關(guān)于英語高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用5篇）
怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，要想取得好成績，一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編整理的關(guān)于英語高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃1
隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，同學(xué)們迎來了一個(gè)悠長的假期---寒假。那么，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議�？偟膩碚f，我們要做到：
一、每天都要學(xué)英語
語言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話，你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。
二、找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
在此之前，同學(xué)們可以先來做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目，總結(jié)失分的`原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后，就要對(duì)癥下藥了。例如，有的學(xué)生語法不好，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。
三、借助老師的力量，梳理知識(shí)
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問題。你可以問同學(xué)，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn)，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上，既能夠聽到老師精辟的講解，又可以借助對(duì)話框，音頻，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率。
四、多渠道接觸英語，體會(huì)語言的魅力
語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時(shí)，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說，盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人，只要你心里想著英語，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。
英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃2
總的計(jì)劃：
一、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語，加強(qiáng)語感。
因?yàn)檎Z法基礎(chǔ)不好的同學(xué)，語感在做選擇題上會(huì)有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會(huì)的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜，覺得眼熟的單詞先做記號(hào)，做完題后再查，如果是學(xué)過或�？吹降膯卧~一定會(huì)從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時(shí)候?qū)W會(huì)分析題。一般題目有：細(xì)讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會(huì)有一選項(xiàng)是文中原句，那一定不能選，要根據(jù)意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力，每次錯(cuò)的地方，要仔細(xì)研究詞語的區(qū)別，語法要點(diǎn)，詞組運(yùn)用……
三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。
具體計(jì)劃：
下面是課程表，這個(gè)可以根據(jù)你自己情況安排，但每天學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于3小時(shí)。 ①每天一單元課標(biāo)單詞2個(gè)月把初高中單詞背完
②每天聽看讀1～3個(gè)單元課文。
③每天學(xué)習(xí)1個(gè)章節(jié)語法。
④每周一、三、五讀晨讀英語課文。
05:30～06:00找套新概念來背誦，有助語感加強(qiáng)
06:30～07:00早讀英語
12:00～13:00把一單元英語看一遍，增加記憶，留半小時(shí)聽聽力練習(xí)
18:00～19:00閱讀理解，從最淺的做起
22:00～23:00語法練習(xí)
聽力練習(xí)我推薦你用新概念循序漸進(jìn)聽，高中輕松聽懂新概念二
另外注意：
單詞是重點(diǎn)，就像修房子的磚頭一樣這是最基本的東西。萬丈高樓平地起嘛!
詞匯量有了，那么寫作也是重點(diǎn)，用好承接句型之類，這些在英語的參考書上都是有提到的，有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來了的。這樣容易得高分，高考作文是很容易拉開差距的，這是唯一的一道主觀題。
閱讀理解題，這個(gè)要多練習(xí)，我以前高三的時(shí)候是做的`《綠色通道》系列英語復(fù)習(xí)參考書，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍，每天都做，從不間斷，每天至少5篇，最多10篇，不要興趣來了就爆發(fā)，那樣可能適得其反。每天適量的練習(xí)不僅是保持大腦對(duì)閱讀題的興奮，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己閱讀的速度、作題的精確度。
完型填空題，這個(gè)每天1篇就夠了，20個(gè)如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個(gè)錯(cuò)誤，那么你就是成功了，多余2個(gè)那就是很有問題。完型除了多做練習(xí)外，平時(shí)多讀英語課本或者其他的英語書籍、文章都可以增加對(duì)于空白填補(bǔ)的能力，因?yàn)檎Z感這東西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的時(shí)候，當(dāng)你讀到那個(gè)空白白，還沒看下面的選項(xiàng)，其答案就已經(jīng)出來了，那么那就是它了，帶進(jìn)去看看是不是意思連貫，一般都不會(huì)錯(cuò)的……還有前后多注意照應(yīng)，有的4個(gè)選項(xiàng)似乎都可以填在那里，但肯定有3個(gè)是錯(cuò)的啊!!!!這個(gè)時(shí)候聯(lián)系文章前后就很重要，有時(shí)候是一些連接的詞語給于提示的(因果關(guān)系啊，時(shí)間先后順序啊之類的)……
聽力這個(gè)也是個(gè)大塊，有多讀而得到的語感這個(gè)時(shí)候也是很重要的，平時(shí)多練習(xí)聽力這也是需要的，聽的時(shí)候要注意抓住主要句子，提高準(zhǔn)確率。
單項(xiàng)選擇題，不建議做太多，因?yàn)檫@個(gè)有的給高三學(xué)生復(fù)習(xí)所準(zhǔn)備的試卷上的這類題很偏，高考根本不會(huì)考那些，很容易出錯(cuò)，而且很容易打擊學(xué)生的積極性，產(chǎn)生畏懼心理。一般有了很好的語感，單選題都是手到擒來的。
總之就是每天5-10篇閱讀，1篇完型，1次聽力練習(xí)+早晨的晨讀;2-3天要寫一篇作文，這個(gè)可以拿給你的老師，讓他幫你評(píng)分……然后自己再改改，另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時(shí)下短小流行的元素、重要的事件等)。
英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃3
