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早期教育計(jì)劃
早期教育計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《福建省0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》（閩教基「20xx」48號）的要求和黃浦江副市長在漳州市計(jì)生協(xié)會第五屆五次理事會暨20xx年“生育關(guān)懷行動”總結(jié)通報(bào)會上的講話精神，依據(jù)《漳州市教育局20xx年0~3歲嬰幼兒早期教育工作思路》，積極探索建立“0—3歲嬰幼兒早教基地園”。根據(jù)我縣0~3歲嬰幼兒早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，以0－3歲兒童發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，以提升我縣0－3歲兒童的家長和看護(hù)人員科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的，推進(jìn)我縣學(xué)前教育一體化進(jìn)程。為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù)，使0～3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>
二、確定實(shí)驗(yàn)基地，以點(diǎn)帶面
確定縣實(shí)驗(yàn)園、新星幼兒園為縣實(shí)驗(yàn)教育基地，金太陽幼兒園為民辦園實(shí)驗(yàn)教育基地，坂仔中心園為農(nóng)村教育基地，以點(diǎn)帶面，共同推進(jìn)0～3歲早期教育的實(shí)驗(yàn)工作。
三、工作目標(biāo)：
1充分發(fā)揮縣示范性幼兒園的'優(yōu)質(zhì)教育自愿作用，積極探索開展早期教育的新方法，做到引領(lǐng)帶動作用。
2、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。
3、設(shè)立早教課程、選編早教教材，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4、開展各渠道的早教宣傳。加強(qiáng)家長對0～3早期教育的認(rèn)識，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。
三、月工作安排：
二、三月份
1、制訂0~3歲指導(dǎo)工作方案、早教工作計(jì)劃，傳達(dá)省、市會議精神。
2、對早教實(shí)驗(yàn)教育基地進(jìn)行指導(dǎo)分工，劃分工作范圍，安排好活動項(xiàng)目。
3、組織學(xué)習(xí)《福建省0~3歲兒童早期教育指南》（試行）和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》內(nèi)容。
四月份
1、深入4所早教教育基地園檢查早教工作的開展情況，做好督促、指導(dǎo)工作。
2、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《福建省0~3歲兒童早期教育指南》（試行）和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》內(nèi)容。
3、組織對早教服務(wù)方式問題專題研討活動。
五月份
1、邀請婦幼保健所醫(yī)師為早教組老師、嬰幼兒家長進(jìn)行衛(wèi)生保健、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。
2、開展典型案例的研究，組織教師撰寫典型案例，進(jìn)行互動，發(fā)揮整體的作用，通過反思逐步提升早教教師的專業(yè)素養(yǎng)。
六月份
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《福建省0~3歲兒童早期教育指南》（試行）和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》內(nèi)容。
2、收集早教服務(wù)方式資料、論文和活動案例等材料
3、。做好總結(jié)及資料的收集整理工作。
七月份
做好20xx年春季階段工作總結(jié)，整理材料。
早期教育計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
隨著人類社會的飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深入人心。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實(shí)提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0—3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣�。同時(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。
二、現(xiàn)狀分析：
1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。
2、從每次陪同孩子前來參加活動的.家庭成員來看，其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導(dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。
3、由于我園的新教師占多數(shù)，因此在活動中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。
三、具體工作及措施：
1、繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作。利用發(fā)邀請涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時(shí)間帶孩子來參加。
2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。
3、繼續(xù)完善0—3歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立。
4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓家長的互動游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。
6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0—3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。
四、每月工作安排：
三月份：
1、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計(jì)劃。
2、開展早教指導(dǎo)活動。
四月份：
1、開展早教指導(dǎo)活動。
2、組織教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》
五月份：
1、邀請0—3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動”的展示作品。
2、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識。
六月份：
1、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識。
2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。
早期教育計(jì)劃3
一、 目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會聽自己的名字并作出反應(yīng)。
過程：今天老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長要引導(dǎo)寶寶學(xué)會聽自己的名字。
二、 活動反饋
1、 目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。
活動準(zhǔn)備：音樂 粉色包裝《hello baby》
過程：
a、寶寶被動曲伸手臂；
b、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；
c、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：老師指導(dǎo)家長按照節(jié)奏進(jìn)行活動。
三、 器械———豆袋
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準(zhǔn)備：豆袋
過程：
1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋；
2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落；
3、將豆袋舉起放手掉落；
4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。
四、 傾倒的樂趣
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對空間的'感知能力。
活動準(zhǔn)備：寶物袋、玩具若干、球、塑料桶
過程：
1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知；
2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上，媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊；
