家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言范文（精選15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感想和見解，這時(shí)寫感言就再好不過了。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇1
今天小學(xué)召開家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)請(qǐng)來了中國(guó)著名的教育專家來給我們一年級(jí)的家長(zhǎng)講座，說的內(nèi)容也為之重要。優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境對(duì)小孩的影響是最重要的，大人的行為與習(xí)慣是不容忽視。不求上進(jìn)的父母是很難教育出成功子女的，一個(gè)家庭必須有一個(gè)良好的思想觀念，做好孩子的表帥，孩子思想健康了才會(huì)養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子也就性格開朗與活潑了。
當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，我們不能一概責(zé)罵，孩子也需要理解，大人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況他們是一小孩。想想當(dāng)初的我們，還遠(yuǎn)不如他們。出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，首先是要查找出原因，是有意還是無意。尊重是前提，當(dāng)然也不是一味的包庇與袒護(hù)，只是評(píng)批要適量而止，多想想他們還是孩子，要是他們能完全辨清是與非，那也就不要談怎樣教育孩子了。
我們要關(guān)心孩子的健康，不但是身體，還有他們的心，如果孩子的心不健康，那他是不會(huì)成功的，別讓他們走進(jìn)誤區(qū)，哪個(gè)父母不望子成龍，如果他們對(duì)社會(huì)不利，那對(duì)家庭肯定是一大心病。只有擱下一種不好的思想，才會(huì)收獲一種良好的行為，實(shí)行了好的教育方法，才會(huì)有好的命運(yùn)到來。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，不能把孩子交給學(xué)校就撒手不管了，有時(shí)我們必須放下手中的活，去好好的.關(guān)心與交流。哪個(gè)孩子從小都愿意學(xué)好，只是他們的步伐不同，路線不同。哪個(gè)孩子都需要亨受成功的喜悅，只是每個(gè)孩子各望，我們的生命在孩子們身上延續(xù)，誰都想看到他們輝煌的未來，那么我們必須付出辛勞，孩子成功與否，只要盡力了就無怨無悔了。
專家講座完畢，我們回到各班教室，由班主任方老師及語文葉老師和體育車?yán)蠋煟蛭覀兘榻B了開學(xué)以來孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及這次期中競(jìng)賽的情況、和接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，三位老師都很有耐心，希望在她們的教學(xué)和帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中會(huì)不斷提高。我覺得每次家長(zhǎng)會(huì)都是很成功的，給家長(zhǎng)與老師提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我女兒班的幾位老師真的很優(yōu)秀，她們的言行舉止，知識(shí)與教學(xué)方法，家長(zhǎng)們大多給予了肯定。我在此真心的說一聲“謝謝”。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇2
11月25日晚上6：30，我們迎來了一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)。
首先，學(xué)校給我們按排了聆聽省特級(jí)教師黃黎明老師的關(guān)于“讓孩子邁好入學(xué)的第一步”的講座。黃老師娓娓道來，家長(zhǎng)們聚精會(huì)神聽講，聽得入迷，還仔細(xì)記筆記。讓家長(zhǎng)們清淅認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)以及我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子。其中黃老師講到孩子自制力發(fā)展階段，我們要反話正說，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，讓孩子積極地發(fā)自內(nèi)心去改正錯(cuò)誤，我覺得講得太好了，我自己也嘗試過這種方法，對(duì)孩子來說太有效了，希望每位家長(zhǎng)都能多用這種方法去鼓勵(lì)孩子，增加孩子的自信心。還有黃老師還講到對(duì)孩子思維能力的開啟，我覺得對(duì)我很有啟發(fā)，從現(xiàn)在開始我們家長(zhǎng)有意去啟發(fā)孩子的思維，我想對(duì)孩子是終生受用，能培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家都有用的下一代。我們針對(duì)孩子自己特點(diǎn)，每天邁小步，天天有進(jìn)步。
孩子們從9月進(jìn)入小學(xué)，短短的三個(gè)月不到時(shí)間，取得如此大的進(jìn)步，離不開我們老師、學(xué)校、家長(zhǎng)的`努力�？戳藚抢蠋煿餐窒碜阚E，代表學(xué)校對(duì)我們老師和家長(zhǎng)們的感言，說出了大家心聲，全場(chǎng)掌聲陣陣。
接著家長(zhǎng)們都回到自己班里開家長(zhǎng)會(huì)，施老師、張老師、趙老師對(duì)這幾個(gè)月來孩子們具體情況跟家長(zhǎng)介紹，讓家長(zhǎng)們具體知道孩子們近三個(gè)月來的學(xué)習(xí)情況，是你們手把手的教著孩子們，孩子們才能取得各方面如此的進(jìn)步。我們家長(zhǎng)都看眼里，心里都非常感激老師們辛苦付出的，才有寶貝們?nèi)〉萌绱说倪M(jìn)步。最后邀請(qǐng)我們班俞可馨爸爸跟大家分享育兒心德，讓我們家長(zhǎng)們共同進(jìn)步。
雖然晚上天氣很冷，但我們家長(zhǎng)會(huì)沒有絲毫寒意，家長(zhǎng)們?nèi)康竭_(dá)，家長(zhǎng)們都非常認(rèn)真，都很期待更多聆聽和交流。我們相信有這樣好學(xué)校，讓家長(zhǎng)們和學(xué)生們都能共同進(jìn)步，不忘對(duì)我們辛苦付出的老師們表?yè)P(yáng)，相信我們大禹路小學(xué)越來越好，我們孩子們?cè)絹碓竭M(jìn)步。我們期待著下次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇3
