gè)談話的主題。可以選一些你們講中文時(shí)了解或愿意聊的話題。當(dāng)你心中感到言之有物的時(shí)候，你就會(huì)找到你所需 要用的詞來(lái)表達(dá)你的思想，這是個(gè)自明之理。

　　聽英語(yǔ)廣播時(shí)，我有時(shí)可以聽懂，但不能寫下完整的句子。

　　如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個(gè)完整句子呢？廣播的播音通常是段英語(yǔ)口語(yǔ)。它并不是聽寫。我想你所說(shuō)的是你沒(méi)有抓住單個(gè)單詞的意思

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