優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15篇(薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料1
xxx,20xx年參加工作,已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了,F(xiàn)任xx區(qū)民幼師幼兒園小二班配班教師,曾榮獲xx區(qū)“基本功大賽一等獎(jiǎng)”、xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)、所帶班級(jí)先后兩次被評(píng)為xx區(qū)“溫馨教室”。
堅(jiān)定信念,筑夢(mèng)前行
幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個(gè)當(dāng)下、每一刻都是非常生動(dòng)的、曼妙的。所以,今天,我是以一個(gè)分享者的角度來(lái)講述自己的故事。
身為一線教師的她始終保持著這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂(lè)此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績(jī),贏得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事、幼兒家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
在教育教學(xué)活動(dòng)中,她始終秉承以幼兒為主體,將更多的落腳點(diǎn)放在孩子的身上,聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法是怎樣的,看看孩子們喜歡什么。她根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,為孩子們準(zhǔn)備不同的適宜材料讓他們通過(guò)自主操作獲得經(jīng)驗(yàn),提升各方面的能力。她是老師,更是和孩子們一起成長(zhǎng)的伙伴!
情系幼兒,熠熠發(fā)光
在和孩子們相處的過(guò)程中她總有一種“語(yǔ)言上的魅力”,在面對(duì)不同的孩子,她總是以不同的方式對(duì)待,或是擲地有聲、或是滿眼寵溺,或是溫柔堅(jiān)定,多面的她在面對(duì)一些“獨(dú)特”的孩子時(shí),都找到適合的方法,做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個(gè)孩子,起初進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛(wèi)生間然后把自己反鎖到里邊,然后透過(guò)玻璃笑嘻嘻的跟我們說(shuō):“你來(lái)找我呀”,最后只好哄著他說(shuō),我們看到你了,現(xiàn)在可以出來(lái)了。最后自己把門(mén)鎖左擰右擰出來(lái)了,所有人都松了一口氣。真擔(dān)心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個(gè)孩子特別聰明估計(jì)也是在家里有過(guò)鎖門(mén)和開(kāi)鎖的經(jīng)驗(yàn)。
還有一次做課間操,她就去趟了衛(wèi)生間。也就三五分鐘的時(shí)間,沒(méi)想到小康卻給她了一個(gè)大大的驚喜。他把門(mén)口花盆里的土揚(yáng)的到處都是,臺(tái)階上、器械柜上那場(chǎng)面是相當(dāng)壯觀。楊老師無(wú)奈的說(shuō):“高老師,你快管管吧。我根本靠近不了”當(dāng)時(shí)彭老師也在擦玻璃說(shuō)道:“啊呀,那天就給害下一堆這今天又開(kāi)始了”。她調(diào)整了一下即將爆發(fā)的情緒,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。“走,我們?nèi)フ倚┕ぞ甙堰@里打掃干凈吧”,沒(méi)想到他二話沒(méi)說(shuō)跟高老師去找工具了,然后學(xué)著她的樣子有模有樣的開(kāi)始掃地。
她的愛(ài)是真誠(chéng)的,孩子做錯(cuò)了事,她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì),等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話:這個(gè)世界沒(méi)有問(wèn)題孩子,只有孩子遇到了問(wèn)題。這個(gè)世界沒(méi)有好孩子,也沒(méi)有壞孩子,只有越來(lái)越好的孩子。
責(zé)任為先,共育成長(zhǎng)
在和家長(zhǎng)相處的過(guò)程中,她將家長(zhǎng)視為朋友,一起探討育兒方法,分享先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的主動(dòng)性和責(zé)任心,互相取經(jīng),共同教育孩子?傊,真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求盡量去滿足,讓家長(zhǎng)感到她不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。就這樣,她的家長(zhǎng)工作越做越好、越做越順,得到了每一屆家長(zhǎng)的認(rèn)可,認(rèn)為把孩子送到她的班級(jí),他們很放心。
以愛(ài)相伴,綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的真誠(chéng),實(shí)實(shí)在在的'耕耘。她與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),用心帶領(lǐng)和幫助新同事,她和班級(jí)教師共同溝通、協(xié)作、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與性格,更好的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)每個(gè)孩子。
現(xiàn)在的她對(duì)這份工作有了更加深刻的理解,用母親的心做教育,首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友,最后才是老師。做媽媽?zhuān)墙o予孩子們媽媽般的愛(ài)心,媽媽的愛(ài)無(wú)私而偉大,每一個(gè)孩子都是最美的寶貝。做朋友,給予孩子自主、平等、自尊,朋友的愛(ài)最自然親近,懷有孩子般的情感與興趣,與孩子共鳴,和孩子一起成長(zhǎng),真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。做老師,愛(ài)潤(rùn)童心,不負(fù)韶華!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料2
我是邊遠(yuǎn)山區(qū)的一名班主任。20xx年8月從xx學(xué)校調(diào)入xx中學(xué)。自20xx年9月以來(lái),在我校連續(xù)7年從事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中,我熱愛(ài)我的學(xué)生,同時(shí)也熱班主任工作。我所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,我本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。下面,我將我的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)如下:一、立足學(xué)校,立足大局在工作期中,我立足于學(xué)校工作的實(shí)際與全局,也一切以學(xué)校工作的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。20xx年結(jié)婚,我放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才與我校教師回老家舉行婚禮,婚禮之后一天就趕回學(xué)校上課。20xx年小孩出生,我與其妻子從學(xué)校工作的大局出發(fā),放棄了產(chǎn)假。當(dāng)時(shí)正值我校英語(yǔ)教師缺編,我們夫妻均為我校的英語(yǔ)教師,為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行,也從我校工作的實(shí)際和大局著想,我們放棄了半年的產(chǎn)假。20xx年我的侄子在校期間溺水身亡,作為家屬,我悲痛,但作為一名人民教師,我沒(méi)有選擇,唯一能做的,就只能與鳳岡縣新建中學(xué)、鳳岡縣教科局領(lǐng)導(dǎo)及新建鄉(xiāng)人民政府處理處理后事。在我們各方的共同努力下,在出事當(dāng)晚就把我侄子運(yùn)回殯儀館火化。我們僅用1天的時(shí)間妥善地處理完后事,沒(méi)有給新建中學(xué)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)造成任何負(fù)面影響和損失。二、把對(duì)學(xué)生的愛(ài)和班主任工作的熱愛(ài)融入到我的班級(jí)管理當(dāng)中沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任,找出學(xué)生的閃光點(diǎn),幫孩子找回自信,是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài),而找出學(xué)生的缺點(diǎn),并幫他克服也是一種愛(ài)?傊,兩種愛(ài)都不能少。所以,當(dāng)好一名班主任是一門(mén)藝術(shù),更是一種技術(shù)。在我的班主任工作經(jīng)歷中,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)學(xué)生。在很多老師的眼里,他是一個(gè)“無(wú)可救藥”的學(xué)生,而對(duì)他教育的成功,將是我教學(xué)生涯里一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。在七天的時(shí)間里,我四次家訪,八次與其家長(zhǎng)談話,六晚上外出尋找,一次次失落,一次次從頭再來(lái)。那七天,我想說(shuō),我真的很累,很累。但最終,我成功了。
那是在20xx年,當(dāng)時(shí)我任初二(1)班班主任。班上有一個(gè)名叫任飛的學(xué)生,家住xx鄉(xiāng)官塘村,小地名叫蒜子臺(tái)。該生厭學(xué),也經(jīng)常偷偷的抽煙,更要命的是與其他班類(lèi)似的學(xué)生組成了一個(gè)名為“七匹狼”的團(tuán)伙。他們經(jīng)常就利用周五放學(xué)和星期天到校上晚自習(xí)之前的時(shí)間聚集在那些廢舊的民房賭博。從家里帶來(lái)的生活費(fèi),沒(méi)有交過(guò),因?yàn)槲乙彩浅錾谵r(nóng)村,知道農(nóng)村父母送子女讀書(shū)的不易,只要學(xué)生說(shuō)家里父母沒(méi)有給生活費(fèi)時(shí),我會(huì)給他們墊上。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)給他墊了三個(gè)月的生活費(fèi)。但是,當(dāng)我到問(wèn)他家里的電話時(shí),他說(shuō)家里沒(méi)有電話,我問(wèn)怎樣才能聯(lián)系到他家長(zhǎng)時(shí),他就支支吾吾了。于是,我就騎著摩托車(chē),根據(jù)報(bào)名地址去家訪,去了才知道,所有的費(fèi)用家長(zhǎng)都給了。我和他家長(zhǎng)都意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是一起來(lái)到了學(xué)校。誰(shuí)也沒(méi)有想到事情會(huì)變得如此糟糕,因?yàn)楫?dāng)我去班上找學(xué)生時(shí),學(xué)生失蹤了。接下來(lái)的日子,是家長(zhǎng)開(kāi)始找孩子,我白天上課,晚上找學(xué)生的日子。我們找遍了他所有的親戚,問(wèn)遍了所有和他一伙的學(xué)生,xx幾個(gè)片區(qū),都留下了他家長(zhǎng)的足跡和我的摩托車(chē)痕。每天晚上12點(diǎn)左右,要么我去他家,要么他家長(zhǎng)來(lái)我家,但是結(jié)果都一樣——杳無(wú)音信。四天過(guò)去了,我們無(wú)奈了。于是他家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),老師,算了吧,你白天上課,晚上像這樣累,身體也是問(wèn)題啊。