精選暑假個人實習(xí)報告4篇

　　隨著個人素質(zhì)的提升，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的暑假個人實習(xí)報告4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假個人實習(xí)報告 篇1

　　實踐報告正文

　　一、實踐目的：

　　作為剛接觸建筑類的學(xué)生來說對與建筑的認(rèn)識和理解不足、對建筑的設(shè)計更是一竅不通！此次去上海、蘇州、杭州正是通過體驗和見習(xí)城市，從而對專業(yè)知識有個系統(tǒng)的認(rèn)識。

　　二、實踐內(nèi)容：

　　1、9月06日～ 9月08日 蘇州（蘇州博物館、拙政園、獅子林等）

　　2、9月09日～ 9月12日 杭州（西湖、中國美術(shù)學(xué)院等）

　　3、9月12日～ 9月14日 上海（上海城市規(guī)劃館、南京路步行街、浦東新區(qū)

　　三、實踐結(jié)果：

　　1、園林景觀的設(shè)計技巧（拙政園、獅子林等）

　　2、建筑物的設(shè)計與周邊環(huán)境的關(guān)系（蘇州博物館、中國美院等）

　　3、歷史街區(qū)的改造與保護(hù)（南宋御街、西塘古街、上海新天地等）

　　四、實踐總結(jié)或體會：

　　第一次參加城市見習(xí)我覺得作為學(xué)生、我們不能閉門造車，趁自己還年輕多去外面看看；多去感受不同的城市、不同的建筑給予我們不一樣的感覺，只有在校內(nèi)的學(xué)習(xí)和結(jié)合校外的體驗；我們的專業(yè)知識才會有所提高！

　　以下是我此次見習(xí)的主要體會：

　　一:團(tuán)隊精神、集體主義

　　此次見習(xí)活動雖然是老師帶領(lǐng)著我們?nèi)�，但這樣同樣考驗一個人的團(tuán)隊精神。一個團(tuán)隊是否能夠高效的運轉(zhuǎn)關(guān)鍵在于個體！就像此次活動有一些同學(xué)因“流連忘返”而忘了集合的實時間，為了等那么一個人所以耽誤了整個集體的行程;這件事值得我們反思一下。

　　二、對自己專業(yè)知識上的一些理解

　�、� 風(fēng)景園林設(shè)計處理上的方法（拙政園、獅子林）：

　　拙政園的布局疏密自然，其特點是以水為主，它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧靜的畫面，拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區(qū)，把風(fēng)景詩、山水畫的意境和自然環(huán)境的實境再現(xiàn)于園中，富有詩情畫意。

　　以水見長拙政園中部現(xiàn)有水面近六畝，約占園林面積的三分之一，用大面積水面造成園林空間的開朗氣氛。

　　自然典雅園林中的建筑十分稀疏，僅“堂一、樓一、為亭六”而已，建筑數(shù)量很少，大大低于今日園林中的`建筑密度。竹籬、茅亭、草堂與自然山水溶為一體，簡樸素雅，一派自然風(fēng)光。拙政園中部現(xiàn)有山水景觀部分，約占據(jù)園林面積的五分之三。池中有兩座島嶼，山頂池畔僅點綴幾座亭榭小筑，景區(qū)顯得疏朗、雅致、天然。

　　庭院錯落水庭之東還有一組庭園，即枇杷園，由海棠春塢、聽雨軒、嘉實亭三組院落組合而成，主要建筑為玲瓏館。在園林山水和住宅之間，穿插了這兩組庭院，較好地解決了住宅與園林之間的過渡。同時，對山水景觀而言，由于這些大小不等的院落空間的對比襯托，主體空間顯得更加疏朗、開闊。

