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設(shè)建小學(xué)國(guó)家課程校本化的方案

時(shí)間:2024-06-09 08:56:01 方案 我要投稿
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  一、校本化課程序列

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  語(yǔ)文體育音樂(lè)美術(shù)

  一年級(jí)

  二年級(jí)故事天地乒乓球集體舞紙藝

  三年級(jí)讀報(bào)紙說(shuō)新聞乒乓球集體舞紙藝

  四年級(jí)演講與辯論武術(shù)合唱編織

  五年級(jí)兒童哲學(xué)武術(shù)合唱編織

  六年級(jí)

  二、校本課程實(shí)施的理念

  1、序列。選擇適合學(xué)校特點(diǎn)的課程,形成課程序列,使學(xué)生接觸更多的校本課程;

  2、普惠。淡化競(jìng)爭(zhēng)與比賽,給予每個(gè)學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì);要平均給予每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),以輪流展示為佳;

  3、自主。突出學(xué)生自主,課堂上要由學(xué)生唱主角;教師的主導(dǎo),以課程進(jìn)度設(shè)計(jì)、課堂動(dòng)態(tài)調(diào)控為主,不能以教師講代替學(xué)生練習(xí);

  4、關(guān)注能力與情商。淡化知識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,給予孩子能力與情商發(fā)展的機(jī)會(huì);

  5、整合。校本課程實(shí)施的時(shí)間在原有學(xué)科教學(xué)時(shí)間中整合,技能展示與學(xué)校六大節(jié)活動(dòng)整合。

  三、校本課程實(shí)施的要求

  1、兼課教師。由各班相應(yīng)學(xué)科教師兼任該校本課程指導(dǎo)師;

  2、課時(shí)保障。在原有學(xué)科課時(shí)中整合,可每周一節(jié),可隔周一節(jié),也可每節(jié)課抽一點(diǎn)時(shí)間;

  3、教材。一些課程并不需要教材,一些課程需要研修特色教材,這些都由相關(guān)教研組研究確定。需要教材的課程,要積累素材,通過(guò)幾年努力,編寫配套校本教材;

  4、評(píng)價(jià)。以尊重差異的理念,結(jié)合星卡特色評(píng)價(jià),淡化能力取向評(píng)價(jià),強(qiáng)化努力取向評(píng)價(jià),給予每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì);

  5。科研跟進(jìn)。鼓勵(lì)教師在國(guó)家課程校本化上進(jìn)行研究,包括課程綱要制訂、教材編寫、課程組織形式創(chuàng)新、課程評(píng)價(jià)等方面,通過(guò)科研小課題的形式,提供課程實(shí)施的建議和意見(jiàn)。

  四、校本課程開(kāi)發(fā)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

  1、國(guó)家課程校本化是我校創(chuàng)建學(xué)校課程品牌的重要措施,依靠教師在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、形成特色。相關(guān)教研組教師是對(duì)應(yīng)校本課程的實(shí)施者與研究者,相關(guān)教研組長(zhǎng)是責(zé)任人;

  2、教導(dǎo)處是校本課程的管理者,不斷總結(jié)教研組經(jīng)驗(yàn),并不定期對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行抽查、指導(dǎo);

  3、教科室是小課題的管理者,鼓勵(lì)教師以校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施申報(bào)小課題研究,對(duì)科研成果進(jìn)行鑒定和推廣,凡成果被學(xué)校采用推廣的,學(xué)校將給予特別獎(jiǎng)勵(lì);

  4、總務(wù)處對(duì)校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)給予特別支持,凡開(kāi)發(fā)校本課程需要的經(jīng)費(fèi),由教研組提出經(jīng)費(fèi)方案,原則上由校長(zhǎng)按需要給予特批,總務(wù)處作好登記,凡校長(zhǎng)特批的經(jīng)費(fèi)總額內(nèi),及時(shí)給予支付;

  5、學(xué)校組織校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,陳錢林為組長(zhǎng),蔣樨、杜紀(jì)東為副組長(zhǎng),成員為各相關(guān)教研組組長(zhǎng)。聘任校本課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)師,黃玉曉為語(yǔ)文系列指導(dǎo)師,黃云霞為藝術(shù)系列指導(dǎo)師,鄭賢國(guó)為體育系列指導(dǎo)師。

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