第五、六天,他家長(zhǎng)也放棄了。不過(guò),我沒(méi)有,每天晚上我都一個(gè)人在12點(diǎn)之后悄悄的出去尋找。有時(shí)候去廢棄的民房,有時(shí)候去學(xué)校外的墻角。功夫不負(fù)有心人。第七天夜里12:00過(guò),我看見(jiàn)了一個(gè)黑影在翻墻,是他,對(duì),就是他。我差點(diǎn)喊了出來(lái),不過(guò)我馬上冷靜了下來(lái),立即通知他家長(zhǎng)。他家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,馬上就要去好好教訓(xùn)這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子,說(shuō)內(nèi)心話,我又何嘗不想揍這家伙一頓呢?我沒(méi)有允許他立即去寢室,而是讓他家長(zhǎng)先到我家。給他講了很多道理,特別提出,打罵不是辦法。然后我們一起去寢室找該生。回家后,家長(zhǎng)真的按我說(shuō)的去做了。孩子回來(lái)了,坐在了教室里,我和他溝通了很多。我發(fā)現(xiàn),這孩子在體育方面很有特長(zhǎng),我就在班上表?yè)P(yáng)了他,讓他當(dāng)體育委員。后來(lái),他帶領(lǐng)我的班級(jí),在全;@球比賽中,我班獲得第一名,在我校第三屆校運(yùn)會(huì)上,他個(gè)人獲得了3000米長(zhǎng)跑第一名,50米短跑第二名,立定跳遠(yuǎn)第一名,為我班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。而他也更加自信。第二年,他向我提出申請(qǐng),要兼任我班勞動(dòng)委員的職務(wù)。我答應(yīng)了,那年,我班被評(píng)為全縣優(yōu)秀班級(jí),他立下了汗馬功勞。今天,這個(gè)學(xué)生生活得很好,我會(huì)永遠(yuǎn)祝福他。三、在班主任工作中,精心管理,取得了較為理想的成績(jī)。作為一班主任,不僅具有很強(qiáng)的責(zé)任心,而且具有良好的工作方法。我所帶的班級(jí)盡管學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、綜合素質(zhì)不很好,但是我與學(xué)生共同摸索,采用典型引路,梯度推進(jìn)模式。我的班級(jí)會(huì)成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、精神面貌昂仰向上的班級(jí)。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20xx年所帶九(1)班,盡管該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,但在其管理下,在20xx年的中考中,英語(yǔ),語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理、化學(xué)均列全校第一,升學(xué)人數(shù)也創(chuàng)下了我校班級(jí)升學(xué)人數(shù)的記錄。20xx年所帶的九(3)班,該班共48名學(xué)生,作為普通的`班級(jí),以平時(shí)的周考觀察,今年高中的升學(xué)人數(shù)也會(huì)在42人左右。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),讓學(xué)生德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展。20xx年所帶九(1)班獲得我校學(xué)生籃球賽冠軍。今年所帶九(3)班獲得我校學(xué)生籃球賽的冠軍。20xx年,有20余名學(xué)生獲得了全國(guó)英語(yǔ)素質(zhì)測(cè)試一等獎(jiǎng),10余名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。同年該班2名同學(xué)獲得遵義市素質(zhì)作文大賽一等獎(jiǎng)。20xx年我班陳燕同學(xué)獲得了鳳岡縣首屆師生藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)。20xx年,我班兩名同學(xué)分別獲得鳳岡縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)3000長(zhǎng)跑的一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)。今年我班兩名他們分別獲得了我校毛筆和軟筆書(shū)法的一等獎(jiǎng)。張定旭同學(xué)獲得我校英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)。謝春春同學(xué)獲得語(yǔ)文演講比賽一等獎(jiǎng)。三年來(lái),我班共有11名學(xué)生主持了我校的各類(lèi)活動(dòng)與晚會(huì)。通過(guò)自己的努力工作,自己也取得了一點(diǎn)成績(jī)。從20xx年至20xx年連續(xù)五年年度考核均為優(yōu)秀等次。20xx年3月被評(píng)為鳳岡縣優(yōu)秀班主任。近五年中,連續(xù)10次被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。4次被評(píng)為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。20xx年被評(píng)為鳳岡縣繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。20xx年榮獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)測(cè)試指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。幾年來(lái),我不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn),不斷更新教育觀念。20xx年撰寫(xiě)的《淺談班主任的管理工作》在《貴州工作教育報(bào)》上發(fā)表。同年又在《中國(guó)教育網(wǎng)》上發(fā)表了《淺論農(nóng)村留守兒童的管理》一文。20xx年,在貴州教研所發(fā)表文章《我的班主任工作故事》。同時(shí),我以新課程改革為契機(jī),全面推行素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合能力,以改革促發(fā)展,把學(xué)校的發(fā)展、教師的進(jìn)步和學(xué)生的成長(zhǎng)容為一體作為工作目標(biāo)
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3
xxx,男,現(xiàn)年48歲,高級(jí)教師,從事高中教育教學(xué)25年,擔(dān)任高中班主任20年,F(xiàn)任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(zhǎng)。
愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。在班級(jí)管理中關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡職盡責(zé)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子,不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī),而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂(lè)。
立德樹(shù)人,以德育浸潤(rùn)學(xué)生心靈,以一顆赤誠(chéng)之心關(guān)愛(ài)學(xué)生,通過(guò)“勵(lì)志主題班會(huì)”等系列德育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、追求卓越。
熱愛(ài)教育,潛心教研,深耕課堂。作為化學(xué)教師,在實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)橫向輻射。通過(guò)班科教師齊抓共管,實(shí)行學(xué)科老師責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)補(bǔ)弱。
做學(xué)生、老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開(kāi)班科教師和學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話和家長(zhǎng)溝通,相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)和生活情況、實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
用目標(biāo)激勵(lì)孩子,用行動(dòng)感染孩子,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jī),20xx年9月被評(píng)為xx學(xué)!白罹哂绊懩甓热宋铩保s獲“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生!彼f(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)”。讓我們用心思考,用心感悟,讓教育智慧升華,練就一雙慧眼,讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,真正把自己塑造成一個(gè)有愛(ài)心和智慧,寬嚴(yán)有度的班主任,用愛(ài)心激活每一位學(xué)生的潛力,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料4
本人自20xx年擔(dān)任班主任以來(lái),本人熱愛(ài)崗位敬業(yè),關(guān)懷學(xué)生,嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。班級(jí)教育教育管理成績(jī)突出。特別是近年來(lái),班級(jí)風(fēng)格正確,學(xué)風(fēng)濃厚,班級(jí)學(xué)生在各種教育和活動(dòng)評(píng)價(jià)中成績(jī)優(yōu)異。班級(jí)教育教育管理成績(jī)突出,班級(jí)在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)中表現(xiàn)突出,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)在總結(jié)一下自己的工作
一、愛(ài)崗位敬業(yè),嚴(yán)格操縱自己。
要管理好班級(jí),班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自己的思想素養(yǎng)和工作能力,愛(ài)崗位敬業(yè),嚴(yán)格規(guī)律,對(duì)學(xué)生發(fā)揮良好的榜樣作用。作為班主任,本人一年來(lái)從未遲到過(guò)早退,每天早來(lái)班級(jí),檢查班級(jí)每天的衛(wèi)生和上班:監(jiān)督每天的兩操作狀況的每周五大掃除時(shí),作為班級(jí)的一員,我也積極參加勞動(dòng)。作為教師,在業(yè)務(wù)上也不放松對(duì)自己的要求,在課前充分預(yù)備課程,研究教法,認(rèn)真改變作業(yè),做課后反省和指導(dǎo)工作。在平常的生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行,用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。正是因?yàn)檫@種忠于職守,以身作則的教育理念,才使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、兩個(gè)接近學(xué)生,研究學(xué)生。
愛(ài)是教育的根底,愛(ài)是教育的歸宿。作為班主任,在管理班級(jí)的過(guò)程中決不是粗暴的罵聲,必須體貼地保護(hù)所有的學(xué)生。要熟悉學(xué)生,班主任必須深入班級(jí),接近學(xué)生,了解學(xué)生的想法,更好地管理班級(jí)。我總是上課時(shí)進(jìn)班,和學(xué)生談天,談?wù)勊麄兊呐d趣和學(xué)習(xí)狀況。漸漸地,下課成為學(xué)生的知心朋友,每次學(xué)習(xí)和生活有問(wèn)題,他們都會(huì)第一次找到我來(lái)解決。“親其師,信其教”,當(dāng)我親近學(xué)生,研究學(xué)生,