上周五，我們來到校區(qū)開家長(zhǎng)會(huì)，走進(jìn)校園，看到了一個(gè)新的校舍，新的環(huán)境，新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級(jí)的感覺。孩子在新環(huán)境里適應(yīng)嗎？新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢？新老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)如何？作為家長(zhǎng)，我有著太多太多的問題、疑惑�；蛟S能在家長(zhǎng)會(huì)上得到答案！所以這次家長(zhǎng)會(huì)，我心里很忐忑，又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是一如既往的重視，這次還專門請(qǐng)了楊一青專家做了家庭教育的'專題講座。楊老師的講座非常精彩，也得到了很多家長(zhǎng)的共鳴。這次的講座我也聽得非常認(rèn)真，楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺，特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母，和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)這兩點(diǎn)是我這次家長(zhǎng)會(huì)最大的收獲。
講座結(jié)束后，每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習(xí)情況，老師們對(duì)這個(gè)學(xué)期來每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非常關(guān)注，很多細(xì)節(jié)都做了具體的反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責(zé)任心。
經(jīng)過每位老師對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)后，我發(fā)覺了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導(dǎo)下，特別是班主任老師曹老師的培育下，能逐步地改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝老師們！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇4
時(shí)間過得好快，孩子從蹣跚學(xué)步，到幼兒園畢業(yè)，再到如今正式成為一名愉快的小學(xué)生。七年當(dāng)中，孩子經(jīng)歷了許多的第一次，第一次喊出爸爸媽媽，第一次學(xué)著走路，第一次搶別人的玩具，第一次與同齡孩子打鬧，第一次學(xué)會(huì)與他人分享，第一次學(xué)會(huì)公交車讓座，第一次學(xué)會(huì)過馬路看紅綠燈，第一次學(xué)會(huì)照顧小弟弟小妹妹，這樣的第一次，讓你有過驚喜愉快，也有過苦惱生氣。伴隨著孩子許許多多的第一次，作為父母的我們，同樣經(jīng)歷著許多的第一次，第一次一個(gè)新生命出現(xiàn)在你的面前，由你全全負(fù)責(zé)，第一次全神貫注地觀察孩子的一言一行，第一次因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而大發(fā)雷霆，第一次為做表率戒掉自己的壞習(xí)慣，第一次學(xué)著做合格的父母。
爸爸媽媽能陪伴自己的孩子經(jīng)歷過人生中許多第一次，我們的孩子是幸福的，而作為一名全職媽媽，能和孩子一起成長(zhǎng)，進(jìn)步，伴著他長(zhǎng)大，更是幸運(yùn)的。
如今，孩子有幸成為大禹路小學(xué)的一名小學(xué)生，作為父母，和孩子一樣，心里充滿期待。當(dāng)然，也有過些許的緊張和擔(dān)憂，會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新老師，會(huì)不會(huì)學(xué)到新本領(lǐng)，會(huì)不會(huì)輸在“起跑線”等等。
我們有幸于8月30號(hào)上午陪孩子參觀了新校園，面對(duì)和藹可親的老師，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，溫馨的圖書館，嶄新的計(jì)算機(jī)教室，配套齊全的硬件設(shè)施，孩子開心，家長(zhǎng)們更是放心。
8月30號(hào)晚上家長(zhǎng)會(huì)上，認(rèn)真聆聽了各位老師的教育方法和理念，受益匪淺，結(jié)合自己的心得體會(huì)，跟大家分享以下幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的'習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子才不會(huì)產(chǎn)生依賴。作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
為孩子安排一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量不要去打擾他，平時(shí)多陪孩子看書，多給孩子講故事，多和孩子做一些有意義的事情。
三、關(guān)愛孩子，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。
每個(gè)孩子都是獨(dú)有無二的，孩子的“行”與“不行”，在很大
程度上取決于家長(zhǎng)怎么看待孩子，每個(gè)孩子的潛能發(fā)揮和對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì)，他們會(huì)做得更好。只有孩子努力了，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要給予肯定。
每個(gè)孩子長(zhǎng)短處不同，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量幫助改善他的短板，培養(yǎng)鼓勵(lì)發(fā)揮他的長(zhǎng)處，適當(dāng)包容理解孩子的缺點(diǎn)，更不能心中設(shè)定那個(gè)“別人家的完美孩子”，處處對(duì)比，給孩子壓力。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。