根據(jù)近三年來英語試題的趨勢(shì)：開放性、大容量、靈活思維是主流；考查內(nèi)涵、生活常識(shí)和民族習(xí)俗的考題為發(fā)展空間；考悟性、考速度、考信息量、考綜合語言運(yùn)用能力的題材有所加大。因此，我們英語教師必須運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念、正確的教學(xué)思路、高效的教學(xué)方法、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施，來保障高三英語教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，還要一貫堅(jiān)持聽、讀、寫教學(xué)不放松，并將其自始至終貫穿于高三英語教學(xué)的各個(gè)階段。
一、明確復(fù)習(xí)目的，理清思路
無論做什么事首先要明確目的。高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，但知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試必然要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測(cè)試，這是對(duì)學(xué)生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)的測(cè)試：大量的知識(shí)考查通過能力測(cè)試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如在做“閱讀理解”時(shí)，如果學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒有一定量的詞匯知識(shí)和語法知識(shí)，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語短文？然而，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程，在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識(shí)的掌握和語言能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用和有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有經(jīng)過對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
二、教學(xué)與復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段：新課教學(xué)階段，四個(gè)半月（7月中旬-12月下旬）
內(nèi)容：高三全一冊(cè)，共16個(gè)單元。
時(shí)間：7月16日－8月中旬完成1-4單元，
9月1日－10月中旬完成5－10單元，
10月中旬－12月下旬完成11－16單元，迎接縣期末考試
要求：結(jié)合課本內(nèi)容，穿插進(jìn)行聽力、閱讀、寫作的訓(xùn)練，并安排每月一次綜合測(cè)試。
第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，四個(gè)月（12月下旬－3月下旬）
內(nèi)容：高中課本復(fù)習(xí)和語法專題復(fù)習(xí)。
時(shí)間：12月下旬－2月中旬，完成高一課本的復(fù)習(xí)；
2月中旬－3月下旬，完成高二、高三課本的復(fù)習(xí)。
要求：以詞匯、句型、語篇、語法歸類復(fù)習(xí)為主。語法內(nèi)容包括：句子種類、詞類、定語（賓語、同位語、主語）從句、狀語從句、非謂語、主謂一致、時(shí)態(tài)、語態(tài)、倒裝、省略、虛擬語氣、it（形式主語、形式賓語）的用法等。
要遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，形成科學(xué)的教學(xué)方法：
1、“死”去“活”來。死的東西記多了，就能活學(xué)活用了。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)確立狠抓基礎(chǔ)的教學(xué)思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀、寫作等不同方法，對(duì)英語的基礎(chǔ)詞匯和語法內(nèi)容進(jìn)行逐一突破，不留疑點(diǎn)。
3、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對(duì)整體教學(xué)內(nèi)容和單個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都要按照從易到難的順序來組織教學(xué)，并且關(guān)注知識(shí)與知識(shí)之間的.內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力得到逐步提高。
4、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，要使班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，形成良性互動(dòng)。
5、精講精練。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)特別重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三階段：綜合語用能力提升階段，兩個(gè)月（4月－5月底）
內(nèi)容：題型專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺；綜合訓(xùn)練。
時(shí)間：4月初－4月底，完成題型（六個(gè)）專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；
4月下旬－高考，綜合訓(xùn)練及信息處理、模擬考試
強(qiáng)化高考題型訓(xùn)練，掌握科學(xué)解題技巧。
1、教師方面：要將聽力、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等專題進(jìn)行交替教學(xué)，選題要有典型性、針對(duì)性，教學(xué)過程重在答題方法及技巧的點(diǎn)撥。2、學(xué)生方面，要適時(shí)地查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)題集。3、及時(shí)的教與學(xué)的反思。
要求：1、注重語篇，體會(huì)內(nèi)涵，切忌熟視無睹。語篇是高考試卷中的重頭戲，在教學(xué)中不僅要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬知識(shí)視野、提高閱讀速度，而且要提高學(xué)生的抽象概括、推理判斷、準(zhǔn)確做答的應(yīng)試能力，還要注意語篇中的文化內(nèi)涵。高考常將熟詞生用，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也要學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，切不可“紙上談兵”，更不能“走馬觀花”，對(duì)常用詞匯的內(nèi)涵視而不見。
2、精讀巧練，多管齊下，收事半功倍之效果。高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)做到“精”字當(dāng)頭，多管齊下，精選材料，抓住課堂，堅(jiān)持以知識(shí)體系為基礎(chǔ)，以多聽多記、精讀巧練為途徑，以注重應(yīng)用、提高能力為抓手，從戰(zhàn)略的角度統(tǒng)籌考試大綱和知識(shí)體系，避免走“費(fèi)時(shí)多、收效低”的彎路。
三、夯實(shí)雙基，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展能力
近年來高考英語試題逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。在高考總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)該花大力氣去鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧，這是高考取得優(yōu)良成績的根本前提。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，就會(huì)受到事半功倍的效果。
第一，要在老師的幫助下構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
