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高考一模復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-05-25 11:40:51 宜歡 計劃 我要投稿
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高考一模復(fù)習(xí)計劃范文(精選10篇)

  復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)不只是知識的總結(jié)和操練。那么問題來了,復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的高考一模復(fù)習(xí)計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高考一模復(fù)習(xí)計劃范文(精選10篇)

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 1

  一、 每天都要認真學(xué)英語

  語言和其他學(xué)科不同,是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個小時遠不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好。因此,大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話,你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時間,并且不斷反復(fù)的進行。

  二、 找出薄弱環(huán)節(jié),進行強化訓(xùn)練

  在此之前,同學(xué)們可以先來做一個試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測驗中的失分項目,總結(jié)失分的原因,有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對癥下藥了。例如,有的學(xué)生語法不好,就應(yīng)該把學(xué)過的語法項目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個計劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時候,往往因為把限時閱讀當(dāng)成精讀來做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)進行訓(xùn)練。

  三、 借助各位老師的力量,梳理知識

  當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到困難的'時候,最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學(xué),也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期知識的重難點,為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,既能夠聽到老師精辟的講解,又可以借助對話框,音頻,視頻等實現(xiàn)時時互動。建議大家聽課前先結(jié)合講課知識做一個小小的熱身訓(xùn)練,這樣就能更好地提高課堂效率。

  四、 多渠道的接觸英語,體會語言的魅力

  語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時,留意它的歌詞;看一部好的英文電影時,試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說,盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時,關(guān)注街道上的英文標(biāo)識。功夫不負有心人,只要你心里想著英語,它就會給你豐厚的回報。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 2

  1、黃金時間來記憶

  我們首先要抓住記憶效果最佳的時間段來安排復(fù)習(xí),相對而言,早上的6點到7點的這個時間斷,頭腦最清醒的,記憶的'效率比較高;而上午和下午的課程安排會比較緊張,不宜去花時間在這個時間斷內(nèi);晚上臨睡前可以把白天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重溫一遍,提高復(fù)習(xí)效率。最后要保證7–8小時的睡眠時間,不然的話,記憶效果也會降低。

  2、復(fù)習(xí)要有時間限制

  制定計劃,目的是為了提高復(fù)習(xí)效率,要給自己適當(dāng)添加壓力,對每一個科目的復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。

  這樣的做法使目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí)方法,可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。并且,每復(fù)習(xí)完一部分內(nèi)容,都會有一種輕松愉悅感,使自己充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

  3、對照計劃復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)計劃一旦制定,就要堅定執(zhí)行,如果因為某些原因沒有完成的,應(yīng)當(dāng)在第二天及時補上。如:反省自己當(dāng)天的復(fù)習(xí)計劃完成了沒有,明天要準備復(fù)習(xí)些什么知識,完成了怎樣獎勵自己,完成不了又如何懲罰。這樣的做法,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進步。

  過了一段時間后,應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進復(fù)習(xí)。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 3

  第一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)主要是補習(xí)過去學(xué)習(xí)中的弱科、弱點,并搞清楚各知識點、串點連線,形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結(jié)論,同時總結(jié)歸納各知識點的重要題型,最好是以往高考出現(xiàn)的常考點。

  第二輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,基本上完成了所有科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),而第二輪復(fù)習(xí)的重點就要轉(zhuǎn)移到高考各個學(xué)科的命題方向進行專題復(fù)習(xí)。以英語為例,可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型。

  第三輪復(fù)習(xí)

  這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的模式進行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時間完成練習(xí),并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間,即高考中的.15分題就不要超出15分鐘的作答時間,并且3分鐘之內(nèi)還沒有解題思路、5分鐘之內(nèi)還寫不出開頭,就要停止作答,做下一題。如果考試的時間覺得不夠,則需要現(xiàn)在就開始進行速度訓(xùn)練。

  第四輪復(fù)習(xí)

  最后一輪復(fù)習(xí)建議一天一門整理做過的練習(xí)卷,特別是模考卷,總結(jié)高考出題規(guī)律。認清自己所做過的錯題,并及時進行補救。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 4

