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校本教研課程化實(shí)施方案

時(shí)間:2021-04-20 14:15:49 方案 我要投稿

校本教研課程化實(shí)施方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的校本教研課程化實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。

校本教研課程化實(shí)施方案

  校本教研課程化實(shí)施方案1

  在新課程改革體系下,教學(xué)研究的重心已下移到學(xué)校,要求學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)成長 、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行余杭區(qū)教育局“關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)”的精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定我校校本教研實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  立足“校本”,改善機(jī)制,搭建平臺(tái),學(xué)教并重,鑄造品牌。

  1、立足“校本”即樹立校本意識,從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學(xué)校教育、教學(xué)。

  2、改善機(jī)制。進(jìn)一步完善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,整合教導(dǎo)處、教科中心、學(xué)科教研組、備課組等多種力量,建立直接服務(wù)于教師,開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。校級領(lǐng)導(dǎo)、 中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要勤于深入課堂,通過聽課、說課、評課、個(gè)人反思等多種種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、探索規(guī)律、提煉經(jīng)驗(yàn)。減少評價(jià)式聽課,增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課,以解放教師思想,減輕教師的心理壓力。逐步使整個(gè)教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍,使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

  3、搭建平臺(tái)。繼續(xù)采取“請進(jìn)來,走出去”的辦法使教師與外界經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,建立信息交流平臺(tái),把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師,并及時(shí)把教師的階段性成果推向教師群,推向社會(huì),鑄造我校的品牌教師,也以此提高教師教育研究水平,促使教師由“教書型”向“專家型”轉(zhuǎn)變,也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、學(xué)教并重。校本的主體是學(xué)校中的教師。過去重視教師的教,但在新課程背景下,也要強(qiáng)調(diào)學(xué)。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛學(xué)習(xí)的教師,才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。新課程——新理念——新探索,更需要教師把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式,當(dāng)作自己職業(yè)生涯的一部分。

  二、校本教研基本理念

  校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

  三、校本教研的基本任務(wù)

  在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,使先進(jìn)的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐并產(chǎn)生積極的成果。把教師從單純的課程被動(dòng)者角色中解脫出來,真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。

  四、校本教研總體要求

  校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師素質(zhì)提升上。

  五、校本教研管理與活動(dòng)機(jī)構(gòu)

  建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與、整合發(fā)展的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)構(gòu),確保校本教研工作落到實(shí)處。機(jī)構(gòu)如圖示:

  六、教研時(shí)間

  1、校級活動(dòng)時(shí)間:每周五下午第3節(jié)

  2、各年級各教研組活動(dòng)時(shí)間:七年級——文科單周周五第5、6節(jié)

  各年級各教研組活動(dòng)時(shí)間:七年級——理科與技能學(xué)科雙周周五第5、6節(jié)

  年級各教研組活動(dòng)時(shí)間:八年級——理科單周五第5、6節(jié)

  各年級各教研組活動(dòng)時(shí)間:七年級——文科與技能學(xué)科雙周周五第5、6節(jié)

  各年級各教研組活動(dòng)時(shí)間:九年級——隨機(jī)活動(dòng)為主

  3、中層學(xué)習(xí)活動(dòng):單周周五第4節(jié)

  4、個(gè)體互助活動(dòng):教師自定。

  七、校本教研主要形式

  以新課程為導(dǎo)向,以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,靈活運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師對話、說課、聽課、評課、錄象課觀摩、專業(yè)人員與骨干教師合作研討等多種教研活動(dòng)方式,倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科事例式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)方式等多種教研形式,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)探索周、教學(xué)開放日等,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”為操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

  1、自我反思。即教師的自我對話,對自己行為的思考、審視、分析。自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策,并形成研究性論文。

  2、同伴互助。以學(xué)科小組或課題組為載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽批評,各抒已見;以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位定計(jì)劃開展研究。