　　這種園中園、多空間的庭院組合以及空間的分割滲透”、對比襯托；空間的隱顯結(jié)合、虛實相間空間的蜿蜒曲折、藏露掩映；空間的欲放先收、欲揚先抑等等手法，其目的是要突破空間的局限，收到小中見大的效果，從而取得豐富的園林景觀。這種處理手法，在蘇州園林中帶有普遍意義，也是蘇州園林共同的特征。 花木為勝拙政園向以“林木絕勝”著稱。數(shù)百年來一脈相承，沿襲不衰。早期王氏拙政園三十一景中，三分之二景觀取自植物題材，如桃花片，“夾岸植桃，花時望若紅霞”；竹澗，“夾澗美竹千挺”，“境特幽回”；瑤圃百本，花時燦若瑤華�！睔w田園居也是叢桂參差，垂柳拂地，“林木茂密，石蘚然”。每至春日，山茶如火，玉蘭如雪。杏花盛開，“遮映落霞迷澗壑”。夏日之荷。秋日之木芙蓉，如錦帳重疊。冬日老梅偃仰屈曲，獨傲冰霜。

　　蘇州園林甲江南；獅子林假山迷宮甲園林。獅子林以假山著稱，山占地面積約0.15公頃。可以說，獅子林假山是中國園林大規(guī)模假山的僅存者，具有重要的歷史價值和藝術(shù)價值。獅子林假山群峰起伏，氣勢雄渾，奇峰怪石，玲瓏剔透。假山群共有九條路線，21個洞口。橫向極盡迂回曲折，豎向力求回環(huán)起伏。游人穿洞，左右盤旋，時而登峰巔，時而沉落谷底，仰觀滿目迭嶂，俯視四面坡差，如入深山峻嶺。洞穴詭譎，忽而開朗，忽而幽深，蹬道參差，或平緩，或險隘，給游人帶來一種恍惚迷離的神秘趣味�！皩γ媸瘎蓐�，回頭路忽通。如穿九曲珠，旋繞勢嵌空。如逢八陣圖，變化形無窮。故路忘出入，新術(shù)迷西東。同游偶分散，音聞人不逢。變幻開地脈，神妙奪天工”，“人道我居城市里，我疑身在萬山中”，就是獅子林的真實寫照。獅子林的假山，通過模擬與佛教故事有關(guān)的人體、獅形、獸像等，喻佛理于其中，以達(dá)到渲染佛教氣氛之目的。 園內(nèi)水體聚中有分。水源的處理更是別具一格，在園西假山深處，山石做懸崖狀。一股清泉經(jīng)湖石三疊，奔瀉而下，形成了蘇州古典園林引人注目的人造瀑布。園中水景豐富，溪澗泉流，迂回于洞壑峰巒之間，隱約于林木之中，藏尾于山石洞穴，變幻幽深，曲折豐富。

　　植物配置

　　蘇州園林的植物配置基調(diào)是以落葉樹為主，常綠樹為輔。用竹類、芭蕉、藤蘿和草花作點綴，通過孤植和叢植的手法，選擇枝葉扶疏、體態(tài)瀟灑、色香清雅的花木，按照作畫的構(gòu)圖原理進(jìn)行栽植，使樹木不僅成為造景的素材，又是觀景的主題。許多樹木的種植與園林建筑和詩詞匾聯(lián)、人物典故相呼應(yīng)，喻情于草木。獅子林的植物配置亦照此理，東部假山區(qū)以古柏和白皮松為主，西部和南部山地則以梅、竹、銀杏為主。配植色香態(tài)俱佳的花木，疏密相間，錯落有致，不僅增加了林木森郁的氣氛。更使山石、建筑、樹木溶合一體，而成為真正的“城市山林”。山石間有六百年年銀杏一株，粗干老木，盤根錯節(jié)于石隙間，夏日濃蔭庇日。秋葉燦若織錦，成為獅子林中一美景。

　�、� 處理建筑與周邊環(huán)境的關(guān)系（蘇州博物館）

　　蘇州博物館新館選址位于歷史保護(hù)街區(qū)范圍，緊靠世界文化遺產(chǎn)拙政園和全國重點文物保護(hù)單位太平天國忠王府。具體在忠王府以西，東北街以北，齊門路以東和拙政園以南地塊，占地面積約10750平方米。該地塊被貝聿銘稱為“圣地”，在這一地塊上設(shè)計博物館是“人生最重要的挑戰(zhàn)”，“在這里設(shè)計博物館很難很難，既要有傳統(tǒng)的東西，但又一定要有創(chuàng)新，傳統(tǒng)的東西就是要運用傳統(tǒng)的元素，讓人感到很協(xié)調(diào)、很舒服；創(chuàng)新的東西就是要運用新的理念、新的方法，讓人感到很好看，有吸引力，因為時代是在發(fā)展的”。