到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法時(shí),我發(fā)覺(jué)我的教育起到了事半功倍的效果。
三、標(biāo)準(zhǔn)管理,培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)的班委會(huì)隊(duì)伍。
要想班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的順利并取得較好的成績(jī),班主任還應(yīng)制定班級(jí)的各項(xiàng)制度,獎(jiǎng)懲清楚,標(biāo)準(zhǔn)化的.管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過(guò)程中,我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí),我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì),就班級(jí)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和提高他們的工作能力,為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),加強(qiáng)德育工作。
一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育,努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和鼓勵(lì)教育,關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生素養(yǎng);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),掃除學(xué)生心理障礙,為取得更好的成績(jī)奠定根底。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力,需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量防止激化矛盾。在這方面,我平常注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氣氛。
六、不放棄一個(gè)學(xué)生,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),他們需要老師更多的關(guān)愛(ài)和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠(chéng),努力做他們最可信賴的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
七、主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的支持。
班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的順利與否在很大程度上還取決于家長(zhǎng)的配合。我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),得到家長(zhǎng)的支持和配合,共同找出解決問(wèn)題的方法。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5
學(xué)生大量的時(shí)間在學(xué)校,因此加強(qiáng)德育工作,不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想意識(shí),主要貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程,滲透在智育、體育、美育、勞動(dòng)教育中,滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。
本學(xué)期以慶&l六.一&r活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展集體主義教育,增強(qiáng)集體凝聚力,通過(guò)部分學(xué)生的文藝訓(xùn)練,提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完成本班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成績(jī)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教育。&l萬(wàn)般素質(zhì),以德為首&r,為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,利用各種時(shí)機(jī),不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本倫理教育、道德教育和基礎(chǔ)文明教育。利用第二課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛(ài)國(guó)主義影片;利用班會(huì)召開(kāi)了學(xué)習(xí)&l八榮八恥&r主題班會(huì),并寫(xiě)出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開(kāi)了&l學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人&r為主題的主題班會(huì),讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問(wèn)更重要。通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí),使學(xué)生的道德素質(zhì)向著健康方向發(fā)展。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育。針對(duì)其它班級(jí)內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題,本班加強(qiáng)了安全教育、法制教育,召開(kāi)了預(yù)防疾病宣傳會(huì)和主題為&l珍愛(ài)生命&r的主題班會(huì)。通過(guò)這些教育,使每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立起了安全意識(shí),提高了自身的保護(hù)能力。通過(guò)德育教育和法制教育,讓學(xué)生受到了人格的熏陶。
上好周會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想宣傳,用愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士的事跡來(lái)鼓舞大家,用觀看愛(ài)國(guó)影片的途徑來(lái)進(jìn)行歷史教育,回顧歷史,把握今天,不讓歷史的悲劇重演,利用新中國(guó)的成就展望偉大祖國(guó)的輝煌成就,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,讓學(xué)生以我是一名中國(guó)人而自豪,為成為一個(gè)優(yōu)秀的`中國(guó)人而努力。
以&l實(shí)踐活動(dòng)&r為途徑,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,讓學(xué)生體會(huì)自己是公民的責(zé)任,豐富課余生活,充實(shí)精神世界,陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了兩次以&l保護(hù)環(huán)境&r為主題的戶外清理垃圾活動(dòng),。在活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)教育,使他們明白勞動(dòng)光榮。
家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié),是學(xué)校及社會(huì)不可替代的,正所謂&l父母是孩子最好的老師&r。因此,通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)正確的教育學(xué)生不能太粗暴,也不能溺愛(ài),同時(shí)與老師多配合共同做好對(duì)學(xué)生的教育。取得了良好的成績(jī)。
總之,在我班德育教育方面,真的做了不少工作也取得了可喜的成績(jī),學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變,但仍有不足之處需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料6
xx,20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,研究生學(xué)歷,現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任,全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為國(guó)家首屆公費(fèi)師范生,xx始終秉持“師德至上”的教育理念,以母!昂牍獯,繼往開(kāi)來(lái)”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則,以立德樹(shù)人為職業(yè)理想,始終堅(jiān)持以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教,是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級(jí)管理工作的主抓手,善于利用家訪走訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家校聯(lián)席會(huì)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,與科任教師緊密配合、通力協(xié)作,做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。xx注重班級(jí)文化建設(shè),強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮辱感的.培養(yǎng),始終本著“尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則,注重因材施教和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),始終將新課改理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行,參觀實(shí)踐基地,將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出,十年來(lái)有六年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)精彩華章!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料7
多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,班級(jí)管理工作既是育人科學(xué),又需要付出艱辛的勞動(dòng)。它需要班主任多花心思,多了解,多觀察,多動(dòng)腦。我主要是這樣做的:
一、要有責(zé)任心。
有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面 。
