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教師讀書交流心得及收獲

時間:2022-08-17 08:32:56 讀書心得 我要投稿
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教師讀書交流心得及收獲

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的教師讀書交流心得及收獲,歡迎大家分享。

教師讀書交流心得及收獲

教師讀書交流心得及收獲1

  如果可以用生命的豐富性來比喻色彩,書就是透射五光十色的水滴;如果世界的浩瀚可以形容為無邊無際,那么書就是照耀萬物的陽光。教育是一本書,用有聲的文字證明文明的進(jìn)步,以不斷生產(chǎn)的思想體現(xiàn)精神的升華。

  教師是一支筆,只有擁有豐富的文化底蘊(yùn),才能描繪出博大精深的知識,只有具備深厚的人文積淀,才能勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,教育就是知識的教育,教育就是創(chuàng)造的教育,教育就是教師與書籍的教育!

  作為一名小學(xué)老師,我熱愛讀書,喜歡與書相伴,在文字中享受陽光的溫暖,在陽光中收獲生命的真諦。

  回首多年的教學(xué)、閱讀,使我單調(diào)寂寞的生活變得豐富而生動,在書中,我找到了工作的自信,教書的底氣。讀名師的書,看他們的成長,艱辛的奮斗,追求的幸福,可以激發(fā)自己的奮發(fā)有為。

  閱讀教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍,可以讓我始終注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律,始終牢記教育的基礎(chǔ)在于人格的塑造。閱讀使我反省,所以我總是問自己:今天的`課有什么新內(nèi)容?今天的學(xué)習(xí)有什么新內(nèi)容?今天有沒有解決問題的新方法?

  閱讀《論語》,我學(xué)會了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡愛》,我感受到了善良、單純和堅(jiān)韌的性格。讀到《窗邊的小豆豆》,我被校長的耐心和智慧所感動。在正常的教學(xué)中,我會學(xué)著用他的微笑傾聽孩子們的聲音,和他們一起歡笑,和他們一起思考。

  閱讀,讓我深刻理解了做一名教師的方式,在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然我不能說閱讀和學(xué)習(xí)是我生活中唯一的幸福,但我可以說閱讀改變了我的生活,給我?guī)砹顺砷L的喜悅!

  生活需要激情,教學(xué)更需要激情。只有熱愛教學(xué)和學(xué)生,我們才能保持激情,使我們的課堂充滿活力。

  回首這些年,是書與我一起度過了一個又一個美好的時光;正是書籍帶給我智慧和力量,在老師成長的道路上不斷地給我“加油”。

  我越來越深刻的體會到,讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過,如果要用身體里的某種元素來打比方,就干脆稱之為血液吧!

教師讀書交流心得及收獲2

  讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺。有幸拜讀《做卓越的教師》一書,讀后感受頗深,這是一本提升教師能力,超越自我的書,是一本受益匪淺,蘊(yùn)含教育意義的書。此書對教師這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā),《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認(rèn)識。

  “做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的.教師!

  卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華。”要想走向卓越,必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實(shí)踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

  “一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意多磨“斧子”,在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。

教師讀書交流心得及收獲3

  有人說看一個人有沒有氣象,看他讀什么書、交什么友、到過什么地方,一個老師,就要看勝水名山、讀名著、近名師,在這之間,不知不覺中我們的內(nèi)在就豐富起來,襟胸就博大起來,氣象就高遠(yuǎn)起來。

  讀書是一個教師成長、發(fā)展就基本的修煉方式。讀書的老師不見得成為好老師,但不讀書的教師一定不是個好老師。

  讀書的學(xué)校才稱之學(xué)校,不讀書的學(xué)校就等同于工廠與軍營。沒有了書香,學(xué)校就沒了靈魂。教師必須讀書,師者首先當(dāng)學(xué)者。不讀書的老師說啥都不行。昨天他讀書,昨天行;今天不讀書了,今天就不行,后天就更不行。不讀書的老師,是沒有希望的老師,是靈魂枯萎的老師。一個老師有沒有后勁,一個老師有沒有未來,一個老師有沒有更廣闊的前程和世界,就看他今天讀什么書,因?yàn)椤拔磥淼囊磺,都是今天?zhǔn)備的”。不客氣地說,一個不讀書的老師,只不過是抄、轉(zhuǎn)、瞞、騙而已。

