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考研英語(yǔ)沖刺不可不聽(tīng)的忠告
一、 認(rèn)真研究最近幾年的真題，吃透�？颊Z(yǔ)言點(diǎn)和命題思路
盡管考研英語(yǔ)試題每年都有一些新的變化，但是最近幾年來(lái)的大多數(shù)題型的命題要求和命題思路大體上是保持穩(wěn)定的。通過(guò)對(duì)真題進(jìn)行深入的研究，大家可以發(fā)現(xiàn)，很多題型的�？嫉恼Z(yǔ)言點(diǎn)和命題思路經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)。 如果大家最近幾年的真題吃的很透，把以前做題時(shí)的錯(cuò)誤思路糾正過(guò)來(lái)，把自己以前掌握不牢的語(yǔ)言點(diǎn)徹底弄懂，在參加正式考試時(shí)，就會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這對(duì)于在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。因?yàn)殚喿x理解、翻譯和大作文的寫作占了70%的分值，我們重點(diǎn)探討沖刺階段這些題型的復(fù)習(xí)策略。
閱讀和翻譯其實(shí)都是考查考生對(duì)英語(yǔ)的理解能力，因此，閱讀和翻譯的訓(xùn)練可以同時(shí)進(jìn)行。
首先，要查找自己語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節(jié)，即哪些句子結(jié)構(gòu)還沒(méi)看明白，那些單詞在文章中的用法還沒(méi)有搞清楚。查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，即在沒(méi)有任何參考提示的情況下，看著閱讀理解和翻譯的文章，看能不能像老師一樣的講解下來(lái)，講解不出來(lái)的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要通過(guò)參考資料或者老師，徹底搞清楚。
其次，在沖刺階段，閱讀和翻譯的訓(xùn)練需要總結(jié)和分析近年來(lái)考過(guò)的閱讀文章。從歷年真題閱讀的內(nèi)容看，出題以社會(huì)科學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等；從題材上，大綱要求四類文章即議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文，但出題以議論文和說(shuō)明文為主，近年來(lái)議論文逐漸增多。說(shuō)明文的特點(diǎn)是敘述方式平淡，僅限于介紹和說(shuō)明，主要要求考生把握篇章的主旨；而議論文則往往強(qiáng)調(diào)幾種觀點(diǎn)之間的對(duì)立或者對(duì)某一現(xiàn)象或事物的評(píng)價(jià)，考查的角度往往更加豐富。分析了近年來(lái)閱讀考查的內(nèi)容和題材以后，在每種類別中挑選三道5篇左右的文章進(jìn)行精讀，要在讀懂全文以及每一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，要把握文章層次、框架結(jié)構(gòu)、邏輯思路等。第三，在掌握基本的翻譯技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行全文翻譯。這樣，不但能提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平。
最后，對(duì)于已經(jīng)精讀過(guò)的文章，可以看著漢語(yǔ)譯文，默寫或者背誦，這樣不僅可以提高對(duì)�？嫉脑~匯、句式的熟練程度，進(jìn)而提高閱讀速度和理解深度，而且可以為寫作積累精彩詞匯和地道的表達(dá)方式。
對(duì)于寫作，在沖刺階段：
首先要重點(diǎn)掌握一些常用的表達(dá)方式，如何引出話題，如何進(jìn)行立論和駁論，如何分析原因，如何進(jìn)行對(duì)比分析，如何舉例，如何寫結(jié)論等。把平時(shí)自己常用的并且很有把握寫對(duì)的句子用漢語(yǔ)寫出來(lái)、固定下來(lái)，然后套用英語(yǔ)句式�？忌诳紙�(chǎng)寫作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累。
其次，要注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話題”的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見(jiàn)的現(xiàn)象，但分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話題是什么、提煉提煉出觀點(diǎn)并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)有一定的難度，要有意識(shí)的訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，否則，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情形。
第三，選擇幾篇難度適中、句式變化比較多的范文背誦。最后，模仿范文材料，在考試規(guī)定的時(shí)間即35分鐘內(nèi)，寫出一篇文章，如果有條件，可以請(qǐng)英文水平比較高的人幫助批改。最好能寫10篇以上的作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大作文的寫作的要求是沒(méi)有問(wèn)題的。
二、 對(duì)大綱詞匯表中的詞匯再次進(jìn)行補(bǔ)漏
詞匯量不足或者對(duì)詞匯掌握不到位是很多考生考試成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。但是，在沖刺階段，再花大力氣去擴(kuò)大詞匯量是不切實(shí)際的，應(yīng)該提高對(duì)一些常見(jiàn)的大綱詞匯生僻含義即第二層或第三層意義的掌握。例如“address”一詞的“演講、解決”含義，ground一詞的“理由，根據(jù)”含義。由于大多數(shù)考研英語(yǔ)文章為議論文，因此對(duì)于那些在注釋中含有情感色彩的詞匯需要尤其注意。又如：“original”“有獨(dú)創(chuàng)性的”，“doubt”“懷疑（不正確）”，“suspect”“猜想（為真的或可能的）”等等。為解決這一問(wèn)題，考生應(yīng)該注意復(fù)習(xí)的出現(xiàn)在歷年閱讀理解、翻譯和完型填空中的詞匯，這些詞匯為歷年考試中出現(xiàn)頻率較高而且容易造成理解錯(cuò)誤的詞匯。另一方面，很多考研詞匯書根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯需掌握的含義，對(duì)熟詞僻義進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)或者重點(diǎn)提示。
三、調(diào)整心態(tài)，以良好的狀態(tài)迎戰(zhàn)考研
考前除了注意身體的調(diào)整，不要過(guò)于疲勞外，還應(yīng)該注意心理狀態(tài)的調(diào)整。其實(shí)，考生應(yīng)該樹(shù)立信心，只要認(rèn)真把最近幾年的真題研究透了，把每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都克服了，每一類題目都做到了融會(huì)貫通，在考試中取得較理想的成績(jī)應(yīng)該是一個(gè)大概率事件。在沖刺階段，不要做太多的模擬題（如果有條件，參加一下新東方組織的免費(fèi)模考就行了），不要因?yàn)樽隽四骋惶啄M題結(jié)果不理想而喪失信心，因?yàn)榭赡苓@套模擬題并不能夠體現(xiàn)出你的實(shí)力，別的很多同學(xué)可能做完同樣的試題后結(jié)果也不理想。要學(xué)會(huì)通過(guò)不斷的自我心理暗示，鼓勵(lì)自己以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
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