首先,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過(guò)各種組織和教育手段,使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理,例如衛(wèi)生打掃這件事情,先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義,從大的方面看美化了校園,為我們提供了干凈、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì),要做大事情先從做好小事情開(kāi)始,有了這樣的認(rèn)識(shí),學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了,就有了動(dòng)力,再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中,要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促,像衛(wèi)生打掃不干凈,原因可能有多種情況,有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確,有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈,但也有的是學(xué)生不會(huì)干,每種情況要區(qū)別對(duì)待。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃,擦了足足半個(gè)多小時(shí),也沒(méi)擦干凈,而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子,我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦,玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡,這樣我在班會(huì)上,讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn),每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的.方法。
其次,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,了解學(xué)生,做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。我一般到校比較早,一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序,使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中,快到期末的幾天,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué),經(jīng)常到校特別早,忙著寫(xiě)作業(yè),我就了解作業(yè)情況,學(xué)生就抱怨,作業(yè)比較多,晚自習(xí)寫(xiě)不完,只好早點(diǎn)來(lái),有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系,減少作業(yè)的量,同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況,若作業(yè)比較多,則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表,找任課教師減少作業(yè),這樣控制了作業(yè)量,使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間。作為班主任,一定要抱著一顆責(zé)任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在課間了解學(xué)生的活動(dòng),與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的,但我們要苦在其中,樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心,就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好,從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、要有科學(xué)的管理機(jī)制。
我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字。基本思想是依靠學(xué)生,健全制度,細(xì)化分工,常抓不懈。
“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持 “由學(xué)生自主管理班級(jí)”。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體,不能只靠教師的說(shuō)教,還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生,依靠學(xué)生,鍛煉學(xué)生。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo)、支持,以便順利開(kāi)展工作。
1、職責(zé)明確,班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé),各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
2、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)日常工作量化管理制度。
3、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分 ,每周一匯總。
4、定期通報(bào)。每周班會(huì),值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況,并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,有凝聚小組成員的力量,從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)工作,進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外,根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色,“桌椅管理員””平臺(tái)管理員” “儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)” “門(mén)長(zhǎng)” 等官 銜,管理崗位得以極大豐富,使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)。
“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了,制度有了,不能萬(wàn)事大吉,要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作,需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好,對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì),對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助,確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。
三、要有寬容、平等的心態(tài)。
現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別,他們有著各自的愛(ài)好和興趣,這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,給予學(xué)生改正的建議。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,是人總會(huì)犯錯(cuò),特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生,所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮,而傷害了他們的自尊,毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī);對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦,傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的,拿出一顆真心來(lái),讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他,適當(dāng)?shù)膶捜荩瑢W(xué)生會(huì)感激你的,而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情,老師們都在開(kāi)會(huì),學(xué)生在上自習(xí)課,一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑,剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止,該生置之不理,紀(jì)律委員非常生氣,認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì),下課后紀(jì)律委員,找到該生理論,說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái),后果是紀(jì)律委員手被咬破,那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后,做了積極的反應(yīng),先是分別找兩名同學(xué)了解情況,然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方,根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后批評(píng)了他們的不冷靜,以及違犯了校規(guī)校紀(jì),要求他們互相道歉,教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力,要人人平等,講究方法,這樣我寬容了他們的這次打架。事后,我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了,而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。
當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則、無(wú)限度的,否則就成了過(guò)度遷就,助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,要有一個(gè)過(guò)程,通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈,采取一定的思想工作方法教育后,隨時(shí)引導(dǎo),使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)為主,碰到較大問(wèn)題,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,家校配合,形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的!芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù),狠抓反復(fù),當(dāng)然要注意工作方法的改變,以真誠(chéng)感化他們,引導(dǎo)他們。
總之,班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的,需要滿腔的熱情,高度的責(zé)任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。作為新時(shí)代的教師,我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶,我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料8
xxx,xx縣中學(xué)一級(jí)教師,教齡24年,擔(dān)任班主任23年,取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī)。20xx年獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào),20xx年獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),20xx年獲得校級(jí)“教學(xué)能手”、縣級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),20xx年高考文綜成績(jī)突出,獲校級(jí)“學(xué)科質(zhì)量提升獎(jiǎng)”。
