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中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案

時(shí)間:2023-10-08 15:40:41 海潔 中秋節(jié) 我要投稿

中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案模板(精選19篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案模板(精選19篇)

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

  2、初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、月餅、各種水果。

  2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖,主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

  3、家長(zhǎng)將一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

  活動(dòng)過程:

  1、講述一個(gè)中秋節(jié)的`傳說。

  今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。

  八月十五這一天,月亮最圓、最亮,人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的,像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

  2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

 。2)講述活動(dòng):神秘的月亮,啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。

 。3)教師講述嫦娥奔月的故事。

  (4)大家品嘗月餅、水果等食物。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。

  2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。

  活動(dòng)過程:

  1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。

  (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。

  (2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。

  2.在圖片的.提示下,學(xué)念詩歌。

  (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

  (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

  3.分角色朗誦詩歌。

  中秋節(jié)唱兒歌,老師給小朋友們找到合適的兒歌了嗎?通過什么方式讓孩子認(rèn)識(shí)中秋節(jié),感受中秋節(jié)的氣氛呢?

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時(shí)候開始過中秋節(jié)。

  2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會(huì)分享交流資料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。以談話的.形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

  二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時(shí)間,來歷。

  1、教師請(qǐng)幼兒介紹,并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。

  2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

  三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。

  師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?

  師:除了吃月餅,我們還干什么呢?

  四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

  師:"呀,小朋友了解那么多知識(shí),那你是從哪里了解到的?"

  1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。

  2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道。

  五、活動(dòng)延伸

  1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅

  2、幼兒嘗試制作月餅

  六、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒回家向家長(zhǎng)分享今天的所得。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 4

  一、主要涉及領(lǐng)域:

  綜合。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀看做月餅的過程中,知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

  2、積極參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)和嘉賓一起參與活動(dòng)及品嘗的快樂。

  4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  邀請(qǐng)制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。

  三、活動(dòng)過程:

  1、向做月餅的嘉賓問好,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  2、認(rèn)識(shí)制作月餅的材料和工具,了解其用途。

  3、根據(jù)材料和工具,猜測(cè)制作月餅的方法。

  指導(dǎo)語:剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料,它們?cè)谥谱髟嘛灥倪^程中,有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的`?

  4、觀看嘉賓制作月餅,了解制作的方法。(在活動(dòng)中,可以請(qǐng)部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。)

  5、烘烤和品嘗月餅,體驗(yàn)快樂。

  四、教學(xué)反思:

  教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和熟悉。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 5

  活動(dòng)目的:

  1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。

  2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。

  3、體會(huì)講述自己的快樂的樂趣。

  4、讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

  5、知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剛過的中秋節(jié)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)真聽其他小朋友講話,以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)。

  活動(dòng)過程:

  一、老師講述自己的中秋節(jié)。

  小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過的開不開心呀?老師這個(gè)中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好,聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。

  二、提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。

  好啦,老師的中秋節(jié)就過完啦,小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎?來,花花你說說。恩,記得真好。那么,接下來,老師就要請(qǐng)小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的,小朋友講的時(shí)候,其他的小朋友,我們要閉上我們的'小嘴巴,豎起我們的小耳朵,認(rèn)認(rèn)真真的聽,之后老師還會(huì)問問題的喲。

  三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。

  那么,老師倒數(shù)321,最先舉起小手的小朋友,就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。

  四、總結(jié),結(jié)束課程。

  哎呀,小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么,中秋過完啦,現(xiàn)在,我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧!

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 6

  教學(xué)意圖:

  中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。

  2、講出自己的節(jié)日感受,提高口頭語言表達(dá)能力。

  3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。

  2、各種月餅和水果若干。

  3、中秋節(jié)的錄像。

  4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。

  教學(xué)過程:

  1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

  2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五),農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的'一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚,皓月當(dāng)空,秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,看著豐收在望的莊稼,心中充滿喜悅。

  3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事(可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像)。

  4、師幼一起品嘗月餅、水果。

  教學(xué)反思:

  1、小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉的,但是對(duì)中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流,讓孩子們對(duì)中秋的來歷有了一個(gè)初步的了解。

  2、在講述的過程中,雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解,但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解,對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。

  3、通過故事學(xué)習(xí),孩子們對(duì)中秋節(jié)觀賞月亮,品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。

  4、結(jié)合中秋節(jié),教育孩子們關(guān)愛家人、學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)家人團(tuán)圓的幸福和快樂。

  通過活動(dòng)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

  2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  3、有對(duì)民族文化的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、月餅、各種水果。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩,準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

  3、民間故事《嫦娥奔月》,歌曲《爺爺為我打月餅》

  活動(dòng)過程:

  1、出示月餅,引出話題。

  小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

  教師小結(jié):

  八月十五這一天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚,所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié),所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

  1、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的.?