  一、重點語法

  名詞性從句:包括賓語從句、主語從句、表語從句;

  1、狀語從句:時間、地點、方式、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語從句;

  2、定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;

  3、動詞時態(tài)和語態(tài):高中需掌握的十二種時態(tài)和對應(yīng)的被動語態(tài)的判定與謂語動詞使用;

  4、特殊句型:主要是倒裝、強調(diào)、省略、Therebe和口語交際(必考)

  5、非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。

  二、詞匯量(含短語和習(xí)慣用法)

  1、高三同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的非課標(biāo)詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準。

  2、高二同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準。

  3、高一同學(xué)要求準確、全面、熟練掌握20xx個左右新課標(biāo)詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的.單詞),單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準。

  需要注意的是,單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!

  三、語感和錯題處理

  不論讀高幾,要想學(xué)好英語一定多讀多背,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,天長日久日積月累語感就強了;語感強了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學(xué)期錯過的題和錯題本扎扎實實的復(fù)習(xí)好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現(xiàn)類似錯誤。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 5

  一、學(xué)情分析:

  暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),教學(xué)時間略顯緊張,特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù),積極組織教學(xué),決勝高考特制定如下方案。

  二、指導(dǎo)思想

  1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo),集思廣益踏踏實實搞好集體備課;

  2、以新的高考方案為指導(dǎo),穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課;

  3、以重讀課本例題、重做課本練習(xí),做實基礎(chǔ)為指導(dǎo),步步為營上好每一節(jié)課,不留死角、盲點,落實好每一個知識點;

  三、文、理科班復(fù)習(xí)方案

  1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,重做練習(xí)。重點例題重點研究,多做變式探討;重點習(xí)題反復(fù)做,變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

  2、精心編寫學(xué)案。在上課前認真做好每一題,做到上課時決不照本宣科;對基礎(chǔ)知識梳理部分,要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng);對例題習(xí)題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結(jié);適當(dāng)補充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認真組織單元練習(xí),要限定時間認真監(jiān)考,仔細批閱按標(biāo)準量分,力爭準確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  3、密切關(guān)注最新高考信息,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  四、體育理班復(fù)習(xí)方案

  1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué),爭取在8月中旬開始進入第一輪復(fù)習(xí)。

  2、深入研究《考試說明》,不補充難度大的例題習(xí)題,以完成書本內(nèi)容為主。

  3、每周做一次10題的小測試,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

  五、復(fù)習(xí)計劃

  具體安排

  (一)第一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學(xué)習(xí)時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

  1、立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點,首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習(xí)題再做一遍,因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的.。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。

  2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

  3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。

  4、經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

  5、適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

  6、資料選取以《謀行天下》和課本為主,結(jié)合近幾年高考試題為輔。

 。ǘ┑诙啅(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

 。ㄈ┑谌啅(fù)習(xí)。

  第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,我們組的目標(biāo)主要是查漏補缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

  6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

  特長班可以根據(jù)自己實際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主。

  以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計劃。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  以高三年級組的計劃目標(biāo),從本屆學(xué)生實際出發(fā),以高考物理考試大綱為依據(jù),在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力,發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性,加強學(xué)法指導(dǎo),加強訓(xùn)練,爭取在20XX年的高考中物理取得較好成績。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

  1.第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進度

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復(fù)習(xí): (中間穿插訓(xùn)練)

  3月29日——4月10日:選修3-5或選修3-4,2.第二輪專題復(fù)習(xí):建立知識網(wǎng)絡(luò),高考重點、熱點突破,方法、規(guī)律提升。講練結(jié)合(20XX年4月中旬—5月中旬)

  第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進度

  第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練、查漏補缺,就是識瞄準高考,查漏補缺,挖掘潛能,掌握技巧,重點訓(xùn)練。(20XX年5月中旬—6月初)

  三、教學(xué)目標(biāo)與策略

  (一)、分析高考試題,把握導(dǎo)向

  1、夯實基礎(chǔ)知識,①重視對知識的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點,要全面識記,理解、對重點部分深刻理解,②對知識整合,真正做到融合貫通。