在生活中力所能及的事情讓他自己做。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該啟發(fā)孩子自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。正所謂的“授人以魚，不如授人以漁”。教孩子權(quán)衡利弊，自己做決定，不管這個(gè)決定結(jié)果如何，讓孩子正確的對(duì)待。就算失敗也是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。
五、學(xué)會(huì)與孩子做朋友。
受傳統(tǒng)文化影響，我們家長(zhǎng)習(xí)慣了一向以長(zhǎng)輩自居，遇到意見不一致，家長(zhǎng)都是對(duì)的，孩子都是錯(cuò)的。同時(shí)，在教育孩子的過程中，我們也為孩子拿了不少特立獨(dú)行的主意，美術(shù)班有用，讓他們?nèi)ド希⒄Z都在學(xué)，給他們報(bào)一個(gè)興趣班，鋼琴家很帥氣，讓孩子替我們?nèi)A夢(mèng)等等，遇到類似情況，我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間，聽聽孩子的想法，在作為孩子父母身份的同時(shí)，可以換一種角色，作為彼此成長(zhǎng)過程中的一個(gè)朋友，更輕松的和他們相處。
在這個(gè)快速進(jìn)步的時(shí)代，如何科學(xué)的教育孩子，培養(yǎng)好我們的下一代，是我們每個(gè)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的問題，正如老師所說“家庭教育和學(xué)校教育同樣重要”，我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多配合，相互理解，我們的目標(biāo)都是為了孩子們更好的成長(zhǎng)。希望在以后的時(shí)間能與老師一起陪伴孩子們順利走過難忘的小學(xué)生活。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇5
自從孩子上小學(xué)以來，由于工作的關(guān)系，特別是這學(xué)期，因?yàn)楣ぷ髅�，有時(shí)候很少顧及到孩子的學(xué)習(xí)，為此我也感到非常的愧疚。今天有機(jī)會(huì)，學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)與老師的溝通見面會(huì)，這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。老師把孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，好的和不足的都一一跟我們做了分享，通過孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從家校聯(lián)系本、教室后面的學(xué)習(xí)園地的布置上也看到了老師的的辛勤付出和良苦用心。在此作為家長(zhǎng)的我，向辛苦付出的老師表示衷心的感謝。
會(huì)上任課老師認(rèn)真仔細(xì)地講解了孩子學(xué)習(xí)和教育的有關(guān)問題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從老師的言語中感受到了老師對(duì)孩子的寬容和理解，因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子犯了錯(cuò)誤，從不批評(píng)，而是從另一個(gè)角度去表?yè)P(yáng)孩子，這反而會(huì)讓犯錯(cuò)的孩子永遠(yuǎn)的記住了這次錯(cuò)誤，從而來改過自新，我也非常相信孩子在老師您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。因?yàn)槔蠋熣f過這么一句話：全班28位孩子，不僅是您的學(xué)生，更是您的孩子。作為家長(zhǎng)，我聽到這句話，心里十分的欣慰。
我的孩子，平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)比較好，在老師眼里是個(gè)乖巧懂事的孩子，上課認(rèn)真聽講，大膽積極舉手發(fā)言，活潑可愛，同學(xué)之間友好相處；但是在家里，作業(yè)喜歡拖拉，要家長(zhǎng)時(shí)刻提醒督促才能完成，而且效率不高。我想之所以能存在這么大的差別，一半出現(xiàn)在我這個(gè)做家長(zhǎng)的身上，平時(shí)孩子做錯(cuò)題目，我可能就是直接呵斥一頓，然后孩子在心不甘情不愿的情況下改成了正確的答案，但是最終孩子有沒有掌握，我是一大半的疑問。從這次的家長(zhǎng)會(huì)上老師的分享經(jīng)驗(yàn)里，我明白了，孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤，我們可以引導(dǎo)孩子，自己找出錯(cuò)誤。孩子實(shí)在找不出來，家長(zhǎng)可以縮小范圍來提醒孩子，這樣孩子找出了錯(cuò)誤，會(huì)有一種成就感和滿足感。當(dāng)孩子把正確的答案寫上后，家長(zhǎng)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這時(shí)的孩子會(huì)感到非常的滿足。學(xué)習(xí)的干勁也會(huì)加強(qiáng)。所以我要在這方面好好改進(jìn)。
關(guān)于課外閱讀孩子在幼兒園的時(shí)候，受到繪本影響，孩子在心情好的時(shí)候，閱讀的干勁還是很足的。心情好，一口氣能把一個(gè)故事看完，但是遇到心情不好的時(shí)候，看書的效率會(huì)很低，有時(shí)甚至都不高興看，要爸爸媽媽給她讀。針對(duì)這個(gè)情況，今天老師也出了個(gè)非常好的主意，老師建議給孩子準(zhǔn)備一本漂亮點(diǎn)的筆記本，把在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞好句摘錄下來，摘抄的內(nèi)容沒有限制。當(dāng)然把“蜜”采下來后，我們要用到自己的寫話中去，要多多去“品嘗”平時(shí)自己采來的蜜甜不甜，這樣是既增加了平時(shí)課外閱讀的“量”，又可以把孩子的寫話這個(gè)“質(zhì)”提高上去，這就是“雙贏”。當(dāng)然家長(zhǎng)可以定期的抽查下孩子的記錄情況，好的要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子的積極性會(huì)更高。
