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專(zhuān)家支招:托福閱讀該如何來(lái)準(zhǔn)備-1

時(shí)間:2023-05-04 18:23:29 托福英語(yǔ) 我要投稿
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專(zhuān)家支招:托福閱讀該如何來(lái)準(zhǔn)備-1

  閱讀理解部分是TOEFL考試的第四部分,這一部分考試時(shí)間為55分鐘,閱讀長(zhǎng)度為350詞左右的文章5篇,做50道含四個(gè)選項(xiàng) 的客觀題。從題型看,TOEFL閱讀的特點(diǎn)是題量大,涉及的詞匯面廣;從題目順序來(lái)看,閱讀放在最后。

專(zhuān)家支招:托福閱讀該如何來(lái)準(zhǔn)備-1

  一般來(lái)說(shuō),在做完寫(xiě)作,聽(tīng)力,語(yǔ)法三部分之后,考生已經(jīng)開(kāi)始感到有些疲倦。要想考好閱讀,不光要憑扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),而且還要講求做題策略。如何避免做題的誤區(qū),如何讀好每一篇文章,如何合理安排考場(chǎng)時(shí)間,如何答好每一道題,這些都是每個(gè)考生十分關(guān)心的問(wèn)題。筆者在長(zhǎng)期的TOEFL 教學(xué)中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn),在此愿意介紹給廣大考生。

  一、做題的誤區(qū)

  考生做TOEFL閱讀時(shí),時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線,似乎不做記號(hào),閱讀就無(wú)法進(jìn)行,思緒就停止了活動(dòng)。而考生在試題的任何一部分做任何標(biāo)志記號(hào)。

  有些考生文章根本不讀完,直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象,對(duì)文章的概念無(wú)法獲得。要提問(wèn)的題量有所增加。所以,不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

  有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后在做題。這種方法僅適合于兩種情況,其一,考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平,長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二,某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容,細(xì)讀文章并不應(yīng)該忘記,閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

  在做詞匯題時(shí),許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān),認(rèn)識(shí)的單詞能做對(duì),不認(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上,那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常就會(huì)做錯(cuò),不認(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上,那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò),不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是,做不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí),忽略上下文,便匆匆做出抉擇。所以,做好詞匯的關(guān)鍵在于透徹分析上下文─詞匯題的句子以及上下一句話(huà),有時(shí)候,個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

  另一個(gè)問(wèn)題是如何檢查答案。有想當(dāng)多的考生做完題之后,或多或少剩下一些時(shí)間,但不能有效利用。有的考生東看一篇文章,西看一道題,似乎在檢查,卻沒(méi)有明確的目標(biāo),有時(shí)候把正確的答案改錯(cuò)。我們認(rèn)為里在富裕的時(shí)間,考生應(yīng)重點(diǎn)檢查兩類(lèi)題:一類(lèi)是個(gè)別的理解題;另一類(lèi)是個(gè)別詞匯題。閱讀有時(shí)后是一種不可思議的行為,有時(shí)候,你的腦子會(huì)因斷電而僵在某一個(gè)點(diǎn)上,不會(huì)有任何收獲,但是當(dāng)你放下這個(gè)難點(diǎn),做完別的題后再回過(guò)頭來(lái)處理這個(gè)難題時(shí),一下子又變得暢通無(wú)阻。如果出現(xiàn)這種情況,考生可以在答題紙上題的序號(hào)旁標(biāo)記這個(gè)難題,先預(yù)選答案,待有時(shí)間時(shí)在仔細(xì)推敲。檢查完務(wù)必將序號(hào)旁的記號(hào)擦掉。

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  閱讀理解部分是TOEFL考試的第四部分,這一部分考試時(shí)間為55分鐘,閱讀長(zhǎng)度為350詞左右的文章5篇,做50道含四個(gè)選項(xiàng) 的客觀題。從題型看,TOEFL閱讀的特點(diǎn)是題量大,涉及的詞匯面廣;從題目順序來(lái)看,閱讀放在最后。

專(zhuān)家支招:托福閱讀該如何來(lái)準(zhǔn)備-1

  一般來(lái)說(shuō),在做完寫(xiě)作,聽(tīng)力,語(yǔ)法三部分之后,考生已經(jīng)開(kāi)始感到有些疲倦。要想考好閱讀,不光要憑扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),而且還要講求做題策略。如何避免做題的誤區(qū),如何讀好每一篇文章,如何合理安排考場(chǎng)時(shí)間,如何答好每一道題,這些都是每個(gè)考生十分關(guān)心的問(wèn)題。筆者在長(zhǎng)期的TOEFL 教學(xué)中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn),在此愿意介紹給廣大考生。

  一、做題的誤區(qū)

  考生做TOEFL閱讀時(shí),時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線,似乎不做記號(hào),閱讀就無(wú)法進(jìn)行,思緒就停止了活動(dòng)。而考生在試題的任何一部分做任何標(biāo)志記號(hào)。

  有些考生文章根本不讀完,直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象,對(duì)文章的概念無(wú)法獲得。要提問(wèn)的題量有所增加。所以,不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

  有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后在做題。這種方法僅適合于兩種情況,其一,考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平,長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二,某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容,細(xì)讀文章并不應(yīng)該忘記,閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

  在做詞匯題時(shí),許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān),認(rèn)識(shí)的單詞能做對(duì),不認(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上,那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常就會(huì)做錯(cuò),不認(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上,那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò),不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是,做不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí),忽略上下文,便匆匆做出抉擇。所以,做好詞匯的關(guān)鍵在于透徹分析上下文─詞匯題的句子以及上下一句話(huà),有時(shí)候,個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

  另一個(gè)問(wèn)題是如何檢查答案。有想當(dāng)多的考生做完題之后,或多或少剩下一些時(shí)間,但不能有效利用。有的考生東看一篇文章,西看一道題,似乎在檢查,卻沒(méi)有明確的目標(biāo),有時(shí)候把正確的答案改錯(cuò)。我們認(rèn)為里在富裕的時(shí)間,考生應(yīng)重點(diǎn)檢查兩類(lèi)題:一類(lèi)是個(gè)別的理解題;另一類(lèi)是個(gè)別詞匯題。閱讀有時(shí)后是一種不可思議的行為,有時(shí)候,你的腦子會(huì)因斷電而僵在某一個(gè)點(diǎn)上,不會(huì)有任何收獲,但是當(dāng)你放下這個(gè)難點(diǎn),做完別的題后再回過(guò)頭來(lái)處理這個(gè)難題時(shí),一下子又變得暢通無(wú)阻。如果出現(xiàn)這種情況,考生可以在答題紙上題的序號(hào)旁標(biāo)記這個(gè)難題,先預(yù)選答案,待有時(shí)間時(shí)在仔細(xì)推敲。檢查完務(wù)必將序號(hào)旁的記號(hào)擦掉。