第二，要加強(qiáng)詞匯、短語的記憶。要避免單純地死記硬背，應(yīng)善于尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系，應(yīng)注意結(jié)合語境，在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配，總結(jié)規(guī)律，并根據(jù)自己的記憶特點(diǎn)，選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。
第三，要以教材和考綱為依據(jù)，系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容，過好語言基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，要特比重視詞匯的掌握，大綱和考綱所列基本詞匯要做到音、形、義和基本用法的落實(shí)。同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊資料泛讀中要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的了解和積累，近年高考的完形填空和閱讀理解當(dāng)中就出現(xiàn)了不少中學(xué)生閱讀的英文報(bào)刊上頻頻出現(xiàn)的新鮮詞，造成理解的障礙�；A(chǔ)語法復(fù)習(xí)要理清基本線索，突出重點(diǎn)。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)和非謂語形式以及從句等重要的詞法、句法內(nèi)容要掌握好。復(fù)習(xí)中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養(yǎng)熟練掌握正確的遣詞造句能力、組句成文的能力和運(yùn)用語言知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)對(duì)英語語法知識(shí)的識(shí)記、理解以及詞匯知識(shí)在語境中的辨析和靈活運(yùn)用的能力。
第四，要有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，在通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，前面提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
第五，要以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。在高考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng)，其原因在于學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。語言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識(shí)的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會(huì)自然提高�，F(xiàn)在的高考越來越突出強(qiáng)調(diào)考察運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使諸方面的能力逐步提高。語言實(shí)踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，學(xué)生應(yīng)該籌備足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)。只有這樣，才能在高考中駕輕就熟，立于不敗之地。
英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃4
高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重，沒有一個(gè)合理有效的計(jì)劃，復(fù)習(xí)會(huì)毫無目的，知識(shí)體系將支離破碎，應(yīng)試能力根本無法提高，最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段是行之有效的：
1、第一階段
單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段，它標(biāo)志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到能力的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為據(jù)，注重知識(shí)的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效地突破重合、難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，把原來分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整的英語知識(shí)體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識(shí)記憶向能力運(yùn)用的成功過渡。
2、第二階段
專項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類叢書，明確高考要求，就語法專項(xiàng)和高考題型進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練。
3、第三階段
綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語言運(yùn)用的初步能力，所以這一階段應(yīng)該是一個(gè)語言綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過做題表現(xiàn)出來的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應(yīng)通過模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。
4、第四階段
回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。
資源配置
一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些著名高中的計(jì)劃安排表，同學(xué)們不妨參考一下：
輪次
時(shí)間（天數(shù)）
題量要求
復(fù)習(xí)用書
第一輪
80
以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過關(guān)階段性月考
以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習(xí)用書
第二輪
30
以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據(jù)進(jìn)行分組限時(shí)訓(xùn)練，題量要適中
高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)
第三輪
40
15—20套綜合試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題
第四輪
10
主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓(xùn)練
教材；錯(cuò)題集；各地信息卷；還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
1、第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
它是能力提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語法和句型的牢固掌握上，注意知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延伸，同時(shí)配以大量的聽力和閱讀訓(xùn)練，為語言運(yùn)用能力的形成和提升提供保證。
�。�1）要打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：
�、倩驹~匯，即考綱要求掌握的單詞量；
�、诟鶕�(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；
�、蹖W(xué)生在平時(shí)學(xué)過，但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。
�。�2）分類進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。