  3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

  八、校本教研活動(dòng)的管理

  1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,并由教務(wù)處審核。

  2、教研組做好教研活動(dòng)過程記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。

  3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。

  4、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。

  5、下教研組行政人員應(yīng)積極參加教研活動(dòng),并協(xié)助教研組長做好管理工作。

  6、各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋。

  九、校本教研的保障與獎(jiǎng)勵(lì)、

  1、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館、音像資料室,為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供條件。

  2、將教師的提高與教師“發(fā)展性評價(jià)等級”結(jié)合起來。

  3、每學(xué)年評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”和“年級組”,并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、對優(yōu)秀的教師個(gè)人,派出參加各組專業(yè)培訓(xùn)。

  5、與教師個(gè)人期終“教育教學(xué)量化考核”掛鉤。

  十、 本《實(shí)施方案》自20xx年2月1日起施行。相關(guān)的具體制度見《臨平三中校本教研制度》。

  校本教研課程化實(shí)施方案2

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年是我校十一五”規(guī)劃的關(guān)健之年,又恰逢我校創(chuàng)建“ 合格學(xué)!。我們要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面,以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學(xué)為宗旨,緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,瞄準(zhǔn)“精品化、特色化、高質(zhì)量”的努力目標(biāo),不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  辦學(xué)條件再上新檔次,教育質(zhì)量再創(chuàng)新成績

  三、工作重點(diǎn)

  本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)是:

  緊扣一個(gè)中心:創(chuàng)建“ 合格學(xué)!

  突出兩大主題:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  優(yōu)化三大管理:德育管理;教學(xué)管理;安全管理。

  開展四大活動(dòng):養(yǎng)成教育成效展示活動(dòng);教師專業(yè)成長匯報(bào)活動(dòng);書香校園創(chuàng)建活動(dòng);保合格學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

  四、主要工作內(nèi)容與措施

  (一)、加強(qiáng)班子建設(shè),造就一支勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。

  1、學(xué)校行政班子肩負(fù)學(xué)校興衰大任。班子成員嚴(yán)于律已,既要扎實(shí)工作,又要開拓創(chuàng)新,更要講求實(shí)效。既要關(guān)心教職工的生活,又要身先士卒,更要講求原則。

  2、堅(jiān)持一周一次行政例會(huì)制度,認(rèn)真小結(jié)一周開展的各項(xiàng)工作,研究分析工作中存在的問題。

  3、經(jīng)常深入教學(xué)第一線,深入課堂,幫助年級組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問題,努力做到每周至少聽評兩個(gè)年級的一節(jié)課,每周至少參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。

  4、帶著樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念,講學(xué)習(xí),講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),講廉潔,工作程序規(guī)范,要逐步成為校長的得力助手。

  5、教研組和少先隊(duì)要建立并不斷充實(shí)自己的網(wǎng)頁。

  6、認(rèn)真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動(dòng),督查情況及時(shí)通報(bào)信息,保證嚴(yán)格公正。

  7、對分管的工作,組織的活動(dòng)有計(jì)劃、有方案,工作成效要處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列。

  (二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

  1、繼續(xù)完善教職工崗位目標(biāo)管理考評制度,確?荚u過程嚴(yán)肅公正,考評結(jié)果真實(shí)可信,并作為教師評先評優(yōu)和獎(jiǎng)金分配的重要依據(jù)。

  2、繼續(xù)完善教職工教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,教職工結(jié)構(gòu)工資發(fā)放制度,調(diào)動(dòng)教職工積極性。

  3、教師要嚴(yán)格遵守我校的規(guī)章制度,制度面前人人平等,做到關(guān)愛每一位學(xué)生,尊敬每一位家長,珍惜每一天時(shí)光,做好每一項(xiàng)工作。

  4、樹立終身學(xué)習(xí)思想,開展教師讀書活動(dòng),每周例會(huì)學(xué)習(xí)“名作鑒賞”,提升藝術(shù)品味,探討教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識。鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研討,開拓交流范圍,建立教師自己的博客網(wǎng)頁。