暑假個人實習(xí)報告 篇2

　　一、實踐內(nèi)容：

　　通過應(yīng)聘為酒店（深圳民間瓦缸煨湯坊）的服務(wù)員，正式成為一名酒店員工，直接參與公司日常工作，在自身工作實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，最后對全體公司員工進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，提出有利管理的建議與意見，促進(jìn)公司管理水平的提高。

　　二、實踐總結(jié)：

　　實踐目的：

　　為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎(chǔ)與作好心理咨詢準(zhǔn)備；同時響應(yīng)學(xué)校培養(yǎng)與提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的精神，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，用所學(xué)的科學(xué)方法和理論去指導(dǎo)實踐，與時俱進(jìn)，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

　　實踐經(jīng)歷：

　　這學(xué)期的暑假，我只身去了深圳，深圳是個人才聚集的地方，特區(qū)的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)。因為父母都在深圳的原因，所以就把深圳做為我的實踐地點；在深圳福田區(qū)的福華路，我找到了家江西系的酒店，應(yīng)聘成為了酒店的服務(wù)員，從7月20日開始了為期1個月的打工生活。

　　在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學(xué)會一些酒店的工作流程和服務(wù)的程序，經(jīng)過我耐心的觀察和經(jīng)理及同事的細(xì)心教導(dǎo)與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務(wù)好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學(xué)會很多原則與方法。這當(dāng)中多虧有同事們的幫助，讓我得以應(yīng)付我的工作。

　　我的工作任務(wù)主要負(fù)責(zé)大廳的顧客，有五個大桌和兩個小桌，碗、筷、臺都由我負(fù)責(zé)處理；另外一個重要任務(wù)就是送外賣，外賣都是周圍的生活小區(qū)、寫字樓、商場。

　　一個月的實習(xí)當(dāng)中，我親身感受著酒店的每一個管理層面，聽說著員工們的苦與樂，結(jié)合著自己所學(xué)的知識，同時也發(fā)現(xiàn)了些問題，便試著向酒店管理層提些淺薄的建議。

　　后來的工作中，我想到了用問卷調(diào)查的方式來反映酒店管理存在的問題，聯(lián)系我工作中所發(fā)現(xiàn)的，打印了多份問卷，請員工們填寫，我回收后總結(jié)了些問題與建議，提交給了總經(jīng)理，希望對他有所幫助。

　　實習(xí)結(jié)束后，總經(jīng)理給予了我1600的工資，這是我的勞動所得。

　　實踐成果：

　　社會實踐的目的主要看你所學(xué)到的和所得到的`，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會實踐。你做個環(huán)境的調(diào)查報告，也許對你并沒有多大的促進(jìn)作用，所以在社會實踐當(dāng)中有無對自己有所促進(jìn)，才是此次社會實踐的評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　通過本次的社會實踐我學(xué)會了很多，也體會和感觸了很多，我相信這些東西都對我以后成長成才都很有幫助。我總結(jié)了以下幾些認(rèn)識：

　　所學(xué)知識要用到實際工作中，需實踐的經(jīng)驗，要下大功夫。在當(dāng)服務(wù)員的過程中，我總把自己當(dāng)作是個管理者來看待公司的日常工作，從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度來考慮著一些問題，總想著用所學(xué)過的管理方法與經(jīng)驗運用到實際工作當(dāng)中去，但我發(fā)現(xiàn)，儲存在我腦中的知識少之甚少，即便是些管理方面的知識，都未能想起一些，更何談得來運用。那時我才發(fā)現(xiàn)我所學(xué)到的并沒有那樣的豐富，掌握的并沒有那樣的牢靠，就象一個不會打仗的戰(zhàn)士，卻拿著槍矛站在了戰(zhàn)場上。大學(xué)四年之后，我是否也會象現(xiàn)在一樣，沒有準(zhǔn)備好就踏入社會？其實這就讓我學(xué)會了一種緊迫感，讓我學(xué)好學(xué)更多掌握更多的緊迫感，大學(xué)四年并不漫長，也并不空閑，需要我們學(xué)得其實很多，只是我們還沒有真正的發(fā)現(xiàn)。