關(guān)于體育天天練其實(shí)這也是我非常關(guān)注的問題。有時(shí)候由于場(chǎng)地的`局限性，有些項(xiàng)目孩子沒法完成，我就建議孩子自主的練習(xí)多做一點(diǎn)�，F(xiàn)在孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，鍛煉是非常重要的，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，健康的身體是學(xué)習(xí)的前提，所以任何時(shí)候都不要放棄對(duì)孩子的鍛煉。就像老師對(duì)我們家長(zhǎng)的期望和要求一樣：要求細(xì)一點(diǎn)、關(guān)注實(shí)一點(diǎn)、堅(jiān)持長(zhǎng)一點(diǎn)、聯(lián)系勤一點(diǎn)、鼓勵(lì)多一點(diǎn)。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的！每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇6
作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，今日很榮幸的參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，感慨萬千，經(jīng)過這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。僅有教師和家長(zhǎng)的共同努力，才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說：“習(xí)慣成自然”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依靠思想。想起一年級(jí)上學(xué)期，我家的孩子還沒有養(yǎng)成自己的'學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，都等著我們下班回家后催促中再去寫作業(yè)，寫完作業(yè)后也不把自己的學(xué)習(xí)用具整理好就急急忙忙的跑去和小朋友們玩耍了。在這個(gè)學(xué)期中，全方面都已經(jīng)改善了許多，放學(xué)回家就自己做作業(yè)了，等我們下班后就會(huì)跑上我面前給我檢查了，自己會(huì)自覺地讀繪本了，把《龍》也一遍一遍的誦了。每一天如此，構(gòu)成了一種習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的也覺得比較欣慰。
第二、多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。就像劉教師說的，無時(shí)無刻的豎起我們的大拇指，給自己的孩子點(diǎn)個(gè)贊。每個(gè)孩子都十分的聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說過，“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心。”可見，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子做比較，不要作橫向的比較，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和提高，都值得贊揚(yáng).
第三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同提高。當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同提高。多陪陪孩子，陪他看書，陪她學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就能夠在生活中、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，這樣孩子才會(huì)學(xué)習(xí)的更好，學(xué)習(xí)得更棒！
最終，感激兩位教師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。期望兩位教師多關(guān)心關(guān)心他，多啟發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇7
上周五，我們來到校區(qū)開家長(zhǎng)會(huì)，走進(jìn)校園，看到了一個(gè)新的校舍，新的環(huán)境，新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級(jí)的感覺。孩子在新環(huán)境里適應(yīng)嗎？新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢？新老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)如何？作為家長(zhǎng)，我有著太多太多的.問題、疑惑�；蛟S能在家長(zhǎng)會(huì)上得到答案！所以這次家長(zhǎng)會(huì)，我心里很忐忑，又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是一如既往的重視，這次還專門請(qǐng)了楊一青專家做了家庭教育的專題講座。楊老師的講座非常精彩，也得到了很多家長(zhǎng)的共鳴。這次的講座我也聽得非常認(rèn)真，楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺，特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母，和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)這兩點(diǎn)是我這次家長(zhǎng)會(huì)最大的收獲。
講座結(jié)束后，每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習(xí)情況，老師們對(duì)這個(gè)學(xué)期來每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非常關(guān)注，很多細(xì)節(jié)都做了具體的反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責(zé)任心。
經(jīng)過每位老師對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)后，我發(fā)覺了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導(dǎo)下，特別是班主任老師曹老師的培育下，能逐步地改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝老師們！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇8