  2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應(yīng)用

  (二)、科學(xué)嚴密安排,穩(wěn)扎穩(wěn)打

  1、掌握要領(lǐng):一是立足課堂,教材課標(biāo)要吃透。二是狠抓基礎(chǔ),高考考點要落實。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點,易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題能力。

  2、把握學(xué)情:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所有的安排必須符合學(xué)生的實際情況,本屆文科班學(xué)生中考分不高,針對我校學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實,知識系統(tǒng)性不夠明確,解題技巧欠缺,安排具體計劃、措施及目標(biāo)。

  3、三輪推進:第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到知識聯(lián)系,最后在對知識進行梳理,形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò),以知識帶熱點,強化理解。第二輪:專題復(fù)習(xí),以突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力。第三輪:綜合復(fù)習(xí),進行理、化、生綜合訓(xùn)練,強化應(yīng)試,指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

  四、各階段具體措施:

  1、第一階段:(20xx年9月初——20XX年4月中旬 )

  目標(biāo)任務(wù):

  夯實基礎(chǔ),循序漸進。通過本輪復(fù)習(xí),使學(xué)生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準確、完整的理解和掌握,使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。

  具體措施:

  (1)以教材為準繩,按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí),注重對基礎(chǔ)知識基本原理,基本概念的鞏固。

  (2)每單元配置一套課時作業(yè),每章進行一次單元檢測,并做到認真督察。及時糾錯。

  (3)加強互研、掌握信息,立足學(xué)生實際,把互研落到實處,在基礎(chǔ)知識上,力爭不留死角。

  具體方法:

  (1) 讀——細讀教材。

  細讀教材能幫助熟悉教材!

  (2)記——熟記知識點。理解知識

  (3)練——強化訓(xùn)練,2、第二階段( 20XX年4月中旬 ——20XX年5月中旬)

  第二階段復(fù)習(xí)時間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ,注意思維能力,突出物理方法、物理規(guī)律。

  目標(biāo)任務(wù):知識梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。

 、籴槍W(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況,通過專題復(fù)習(xí)整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎(chǔ)知識。

 、谥笇(dǎo)學(xué)生對知識、原理的重新整合,加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  具體措施:

  (1)按各學(xué)科的知識體系及高考特點,確定8個專題,逐一進行知識梳理,進行復(fù)習(xí)。

  (2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點、熱點問題進行針對性的`歸納和總結(jié),即進行知識整合。

  (3)就每一個專題,經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。

  具體方法:

  (1)歸納:

  在第一輪復(fù)習(xí)中,我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個點上,沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系,很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習(xí)中,我們要緊扣考綱堅決取舍,歸納考點中相似、相近或相關(guān)的知識點,構(gòu)建知識小板塊,繼而構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),從而從整體上把握知識。歸納時一般注意兩大環(huán)節(jié);蚴窍嚓P(guān)知識歸類或是具體知識系統(tǒng)歸類,教材的某個知識點在歸納時,一般要遵循:是什么?為什么?怎么辦?順序完整進行。

  (2)聯(lián)系:

  這里的聯(lián)系有三層含義:一是指知識點之間的聯(lián)系,二是學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系,三是與實際的聯(lián)系。

  (3)提升:

  這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系熱點提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來進行。

  3、第三階段:(20XX年5月中旬—20XX年6月初)

  目標(biāo)任務(wù):分析時政,提高能力。通過高考模擬試題,以考、講、評、拔、補等形式,查漏補缺,攻克重點、難點、疑點,補救重點,弱點,強化基礎(chǔ)知識,加強題型訓(xùn)練。

  具體措施:

  ①精選高考原題進行練習(xí)

 、诩訌娬{(diào)研,捕捉高考最新信息,及時傳授學(xué)生。

 、垡罁(jù)年級組安排,進行仿真“3+X“綜合模擬測試。

  具體方法:

  (1)回歸書本

  (2)統(tǒng)覽熱點、重點

  (3)訓(xùn)練必要的答題技巧

  ①提高選擇題正確率。

 、谟嬎泐}解答要規(guī)范簡潔。

 、奂訌娺x修內(nèi)容和實驗的復(fù)習(xí)。

  最后留出10天左右的時間用于學(xué)生自由復(fù)習(xí)查漏補缺,進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶,整理錯題筆記,加強對知識和能力的鞏固。自由復(fù)習(xí)時注意加強個別輔導(dǎo)、查漏補缺,針對每個同學(xué)具體情況進行分類推進。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 7

  (一)基礎(chǔ)知識

  1.字音

  本題如果是考直接注音,就要注意三個錯誤選項中所錯的點應(yīng)該是不同的,分別為聲母、韻母、聲調(diào),有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據(jù)。常見字標(biāo)音正確的可能性小,生僻字一般不會標(biāo)錯音。

  如果是考音近字的話,就要注意形聲字和多音字,另外要注意的是,試卷上往往會考一些常見的誤讀字,所以,想當(dāng)然的讀音往往是錯誤的。

  2.字形

  看到一個詞語首先要想想它的意思,由詞意去推斷字形是否正確。

  3.近義詞辨析

  實詞辨析主要是要分析詞義,有相同語素又有不同語素的詞語,重點是分析理解不相同的語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時,可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。

  虛詞辨析的時候主要注意兩條:一是看句子的關(guān)系,選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。

  4.成語辨析

  首先要把握成語的意思,注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩,褒貶不能弄錯;第三注意成語的使用范圍、搭配對象,同時注意成語的詞性。

  5.語病

  先找出句子的主干,這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對于并列短語要重點分析,可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證是否恰當(dāng)。

  6.標(biāo)點或修辭

  特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的情況很少,分號前后至少要有一個逗號,冒號有說明和總結(jié)的作用。

  (二)科技文閱讀

  千萬別認為科技文閱讀是”雞肋“,這是必須拿分的試題,所以必須給以重視。在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處,逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

  (三)文言文閱讀

  閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等,避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目,幫助理解文章內(nèi)容。

  文言實詞主要靠積累,但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則:一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大,二是把解釋代入句中去揣測。

  (四)文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學(xué)常識

  文言文翻譯,先找出句中的動詞,并加以解釋,再依靠動詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的'句式、虛詞和一些固定搭配。

  詩詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代,分析詩題中的人和事,理解詩的大意,詩的最后兩句一般是運用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。

  詩詞鑒賞的表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

  名句默寫要按規(guī)定默寫,要求默寫三句就寫三句,不要多做。如果默寫的內(nèi)容印象不深,可先記得幾個字默幾個字,暫時放過,后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句,一來不可能造對,二來可能會留給閱卷老師不好的印象,使一些可能的分數(shù)失去。文學(xué)常識題也是如此。

  (五)文學(xué)作品閱讀

  邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句,第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結(jié)論,敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

  詞句理解題,找出詞句解釋相對應(yīng)的內(nèi)容,用答案來替代原詞句,使上下文保持一致。

  信息篩選題,從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容,或摘錄,或概括。

  要點歸納概括題,認真分析題干要求,不漏點。從文中找出相對應(yīng)內(nèi)容,或歸納或概括。表述不能有語病。

  鑒賞評價題,找到相應(yīng)的語句體會,要有身臨其境的感覺。

  特別注意的是,在回答之前先要弄清每道題目在考什么,然后針對考點加以回答。另外,這些題目中基本上是2分一點,所以可以根據(jù)分值給自己的答案分點。

  現(xiàn)代文閱讀有一個必考的內(nèi)容,就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關(guān)系。中心句往往是:

  1、總起句、總結(jié)句、過渡型句子;

  2、記敘性文字中的議論性句子;

  3、“總分”句群中的“總”句;

  4、“舉例說明”所要“說明”的道理,“比喻句”所要“喻”的內(nèi)容;

  5、各種復(fù)句關(guān)系中所強調(diào)的分句等。

  重點句子往往是引出話題的句子,議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說明”、“補充”的內(nèi)容,形象化的闡釋性文字,各種復(fù)句中非強調(diào)的分句等。