俗話說(shuō):“學(xué)高為師,德高為范”。xxx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、敢挑重?fù)?dān)。他注重培優(yōu)扶差、因材施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活之中。他刻苦鉆研,勇于探索,具有扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。積極開(kāi)展班集體研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成“‘引漢濟(jì)渭’工程實(shí)施對(duì)xx人口分布的影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題研究。在20xx年xx縣第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,xxx所帶班級(jí)獲田徑比賽團(tuán)體總分第一名和乒乓球比賽男子團(tuán)體總分第一名、女子第二名。
xxx堅(jiān)持開(kāi)展家訪活動(dòng),特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動(dòng)人口入學(xué)子女等,家校聯(lián)動(dòng),形成合力。他扎根教育,為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料9
步洪濤,男,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生,20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè),同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái),我關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,20xx年5月,所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào),并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級(jí),學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看,從高一年級(jí)至今,先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,在班級(jí)展示,這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的',自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中,名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任,20xx年校優(yōu)秀班主任,
二、專(zhuān)研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專(zhuān)研教育理論知識(shí),豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西,從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,20xx年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今,在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈,班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng),為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽(yáng)同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng),及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē)ハ鄥f(xié)作,共同進(jìn)步,營(yíng)造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”,利用課余時(shí)間,向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心,在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級(jí)管理中,實(shí)行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn),實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級(jí)的氣氛好了,家長(zhǎng)的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí),帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì)使我厭倦,因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料10
xx,現(xiàn)任xxx幼兒園音樂(lè)組教研組長(zhǎng)、小一班班主任。作為教師,她關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子,是孩子口中的“老師媽媽”;她認(rèn)真對(duì)待每一份工作,是同事眼中的榜樣;她熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子!
一個(gè)執(zhí)著、不言放棄、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的孩子王,就是我,來(lái)自xxx幼兒園大一班的班主任xx。轉(zhuǎn)眼間,我的班主任工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了,在這十年時(shí)間里,我從緊張到坦然、從稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè)都深深地融進(jìn)了我的工作,使我樂(lè)此不疲。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋我的班主任工作。
一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境——培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師,默默地影響著孩子。而讓幼兒根據(jù)自己的想法和意愿來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)內(nèi)的環(huán)境,這樣的環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更具意義。利用主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域及整體環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面;班級(jí)內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標(biāo)牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、生活中的`快樂(lè)——培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。
記得今年的冬季體育鍛煉跳繩比賽前,我對(duì)孩子們說(shuō)“你們想吃棒棒糖嗎?”“想!”他們異口同聲地說(shuō):“行呀!你們跳繩得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?”“能!”孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,在比賽前積極練習(xí),比賽時(shí)都展示出自己的“看家本領(lǐng)”。最后,我班獲得了跳繩第一名的好成績(jī),孩子們?nèi)缭傅玫搅税舭籼。小小的棒棒糖?duì)孩子很有誘惑,但激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感。
為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識(shí),有些事情我放手讓孩子自己去做。比如晨間檢查時(shí)的測(cè)量體溫,以往都是老師包辦代替,我改變方式讓值日組長(zhǎng)測(cè)量,孩子們?cè)趨⑴c的同時(shí)提高了為集體服務(wù)的能力。”競(jìng)選組長(zhǎng)”是我班每周的必修活動(dòng),從大家的評(píng)選到最后的勝任,都體現(xiàn)出公開(kāi)、公正的民主教育。
三、真誠(chéng)合作、服務(wù)周到——協(xié)調(diào)好教師與家長(zhǎng)的感情紐帶
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、校訊通等形式,主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),讓我們的家長(zhǎng)更多的去關(guān)注我們班級(jí)的動(dòng)態(tài),關(guān)注孩子,以便于更好的配合我們的教育教學(xué)工作。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,以便于更好地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!薄皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn)!痹谟變簣@這片沃土中,我與孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我,激勵(lì)著我,促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料11
苔花如米小也學(xué)牡丹開(kāi)
xxx,xx一中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)三班班主任,20xx年9月參加工作以來(lái),一直在學(xué)校從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,帶領(lǐng)班級(jí)多次獲得學(xué)校最美班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào),個(gè)人連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,先后被授予縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師、崗位先鋒、最美女教師,榮獲縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
作為班主任,在日常的育人工作中,xxx堅(jiān)持的最基本的原則就是不放棄任何一個(gè)學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她的班級(jí)里,有這樣一位學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)、生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差點(diǎn),上課折紙玩,吃飯有時(shí)候不用筷子,被子經(jīng)常在地下疊,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)也不愿意和他玩,看不起他,甚至一些調(diào)皮的孩子還拿他開(kāi)玩笑,欺負(fù)他。每次出現(xiàn)問(wèn)題,老師想批評(píng)他的時(shí)候,他都是一副委屈的樣子,多數(shù)幾句還眼淚汪汪的……xxx對(duì)這個(gè)學(xué)生可謂費(fèi)盡了心思,她經(jīng)常與他聊天,鼓勵(lì)他,同時(shí)有了進(jìn)步就在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他,幫他在同學(xué)間樹(shù)立新形象,讓大家都尊重他。有時(shí)候大家都不理解她的做法,她就會(huì)微微一笑說(shuō)道:“一個(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來(lái)才能成就一個(gè)美好的人生!