  5、制訂并落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃,通過培養(yǎng),要出一批學(xué)科帶頭人,骨干教師要幫助青年教師成長。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行督查力度,組織開展好“家長評教”、“學(xué)生評教”活動(dòng),嚴(yán)厲打擊師德違規(guī)行為。

  (三)、加強(qiáng)德育建設(shè),努力建構(gòu)具有民工子弟學(xué)校特色的德育運(yùn)行框架。

  1、抓好三大主題教育活動(dòng),即以“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)為指導(dǎo),以“憶奧運(yùn)”為主題,大力開展愛國主義和民族精神主題教育,以創(chuàng)建“ 合格學(xué)!睘橹黝},開展“波羅 興衰,我的責(zé)任”主題教育活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)“誠信師生”為目標(biāo),開展誠信主題教育活動(dòng)。

  2、三大陣地建設(shè)。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地,學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對外宣傳的窗口,這三大陣地要加強(qiáng)管理,精心組織,及時(shí)做好新聞發(fā)布,好人好事宣傳。廣播站要及時(shí)宣傳報(bào)道校園新面貌,新氣象,新風(fēng)尚。學(xué)校網(wǎng)站要在第一時(shí)間內(nèi)把校園動(dòng)態(tài)信息及師生作品等及時(shí)上傳發(fā)布,通過網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式,波羅學(xué)校小網(wǎng)站特色。

  3、加強(qiáng)各項(xiàng)基本建設(shè)

 、偌訌(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,繼續(xù)開展星級學(xué)生評比。

 、诩訌(qiáng)班級文化建設(shè),創(chuàng)建班級文化特色,將班級文化建設(shè)作為重要指標(biāo)。

 、奂訌(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),開展優(yōu)秀班主任評比,舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經(jīng)驗(yàn)交流和征文活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。

  (四)深化課程改革,努力探索校本教研新路子

  1、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī),抓教學(xué)秩序規(guī)范,活動(dòng)計(jì)劃落實(shí),教學(xué)目標(biāo)落實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí),學(xué)習(xí)過程落實(shí),遵循教研要“深”,備課要“評”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”這十字教學(xué)方針,把教學(xué)工作常規(guī)抓實(shí)抓細(xì)。

  2、目標(biāo)管理,分級負(fù)責(zé)。做好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的管理工作,采取不同形式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤,監(jiān)測與調(diào)控,實(shí)行分級把關(guān),即:教務(wù)處抓現(xiàn)階段目標(biāo)落實(shí),年級組狠抓單元目標(biāo)落實(shí),教師抓課時(shí)目標(biāo)落實(shí)。

  3、課堂調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課、深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),采用兩種方法:①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,檢查教學(xué)效果。②推門聽課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師,以便及時(shí)把握教育動(dòng)態(tài),掌握第一手資料,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  4、校本教研提高質(zhì)量。教務(wù)處將加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)和檢查,依據(jù)《優(yōu)秀教研組評選條例》,每月評選優(yōu)秀教研組。教研活動(dòng)要重點(diǎn)抓好教師個(gè)人研修課,教師個(gè)人研修課按照“個(gè)人主備、主備說課,小組研討、主備上課、小組評課、個(gè)人反思”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,要求每人在教研組內(nèi)輪流上好研修課,做到研修活動(dòng)經(jīng);,專題化,系列化,創(chuàng)出本教研組教研特色。按照局要求,抓好教學(xué)比武活動(dòng),精心組織好對家長開放日活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

  5、用好專用教室,爭取讓專用的設(shè)施設(shè)備為教學(xué)作最大限度的服務(wù)。逐步建設(shè)好體、藝、科學(xué)等教研組。

  6、抓競賽活動(dòng),促素質(zhì)提高。要在抓好學(xué)生語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上,積極開展形式多樣的小型競賽活動(dòng),努力創(chuàng)建書香校園。