  所以要做好資料整理,把之前做過的各類現(xiàn)代文閱讀練習(xí)根據(jù)高考特點劃分成記敘文、議論文、應(yīng)用文、散文、小說等大類。然后根據(jù)不同文體的要求與考點,總結(jié)歸納出?碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結(jié)試題問答之間的關(guān)系,明確所問為何,所答應(yīng)從何處入手,從幾個角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度,各類試題的常規(guī)問法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”,幾種問法,答案的組織各有側(cè)重。

  (六)語言綜合運用題

  這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目,幾乎每年都會有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目,關(guān)鍵是要審清題目,運用所掌握的語言知識認真回答,要點就是九個考點:擴、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現(xiàn),其根還是以上幾點,再怎么新,萬變不離其宗。

  (七)寫作

  正確認識現(xiàn)階段最大的增分點就是作文,積累材料,分析材料(包括一些題目)。明確各類問題基本的寫法,爭取不出現(xiàn)原則性錯誤。

  只要你想寫好,你就能夠做得到。高考作文有時靠運氣,但運氣總是青睞有準備的人。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 8

  學(xué)生進入高三階段后,對化學(xué)課的主要任務(wù)是復(fù)習(xí),從知識結(jié)構(gòu)出發(fā),復(fù)習(xí)主要是為了診斷和彌補課堂學(xué)習(xí)的不足,促進學(xué)生掌握知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。從知識獲得的生理機制出發(fā),復(fù)習(xí)過程是大腦對神經(jīng)細胞再次進行刺激、強化理解、完善記憶的過程,從對學(xué)生的能力培養(yǎng)來看,通過復(fù)習(xí),能進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)展辯證思維能力,最終提高學(xué)習(xí)水平。

  高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,可以說,時間緊,任務(wù)重。作為一名高三的化學(xué)科任教師,應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)來指導(dǎo)和幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作,使他們?nèi)〉幂^好的成績,以合格高中畢業(yè)生身份接受高校的挑戰(zhàn)。

  1.做好精密的計劃,在整個復(fù)習(xí)過程當(dāng)中嚴格執(zhí)行。

  學(xué)期初,制定出本學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,并選定好一本復(fù)習(xí)資料;然后據(jù)本學(xué)科的學(xué)科特點和內(nèi)容,確定好每位教師應(yīng)具體負責(zé)的內(nèi)容,章節(jié)內(nèi)容要落實到人,目的、要求要具體明確。

  2.精講精煉,避免陷入題海中。

  高三復(fù)習(xí),做題避免不了,但易陷入題海中,整天做題、講題,然后再做,學(xué)生沒有理解深化的過程,很難把知識掌握到位。物理學(xué)家盧瑟福帶弟子,問之:上午干什么?答:實驗室;又問之:下午干什么?答:實驗室;復(fù)又問之:晚上干什么?答:實驗室;盧瑟福追問了一句:你整天都在做實驗,那你什么時間進行思考呢?沒有思考,也就不可能有深化的過程,更談不上提高。為了達到精講,教師必須要鉆研大綱,熟悉教材,把握知識的重難點,刪去偏、難、怪題。讓學(xué)生把精力都放在基礎(chǔ)知識的掌握上,能力的提高上。教師在組題時,可挑選一些比較好的試題,但盡量不要用成題,原題,及使用,也要在原有基礎(chǔ)上加以變動,要有創(chuàng)意,內(nèi)容上要盡量涵蓋所有的知識點,一則使學(xué)生不會感到枯燥,二則也提高了教師對知識的把握精度,編題的水平,雖然教師要付出相當(dāng)大的工作量,可會節(jié)省下學(xué)生的更多寶貴時間,同時,大大地提高了復(fù)習(xí)的效率。這樣也就避免了各學(xué)科間相互搶課,擠占時間的現(xiàn)象的出現(xiàn)。

  3.強化訓(xùn)練,突出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能的考察。

  針對所學(xué)知識中重點、難點、疑點問題,可進行專題化訓(xùn)練,要練到火候:練速度、練準確率、練答題技巧,練語言表達能力,練分析問題的能力,特別是在有限的時間內(nèi),讓學(xué)生具有實戰(zhàn)能力。