無(wú)規(guī)矩不成方圓。沒(méi)有紀(jì)律和規(guī)矩的班級(jí)就是一盤(pán)散沙,孩子再聽(tīng)話,老師再優(yōu)秀,也會(huì)亂成一鍋粥,學(xué)會(huì)給孩子定規(guī)矩,并不是限制孩子的'發(fā)展,而是更有序的,更有目的地朝著正確的方向前進(jìn),同時(shí)班級(jí)也會(huì)更有凝聚力。
天下大事,必作于細(xì)。在她眼里,班級(jí)管理雖不是什么驚天動(dòng)地的大事,但是也要講求細(xì)心,她經(jīng)常說(shuō)作為教育工作者,面對(duì)孩子,一定要“細(xì)”。學(xué)生在家上網(wǎng)課時(shí),她每天都會(huì)建立一個(gè)表格,把每個(gè)孩子的表現(xiàn)標(biāo)得一清二楚。什么作業(yè)沒(méi)完成、哪一節(jié)課走神、遲到早退現(xiàn)象……而且她在班里實(shí)行“人人有崗位,人人有事做”的管理機(jī)制,制作了班級(jí)管理細(xì)目表,上面每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)著自己的職責(zé),包括擦黑板、窗臺(tái)、櫥子、衛(wèi)生角等,做到人人都有事做,處處都有人負(fù)責(zé)。
學(xué)高為師,身正為范。xxx堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。餐廳里有些孩子浪費(fèi)食物,她就先把自己的盤(pán)子里的飯吃干凈;值日時(shí)有些孩子不認(rèn)真或不知怎么干,她就拿起笤帚、拖把打掃給孩子們看……久而久之,孩子們都看在眼里,記在心里,知道該怎么做了。
一個(gè)好的班集體如果忽略了家長(zhǎng)的力量,就永遠(yuǎn)是一條腿走路。xxx體諒家長(zhǎng)的心情,對(duì)家長(zhǎng)事事有回應(yīng),事事有著落,以真心換真心。孩子有什么事情她都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,她每天晚上睡覺(jué)前,都會(huì)翻翻微信消息,看看有沒(méi)有忘記回復(fù)家長(zhǎng)的信息,哪怕是沒(méi)有解決的事情,也會(huì)跟家長(zhǎng)解釋清楚,取得家長(zhǎng)的理解。
道阻且長(zhǎng),行則將至。班主任工作累并快樂(lè)著,xxx將在班主任的道路上不斷探索,奮力前行,越走越順暢,越走越精彩!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料12
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣,既關(guān)懷他們的生活,又關(guān)懷他們的健康,還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖,喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感謝,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體呈現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的根底。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)峻的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。
作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的'組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的推動(dòng)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)盼望,越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處分他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了xx鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師緊密配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律怎樣,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,情感怎樣等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最正確方法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料13
xx老師走上幼教崗位,從事幼教事業(yè)十五年,從最初無(wú)所適從到現(xiàn)在的淡定從容,她始終保持著對(duì)幼教事業(yè)的一份熱愛(ài),堅(jiān)守著自己的教育理念,立足專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)著。她執(zhí)著追求、潛心鉆研,懷著驚喜和感恩,猶如陽(yáng)光下的蒲公英,傳承著蒲公英扎根、成長(zhǎng)、傳播的精神。她是市級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師,所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“溫馨教室”稱號(hào)。
一、投身愛(ài)的事業(yè),堅(jiān)定愛(ài)的理想
17年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在這片沃土中,面對(duì)一雙雙機(jī)靈的眼睛,面對(duì)孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出:作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。因此,她時(shí)刻以《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求自己,以自己良好的言行舉止、愛(ài)的付出來(lái)感染孩子們。
她自從接觸了蒙特梭利教育,深深的被蒙氏教育理念吸引住,蒙特梭利認(rèn)為“教育是自然的過(guò)程,幼兒的成長(zhǎng)不是通過(guò)聽(tīng)取話語(yǔ)而獲得經(jīng)驗(yàn)的,而是通過(guò)在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則,為幼兒提供了一個(gè)適宜的、有準(zhǔn)備的環(huán)境,有了這樣的自然的環(huán)境,她們班的幼兒在工作中特別專(zhuān)注、有獨(dú)立思考和秩序感。
二、愛(ài)心領(lǐng)航,打造溫馨的“蒙古艾力”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)文化建設(shè)方面,她本著“溝通、以人為本、尊重”的原則,共同協(xié)商探討,力求使班級(jí)氛圍充滿溫馨、藝術(shù)化、有節(jié)律、自由輕松、美好舒適、有序、有準(zhǔn)備、自然、樸實(shí)、有生命感、有季節(jié)性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動(dòng)、充滿關(guān)愛(ài)、平等的環(huán)境。
她非常重視班級(jí)中人文環(huán)境,這比由物質(zhì)形成的氛圍更重要。老師和孩子,孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好,有合作,有交流,有互動(dòng),且充滿關(guān)愛(ài)。在這樣的氛圍中,孩子才能沒(méi)有壓力,不討好老師,不害怕老師,才能很好地與老師合作,老師也才能完成引導(dǎo)者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色,而是選擇了和孩子生活在一起,于是我們跟孩子之間的關(guān)系是平等的。
她非常重視“班級(jí)文化”對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用,因而班級(jí)團(tuán)隊(duì)、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標(biāo)。每帶一個(gè)新的班集體,我都會(huì)將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標(biāo),跟家長(zhǎng)合作密切,并得到了家長(zhǎng)的大力支持和認(rèn)同。不管是在工作中還是生活中,她做到了以身作則,用誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心與耐心不斷提升自我修養(yǎng),潛移默化地對(duì)班級(jí)成員施以影響,毫無(wú)保留地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給她們,給予大家最及時(shí)的關(guān)懷與幫助。
孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師共同參與。作為教師,只是為孩子的教育開(kāi)了個(gè)頭,真正堅(jiān)持、持續(xù)為孩子的良好教育付出的是每一位家長(zhǎng)。沒(méi)有家長(zhǎng)參與的教育是不成功的教育,孩子也不會(huì)得到良好的發(fā)展!边@是她經(jīng)常和家長(zhǎng)們說(shuō)的一段話。