盡管近年英語高考逐漸淡化語法，側(cè)重語言運(yùn)用能力的考查，但是對(duì)于高考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過的全部基礎(chǔ)語法知識(shí)按單元順序進(jìn)行梳理。
（3）在拿下基礎(chǔ)詞匯和語法的同時(shí)，應(yīng)穿插聽力和閱讀方面的練習(xí)，這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語應(yīng)用水平。
（4）在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用周練月考的機(jī)會(huì)，對(duì)已復(fù)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)。
2、第二輪是專項(xiàng)突破階段
具體分為語法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。
�。�1）語法專項(xiàng)訓(xùn)練
重視基礎(chǔ)語法乃是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語態(tài)，在書面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)、語態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的。
�。�2）高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練
�、偻晷翁羁疹}
同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)閱讀語感，提高準(zhǔn)確判斷的能力。
近年來，高考試題對(duì)閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學(xué)習(xí)必須掌握的技能，而閱讀理解題是考查學(xué)生語言運(yùn)用能力的`主要形式，其體裁多樣，內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。
③短文改錯(cuò)題
短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng)，考查的知識(shí)面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語法知識(shí)，還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析判斷能力。
�、軙姹磉_(dá)題
書面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過寫作訓(xùn)練，可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語音、詞匯、語法等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。
�。�3）進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練
高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高答題速度，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。考綱為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。
聽力：20分鐘語法和詞匯：10分鐘
完形填空：15分鐘閱讀理解：35分鐘
短文改錯(cuò)與書面表達(dá)：40分鐘閱讀理解：35分鐘
另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語篇的閱讀，為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí)，反思專項(xiàng)訓(xùn)練中的得失，及時(shí)加以調(diào)整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段，在高考中取得令人滿意的成績。
3、第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
在這一階段要求做到：
�。�1）模擬訓(xùn)練時(shí)，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排，在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而失分。
（2）在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對(duì)于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，特別是在復(fù)習(xí)后期。
�。�3）通過綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此，仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎解答，堅(jiān)信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，高考英語復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。
要力求做到：首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件，尋求答案；其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題；還要加強(qiáng)對(duì)語境、語句及結(jié)構(gòu)的全面分析，透過表象，識(shí)破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外，要謹(jǐn)記，在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時(shí)、準(zhǔn)確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。
心理調(diào)適
專家認(rèn)為，高考有百分之八十的成分考查考生的知識(shí)運(yùn)用能力；百分之二十考查他們的心理素質(zhì)。所以高三學(xué)生要強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒，盡早進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的實(shí)力和特長。
1、強(qiáng)化信心
（1）要有一個(gè)明確的有實(shí)際指導(dǎo)意義的高考目標(biāo)；
（2）要積極暗示。自己心態(tài)不好的時(shí)候?qū)懸粡埣垪l放在桌子上告訴自己能行，自己一定會(huì)成功，這會(huì)幫助我們?cè)鰪?qiáng)信心。
2、優(yōu)化情緒
�。�1）以要平常心對(duì)待高考。
�。�2）在由于考試而產(chǎn)生心理緊張時(shí)，要會(huì)用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內(nèi)關(guān)穴及語言誘導(dǎo)精神放松法等。
�。�3）積極向上法。心情不好的時(shí)候，考生要多想想自己生活中開心的事情，把積極情緒調(diào)動(dòng)起來。
3、進(jìn)入狀態(tài)
�。�1）不要自我加壓。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要只適當(dāng)做一些檢測(cè)性的練習(xí)，找出漏洞及時(shí)糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來不必要的壓力。
�。�2）要注意生物鐘的調(diào)節(jié)。建議同學(xué)們每天晚上在11點(diǎn)左右睡覺，這樣白天的精力才會(huì)比較充沛。
4、充分發(fā)揮
�。�1）戰(zhàn)略上藐視考試，戰(zhàn)術(shù)上重視考試，特別對(duì)簡單的題一定不能馬虎；
�。�2）運(yùn)用應(yīng)試策略和技巧。首先，要在書寫清楚的基礎(chǔ)上求快；其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷；最后，學(xué)會(huì)利用發(fā)散性思維答題，要注意隨時(shí)更換自己的思路。
總這，如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進(jìn)的思想、堅(jiān)定的信念度過高三的每一天，輝煌一定屬于我們。