  2、觀察月餅,通過分享月餅,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  (1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事,或念月亮、中秋的詩。

  (2)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來的中秋食物。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 8

  組織形式

  親子活動(dòng)

  活動(dòng)名稱

  月兒圓,中秋樂

  活動(dòng)目的

  1、初步了解中秋節(jié)的'意義,感受節(jié)日的氣氛。

  2、體驗(yàn)和同伴、家長(zhǎng)一起表演、品嘗月餅的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)每位幼兒帶一些月餅及其他食物。

  2、發(fā)邀請(qǐng)書,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  1、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天,小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品,還請(qǐng)來了自己的爸爸、媽媽,你知道今天是什么節(jié)日嗎?為什么在中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?引導(dǎo)幼兒自由談一談。

  2、節(jié)目表演。

  師:今天,我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園,和我們一起過中秋節(jié),你們高興嗎?讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧!

  3、品嘗月餅。

  大家一起品嘗月餅。鼓勵(lì)幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等,并鼓勵(lì)他們相互贈(zèng)送月餅。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,并學(xué)習(xí)錢幣的簡(jiǎn)單換算。

  2、培養(yǎng)錢幣換算能力。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書,數(shù)學(xué)圖卡組。

  2、幼兒事先收集蔬菜、水果的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。

  (1)教師:小朋友,你們有沒有去超市買過東西?

  (2)教師:超市里的東西很多,不同種類的東西價(jià)格也不同,你都買過什么東西?知道是多少錢嘛?你是從哪里知道價(jià)格的?

  2、親身體驗(yàn),情境游戲"超市購物"

 。1)與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的蔬菜、水果圖片布置成超市的情景,并在每樣物品前放置價(jià)格標(biāo)簽。

 。2)幼兒進(jìn)行游戲,自由購物,到柜臺(tái)前結(jié)賬。

 。3)幼兒必須依據(jù)手中不同物品的不同價(jià)格,用對(duì)應(yīng)的錢付款。

 。4)完成購物后,請(qǐng)幼兒相互交流購物、付款的情形,以及自己的計(jì)算方法。

 。5)可根據(jù)幼兒游戲情況增加游戲的'難度,引導(dǎo)幼兒多買一種物品,提高幼兒的興趣。

  3、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

  3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

  4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置制作材料的準(zhǔn)備表演節(jié)目的'準(zhǔn)備

  活動(dòng)形式:

  全園集體活動(dòng)

  活動(dòng)流程:

  介紹節(jié)日—園長(zhǎng)致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。

  活動(dòng)過程:

  (一)介紹節(jié)日

  向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

  (二)園長(zhǎng)致辭

 。ㄈ┬蕾p故事

  聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

  討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

 。ㄋ模┲谱髟嘛

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、老師示范做月餅。

  3、幼兒動(dòng)手做月餅。

  師生表演

  學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

  親子分享

  人員安排:根據(jù)情況自行擬定

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享祥和的歡樂。

  簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  月餅,各種水果。

  活動(dòng)過程:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。

  2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

  3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋"。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

  4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

  5、談話:"我家怎樣過中秋"。把父母講的.故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:"神密的月亮"等。

  6、表演游戲:"到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾;ハ噍啌Q。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國的熱愛之情。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 12

  活動(dòng)名稱:

  社會(huì)活動(dòng)——過中秋。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日,月餅是該節(jié)日的特色食品。

  2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示月餅,吸引幼兒,然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題。

  出示圖片,讓幼兒觀察圖片,讓幼兒說說你會(huì)想到什么?中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日,過節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

  二、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。

  教師:你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫的.是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。)

