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領(lǐng)雁型教師課堂教學(xué)評(píng)比總結(jié) -教師工作總結(jié)
2011年4月18日至20日，學(xué)校舉行了"領(lǐng)雁型"教師(語(yǔ)文)課堂教學(xué)評(píng)比，共有13位老師參加了比賽。比賽共分成兩部分進(jìn)行，一部分是課堂教學(xué)，滿分100，另一部分是教案的撰寫，滿分20，總共120分。其中歐霞、林莉等5位老師獲一等獎(jiǎng)，其他的均為二等獎(jiǎng)。在這次比賽中，老師們都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，深入的思考，體現(xiàn)了扎實(shí)的基本功底，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。比賽前一直擔(dān)心在教育崗位上奮斗了10多年的老師們會(huì)不會(huì)對(duì)比賽出現(xiàn)懈怠、敷衍的現(xiàn)象，但是在比賽剛開始的時(shí)候這種顧慮就被徹底打消。這群年過(guò)三十、四十的老師還是那么富有工作的熱情，而且這種熱情中少了分沖動(dòng)，多了分自信。雖然嘴里說(shuō)，我只是重在參與，沒有準(zhǔn)備，但實(shí)際上長(zhǎng)期以來(lái)形成的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是不允許自己隨便的。彭立春在上《天鵝的故事》的時(shí)候，為了讓學(xué)生理解老天鵝勇敢的自我犧牲精神，特意去查了資料，了解春季貝加爾湖面冰的厚度。為了讓學(xué)生對(duì)30厘米的厚度有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，她又事先量了黑板的高度，然后在黑板上比劃出30厘米，學(xué)生對(duì)老天鵝的敬佩油然而生。2扎實(shí)的基本功底。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。13位老師在課堂上都展示了自己扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)。翟春燕、歐霞，大王嵐老師標(biāo)準(zhǔn)清晰的普通話，流暢規(guī)范的粉筆字，聽著看著都是一種享受。這樣的基本功不是一朝一夕的功夫，她們個(gè)個(gè)都是青年教師的榜樣。3嫻熟的駕馭教材的能力。拿到一份教材，首先要對(duì)它進(jìn)行分析，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教材的重難點(diǎn)的突破，課時(shí)內(nèi)容的分配，和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到。從老師們的教學(xué)上能很看出老師們對(duì)教材的把握是很準(zhǔn)確的。《望月》中對(duì)月夜的描寫，《天鵝的故事》中老天鵝的表現(xiàn)，都是老師們?cè)谡n堂上重點(diǎn)品析的環(huán)節(jié)。不論第一課時(shí)，第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的安排都比較合理，適中。林莉老師和小王嵐老師深挖教材，運(yùn)用多媒體和自己的講解為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了美妙的意境，讓人覺得仿佛在畫中游賞。4自然真誠(chéng)的師生互動(dòng)。在比賽中經(jīng)常見到老師們?yōu)楸頁(yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)的做法。這種言不由衷的表?yè)P(yáng)讓學(xué)生尷尬，效果更不用說(shuō)了。但是在這次比賽中，我們看到的是來(lái)自老師真實(shí)的課堂表現(xiàn)。學(xué)生在朗讀課文時(shí)，王愛玲、戴潔老師能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聆聽，并能細(xì)心地給學(xué)生指出哪個(gè)字的后鼻音沒有讀準(zhǔn)，哪一處多了一個(gè)字。小王嵐老師在教授《望月》第二節(jié)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。這時(shí)候沒有置之不理，進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而是通過(guò)朗讀和分析幫助學(xué)生理解和背誦。這才是真實(shí)的課堂，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，把學(xué)生放在了主體地位上的表現(xiàn)。一點(diǎn)建議：這批"領(lǐng)雁型"的老師都正處在事業(yè)的黃金期，她們已經(jīng)走過(guò)了青澀沖動(dòng)的青春期，歲月留給她們的是一份成熟、一種沉淀、一股厚積薄發(fā)的力量。她們就是附小的中流砥柱，中堅(jiān)力量。附小的優(yōu)良傳統(tǒng)在她們的身上得以體現(xiàn)。她們現(xiàn)在所需要的是開拓視野，了解當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。在新方針的指領(lǐng)下，讓她們的光芒灼灼地四射，讓她們?nèi)ьI(lǐng)去影響附小的新生力量，相信她們一定會(huì)盡一己之力把附小的精神傳承下去。這四天的聽課過(guò)程可以說(shuō)一種享受，不用擔(dān)心會(huì)出什么差錯(cuò)，也需要靠自己忍耐力去強(qiáng)迫自己聽，只需跟著老師們的步伐去語(yǔ)文世界里放松地徜徉，自由自在地游賞。同時(shí)也被深深地感動(dòng)著。久違了的濃濃的附小情！在她們的身上深深地烙印著老附小的踏實(shí)、勤奮同時(shí)又充滿靈氣的精神。這樣愛學(xué)生，給學(xué)生細(xì)致耐心的指導(dǎo)和人文關(guān)懷的老師才是真正的好老師。給她們一個(gè)舞臺(tái)，她們會(huì)還你一片精彩。MSN空間完美搬
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