日前，我校召開家長(zhǎng)會(huì)，開過家長(zhǎng)會(huì)感觸挺深，我深深理解老師的難處與恨鐵不成鋼的無奈。成也老師，敗也老師，無數(shù)的眼睛齊刷刷地盯著老師看，好象老師是萬能的一樣。家長(zhǎng)會(huì)聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話就是：“老師，請(qǐng)你想想辦法教好我的孩子��！我的.孩子在家根本不聽我的話，他就聽你們的話！”不知說這些話的家長(zhǎng)想過沒有，老師要面對(duì)的是多少學(xué)生��？老師也是常人啊，只有一雙手，一張嘴，50多人甚至100多人的教育，老師真是分身無術(shù)��！也可以說是心有余而力不足啊！自己一個(gè)孩子在家像脫僵的野馬，憑其自由都不管，卻把所有的希望都寄托在老師的身上，除非老師個(gè)個(gè)成了神仙，要不然我想是無法滿足各位家長(zhǎng)的要求的！家長(zhǎng)會(huì)上我這樣說出心聲，真希望各位家長(zhǎng)能體諒一下老師的辛苦，在家盡量給孩子創(chuàng)造和睦、祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛，盡量把孩子的學(xué)習(xí)、生活、作息習(xí)慣養(yǎng)好，平時(shí)多花點(diǎn)心思在自己的孩子身上，多了解孩子的學(xué)習(xí)，生活情況，多多與孩子溝通，掌握孩子的動(dòng)態(tài)，不要讓孩子任其自然，我行我素，漫無目的，要給孩子制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓其學(xué)有所成，學(xué)有所樂！
家校溝通很重要，老師和家長(zhǎng)相互配合更重要，這樣才使得教育有連貫性，有效性。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇9
隨著時(shí)間的流逝，兒子一天天的長(zhǎng)大，漸漸的到了我的肩膀。學(xué)習(xí)的東西也越來越繁雜，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的琴棋書畫德智體美。但隨之煩惱而來，如何正確的幫助兒子的成長(zhǎng)成了我最大的困擾“過猶不及”，平時(shí)密切的關(guān)注及嚴(yán)厲的做法好像并沒有帶來很好的效果。兒子仍然是帶著許多的壞習(xí)慣在迷迷糊糊的完成自己的學(xué)習(xí)和生活。
很好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這個(gè)時(shí)間我參加了兒子的家長(zhǎng)會(huì)，先回顧一下整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)大致的過程，首先美術(shù)音樂老師講述一下她們課上的那些事。音樂課上的對(duì)節(jié)奏、旋律的感受、把握可以很好的提高孩子的注意力。美術(shù)在提高孩子觀察能力同時(shí)更好的讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美。這些課程不但能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，而且可以提升學(xué)生們的專注力。意義重大，必須引起足夠的重視。
鄭老師接下來跟大家分享了她的“育兒心經(jīng)”，“因材施教”，鄭老師區(qū)別了男孩子和女孩子的不同教育方式，只有放手讓孩子去歷練才有可能培養(yǎng)出一個(gè)陽光帥氣、勇敢大度的.男孩子。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了爸爸的不可替代性。爸爸特有的陽剛氣質(zhì)才能帶出來錚錚鐵骨的小男子漢。
后來各位老師對(duì)每位家長(zhǎng)提出的困惑已久的問題進(jìn)行的解析，提醒需要關(guān)注的諸多問題，悉記于心，不作贅述。
佛家講究的是“醍醐灌頂”，所謂的就是“頓悟”了。今天的家長(zhǎng)會(huì)讓我忽然感覺領(lǐng)悟到很多。
平時(shí)對(duì)兒子的說教實(shí)在太多，但其實(shí)他并不能接受假大空的理論。他需要的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，就是經(jīng)過自己主動(dòng)思考所領(lǐng)悟出來的東西。如老師所說，可以好為人師，若想為人師，必須自己總結(jié)積累提煉，這樣提煉出來的所有知識(shí)或意識(shí)都是孩子自己的，他們會(huì)記得非常深刻。所以理論無所謂有，對(duì)孩子的磨練必須有。
平時(shí)對(duì)兒子的管束太密，無孔不入的看管。時(shí)刻盯著他在做什么。無形中也放大了他的錯(cuò)誤，于是就看著覺得非常不對(duì)，開始變得焦慮急躁，所說教的也開始升級(jí)為大聲吼。無形中成了惡性循環(huán)了。所以必須讓兒子自己去管束自己，我們?cè)谶吷虾煤每粗押藐P(guān)就可以了。太多的事情千萬做不得了。
放春假的時(shí)候帶著兒子去了杭徽古道，漫長(zhǎng)的20公里，他一直要沖在最前面，一點(diǎn)也不嫌累。其實(shí)他是非常有斗志及勇氣了。恰如老師所講，其實(shí)兒子是一只要飛上天空的雄鷹。
這次家長(zhǎng)會(huì)不是我想象中的僅僅作對(duì)學(xué)習(xí)的交代的過程，我想起了莊子所講任何事情都需要“順應(yīng)物化”。老師所講恰好吻合了這個(gè)最樸素的真理。
很多想法匯成一句“讓孩子自然的成長(zhǎng)�！�
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇10
9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級(jí)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，孫老師和張老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)于孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說說語文方面：孫老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫 日記 ，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，如標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格，但是不打頭，冒號(hào)、引號(hào)共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時(shí)感覺孩子的腹稿很空洞時(shí)卻不知道怎么指導(dǎo)，老師指出讓孩子打完腹稿再看 范文 ，長(zhǎng)此下去，孩子就在對(duì)比中學(xué)會(huì)了寫。