  三、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),讓幼兒觀看幼兒用書。

  四、教師提問幼兒、說說看完之后的感受。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道月亮是會(huì)變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。

  2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。

  3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

  2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。

  3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請(qǐng)幾個(gè)孩子來回答)

  2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié),每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。

  二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。

  1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的'月亮是什么樣子的?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)

  2、幼兒分組討論,教師參與指導(dǎo),提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

  教師:一個(gè)小朋友在說話的時(shí)候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補(bǔ)充。

  3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答:月亮有時(shí)候是圓圓的,有的時(shí)候是彎彎的。

  4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

  教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時(shí)候變成圓圓的呢?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友來回答,老師給幼兒提示及補(bǔ)充)

  2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因?yàn)槲覀儑业膰鴳c節(jié)馬上就要到了。

  3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度,可重復(fù)幾次。

  4、幼兒集體念一遍兒歌。

  小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

  四、幼兒畫一畫月亮。

  教師:請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫一個(gè)你喜歡的月亮

  2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 14

  一、教學(xué)內(nèi)容

  部編本二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課第一課時(shí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。

  二、教材分析

  讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識(shí),理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

  三、學(xué)情分析

  中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于中國的社會(huì)風(fēng)俗知識(shí)知道的不多,知識(shí)面還比較窄,對(duì)實(shí)際生活的中秋節(jié)了解不是很多,只限于知道要吃月餅,沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團(tuán)圓等深層次的內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)與技能

  了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。

  (二)過程與方法

  在相互交流中展開學(xué)習(xí),在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀

  理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情,積極、愉快地生活。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。

  2、在相互交流中展開學(xué)習(xí),在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。

  難點(diǎn):

  理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情,積極、愉快地生活。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事、中秋習(xí)俗、描寫中秋或月亮的詩歌

  2、多媒體課件

  七、教學(xué)方法

  講授、回憶、談話、討論等

  八、課時(shí)

  1課時(shí)

  九、教學(xué)流程

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入,猜謎語,引出中秋節(jié)

 。1)出示謎語月團(tuán)圓,人團(tuán)圓,

  家家戶戶笑開顏。

  吃月餅,看花燈,

  全家賞月聊聊天。

  讓學(xué)生猜一猜。

 。2)師生談話:秋天有哪些節(jié)日?你印象最深的節(jié)日是什么?

 。3)教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的,感受中秋闔家團(tuán)圓的幸?鞓罚w會(huì)濃濃的親情。順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,并板書課題。

  點(diǎn)評(píng):本課采用了謎語導(dǎo)入的方式,通過學(xué)生感興趣的謎語,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天,并從秋天眾多的節(jié)日中直接引出印象比較深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的.時(shí)候,教師自然而然地引出中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)的話題。導(dǎo)課生動(dòng),過渡自然。

 。ǘ╅_開心心話中秋

 。1)關(guān)于中秋,你都知道什么?

 。2)小組討論:交流中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、傳說等,每組派代表發(fā)言。

 。3)教師提問:同學(xué)們,想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎?(播放視頻。)

 。4)拓展:看了視頻,你有什么感受?你還知道哪些過中秋的習(xí)俗呢?

  點(diǎn)評(píng):通過讓學(xué)生課前收集資料,課堂上小組交流,我們能夠幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),使其加深認(rèn)識(shí),感受人們祈盼團(tuán)圓、追求幸福的美好愿望。在了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗的基礎(chǔ)上,教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場(chǎng)景,使學(xué)生不僅可以感受中秋節(jié)的熱鬧、團(tuán)圓和快樂的氛圍,還愿意親近、認(rèn)同和傳承我國中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

 。ㄈ﹫F(tuán)團(tuán)圓圓品中秋

 。1)古時(shí)候,漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情,我們一起來讀一讀。(出示與月亮有關(guān)的詩歌,并播放古箏名曲。)

 。2)賽一賽:你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢?