暑假個人實習(xí)報告 篇3

　　這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實習(xí)活動�，F(xiàn)將該次實習(xí)報告的具體情況作如下報告：

　　準(zhǔn)備工作：

　　我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準(zhǔn)備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達(dá)到10人。

　　實習(xí)對象：

　　本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

　　實習(xí)目的：

　　對該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將所學(xué)的知識作初步了解；

　　實習(xí)過程：

　　第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

　　第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數(shù)學(xué)。對于二年級的學(xué)生來說新學(xué)期開始他們要開設(shè)英語這門課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動教學(xué)，讓高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了三個星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學(xué)習(xí)的同時不忘記鍛煉身體。

　　第三階段：這是最后一個星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)行新知識的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對前面所學(xué)做一個全面的總結(jié)。最后幾天對他們進(jìn)行了幾次測驗，取得了良好的`效果。得到了家長們的一致好評。

　　實習(xí)結(jié)果：

　　二年級的學(xué)生英語基礎(chǔ)掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上 ，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長感到很欣慰。

　　實習(xí)體會：

　　第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實習(xí)的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

　　第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　我通過這次為時一個半月的實習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f，這次實習(xí)讓我是“受益匪淺”。

暑假個人實習(xí)報告 篇4

　　一：實習(xí)要求

　　1： 強(qiáng)化學(xué)生動手能力，做到理論聯(lián)系實際，掌握導(dǎo)游服務(wù)技能，鍛煉導(dǎo)游講解能力

　　2：發(fā)揚艱苦樸素作風(fēng)，培養(yǎng)自己克服困難的意志。

　　二：實習(xí)目的

　　1：熟悉華東線路流程

　　2：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在導(dǎo)游潛能，為畢業(yè)后工作打下基礎(chǔ)

　　三：實習(xí)線路

　　1：無錫靈山景區(qū)—三國城影視拍攝基地

　　2：蘇州虎丘—寒山寺

　　3：車游南浦大橋—外灘—城隍廟

　　4：湖州南潯古鎮(zhèn)

　　5：杭州萬松書院—西湖

　　四：實習(xí)體會和收獲

　　五：實習(xí)時間

　　華東實習(xí)報告：

　　華東線旅游是我國現(xiàn)在最熱門的旅游線路之一，這條線路每年僅接待外國的游客就多達(dá)3000萬人，而接待的國內(nèi)游客更是不盡其數(shù)。如果一個導(dǎo)游能成功帶好華東旅游線，那么在他的導(dǎo)游生涯一定能起到很好的推波助瀾作用。作為導(dǎo)游界新人的我們也格外重視華東線旅游。然而不親身經(jīng)歷一次華東線怎么能讓自己有深刻的體會呢，相信學(xué)校也是出于鍛煉我們并開發(fā)我們的內(nèi)在潛能為目的，開展了此次實習(xí)。你是否適合導(dǎo)游這個行列，是否能帶好華東線，是否能設(shè)計出好的旅游線路，這一系列的問題都希望通過此次實習(xí)有解答，而在出發(fā)前我也通過學(xué)長學(xué)姐了解了往年華東線實習(xí)的事項，明確了實習(xí)的目的，行程，費用，一些注意事項和我們出發(fā)前需要做好的準(zhǔn)備。