  4.深層次地講解試卷 。

  為了避免好生吃不飽,差生消化不了,安排好時間同時考同一學(xué)科,一定要全批全改,一定要嚴肅認真,一定做好試題的分析準備工作。然后根據(jù)學(xué)生成績不同,分不同層次,把學(xué)生集中在一起,由教師進行專門的試卷講評。對于層次高一些的學(xué)生,重點分析完試卷后,針對存在的問題,要進行高層次的`深化,進行一題多解,一題多變,多題一解…,好學(xué)生吃飽吃好。對于中等學(xué)生,講主干知識,使之成塊、成網(wǎng),成系統(tǒng)。對于差生,重點放在基礎(chǔ)知識的鞏固上,同時,還要對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),補課。

  5.強化實驗教學(xué),使學(xué)生進行快樂學(xué)習(xí)。

  化學(xué)是一門以實驗為主的自然學(xué)科,知識的理解和掌握都通過實驗來實現(xiàn)的。因此,高三復(fù)習(xí)階段,可以把一些代表物質(zhì)的性質(zhì),設(shè)計成一整套的實驗,學(xué)生通過自己親自動手實驗,達到了掌握知識,培養(yǎng)能力的目的。在頭腦中形成一個清醒的認識思路,找到了解決問題的方法。同時又培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,研究探索的意識,相互合作的意識。

  6.自由復(fù)習(xí),給夠?qū)W生適量的自由學(xué)習(xí)空間。

  自由復(fù)習(xí),并不是學(xué)生隨便,它需要在復(fù)習(xí)之前,要求學(xué)生制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,一定要根據(jù)自己的實際水平和能力,并且保持均衡發(fā)展,不要偏科。復(fù)習(xí)的方法多種多樣,但一定要有效。比如;把一年來的試卷進行分類整理,裝訂成卷,同時,還要把試卷中的錯誤及時進行糾正,找出原因所在,及時進行查漏補缺,突出重點,梳理知識頭緒,把握思路。自由復(fù)習(xí)的整個過程,重點突出學(xué)生是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進行大量練習(xí)題的開始。

  7.經(jīng)常進行學(xué)法交流。

  學(xué)習(xí)方法的交流,并不是簡單地學(xué)生提前打好底稿,到臺前一念。這樣做的效果并沒有多大,重點并不突出。為此,定期舉辦學(xué)習(xí)計劃、優(yōu)秀筆記展覽,試卷自批記錄展覽;學(xué)習(xí)經(jīng)驗簡介:把易混易錯的問題整理成小冊子,隨身攜帶,一有空閑,便翻閱察看,強化記憶。

  8. 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  通過作習(xí)題后,反思所涉及到的知識點,每解答完一個題目,思考此題所涉及到的化學(xué)基礎(chǔ)知識,使知識點和題目掛鉤,達到夯實基礎(chǔ),又可優(yōu)化知識式結(jié)構(gòu)的目,便于知識的消化、貯存、提取和應(yīng)用。反思解題的思路和方法,一道試題,做完以后,思考,還有其他解法嗎,那一種最好,若更換某一條件,此題又如何解答呢?解題思路是否正確、嚴謹,能否引出一類題的解法,強化解題能力提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時,走過哪些彎路,犯過哪些錯誤,又是如何解決的,克服自己在解題中不足之處。

  9.有張有弛,鼓舞士氣。

  學(xué)習(xí)緊張,在高三是避免不了的,但不能總緊張,這樣做的結(jié)果會適得其反。為了放松學(xué)生和老師,定期舉辦卡拉OK大獎賽,班級間的球類對抗賽、挑戰(zhàn)賽,篝火晚會等,放松學(xué)生的心情,放松學(xué)生的身心,使學(xué)生始終保持旺盛的精力,投入到學(xué)習(xí)之中。臨近高考,緊張的心情師生自不必說,為能在高考中減少失誤,考前的動員是不可少的。首先讓學(xué)生定出自己的目標(biāo),可是當(dāng)?shù)馗咭恍ぐl(fā)自己的潛能,同時,有引導(dǎo)學(xué)生降低期望值,保持一種良好的心態(tài)迎接高考。其次,班級和班級間進行大挑戰(zhàn),學(xué)生和學(xué)生間大挑戰(zhàn),用以激發(fā)學(xué)生的斗志,樹立起學(xué)生必勝的信心。