 。3)寫一寫:中秋節(jié)賞月以詩會(huì)友是必不可少的。讓我們也來當(dāng)一回小詩人,寫兩句有關(guān)月亮、中秋節(jié)的詩或者兒歌。

 。4)體會(huì)了中秋節(jié)的快樂和詩情畫意之后,我給每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一份禮物——一塊月餅,讓學(xué)生一起品嘗月餅,感受幸福。

  點(diǎn)評(píng):通過賽詩會(huì)和品月餅,教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)班級(jí)慶中秋的情境,引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深,最初是品味中秋節(jié)的快樂和詩情,學(xué)生在歡快的節(jié)目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛,更領(lǐng)悟到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日所蘊(yùn)含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節(jié)的香甜和幸福。這一環(huán)節(jié),教師讓學(xué)生打開獎(jiǎng)品,感受老師帶給大家的驚喜,然后讓學(xué)生盡情地品味,細(xì)細(xì)地感悟,在品味中感受月餅的香甜,以及全班一起過中秋的幸福和快樂。

  (四)敬老愛老過重陽

 。1)說一說:秋天里還有什么節(jié)日?從交流中引出“重陽節(jié)”。

 。2)讀一讀:閱讀教材,了解重陽節(jié)的來歷。

 。3)提問:重陽節(jié)這一天,我們有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢?人們會(huì)做些什么呢?

 。4)拓展:這一天,你會(huì)為家里的老人做些什么呢?怎樣表達(dá)你的敬老愛老之心呢?

  點(diǎn)評(píng):重陽節(jié)又叫“敬老節(jié)”,這一節(jié)日不像中秋節(jié)那樣受到廣泛關(guān)注。因而,老師需要在導(dǎo)入上花點(diǎn)心思,這樣教學(xué)才會(huì)順利。鑒于多數(shù)學(xué)生對(duì)重陽節(jié)不了解,通過教學(xué),我們讓學(xué)生能夠了解重陽節(jié)的時(shí)間、來歷、風(fēng)俗習(xí)慣,用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)重陽節(jié)敬老愛老的感情,并能貫穿于日常生活中,在平時(shí)也能尊老愛老。?

  十、板書設(shè)計(jì)

  團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

  中秋節(jié)八月十五

  資源文件列表:

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 15

  目標(biāo)

  1、感受月亮的美,學(xué)習(xí)用明亮的顏色表現(xiàn)月亮。

  2、了解中秋節(jié)是團(tuán)聚的日子,想象和自己的家人歡度節(jié)日的情景。

  準(zhǔn)備

  1、月亮的照片。

  2、油畫棒、餐巾紙。

  過程

  一、欣賞討論

  1、說說照片上的月亮為什么那么美,了解八月十五的月亮是一年中最圓最亮的一天。

  2、說說中秋節(jié)想和誰一起去看月亮。

  二、嘗試尋找:為炫彩棒找家人

  1、小朋友的姓和爸爸的姓一樣(或者有的小朋友的.姓和媽媽姓一樣),我們就是一個(gè)家,說說各自是誰家的孩子。

  2、炫彩棒們也有家,找找它們名字里相同的字。

  3、找出粉紅、橘紅、玫瑰紅等紅色一家,深藍(lán)、淡藍(lán)、湖藍(lán)等藍(lán)色一家等。

  三、操作表現(xiàn)

  1、用兩種或兩種以上同種色蠟筆來畫月亮、星星。

  2、用手或餐巾紙讓月亮星星放光。

  3、用勾線筆畫上自己和家人,并選擇全家最喜愛的顏色勾輪廓。

  四、表達(dá)交流

  1、交流全家一起過中秋的有趣經(jīng)歷。

  2、延伸活動(dòng):將作品拼成“中秋節(jié)的夜晚”布置環(huán)境。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 16

  孩子年年吃月餅,卻不知道為什么,為什么吃月餅。這個(gè)活動(dòng)就是讓孩子了解這些,同時(shí)通過說唱的形式培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。讓孩子知道中秋節(jié)這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人打電話。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子仔細(xì)觀察畫面,理解作品要表達(dá)的情感。

  2、讓孩子知道中秋節(jié)是中國民間的團(tuán)圓節(jié)日,了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

  3、讓孩子們回憶并流利地表達(dá)他們對(duì)節(jié)日的感受。

  4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、利用文章特點(diǎn)和諧音理論的祝福詞,體會(huì)人們相互關(guān)心的美好感受。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  讓孩子流利地表達(dá)對(duì)節(jié)日的感受,理解中秋節(jié)的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一盒月餅

  2、錄音機(jī)。

  3、教學(xué)掛圖“中秋快樂”。

  活動(dòng)過程

  1、錄制并播放關(guān)于中秋節(jié)的兒歌。

  咚咚咚咚,8月15日中秋節(jié),吃月餅賞月,每個(gè)家庭都有一次團(tuán)聚......