　　華東實習(xí)是從南京-無錫-蘇州-上海-杭州-南京這樣一個小圓，共有八大景點，四個購物店，活動內(nèi)容非常豐富，而總費用分兩種，有導(dǎo)游證380元/人，無導(dǎo)游證580元/人，四天三夜只包五餐，這就需要我們帶足食物，因為到一個陌生的地方，你未必方便去吃飯或購物，同時旅游景區(qū)的消費也是相當(dāng)?shù)母摺Ｎ覀兪侨�實�?xí)的，必要的紙筆，書籍是必須攜帶的，最重要的是要做好吃苦的心理準(zhǔn)備。

　　太湖明珠——無錫

　　3月19日早晨6:00旅游外語學(xué)院旅游專業(yè)300多名同學(xué)都在經(jīng)貿(mào)學(xué)院北大門門口等待旅游大巴的到來。我班共43人分在1號車上，車上依舊是一名導(dǎo)游一名老師，很幸運去年皖南實習(xí)時是和王輝老師同一輛車，今年也一樣。導(dǎo)游是一位活潑的07屆學(xué)姐，笑容很燦爛。車子緩緩開離金陵，我們的第一站是無錫。無錫地處太湖之濱，風(fēng)景絕美秀麗，歷史千年悠長，是在江南蒙蒙煙雨中孕育出的一顆璀璨的太湖明珠；公元前11世紀(jì)，周太王長子泰伯為讓王位偕弟仲雍，東奔江南，定居梅里，筑城立國，自號“勾吳”，開創(chuàng)了吳國歷史。據(jù)說因境內(nèi)錫礦枯竭取名無錫，無錫總面積4786平方公里，總?cè)丝?31萬，下轄兩個市七個區(qū)，定香樟為市樹，梅花、杜鵑為市花并確立《太湖美》為市歌。無錫出了很多名人，著名的二胡曲《二泉映月》的曲作者盲人阿炳就是無錫人，《圍城》作者錢鐘書等等，我國五大淡水湖之一的太湖水域也流經(jīng)無錫，我們在無錫實習(xí)參觀游覽的景點是國家五A級旅游景區(qū)，無錫市靈山景區(qū)和無錫中視影視基地景區(qū)（三國城，水滸城，唐城）。

　　首站我們來到了無錫市靈山景區(qū)，作為神州五大佛之首的靈山大佛，不僅是88米的高度令人嘆為觀止，宗教文化上的博大精深，同時也是擔(dān)負(fù)著帶動太湖國家旅游度假區(qū)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的重任。

　　我們來到靈山景區(qū)時臨近正午，很不巧沒能趕上九龍灌浴的奇觀，在九龍灌浴廣場，我們可以看到一座含苞待放的巨大蓮花銅雕矗立在前方，巨大的荷花由四個威武的大力士托起，底部襯托著白色的圓形大理石水池，九條飛龍和八個形態(tài)各異的供養(yǎng)人環(huán)繞著巨大的水池。不能品味泉水噴薄欲出的感覺，但可以感受到進(jìn)入景區(qū)的那份靜謐。位于佛手廣場行道的左側(cè)是天下第一掌，是按靈山大佛右掌復(fù)制，且形狀大小完全一致的銅質(zhì)手掌，在靈山，有“摸佛手有福氣，摸佛腳有靈氣”的說法。這是因為這只右手的印上是“施無畏印”，佛教的說法是寓意除卻眾生痛苦，撫慰眾生心靈，

　　佛掌心的千輻輪，是佛的三十二相之一。恰逢靈山景區(qū)在維修，大佛只能仰望，我們便只能摸摸佛手，增添佛氣。

　　隨后我們來到靈山梵宮內(nèi)，靈山梵宮是無錫靈山勝景中的景點之一，坐落于煙波浩淼的無錫太湖之濱，鐘靈毓秀的靈山腳下，氣勢恢宏的建筑與寶相莊嚴(yán)的靈山大佛比鄰而立，瑰麗璀璨的藝術(shù)和獨特深厚的佛教文化交相輝映。靈山梵宮建筑氣勢，布局莊嚴(yán)和諧，總建筑面積達(dá)7萬余平方米，高三層的梵宮采用退臺式建筑布局，以南北為軸線，東西呈對稱分布，建筑面寬150米，進(jìn)深180米，頂部為錯落有致的五座華塔，后側(cè)為曼陀羅形態(tài)的圣壇。