她的教育活動(dòng)不僅僅是面向孩子,同時(shí)也面向家長(zhǎng)。她把每位家長(zhǎng)當(dāng)成朋友,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想,真誠(chéng)的與每位家長(zhǎng)交流,一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。為了讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,她為家長(zhǎng)們創(chuàng)造了很多參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如:每學(xué)期開(kāi)展的民族體驗(yàn)日和半日開(kāi)放日活動(dòng)中讓他們感受到了家園配合對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風(fēng)。家長(zhǎng)們也非常感激她,許多家長(zhǎng)表示,自己一定要主動(dòng)與老師合作,教育好孩子。
三、潛心研究,培養(yǎng)孩子良好的生活品質(zhì)
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷,“追求幼兒當(dāng)下生活的質(zhì)量,為幼兒未來(lái)的生活打下基礎(chǔ)”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價(jià)值取向。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂,以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛(wèi)生間墻上,并在集體教學(xué)中進(jìn)一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重要部分,剛進(jìn)入小班的孩子,離開(kāi)父母來(lái)到了新的'環(huán)境,有的孩子感到焦慮,午睡時(shí)哭鼻子不睡覺(jué),讓老師抱一抱才能安穩(wěn)的入睡,老師并觀察到有的孩子午睡時(shí)踢被子現(xiàn)象,為了讓幼兒舒適安穩(wěn)的入睡,她讓孩子穿睡衣入睡,孩子們從家里帶來(lái)這種好看的睡衣,睡覺(jué)時(shí)互相欣賞、互相贊揚(yáng),孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。
四、體驗(yàn)中獲得快樂(lè)
作為老師了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),給幼兒提供豐富多彩的材料,讓幼兒親身感知和體驗(yàn)中獲得快樂(lè)。小班第一學(xué)期幼兒的自理能力差,好多孩子自己不會(huì)穿脫衣服,為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,她在區(qū)域活動(dòng)中投放了各種款式的衣服,讓幼兒在操作中學(xué)會(huì)穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了,她給每位幼兒提供洗衣板,讓幼兒自己動(dòng)手洗毛巾,通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的自我服務(wù)能力得到了發(fā)展,幼兒在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)的體驗(yàn)。還有每年的春暖花開(kāi)時(shí)班里的種植活動(dòng)開(kāi)始了,幼兒自己動(dòng)手種植物,每天清晨來(lái)到班里迫不期待的觀察自己種的植物,幼兒之間紛紛議論陽(yáng)陽(yáng)的植物長(zhǎng)高了,樂(lè)樂(lè)的植物發(fā)芽了等等有趣的事情,等到幼兒種的蒜長(zhǎng)出來(lái)了班里進(jìn)行《雞蛋炒蒜苗》,讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成,這樣的體驗(yàn)中幼兒感到特別快樂(lè),回到家里很自豪的給家長(zhǎng)們說(shuō):“我會(huì)炒雞蛋了”等等說(shuō)不完的話題。
園里每學(xué)期舉辦2到3次民族體驗(yàn)日活動(dòng),她作為蒙古族老師很榮幸,將自己的民族文化傳承,在班里組織蒙古族迎接客人的禮節(jié),看到長(zhǎng)輩怎樣磕頭,獻(xiàn)哈達(dá)交換鼻煙壺,倒酸奶,蒙古族飲食文化,蒙古族那達(dá)慕等等民族體驗(yàn)日活動(dòng),通過(guò)幼兒親身體驗(yàn),感受到了蒙古文化的博大精深,作為蒙古族幼兒而自豪。
五、熱心傳播,在實(shí)踐中成長(zhǎng)
在多年的實(shí)踐中,自主承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)中成長(zhǎng)著,并獲得了諸多成績(jī)。
。ㄒ唬┳灾鞒袚(dān)各項(xiàng)任務(wù)
作為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領(lǐng)作用,在幫扶送教過(guò)程中,結(jié)合手拉手幼兒園需要,在區(qū)域?qū)嵤┓矫孢M(jìn)行了分享和指導(dǎo)。并承擔(dān)了園內(nèi)教研任務(wù),如進(jìn)行“幼兒一日生活的實(shí)施與策略”“幼兒園晨間活動(dòng)的改革”“本土活動(dòng)課程教研”等。
。ǘ┇@得多項(xiàng)成績(jī)
行政表彰: 4月在青年教師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
12月在東勝區(qū)第十四屆幼兒繪畫(huà)評(píng)比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)“溫馨教室”。
在東勝區(qū)春節(jié)、元宵活動(dòng)中攝影作品《紅葉》獲得三等獎(jiǎng)。
12月榮獲東勝區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
12月榮獲鄂爾多斯市級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
4月被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
7月所帶的班級(jí)榮獲鄂爾多斯市級(jí)“溫馨班級(jí)”稱號(hào)。
11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長(zhǎng)中心校評(píng)為先進(jìn)家教工作者。
論文發(fā)表:
1月在云南省《學(xué)前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)律動(dòng)》。
有一位學(xué)者說(shuō):教育是一門(mén)藝術(shù),心育是最高境界。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō):教育非它,乃心靈轉(zhuǎn)向。這是教育的最高境界,也是我追求的最高境界。我希望自己永遠(yuǎn)是陽(yáng)光下的蒲公英,用心扎根、用心成長(zhǎng)、用心傳播。
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料x(chóng)xX,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導(dǎo)員工作,目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級(jí)本科12個(gè)班級(jí)和輸電17級(jí)專(zhuān)科2個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責(zé)任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。在xx級(jí)入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績(jī),運(yùn)用了”點(diǎn)對(duì)面”的互助學(xué)習(xí)方式,取得了很好的效果。在xx級(jí)卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開(kāi)主題班會(huì),希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上,在其它方面也要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來(lái)在數(shù)學(xué)建模大賽,節(jié)能減排大賽,南方杯測(cè)量大賽,省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽,創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評(píng)為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來(lái),曾培養(yǎng)過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級(jí)和班級(jí)學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺(tái)五一特別節(jié)目。在日常的工作中,她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部,特別是對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立之初,經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì),指導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ鍪,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著她,和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來(lái)很深的感受。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料14