再比如指導(dǎo)孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細(xì)致的講解，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有非常好的示范作用。家長(zhǎng)們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是對(duì)于生活方面獨(dú)立解決問題的能力卻重視不夠，通過孫老師這些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性，一年級(jí)時(shí)，孩子也曾提出要每天帶一個(gè)小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長(zhǎng)會(huì)后，我同意了孩子的再一次請(qǐng)求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯(cuò)，每天都會(huì)對(duì)比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業(yè)�？磥�，不是孩子能力不夠，而是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會(huì)真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，表現(xiàn)會(huì)讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長(zhǎng)的談話中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對(duì)孩子之間的糾紛時(shí)，告誡家長(zhǎng)不要太過計(jì)較，因?yàn)椤爱吘苟贾皇呛⒆印�，能從這樣的角度認(rèn)識(shí)，說明孫老師真的能夠“愛生如子”。
再說說數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，映東也存在這樣的問題，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上七、八道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，于是我制作了二十以內(nèi)加減法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓(xùn)練，讓孩子看著“說”幾分鐘，“說”是一個(gè)動(dòng)用孩子的看、腦、說、聽的全過程，每天幾分鐘集中精力反復(fù)刺激大腦，對(duì)于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。
除了老師提到的，我還想針對(duì)孩子自己的情況在以下幾個(gè)細(xì)節(jié)方面引領(lǐng)孩子：
1.規(guī)范孩子的書寫，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫的運(yùn)筆要求等，對(duì)平常的作業(yè)，字跡不工整堅(jiān)決不收貨來要求孩子；
2.老師強(qiáng)調(diào)本冊(cè)書重點(diǎn)還是字詞，所以強(qiáng)調(diào)孩子提高課堂聽課效率是必不可少的，比如對(duì)于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強(qiáng)調(diào)我的書寫很多是錯(cuò)誤的，所以我是輔導(dǎo)不了你的筆順，甚至需要他來糾正媽媽，這樣，他會(huì)在老師講解時(shí)很認(rèn)真地去聽，同時(shí)也讓孩子更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。另外，老師每天要求寫生字，我對(duì)孩子提出來的要求是先把本課生字的拼音對(duì)著生字寫在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫生字，自已組詞，做完之后再查缺補(bǔ)漏，這樣會(huì)學(xué)得更扎實(shí)，功夫下在平時(shí)；
3.另外，讀萬卷書，行萬里路，孩子很喜歡讀書，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，但孩子寫日記時(shí)還是有些困難，我認(rèn)識(shí)到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去秋游，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實(shí)寫日記也不難，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。
4.數(shù)學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習(xí)，還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對(duì)待這門課的態(tài)度和興趣，比如這個(gè)星期的一份數(shù)學(xué)試卷，一次做下來，空下了好多題沒做，說是不會(huì)，我采取的辦法是讓孩子挨個(gè)講解給我聽，我來當(dāng)學(xué)生，在他講的過程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅(jiān)持下去，孩子會(huì)更有成就感，不再畏難。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇11
20xx年10月19號(hào)晚上，我參加了xx幼兒園大二班召開的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。經(jīng)過參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和教師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味教師的話語和資料，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的`事要放手讓她自己做，多關(guān)注過程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同提高
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和教師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇12