  (五)努力營造安全文明,健康和諧的校園環(huán)境

  切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作,做到“校園零事故,安全又文明”。

  1、做好安全責(zé)任書的簽定,學(xué)校與教師簽,教師與家長簽。

  2、開展師生的安全教育和安全培訓(xùn),養(yǎng)成自我防范意識和自我保護(hù)能力。

  3、規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集會(huì)、活動(dòng)行為,謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

  4、日常安全隱患排查常抓不懈,及時(shí)消除安全隱患,杜絕事故發(fā)生。

  5、每位教職工樹立“安全第一,健康第一”思想,牢系安全健康這根弦,形成哪里有崗位,哪里就有安全責(zé)任的意識。要根據(jù)新形勢,采取新辦法,確保學(xué)校穩(wěn)定和諧發(fā)展。

  希望通過以上計(jì)劃的制訂和落實(shí),激勵(lì)廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),進(jìn)一步提升辦學(xué)品位,擴(kuò)大對外交流,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,齊心協(xié)力創(chuàng)建成功,再造輝煌。

  校本教研課程化實(shí)施方案3

  一、指導(dǎo)思想

  立足學(xué)校實(shí)際,建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的實(shí)際問題為對象,以教師為研究的主體,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本研究制度,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、管理制度

  1、建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定時(shí)與即時(shí)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式,開展校本培訓(xùn),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論。

  2、建立對話交流制度。本校教師就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會(huì)談、專題研討,實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享。

  3、建立課題研究制度。堅(jiān)持“教學(xué)即教研,問題既課題”的原則,以教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為課題,深入探討,形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,定期開展課改專題教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。。

  4、建立教研激勵(lì)機(jī)制。將教師參與教研活動(dòng)的績效納入工作實(shí)績考核的內(nèi)容,將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評估、年度考核的主要條件之一,并定期對教學(xué)研究成果進(jìn)行評定、獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、組織形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思——總結(jié)”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的.教研理論水平和教研工作能力。明確目標(biāo)要求,教師要有筆記、體會(huì),讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時(shí)地深入到廣大教師中間,為開展群體性研究活動(dòng)提供保證,積極營造老同志只爭朝夕,年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學(xué)習(xí)、研究氛圍。每學(xué)期末組織全員參加的政治、業(yè)務(wù)理論考核工作。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,抓住“推廣和應(yīng)用‘自主、合作、探究’課堂教學(xué)模式”的契機(jī),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念和遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,提高教師的教學(xué)能力,為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,有計(jì)劃的開展“案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課”等活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力,提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評課活動(dòng),每學(xué)期聽課不少于15節(jié),重點(diǎn)研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教改理念。每學(xué)期各教研組組織研究課、觀摩課不少于3節(jié),交流活動(dòng)不少于3次。

  4、實(shí)施課題引領(lǐng)作用,以教研促教改,以教改促課改。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法,在《如何在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中推廣和應(yīng)用自主、合作、探究教學(xué)模式》課題引領(lǐng)下,教研組要把好學(xué)校課題與分組課題的關(guān)系,把好組課題與個(gè)人課題的關(guān)系,提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性,確保學(xué)校的教育科研規(guī)范、有序。

  5、進(jìn)一步整合教研力量,充分發(fā)揮鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍。積極推廣校級教研,要以老帶新,以新促老,繼續(xù)堅(jiān)持手拉手活動(dòng)及結(jié)對拜師活動(dòng)。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師,幫助他們進(jìn)行教材、教法的研究,盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  五、保障措施

  1、加強(qiáng)教研室和教研組建設(shè),保證組織人員、措施制度落實(shí)到位,經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位。

  2、充分引導(dǎo)教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢資源作好反思、交流、研討工作,打開眼界,及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息,提高教師參與教研的信心和熱情。

  3、注重教青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作,不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平,建立教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)全員積極參與校本活動(dòng),提高校本教研的效果。

  4、學(xué)校每年投入一定的資金購買教育教學(xué)方面的理論書籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學(xué)雜志,為教師學(xué)習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

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