商貿(mào)學(xué)校XXX
XXX,中共黨員,任班主任工作8年。曾獲市最美中職班主任、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣第五屆最美教師、縣紅船育人先鋒、市紅船精神教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、縣班主任基本功二等獎(jiǎng),在職業(yè)教育中以技能引領(lǐng)樹(shù)立學(xué)生自信,點(diǎn)亮職業(yè)理想。
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈,讓職業(yè)成就未來(lái)
一
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈——大學(xué)夢(mèng)
去年9月,我收到小津大學(xué)生活的照片,照片中的他非常開(kāi)心。記得19年9月,小津想放棄升學(xué),轉(zhuǎn)為就業(yè)。我聽(tīng)到這一消息火急火燎地趕到了他家。映入我眼簾的一幕讓我至今難忘,小津來(lái)自云南,租住環(huán)境相當(dāng)艱苦。他想幫父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),我心疼他的懂事,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他,學(xué)費(fèi)我會(huì)想辦法,但是夢(mèng)想需要他的堅(jiān)守。后來(lái),我?guī)退暾?qǐng)國(guó)家助學(xué)金,并重新幫他制定職業(yè)規(guī)劃,高三的他想在技能高考中打贏第一戰(zhàn),作為班主任也是技能老師的我也全力以赴,幫助、陪伴他們。
每天中午12點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)高三的教室,最后一個(gè)月,我每天晚上都在學(xué)校,我對(duì)學(xué)生說(shuō),你們只管前進(jìn),你們有我。
夢(mèng)想的堅(jiān)守和努力,小津換來(lái)了滾燙的浙江工商大學(xué)本科錄取通知書(shū)。8年的班主任生涯讓我體會(huì)到,中職生和普高生一樣可以擁有祖國(guó)的藍(lán)天,一樣可以擁有出彩的`人生,一樣可以擁有大學(xué)夢(mèng)。
二
讓職業(yè)成就未來(lái)——職業(yè)夢(mèng)
都說(shuō)中職學(xué)校是用兩條腿走路的,學(xué)生可以擁有大學(xué)夢(mèng),也可以擁有職業(yè)夢(mèng)。
“六大金剛”,在班級(jí)中最淘氣最不服從校紀(jì)校規(guī),但我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)課很感興趣。于是我揪著他們學(xué)技能,揪著他們學(xué)專(zhuān)業(yè)課,并推薦他們?nèi)テ髽I(yè)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)結(jié)束回到學(xué)校的他們,發(fā)生了很大的變化,不僅行為習(xí)慣有了很大的改善,對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)更加用心。
作為專(zhuān)業(yè)教師的我,一直以來(lái)用技能引領(lǐng)來(lái)管理班級(jí),班級(jí)面貌越來(lái)越好,軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、跑操等活動(dòng)都獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),班級(jí)也多次被評(píng)為縣級(jí)活力班集體,校級(jí)優(yōu)秀班集體。
如今六大金剛都已工作,小吳經(jīng)營(yíng)一家外貿(mào)公司,主要生產(chǎn)電動(dòng)椅,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、加拿大,一年的營(yíng)業(yè)額3000萬(wàn)人民幣左右,小楊開(kāi)了一家家政公司,小周做了合伙人?吹剿麄?nèi)绱顺錾,我很欣慰。他們的職業(yè)夢(mèng)開(kāi)出了最美的花。
“職業(yè)夢(mèng)”是學(xué)生的夢(mèng),也是我們的夢(mèng),樹(shù)立職業(yè)自信、實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想、成就職業(yè)未來(lái),一直是我中職班主任的工作指南。
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈,讓職業(yè)成就未來(lái)。風(fēng)華正茂的你們正是有了夢(mèng)想,有了堅(jiān)守,有了奮斗,才成就了最美的精彩。我會(huì)一直做學(xué)生夢(mèng)想的引領(lǐng)者,指路人。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15
xxx,男,中共黨員,1985年9月出生。自20xx年5月參加工作,于20xx年開(kāi)始擔(dān)任輸電133班班主任工作,現(xiàn)任工程管理172班班主任。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé),甘于奉獻(xiàn)。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),凝聚力強(qiáng)。
在學(xué)生思想引領(lǐng)方面,通過(guò)“踐行新思想,擁抱新時(shí)代”、“不過(guò)洋節(jié),只愿大家平平安安”、“相親相愛(ài)一家人”、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會(huì)”等主題活動(dòng),或通過(guò)談心談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面,xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,樹(shù)立科學(xué)的.成才目標(biāo)和發(fā)展方向。在班級(jí)建設(shè)和管理方面,xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署,履行班主任職責(zé),積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào),通力協(xié)作。所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班集體和個(gè)人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)遙遙領(lǐng)先,20xx年期末考試成績(jī)排名中,8人進(jìn)入專(zhuān)業(yè)前10名,14人進(jìn)入專(zhuān)業(yè)前20名。班級(jí)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)78。648,獲評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金率為40%;班級(jí)先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎(jiǎng);尋找“最美室友”大賽三等獎(jiǎng);院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神風(fēng)貌獎(jiǎng)等集體或團(tuán)體榮譽(yù);姜明麗獲墨香東電書(shū)法比賽一等獎(jiǎng);姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎(jiǎng);許偉悅獲交誼舞大賽三等獎(jiǎng);陶盈獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子800米決賽第6名;李祥濤擔(dān)任院大一足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),獲20xx級(jí)新生杯足球賽冠軍及金靴獎(jiǎng),作為主力隊(duì)員參加校足球聯(lián)賽獲20xx年度亞軍,并入選校足球隊(duì)參加28屆吉林省運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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