家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，本次的家長(zhǎng)會(huì)給了我不一樣的感受，我想最重要的原因應(yīng)該是這次的家長(zhǎng)會(huì)我班上所有學(xué)生的家長(zhǎng)都來了。這次的會(huì)議真是家長(zhǎng)聚集最全的一次，往常總是會(huì)少那么七八個(gè)，讓我會(huì)議不好展開。但是今天的會(huì)議倒是給了我很大的驚喜。
在會(huì)議進(jìn)展中，家長(zhǎng)們都很認(rèn)真的在聽，這讓我很開心�，F(xiàn)在的這個(gè)階段是學(xué)生最重要的階段，學(xué)生們?cè)缫堰M(jìn)入初三了，所以家長(zhǎng)們都能來就證明是對(duì)他們孩子的學(xué)習(xí)的重視。在會(huì)上，有很多的家長(zhǎng)都提出了一些很好的建議，讓我覺得可借鑒起來。這群家長(zhǎng)都是很遵守紀(jì)律的人，過程中，沒有一個(gè)人的手機(jī)響起來，是真的認(rèn)真看我的通知了，也說明他們很尊重我。
開展本次的家長(zhǎng)會(huì)，我的目的是希望引起家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。同樣也是我希望家長(zhǎng)可以更好地配合我去管理初三的這群學(xué)生。當(dāng)然，我也在會(huì)上向家長(zhǎng)提出意見，比如我從學(xué)生那了解到，有些家長(zhǎng)是近乎逼迫孩子學(xué)習(xí)的，這樣是不行的，因?yàn)楹⒆赢?dāng)前是處于青春期的階段，性格上有些叛逆，家長(zhǎng)主要是多給一些關(guān)注和關(guān)心就好，過度的逼迫只會(huì)引起不好的影響。這是有例子的，我上一屆帶的初三學(xué)生中，就有學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)逼得太緊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)到后面急速下降，那么對(duì)于這一屆學(xué)生，我為了避免出現(xiàn)這種情況，所以我提早的展開家長(zhǎng)會(huì)告誡家長(zhǎng)們，初三了，對(duì)于自己的孩子的學(xué)習(xí)，一定不能太逼緊了，不然只會(huì)有反效果。
令我更高興的是我們班有些很優(yōu)秀的家長(zhǎng)竟然主動(dòng)上臺(tái)談?wù)勊齻兊募彝ソ逃牡茫研牡梅窒斫o大家。我在聽的過程中，發(fā)現(xiàn)這些家長(zhǎng)真的是很理性的人，對(duì)孩子的'教育松弛有度，所以他們的孩子的成績(jī)從上學(xué)以來就很好。我也因此明白家庭對(duì)孩子的教育很重要，尤其現(xiàn)在初三正是需要引導(dǎo)的階段，更需要家長(zhǎng)去陪伴和正確的教育。
本次開展的家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，對(duì)各個(gè)家庭也有些了解，更讓我相信與家長(zhǎng)良好溝通是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。通過本次會(huì)議，我也看到有很多的家長(zhǎng)也開始反省自己的錯(cuò)誤，開始去改正，這是個(gè)很好的現(xiàn)象，對(duì)他們的孩子的成長(zhǎng)也是會(huì)有利的。以后我也會(huì)多抽出時(shí)間開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)保持有效的溝通，這樣能夠改善父母對(duì)孩子的教育。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇13
11月3日下午2:00來到會(huì)議室給兒子開家長(zhǎng)會(huì)，在來的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容也略聽了一些，知道是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書，但坐下來靜靜聽米老師介紹完此次會(huì)議的內(nèi)容后，我平靜的心很難再平靜下來。下面就米老師的會(huì)議內(nèi)容簡(jiǎn)談一下自己的感受。
一、讓有限的資源體現(xiàn)無限的價(jià)值
我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛讀書，但特愛“聽書”的人。（喜歡我講他聽）每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書攤跟前，翻來翻去的找，等我從里面出來，他也挑好了，好說歹說讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒有書可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過了，沒意思。在很早的時(shí)候我就在想，去胖發(fā)祥辦借書證該多好呀！今天米老師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書讀。
二、孤芳自賞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利
平時(shí)沒有機(jī)會(huì)見識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見自己孩子的，心想沒有給他指導(dǎo)過，能畫成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今天有幸見到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫的都是那么有模有樣，干凈漂亮�？磥碓谶@方面我們又落后了，平時(shí)只顧自己的忙碌，根本沒在意過孩子的.情況，這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量
在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)？”說句實(shí)話，每天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問，去給孩子機(jī)會(huì)說聽后感受，而聽了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長(zhǎng)我是非常失敗的。人家的年閱讀量近10萬字，而我的孩子估計(jì)1萬字也沒有。
今天的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開始了，感謝米老師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過自己的童年。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇14