  10.仿真考試勢在必行。

  自由復(fù)習(xí)結(jié)束后,按以往的復(fù)習(xí)方法,學(xué)生也就直接進入了高考,這樣有部分學(xué)生很不適應(yīng),從自由狀態(tài)到高度緊張,"落差"太大。為此,自由復(fù)習(xí)結(jié)束后,再進行2次高考仿真考試,要求試題的量、難度、都要接近高考,考試的程序必須按高考的要求進行:時間、學(xué)科 、監(jiān)考的安排、答題卡的使用...等等,以此調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,能夠跟隨上高考的步調(diào),能夠很順利地進入高考實戰(zhàn)狀態(tài)。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 9

  一、復(fù)習(xí)計劃

  多年來的實踐證明,要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué)、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復(fù)習(xí)計劃,計劃主要包括以下方面:

  高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

  根據(jù)物理學(xué)科的特點,把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段:

  第一階段:

  以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即頭年九月到第二年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

  第二階段:

  按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

  第三階段:

  進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

  二、復(fù)習(xí)方法

  在制定好復(fù)習(xí)計劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:

  第一階段:

  以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

  第二階段:

  本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復(fù)習(xí),著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

  第三階段:

  本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的`應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

  本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

  高考一模復(fù)習(xí)計劃 10

  一、前期準備(約1-2周)

  了解考試內(nèi)容和形式:仔細研究高考大綱和一?荚囌f明,明確考試范圍、題型和分值分布。

  評估自己的學(xué)習(xí)水平:通過做模擬試題或歷年真題,了解自己的實際水平,找出自己的強項和薄弱環(huán)節(jié)。

  制定復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)評估結(jié)果,制定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo),包括提分點、突破難點等。

  二、制定復(fù)習(xí)計劃(約3-4周)

  科目分配:根據(jù)各科目的難易程度、分值占比和自己的學(xué)習(xí)情況,合理分配復(fù)習(xí)時間。

  制定時間表:將復(fù)習(xí)時間細化到每一天,確保每天都有具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。

  制定復(fù)習(xí)策略:針對不同科目和題型,制定不同的復(fù)習(xí)策略。例如,語文注重閱讀和寫作,數(shù)學(xué)注重公式和解題技巧,英語注重詞匯和語法等。

  三、實施復(fù)習(xí)計劃(約5-6周)

  基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):首先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,確保對基本概念、公式和定理有深入的理解。

  專項訓(xùn)練:針對自己的薄弱環(huán)節(jié),進行專項訓(xùn)練,如數(shù)學(xué)中的難題、英語中的閱讀理解等。

  模擬測試:每周至少進行一次模擬測試,檢驗復(fù)習(xí)效果,找出問題并及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

  錯題總結(jié):將錯題整理成冊,分析錯誤原因,避免重復(fù)犯錯。

  四、沖刺階段(約1-2周)

  回歸課本:在最后階段,回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,確保沒有遺漏。

  模擬沖刺:進行高強度的模擬沖刺,模擬真實考試環(huán)境,提高應(yīng)試能力。

  調(diào)整心態(tài):保持良好的心態(tài),避免過度緊張或放松。相信自己的實力,積極面對考試。

  五、考試前準備

  熟悉考場:提前了解考場位置、交通路線等信息,確?荚嚠(dāng)天不會遲到。

  準備考試用品:準備好考試所需的.文具、證件等物品,確?荚図樌M行。

  調(diào)整作息:保證充足的睡眠和合理的飲食,確保身體狀態(tài)良好。

  六、考試后總結(jié)

  分析成績:仔細分析一?荚嚦煽,找出自己的不足之處。

  調(diào)整復(fù)習(xí)計劃:根據(jù)一?荚嚦煽儯{(diào)整后續(xù)的復(fù)習(xí)計劃,確保高考取得好成績。

  希望這個復(fù)習(xí)計劃能對你有所幫助!祝你高考順利!

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