  課堂這個世界的局促、淺糙和狹隘,是因?yàn)槲覀兝蠋熒钍澜绲木执、淺糙和狹隘。

  教師生活的世界,根本在于內(nèi)在的精神世界,決定了你的外在生活世界。同時也決定了你的課堂世界。

  一個老師要想提升自己,使自己走向深刻與高貴,就必須讀書,自古華山一條路,因讀書而高貴。

  當(dāng)教師的,看看哪一個比我強(qiáng),努力當(dāng)個好老師,絕不當(dāng)庸師。害人害己,只為稻粱謀,那是教書匠的.無奈,那是拿孩子的前途與飯碗混自己的飯吃,那是德行的缺失;面對一個個人世間最美麗的花朵、珍貴而鮮活的生命,我們絕不能掉以輕心。(自己的感受:當(dāng)教師就要當(dāng)仁師、名師與宗師)

  一個人的精神高度是用書壘起來的,書的高度決定了您的精神高度。而教育是一個用生命感受生命,用生命養(yǎng)育生命的事業(yè),你的生命高度決定了你的學(xué)生的生命高度。

  聽頂尖教師的課,取法乎上,不只是用耳聽,更要用心聽,聽懂名師的課,聽懂名師的心,聽懂名師的人,從而聽出自己內(nèi)心真實(shí)的訴求和職業(yè)生命意識的覺醒。

  同時我們課能夠拿出來示人,敢于拿出來教人。

  拜十個名師,一個名師也是一本書,一個名師的一個點(diǎn)拔就成就了我們,十個名師的肩膀就會掮起我們,使我們不壘自高。

教師讀書交流心得及收獲4

  觀看了央視的《百家講壇》,我認(rèn)識了易中天先生,懷著極大的興趣,我又拜讀了他的《品三國》上下卷,使我明白了真正歷史上的三國,也使我對三國中的歷史人物有了新的了解。雖然我沒有真正細(xì)看過三國演義這本書,只是看過三國演義電視劇,也沒有看全,只能說對三國有一個膚淺的了解,知道一些耳熟能詳?shù)娜宋镆约笆录,具體到人物和事件的本身就更加的模糊了,但是我很喜歡易老師在《品三國》這本書對三國的講解風(fēng)格和歷史態(tài)度。我不禁為易中天教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服。

  從天下大亂到諸侯割據(jù),從三國鼎立到重歸統(tǒng)一的撲朔迷離的歷史、一個個引人入勝的故事、一位位栩栩如生的英雄,都浮現(xiàn)在了我的腦海里,也對魏、蜀、吳三國興衰的原因大概了解了一些。

  易老師的講解非常幽默,對歷史的態(tài)度非常認(rèn)真,對每個歷史人物的解析力求全面真實(shí)。讀完易老師的書后給我很大啟發(fā),而我們應(yīng)該從他的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度中反思我們體育教學(xué)的治學(xué)態(tài)度:怎樣在今后的訓(xùn)練和教學(xué)中抓好常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新教法,突出重點(diǎn),多問幾個“為什么”,這樣才能取得更多的進(jìn)步。

  體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分,其主要任務(wù)是:使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法;提高生理、心理機(jī)能能力;發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的身體形態(tài);培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等,通過這些任務(wù)的`完成,使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì),以適應(yīng)未來社會生活。做為體育教師,我們在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)經(jīng)常的思考這樣的問題:“學(xué)生在體育中學(xué)會了什么?學(xué)到了什么?”

  我們知道:興趣是學(xué)生最好的動力!是激發(fā)小學(xué)生各項(xiàng)能力的直接動力!我們應(yīng)當(dāng)多從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。讓學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容感興趣,才能引發(fā)求知的欲望,這就要求體育教師必須要學(xué)會運(yùn)用生動活潑的教學(xué)形式,采用引人入勝的教學(xué)方法和手段,才能給學(xué)生傳授豐富多樣的體育知識、技術(shù)與技能,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)識興趣和對所學(xué)技術(shù)、技能的好奇心,從而為其創(chuàng)造活動打下良好基礎(chǔ),使學(xué)生真正意義上的做到:增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì),適應(yīng)未來社會生活。

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