周五接到兒子，兒子一鉆進(jìn)車?yán)锞驮幮χf：“誠(chéng)意邀請(qǐng)老爸參加周日家長(zhǎng)會(huì)�！甭牭贸鏊捴杏性�，我心想，這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)有新鮮“猛料”。
周日下午，依時(shí)赴會(huì)，只見3（6）會(huì)場(chǎng)已非原來模樣，家長(zhǎng)席前安排了孩子座位，家長(zhǎng)與孩子圍坐在一起，小小的教室容納了近百號(hào)人馬顯得有點(diǎn)擁擠，但井然有序。因?yàn)楹⒆釉�，�?huì)場(chǎng)很有朝氣。
老師的發(fā)言亦不同既往，既向家長(zhǎng)介紹了教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、又闡述了自己的教學(xué)理念、授課方法，既充分肯定孩子的成績(jī)，又坦誠(chéng)地點(diǎn)評(píng)了孩子的不足，既為自己定下教學(xué)目標(biāo)，又提醒家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子。孩子們第一次以主人的身份參加這樣的會(huì)議，十分清楚這些關(guān)于自己的話題，面對(duì)成績(jī)不驕，面對(duì)困難不惘。老師、孩子、家長(zhǎng)找到一個(gè)共同著力點(diǎn)。
回顧！紀(jì)錄片把大家的思緒帶回剛?cè)胄５哪切┤兆�，孩子們的率真引得大家哄堂大笑，孩子們的無所適從，似在拷問父母相“煎”太急。繼而，大家看到孩子們?nèi)杠S在草地上，奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍在舞臺(tái)上，流連于文化長(zhǎng)廊里，專注于講臺(tái)前。兩年多的時(shí)間，孩子們堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。今天，孩子們顯得落落大方，處變不驚，與老師共同操持了一臺(tái)別開生面的'會(huì)議。家長(zhǎng)們?yōu)橹械叫牢浚踔馏@訝于這班小鬼的出色表現(xiàn)。
夕陽透過樹梢，撒落在天鵝湖上，湖面斑駁。剛剛在互動(dòng)游戲中玩得起勁的孩子和家長(zhǎng)們，在袁老師講完一則寓言故事后平靜下來。孩子們似懂非懂，尋思著那石頭何以變成金子？看似平常的東西為何在關(guān)鍵時(shí)刻變得那么重要？平常日子里奶奶的嘮叨，媽媽的叮嚀，爸爸的教誨是否回想得起？曾經(jīng)為這些感動(dòng)過嗎？奶奶總在牽掛，媽媽總在忙碌，爸爸總在拼搏。會(huì)場(chǎng)的空氣有些凝重，一陣沉默后，孩子們紛紛站起來移到爸媽面前。臉上帶著幾分羞澀幾分真誠(chéng)，或從褲袋里掏出紙條，或從褲腰里掏出卡片，或從凳子底下拿起自制的禮物紛紛遞給自己的爸爸媽媽。會(huì)場(chǎng)頓時(shí)換了季節(jié)，爸爸媽媽的笑臉如盛開的夏花。
兒子送來卡片回到座位上，回過頭，笑得豁然，說：“爸爸，看哦！”
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇15
我是學(xué)前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我此刻的心情和所有家長(zhǎng)朋友一樣，心中感到無比激動(dòng)。也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們學(xué)前一班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼兒子在幼兒園已度過了精彩的三年時(shí)間。三年前，他還是一個(gè)什么也不懂，什么也不會(huì)的.小孩子，經(jīng)過老師的培養(yǎng)和教育，關(guān)心和鼓勵(lì)，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)�，F(xiàn)如今，他已成為一個(gè)具有多方面本領(lǐng)的小大人了!這三年，也是孩子在幼兒園里接受新知識(shí)、接觸新事物的啟蒙階段。學(xué)拼音、識(shí)字，節(jié)目表演、繪畫比賽、角色故事表演等等，豐富的活動(dòng)令孩子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養(yǎng)了孩子的技能和適應(yīng)能力，還完成了幼兒階段的學(xué)習(xí)。
每一個(gè)孩子都是老師和家長(zhǎng)的共同作品。他對(duì)老師是那么的依賴、那么的信任、那么的敬佩、那么的服從，如果不是老師們父母般的愛心、關(guān)心、操心，甚至許多父母都做不到的細(xì)心和耐心，又如何能從純真的孩子身上得到這些?孩子生病了，他們和我們一樣感到擔(dān)憂;孩子表現(xiàn)不佳，他們和我們一樣著急;孩子習(xí)慣不好，他們總能主動(dòng)和我們探討改正方法等等，這樣的細(xì)節(jié)有很多很多……所以，謝謝你們，辛勤的老師!
在三年的學(xué)習(xí)生活中，孩子能系統(tǒng)地完成了各門課程的學(xué)習(xí)，更讓他學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，樂觀上進(jìn)�？粗⒆釉谟變簣@里快樂、健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到了最好的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸的是為孩子選擇了這所溫馨如家的幼兒園，遇到了具有創(chuàng)新精神的園長(zhǎng)，遇到了非常敬業(yè)、充滿愛心的兩位老師(在這里特別感謝吳園長(zhǎng)、林曉虹和張潔君老師)我不是最聰明的家長(zhǎng)，但我卻做出了一個(gè)最聰明的選擇，那就是讓孩子在快樂寶島幼兒園這樣一個(gè)愉快、充滿愛心的環(huán)境里，享受了他最寶貴的童年時(shí)光。我想，如果再次給我機(jī)會(huì)選擇的話，我依然會(huì)選擇快樂寶島幼兒園。
尊敬的老師們，孩子的每一個(gè)進(jìn)步，都浸透著你們的汗水;每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都飽含著你們的心血!在這里，我代表所有幼兒的家長(zhǎng)再次向園長(zhǎng)和老師們致敬!向各位老師說一聲“你們辛苦了!感謝你們!”
當(dāng)然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛的孩子們，現(xiàn)在你們已經(jīng)開始了人生新的旅程，祝福你們都會(huì)有更加幸福美好的未來!祝愿快樂寶島幼兒園越辦越好!
謝謝大家!