  2、老師的問題:小朋友,你剛剛聽了兒歌。你從兒歌中知道中秋節(jié)吃什么做什么嗎?

  孩子:晚上吃月餅,看月亮。

  老師:孩子們回答得真好。事實(shí)上,中秋節(jié)不僅是吃月餅和賞月的時(shí)間,也是家人團(tuán)聚的時(shí)間。外出經(jīng)商、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人,有條件的要趕回家與家人團(tuán)聚。

  3、老師展示了一盒月餅給孩子們看和品嘗。

  4、老師展示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)孩子觀察和講述。

  老師的問題:小朋友,看一看。你在圖片中看到了什么?

  孩子們:天上有一輪圓月。一些人坐在院子里看月亮,一些孩子在吃月餅。他們太幸福了!

  5、拓展孩子的思維,讓孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

 、倮蠋煹膯栴}:孩子們?cè)谥星锕?jié)做什么?

  孩子:吃月餅,看月亮……

 、诤⒆,你和遠(yuǎn)方的親人怎么辦?

  孩子:我給廣東的父母打了電話......我給了我奶奶月餅......

  6、老師:中秋節(jié)快到了。孩子要對(duì)家里和身邊的親人說“中秋快樂”,給遠(yuǎn)方的.親人打電話。

  7、讓孩子模仿呼喚親人。

  8、摘要

  今天,我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,我們應(yīng)該吃月餅,賞月,和家人團(tuán)聚。此外,孩子們應(yīng)該關(guān)心他們的祖父母、父親和母親......

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中,這個(gè)班的孩子們的熱情還是很好的。尤其是品嘗月餅,給親人打電話的時(shí)候。通過這次活動(dòng),孩子們了解了中秋節(jié)這個(gè)團(tuán)圓節(jié)日的意義,也知道了他們應(yīng)該在這一天吃月餅。但是這個(gè)班的孩子太小,在活動(dòng)中回答老師的問題不太好。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累詞匯和優(yōu)美的句子。

  2.感受節(jié)日里家人團(tuán)聚的甜蜜,對(duì)美好生活產(chǎn)生向往。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  首先,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。

  1.老師:同學(xué)們,你們還記得你們是怎樣度過中秋節(jié)的嗎?(指學(xué)生的回答)

  2.你知道中國的那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師,這里有一組圖片。請(qǐng)看一看,猜猜有哪些節(jié)日?

  3.讓我們來談?wù)勚星锕?jié)。除了吃月餅?zāi)氵知道什么?

  4.揭示主題。

  你知道小作者一家在中秋節(jié)晚上會(huì)做什么嗎?今天,讓我們走進(jìn)一個(gè)和諧的家庭,和他們一起度過一個(gè)快樂的夜晚。請(qǐng)仔細(xì)看老師寫的題目。由老師朗讀,一起朗讀。導(dǎo)語:“節(jié)”這個(gè)詞,你是怎么記住的?可以用“解”字來構(gòu)詞嗎?

  第二,學(xué)習(xí)課文,跟著課文讀。

  1.找同學(xué)讀課文,其他同學(xué)想:中秋節(jié)那天晚上,小作者一家做了什么?

  請(qǐng)自己讀課文,邊讀邊數(shù)課文中的單詞。(6句話)

  3.一起讀課文的第一句。從這句話中你知道了什么?(一起讀,回答問題,看書中插圖)《中秋之夜》告訴我們時(shí)間;“我們的家”告訴我們我們都有誰;告訴我們地點(diǎn)“在花園里”;“看月亮”告訴我們正在做什么。這樣的句型誰能說一句話?