3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進(jìn)小桶；
4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶將玩具裝進(jìn)小桶前，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。
五、器械———球
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動準(zhǔn)備：球
過程：
1、感知球、引導(dǎo)寶寶用手拍球；
2、媽媽引導(dǎo)寶寶和媽媽互相滾球；
3、媽媽向上拋球，引導(dǎo)寶寶觀察；
4、讓寶寶坐在地上，媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動。
六、 精細(xì)———換手游戲
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
活動準(zhǔn)備：玩具若干
過程：
1、將一個(gè)玩具給寶寶，自由玩；
2、將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手；
3、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、媽媽將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手；
2、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具，而不是將玩具扔到地上。
七、 小鼓手
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：碗、鏟子、積木、小筐。
過程：老師這里準(zhǔn)備了許多許多東西，看看哪個(gè)小朋友最棒能把？都敲得咚咚響。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。
八、 器械———彩帶
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動準(zhǔn)備：彩帶
過程：
1、媽媽跟寶寶面對面坐好，讓寶寶觀察媽媽揮動彩帶；
2、寶寶自由玩耍；
3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動彩帶。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在寶寶揮動時(shí)，媽媽可以扶著寶寶的手臂。
九、 精細(xì)
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力
活動準(zhǔn)備：碗、夾子
過程：
1、媽媽與寶寶面對面坐好；
2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子；
3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個(gè)小碗放在另一個(gè)小碗里面。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長應(yīng)注意將夾子一個(gè)一個(gè)的給寶寶，而不要一次性給太多。
十、放松：手鈴
目標(biāo)：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力。
活動準(zhǔn)備：手鈴、cd
過程：
1、將手鈴取回，自己玩耍；
2、聽音樂按照節(jié)奏晃動。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動。
十一、good bye
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。
準(zhǔn)備：無
過程：現(xiàn)在到了我們該說再見的時(shí)候了，伸出小手和老師一起唱歌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮說再見。
早期教育計(jì)劃4
如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到0-3歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發(fā)，因此，關(guān)注生命的源頭，用科學(xué)的方法，對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行教育。
一、 工作目標(biāo)：
探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護(hù)人對早期教育的重視程度和科學(xué)養(yǎng)育子女的實(shí)踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。
二、 主要任務(wù)：
在滿足3-6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，開始向下延伸至0-3歲，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導(dǎo)中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即：1、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒。2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。
三、 具體措施：
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。
（二）整體規(guī)劃，科學(xué)管理，確保早教工作落到實(shí)處。做到定人管理、定教師主講、定時(shí)間、定場地，確保早教工作落到實(shí)處。
（三）加強(qiáng)社區(qū)宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認(rèn)識�？赏ㄟ^幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報(bào)等途徑大力宣傳早教的意義和任務(wù)，
使全社會廣泛了解早教的重要性；幼兒園通過家長學(xué)校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識；通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)培訓(xùn)，提高教師和家長的育兒知識和技能。
1、 加強(qiáng)早教指導(dǎo)教師的培訓(xùn)注重對骨干教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，培訓(xùn)0-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、身體發(fā)展特點(diǎn)、施教原則，實(shí)踐培訓(xùn)圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等。
2、 加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)孩子的主要環(huán)境是家庭，所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢，是我們開展早教工作的重要任務(wù)，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報(bào)、辨析會、早教書報(bào)借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。
（五）成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時(shí)向家長開放，并定期對散居在家的兒童進(jìn)行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應(yīng)注意的問題：確定目標(biāo)、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點(diǎn)、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓(xùn)、環(huán)境布置、課程培訓(xùn)、管理模式
（六）早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費(fèi)借閱，網(wǎng)上開通早教咨詢，免費(fèi)對家長進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)設(shè)備的'投入與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、適宜性強(qiáng)的設(shè)備投入與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是早教工作開展的基礎(chǔ)。如：發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細(xì)動作的中小型蒙氏玩具及促進(jìn)幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)藥玩具、角色玩具等。
�。ò耍┙窈笱芯康姆较蛱岣邒胗變吼B(yǎng)育人的教育素質(zhì)，建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。
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