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養(yǎng)成教育活動總結(jié) -活動總結(jié)
篇一:養(yǎng)成教育工作總結(jié)范文
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式,
養(yǎng)成教育活動總結(jié)
。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想,重視德育工作,重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實踐中,育人為核心,以養(yǎng)成教育為主線,以校園生活課程為載體,以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,抓基礎(chǔ),抓常規(guī),對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。一、完善制度建設(shè),強(qiáng)化育人意識
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么,往簡單方面講,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”一個人有了好的習(xí)慣,必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對學(xué)生的養(yǎng)成教育,不是某個人或是某些人的工作,而是一個系統(tǒng)的、長期的,需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念,要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者,教師要做到教書育人,職員要做到管理育人,工人要做到服務(wù)育人,讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育。為此,學(xué)校在管理制度方面,制定了一套較為完善的制度體系,以“勤政、奉獻(xiàn)、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé);以“立志、尚學(xué)、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度,并通過全校大會,以及其他各種教育形式,貫徹到干部教師的工作中,使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為,為學(xué)生做好表率,形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),狠抓隊伍建設(shè)
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,形成全員育人的“大德育”體系,學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組員包括副校長、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級主任,并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個人的職責(zé),形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時,學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè)。重點加強(qiáng)了“二支隊伍”建設(shè):即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是直觀的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”塑造良好的師德形象,是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,也是關(guān)鍵,正所謂“正人先正己,教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好,他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時的一言一行,本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此,學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時,重點強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè),大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育,力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教育中,做到治本為先,抓起點、抓風(fēng)氣,對教師高要求、嚴(yán)要求,大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事,教師無小節(jié)”的育人觀念,從教師的自我養(yǎng)成,自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面,教師要做到彬彬有禮,溫文爾雅,在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心,是學(xué)校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實到實處。為此,學(xué)校加強(qiáng)了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作,做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校每兩周召開一次班主任會例會,通過例會組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹,外請教育專家舉辦講座,從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì),有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,使青年教師在實際工作得到鍛煉,培養(yǎng)了大批的班主任后備力量,為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。
三、實踐生活課程,規(guī)范群體行為
學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi),既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),又為學(xué)校拓寬教育渠道,更為主動地對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r,學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人,起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”。“生活規(guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn),同時進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,通過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵等手段,引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行,形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié),從學(xué)生入學(xué)第一天開始,直到畢業(yè),從不間斷和放松,同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下,逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對于學(xué)生的課余時間活動,學(xué)校安排了豐富的教育活動,文娛活動、體育活動、科技活動合理安排,全校性活動,年級活動,班級活動有序進(jìn)行。歡快的小品比賽,緊張的辯論賽,激烈的籃球賽,開心的風(fēng)箏比賽,使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,多了一分輕松,多了一分愉快,獲得精神上的滿足,也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
四、開展主題活動,著眼終身發(fā)展
養(yǎng)成教育作為一種教育過程,是永恒不變的,而作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點,順應(yīng)時代變化,捕捉學(xué)生需要,較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動,以活動為載體,讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識,踐行道德規(guī)范,從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)校大力開展感恩教育,通過系列國旗下講話,引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。
9月份,學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動,10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動,安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結(jié)束后,各班都及時進(jìn)行總結(jié),深化教育效果,政教處也通過全校學(xué)生大會對各班的活動情況進(jìn)行點評,對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵,取得了很好的教育效果。
每學(xué)年,學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動,在政教處、團(tuán)委的倡議下,同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中,全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心,學(xué)生參與率達(dá)到100%,為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助,解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識到自己捐出的是慰問款,獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項活動學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年,讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人,面對自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。
學(xué)校還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國防教育”表演,豐富師生的國防知識,增強(qiáng)民族自豪感;開展“遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護(hù)能力”等主題教育活動,幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識。
一系列主題教育活動的開展,不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操,而且在活動中也體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長,增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊精神,發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標(biāo)。
篇二:小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)
根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求,深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》,我校進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織,在全面推廣各種習(xí)慣的同時,確定重點內(nèi)容,我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標(biāo)的同時,把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,抓基礎(chǔ),抓常規(guī),對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,從細(xì)處著手,科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作,現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下:
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面,與學(xué)生一起高唱國歌,按時值勤,護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會,總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計劃,把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時,把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止,通過文明習(xí)慣教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
二、養(yǎng)成教育工作重點
1、文明習(xí)慣
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口,通過“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會”(主題班會)等活動,全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容,使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸,形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,真正將工作做好做實,平時加強(qiáng)檢查督促,強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評比”制度,其中日檢查是基礎(chǔ)管理,周評比是及時反饋、強(qiáng)化教育,形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事,行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分,并把各班每天的情況及時反饋給各班主任,以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步,學(xué)生的文明意識,良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習(xí)慣
合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間,周三第七節(jié)課為練字時間,每天中午1:00--1:15為師生練字時間,學(xué)生平均每天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平,把此項活動落實到位,校長和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)行檢查,
活動總結(jié)
《養(yǎng)成教育活動總結(jié)》(http://m.oriental01.com)。以班為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機(jī)會。重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。3、讀記習(xí)慣