  4.天上的月亮是什么樣子的?媽媽帶的月餅是什么?讓你的同學(xué)讀課文的第二和第三句。(指讀書、答題、板書)“餅”字,是形聲字,(拼寫、構(gòu)詞法);再看“甜”字。這是一個(gè)會(huì)意的詞。“sweet”這個(gè)詞的發(fā)音是在“tongue”后面加上“sweet”(拼寫和構(gòu)詞)。從課文中關(guān)于月亮和月餅的`第二句和第三句中,你能聽出什么樣的感受?(答:愛)試著讀一下。

  5.我們來看看這個(gè)“又大又圓”和“又香又甜”,自己讀一讀。還能說這樣的話?月亮這么美,月餅這么好吃,這句話應(yīng)該怎么讀?能否用美妙的朗讀聲表達(dá)愛意?(手指閱讀)

  6.欣賞又大又圓的月亮,吃又香又甜的月餅。“我”和“我哥”說了什么?誰想讀它?(按名字讀,按角色讀,男生女生讀)看這句話:“月餅像天上的月亮”,這是一個(gè)比喻句。把“月餅”比作“月亮”。誰能用“()like()”說一句話?(名字,寫在黑板上)

  7.“我”和“我哥”這兩個(gè)字把我爸我媽逗樂了,一家人就這樣圍坐在花園里,一邊吃月餅一邊賞月,快樂無比。讀最后一句,看看你有什么感受。(一起讀,指名回答,寫在黑板上)

  第三,感知。

  他們的心為什么這么甜?如果你是他們中的一員,你會(huì)有什么感覺?你能讀出他們的快樂嗎?(一起讀)

  中秋節(jié)是親戚們團(tuán)聚的日子。課文中的家庭過了一個(gè)快樂的節(jié)日。同學(xué)們,你們也一定要好好陪陪家人。希望你們以后相親相愛,和家人幸福生活。

  第四,積累和內(nèi)化。

  作業(yè):課后制作“中秋賀卡”,發(fā)給家人。

  教學(xué)總結(jié):

  抓住文章的第一句話進(jìn)行口語訓(xùn)練。"中秋節(jié)晚上,我們一家人在花園里賞月."時(shí)間:中秋節(jié)晚上,地點(diǎn):花園里,人物:我們家。你在做什么:看月亮。這是典型的句型。抓住這句話,訓(xùn)練學(xué)生說話,學(xué)生初步寫作也起到了作用。文中有兩個(gè)比喻句:“天上的月亮也是大月餅”“月餅像天上的月亮”。讓學(xué)生通過實(shí)踐去感受,這樣就可以用它來達(dá)到訓(xùn)練的目的。比如有同學(xué)說,“彎彎的月亮像一個(gè)大香蕉!钡纫幌。本課還出現(xiàn)了“大、圓、香、甜”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了這個(gè)結(jié)構(gòu)的單詞,明確了“有()和()”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己造句,在教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)際使用:高、大、平、長(zhǎng)、香、脆、大、甜。本課總結(jié)了所學(xué)的識(shí)字方法,如一加一、減一、聯(lián)想記憶、啞謎等。并鼓勵(lì)學(xué)生采用靈活多樣的方法自主閱讀和記憶單詞,從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。

  教學(xué)反思:

  需要更細(xì)致的練習(xí)來指導(dǎo)課文的閱讀,從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,為高三的個(gè)性化閱讀做準(zhǔn)備!充分發(fā)揮示范朗讀的作用,幫助學(xué)生模仿語音、語調(diào)和停頓,然后通過理解文章內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、有感情地朗讀。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞大師梵高的畫,嘗試用短小的、螺旋形的線條繪畫。

  2、能用語言、動(dòng)作、表情的多種形式表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。

  3、感受體驗(yàn)畫面表現(xiàn)的既沉靜和平又激蕩不安的情感。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《星月夜》圖片,梵高自畫像、兒童畫《星月夜》。

  2、繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具,圖畫紙。

  3、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、出示梵高《自畫像》,認(rèn)識(shí)梵高,引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

  提問:梵高長(zhǎng)的什么樣子?看了梵高的自畫像以后,你有什么感覺?

  教師小結(jié):梵高雖然生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn)。

  二、出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、出示《星月夜》,引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面。提問:請(qǐng)你仔細(xì)觀察,畫面上畫了什么?畫中用了

  哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍(lán),什么地方用了淺藍(lán)?用深淺不同的藍(lán)色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?