　　來到蓮花變色穹頂大會廳內(nèi)觀看大型音樂會，劇場上方是高度達(dá)30多米的巨大穹頂，1500盞金光燦燦的蓮花燈瞬間開啟，剎那間千萬盞明燈拱聚的穹頂，仿佛星光燦爛的天穹，仰望中，恍若置身浩翰的宇宙之中，綺麗而唯美。燈光變幻中，一場情境、意境、心境交融的《覺悟之路》演出在如夢如幻的.美妙景象中拉開帷幕。天籟妙音間，一幕幕或神奇壯觀或虛幻奇美的場景在時空變換中交替，人隨其中，穿越過去、現(xiàn)實和未來的億萬年隧道，經(jīng)歷地獄、人間和天堂的世界轉(zhuǎn)換，心靈在長廊樓閣和花草樹木的恬淡中行走，在瞬息變幻的電光火石和狂風(fēng)暴雨中歷練，在時而飛升的萬千彩蝶和神圣的菩提樹下感悟生命??當(dāng)穹頂緩緩打開，一束金光穿云破霧，從“天際”直瀉而下，這是心靈的撞擊。

　　此刻，我在心底默念：一花一世界，一佛一如來，一剎一凈土，一禪一智慧，一葉一菩提，一物一有情?

　　下午車子開往我們的第一家購物店-紫砂博物館及紫砂研究中心，在這里副館長為我們講述了店的規(guī)模，設(shè)施，及將來我們做導(dǎo)游后如何將游客帶到店里，并欣賞了店中各種特色茶壺，讓我們大開眼界，不過價格也是相當(dāng)貴。我只能限于欣賞而已了，出了購物店去吃了午餐，餐標(biāo)是10人一桌，15元/人，八菜一湯，用餐時導(dǎo)游忙前忙后，怪不得說導(dǎo)游人員的身體素質(zhì)一定要好，不過鐵打的身體也經(jīng)不住不規(guī)律的飲食和不間歇的講解。

　　下午用過午餐，我們稍作休息便出發(fā)前往無錫中視影視基地，是中國十大影視基地之一，由三國城，水滸城和唐城構(gòu)成。由于時間緊迫，我們只能匆匆游覽了三國城，進(jìn)入三國城首先看到城門樓，這里是當(dāng)年居中諸葛亮智設(shè)空城計的拍攝場景。門樓后的廣場中間有著一尊鼎，它不僅是三國城的象征，同時又寓意魏蜀吳三國鼎立的意思。這尊大鼎全部由生鐵做成，重

　　15.8噸，高

　　5.17米，其重和高是世界鼎之最。在漢鼎的左側(cè)為周長400米的跑馬場，導(dǎo)游事前就向我們介紹了下午4:00推出的大型古戰(zhàn)爭演示“三英戰(zhàn)呂布，參演的主要演員和40匹駿馬都曾參加電視《三國演義》拍攝的。

　　往漢鼎后走便來到桃園，這里竹片的圍欄讓我們想到當(dāng)年桃園結(jié)義時的精彩場面。通由小徑我們便來到了吳王宮，這里是三國城最高的建筑，宮門前閩樓高達(dá)21米，走進(jìn)宮門是王宮的宮殿，重檐歇山頂是〈三國演義〉中劉備招親的地方，出了吳王宮還可以參觀火燒赤壁特技場。出了三國城還可以看到門口有賣無錫兩大特產(chǎn)之一的惠山泥人，泥人有粗貨細(xì)貨之分，在這里賣的多是粗貨，小的一對福娃1元，大的5-8元，采用磨具印胚，手工彩繪，造型單純，用筆組獷色彩明快。當(dāng)然也少不了無錫的特產(chǎn)醬排骨，糕點等等。

　　出來三國城，我們的無錫之旅也就結(jié)束了，我們便直奔蘇州，無錫到蘇州走滬寧高速有42公里約1小時到達(dá)，晚上便住宿在蘇州。

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