中文本科教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) -實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)
2010年3月15日至3月26日，我在*中學(xué)七年級(jí)進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師李老師和班主任陳老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。"師者,傳道授業(yè)解惑也！""教師是人類靈魂的工程師。"帶著這樣的目標(biāo)，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了一周課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段我有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，給七年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束�，F(xiàn)在，再回顧任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是"教無(wú)定論"的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)的情況和感受作如下回顧和總結(jié)。一、教學(xué)工作*中學(xué)給我安排實(shí)習(xí)的是七年級(jí)的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，我主要注意了以下三個(gè)方面。首先，讓學(xué)生喜歡上我。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于"備好學(xué)生"的環(huán)節(jié)。要在"備好學(xué)生"方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，"備好學(xué)生"方面我還要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了1周的時(shí)間終于把他們記住了。并且能隨見(jiàn)隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué)。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到"備好學(xué)生"那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的
快樂(lè)和輕松，并在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高�？傊�，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài)。其次，教師要身兼數(shù)職。在老師的身上要有多種知識(shí)的綜合，這樣學(xué)生才會(huì)佩服你，愿意跟你學(xué)知識(shí)。而備課就是這樣要求教師的。備課的第一步是要教師有設(shè)計(jì)者的才干。課文的知識(shí)是零星的部件，只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把它們捏成一個(gè)知識(shí)的體系。備課的第二步要求教師融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受知識(shí)。備課的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反，如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。備課的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文。在教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生，只是要注意在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上盡量做到生動(dòng)感人。如在教學(xué)《柳葉兒》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的童年生活趣事就很感興趣，大家都積極發(fā)言，課堂氣氛一下就活躍了起來(lái)。最后，還要有很好的課堂機(jī)智。也就是要"備好課堂"。在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺(jué)。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《我們家的男子漢》時(shí)就問(wèn)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題："同學(xué)們想成為男子漢或是女強(qiáng)人嗎?"我就抓住了這個(gè)"男子漢"讓他們?cè)俳Y(jié)合課文去探討概括出小男孩的性格特點(diǎn)，證明他是真正的男子漢。除此之外我還認(rèn)為學(xué)生喜歡的是快樂(lè)的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè)。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開(kāi)課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^(guò)于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖，這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽(tīng)課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以，"備好課堂"那就是要有一顆快樂(lè)的心。總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)教老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難。二、班主任工作在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?6)班。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有48位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我用了1個(gè)星期的時(shí)間才把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。我還在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)習(xí)老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績(jī)很不整齊，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)，對(duì)于有些學(xué)生不能太仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)星期之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這期間，我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲，同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。當(dāng)然也有很多不足和缺點(diǎn)，這其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在初中講臺(tái)上、第一次面對(duì)初中學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次…。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆重要財(cái)富。
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