英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃5
英語也是一門需要長時(shí)期積累的學(xué)科。從問卷調(diào)查的情況來看，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到問題，按照所占百分比例，從高到低依次為：不能準(zhǔn)確解析閱讀材料中的長難句，難以排除干擾項(xiàng)；每天都背誦單詞，但仍不能準(zhǔn)確記憶單詞；聽力訓(xùn)練時(shí)力求聽懂每一個(gè)詞，而錯(cuò)過了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過70%的同學(xué)對(duì)長句產(chǎn)生了恐懼，長句分析其實(shí)沒有想象中的那么可怕，學(xué)習(xí)“縮句法”，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補(bǔ)充上去即可。熟能生巧，常練習(xí)，就能迅速抓取主謂賓；背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略，長期堅(jiān)持；聽力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。
一、合理做規(guī)劃，時(shí)間有彈性
高三的第一感覺：時(shí)間不夠，相信這是幾乎所有高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對(duì)于英語這種需要日積月累的學(xué)科來說，需要大家完成一個(gè)比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要提前做好相應(yīng)的計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。從大的方面來說，這個(gè)計(jì)劃不需要詳細(xì)到每天，建議大家以周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃，比如單詞量，語法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí)，寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計(jì)劃不要過于精確，要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分。如果計(jì)劃過于詳細(xì)，很容易被臨時(shí)事件打亂，比如小測(cè)驗(yàn)等。從小的方面來講，每天要保證有45分鐘左右的時(shí)間用在英語學(xué)習(xí)上，這個(gè)時(shí)間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時(shí)間安排，這樣對(duì)學(xué)生的壓力也不會(huì)很大�；麨榱闶怯⒄Z學(xué)習(xí)中一個(gè)非常有效的策略，因?yàn)檎椎挠⒄Z試卷不需要過于連貫的`思路，可以按照模塊進(jìn)行時(shí)間和精力安排，重在堅(jiān)持，一定會(huì)有所收獲。
二、雙管齊下，詞匯語法巧復(fù)習(xí)
首輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一直貫穿于大家高三復(fù)習(xí)的前半學(xué)期，在這個(gè)過程中，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來說，需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語法，這是英語學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來說：首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講，高考詞匯分為三類：
第一類：識(shí)記類，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的關(guān)鍵，對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)照的表格，中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思，對(duì)于不熟悉或者第一時(shí)間沒有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固強(qiáng)化。
第二類：辨析類，也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的，四個(gè)詞意思差不多，需要大家比較選項(xiàng)，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實(shí)實(shí)地研究，在這個(gè)過程中一定要對(duì)全文進(jìn)行把握，不能只看選項(xiàng)的詞，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來。
第三類：寫作類，大家在后文的寫作部分需要靈活應(yīng)用的詞，建議大家在練習(xí)作文模塊的過程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。
而占據(jù)半壁江山的語法部分，建議大家前期做模塊化的地毯式搜索，也就是先做語法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。不少同學(xué)反映的長句理解難的問題，有相當(dāng)一部分原因要?dú)w咎于對(duì)語法的淺嘗輒止，并未領(lǐng)會(huì)語法的真正含義。語法復(fù)習(xí)中，前半期的任務(wù)是理解語法現(xiàn)象，建立語法體系，明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。大家一定不要害怕浪費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當(dāng)中的語法題。因?yàn)橐惶最}中單選的15道題目是各個(gè)語法知識(shí)的混合，舉例來說定語從句可能有10個(gè)考點(diǎn)，這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10，100種形式分布在考題中，同學(xué)們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。
三、甄選資料，避免題海戰(zhàn)術(shù)
高三給大家的感覺是題海，無休止的作業(yè)和練習(xí)、考試。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書店結(jié)下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家，即使沒有時(shí)間做，也會(huì)覺得心里特別有安全感，特別滿足。對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問題。一般來說，針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書足夠了。相比較來說，語法部分，像XX年真題集錦是可以仔細(xì)研究的，做到后面同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)考題的考點(diǎn)都很集中，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn)，下次考試的時(shí)候自己應(yīng)該注意些什么地方容易出錯(cuò)，從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)、掌握考點(diǎn)的程度，而不是被無數(shù)的題集壓得喘不過氣來。
詞匯部分，建議同學(xué)們像上面說的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格，因?yàn)榭傆幸恍﹩卧~是似曾相識(shí)的，做做填詞練習(xí)，認(rèn)真確定每個(gè)單詞的詞義，避免模棱兩可。
閱讀完型部分建議同學(xué)們前期以真題為主，梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞，原則上是先真題后模擬；后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀，作為擴(kuò)展閱讀，了解最新的話題走向。
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