  教師小結(jié):畫家用各種深淺不同的藍(lán)色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,畫出的夜空很美。畫家用藍(lán)色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種激動(dòng)不安的感覺。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面筆觸線條。

  這棵樹是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

  教師小結(jié):這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線、短而有力短線。明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的.云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng),而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞。

  三、出示相同題材不同作品,體會(huì)不同的情感

  提問:這是一個(gè)小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)這樣的星空給我們什么樣的感覺?梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

  教師小結(jié):梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍(lán)色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、教師提出作畫要求:可以選擇不同的作畫材料來模仿畫出你眼中的《星月夜》。

  2、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。幼兒嘗試用不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。

  3、將幼兒的作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒互相講述自己作品。

  中秋節(jié)的健康領(lǐng)域教案 19

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)

  知道中秋節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

  2.能力目標(biāo)

  了解人們過中秋節(jié)的各種方式。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子,激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解人們過中秋節(jié)的各種方式,知道中秋節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

  教學(xué)難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。

  教學(xué)安排

  1----2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課

  欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

  知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,是個(gè)團(tuán)圓的日子。

  二、中秋節(jié)的來歷和傳說

  1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。

  2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

  三、過中秋節(jié)的風(fēng)俗

  1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)

  2.朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

  八月十五賞月節(jié),擺上果餅來拜月。

  八月十五團(tuán)圓節(jié),親人團(tuán)聚像過年。

  八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。

  八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

  (兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行)

  四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬

  1.欣賞圖片,了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓,犧牲了自己的利益,堅(jiān)守在自己的崗位,用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。

  2.激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。

  五、課堂小結(jié)(機(jī)動(dòng))

  1.復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌,加深對(duì)中秋節(jié)的印象。

  2.欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。

  教學(xué)反思

  教學(xué)中的成功之處

  1.一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短,認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位,所以,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件,有效地吸引了學(xué)生的注意力,形象直觀地讓學(xué)生在無意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),受到尊重、熱愛勞動(dòng)者的教育。

  2.課堂充分體現(xiàn)了《品德與生活》生活化的特點(diǎn),時(shí)時(shí)處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生上課時(shí)有話說,新知識(shí)的接受和內(nèi)化也迅速。一上課,我就播放了一首大家可能在嬰兒時(shí)期坐搖搖車就到處能聽到的旋律《爺爺為我打月餅》,熟悉的`旋律一下子引起了學(xué)生的興趣,又自然地導(dǎo)入了新課; 我讓學(xué)生回憶剛過完的中秋節(jié)自己家里是怎樣過的,自然過渡到中秋節(jié)的習(xí)俗;我讓中秋節(jié)自己的爸爸媽媽沒有休息的學(xué)生說說為什么、自己的心情,進(jìn)而讓小朋友們知道許多勞動(dòng)者為了更多人的幸福放棄了休息,他們是值得尊敬的,要感謝他們------

  3.一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,又不會(huì)寫字,為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象,我把教學(xué)內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠,先教師領(lǐng)讀,再讓學(xué)生讀,這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn);出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后,也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝,這樣,整節(jié)課回環(huán)往復(fù),課堂既有詩的節(jié)奏和韻律美,又加深了學(xué)生的印象。

  4.上課時(shí),兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期,我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo),當(dāng)老師提出一個(gè)問題示意舉手回答時(shí),有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答,這時(shí),我總是要指出“你看------同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言,讓他來說吧”,這樣,整整一節(jié)課秩序井然,學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

  5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容,看看就可以,對(duì)學(xué)生看了說了也不懂的內(nèi)容,就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如,學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉”就比較陌生,我就找了一些特寫圖,加上老師的講解,學(xué)生就明白了。

  教學(xué)的不足之處及改進(jìn)辦法

  1.課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序,但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言,嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說學(xué)生整節(jié)課秩序都很好,但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng),學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松,例如,課中就可以加個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生站起來,拍手讀兒歌,既活動(dòng)身體,又活躍氣氛。

  2.由于是一年級(jí)學(xué)生,我感覺他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些,所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些,留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多,不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間,營造寬松的氛圍。

  3.教師上課時(shí)的激情不夠充沛,不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情,打造精彩課堂。

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