學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時間,培養(yǎng)學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘,掌握有效的讀書方法,每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學(xué)生的記錄筆記。
三、養(yǎng)成教育具體活動
1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際,為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng),大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動倡議,組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,對校園進(jìn)行了一次大掃除活動。在這個過程中,隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。
2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會,通過講故事、繪畫等形式,讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手,體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福,將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”,為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護(hù)意識,從小培養(yǎng)保護(hù)水資源,改善水環(huán)境的良好習(xí)慣,開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月,為了更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學(xué)校的號召下,紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站,通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花,寫下一段心里話,深情緬懷革命先烈的豐功偉績,寄托對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí),以實際行動來回報革命先烈。
5、為了進(jìn)一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展,創(chuàng)建書香校園,學(xué)校開展了“揚(yáng)帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式,開展了“揚(yáng)帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動,評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會。通過讀書月活動,同學(xué)們收益良多,更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書的熱情。
6、為了增強(qiáng)青少年的愛國情感,引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀,學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對中華民族的歸屬感,對中華文化的認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強(qiáng)不息的中國精神。
7、家長會是家校溝通的重要渠道,讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反饋單》、《致家長一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力,雙管齊下,合力教育學(xué)生健康成長。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索,不斷完善。
篇三:學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)
良好的習(xí)慣是人一生的財富,作為班主任更應(yīng)在中學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。自開學(xué)初到現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行了為期一個多月的養(yǎng)成教育活動。在本次活動中,我比較重視對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,力求持之以恒,常抓不懈,打?qū)嵒A(chǔ),取得了一定的實踐效果。
一、建立有效的制度規(guī)范
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的,需要長期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。在開學(xué)初的軍訓(xùn)期間,即對學(xué)生組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《白山外國語學(xué)校學(xué)生課堂行為準(zhǔn)則》等規(guī)章制度,使學(xué)生明確該做什么,不該做什么,以及怎么做。之后,根據(jù)本班的情況建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:
1、值日制度:班上設(shè)立了常務(wù)干部。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生,關(guān)注學(xué)生的課間活動及日常行為規(guī)范,處理突發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、糾正或及時報告。從細(xì)小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、考核、評比制度:為了有效地規(guī)范學(xué)生行為,開學(xué)初利用班會制訂了詳細(xì)的考核細(xì)則,每人都要學(xué)懂。因為每人都要按細(xì)則去約束自己,去規(guī)范自己的行為。其次要求4個小組長認(rèn)真做好每天各項的檢查、記錄。平時學(xué)生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分,相反則扣分,把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子,做到一周一小結(jié),一月一評比。這樣,把學(xué)生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結(jié)合起來,使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
二、開展及時的班會活動
為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,積極組織開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內(nèi)容,組織形式,加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育,通過班會的形式、內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
三、 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習(xí)慣上,如嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食,嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫,對行為習(xí)慣不好的學(xué)生及時進(jìn)行教育。利用每天的早讀或自習(xí)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練等。
四、身先士卒,示范引路
與學(xué)生朝夕相處的班主任,往往在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。為了讓班里同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起。我在每次進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,扔到垃圾箱。幾次以后,學(xué)生似乎所觸動,學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙屑了。
總之,在各個學(xué)生的共同努力和配合下,在學(xué)生的行為習(xí)慣方面取得了一定的成效。學(xué)生們清楚的知道良好行為習(xí)慣對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
但在這方面的工作中還是存在一定的問題的,有相當(dāng)一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還需要規(guī)范。另外,對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位,沒有從細(xì)小處入手,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是我今后努力的方向。
篇四:養(yǎng)成教育活動月總結(jié)
自九月份開展養(yǎng)成教育工作以來,我校堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念,以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托,以文明班級評比為載體,強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍,在學(xué)生中開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,取得一定成效。我們具體做了以下幾方面工作:
一、首先,確定指導(dǎo)思想:
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
二、做好養(yǎng)成教育的具體做法:
1、明確意義,激發(fā)動機(jī)。
給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,讓他們學(xué)會自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊會、板報等形式,不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
同時,明確了要抓學(xué)生成績,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃,明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容,分別是:行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、完善機(jī)制,增強(qiáng)落實的實效性。
為了抓好養(yǎng)成教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)況,充分認(rèn)識良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用,切實把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位置。因此我校建立了以校長為組長,業(yè)務(wù)主任為副組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以健全的組織、具體的措施、針對性強(qiáng)的工作方案,充分貼近學(xué)生生活實際及年齡思想特點,積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動,切實提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng),著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人環(huán)境。
4、依托校園文化,潛移默化育人。
良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性,能啟迪學(xué)生的思想,激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點,充分利用教室顯著的
位置上書寫、張貼讀書名言,努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境,體現(xiàn)了“一切為了孩子,為了孩子的一切,為每一個孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)理念。
5、 制度規(guī)范,以激勵機(jī)制為保障,強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
規(guī)范常規(guī)制度,強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識,是養(yǎng)成教育的前提保障。
學(xué)校制定了《養(yǎng)成教育評估細(xì)則》,每個月由考核小組成員深入各班逐一檢查,檢查后認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時督促改進(jìn)。
6、開展書香校園創(chuàng)建活動。
為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書方法,形成一定的閱讀能力,在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。學(xué)校提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
7、充分利用課堂及課外閱讀等加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我校把培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)寫字習(xí)慣作為養(yǎng)成教育工作重點,利用每周一節(jié)寫字課、每周二、周四中午30分鐘,重點訓(xùn)練學(xué)生正確的書寫姿勢,使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣;學(xué)校為了構(gòu)建書香校園,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀記習(xí)慣,舉行了 “我讀書、我快樂、我成長”讀書征文活動,使閱讀真正成為了學(xué)生的自覺行動和生活需要。
三、取得的效果
我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今,學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了,學(xué)生良好行為習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,課下學(xué)生的各種活動井然有序,如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了,校園環(huán)境整潔了,學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了;學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂上得到了很好的體現(xiàn),守紀(jì)律了,會學(xué)習(xí)了,自信心增強(qiáng)了,文明學(xué)生越來越多,得到了社會和家長的認(rèn)可。
四、存在的不足
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,今后,在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生一生的成長奠基。
五、今后努力方向:
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,做到常抓不懈。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,做到常抓不懈。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受,做到常抓不懈。
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