一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-04-12 09:44:57 藹媚 計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)

  復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃,學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,制定復(fù)習(xí)計劃要顧及階段性和針對性。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 1

  一、字詞:

  1.課文中生詞和標(biāo)出的詞語會寫。

  2.多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字.同音字。

  3.能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字.難記憶的字。

  二、句子和段落:

  1.要求背誦的課文、古詩和每單元練習(xí)中的誦讀與積累會背會寫。

  2.常見的`句型之間的轉(zhuǎn)換,(練習(xí)冊上的,卷子上的重難點)

  3.能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、縮句、擴句。

  4.要求背誦的課文段落,并能按課文原形填空。

  5.在段落中正確使用標(biāo)點符號。

  三、閱讀理解:

  1.以《配》、教研室試卷和《伴》試卷上的篇章為主。

  2.將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。

  四、作文:

  復(fù)習(xí)1-4單元的習(xí)作。能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。

  總之,復(fù)習(xí)抓住書本,多講多練,針對班上學(xué)生易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反復(fù)聽寫,講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試

  注:

  1.認真鉆研教材,認真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題“對癥下藥”。

  2.力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松,讓他們樂于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

  3.多參考教學(xué)資料和試題。

  4.如果時間允許就一課一課進行復(fù)習(xí)。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生,有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績,特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)方法

  采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分,采用歸類復(fù)習(xí)法;對于閱讀、習(xí)作部分,則采用分單元復(fù)習(xí)法。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施

  1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。

  2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,鼓勵他們廣泛閱讀課外資料,并給與鼓勵指導(dǎo)。

  3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  字:

  1、日積月累里所有的生字組詞。

  2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

  3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。

  4、每個單元的聽寫要過關(guān)。

  詞:

  1、所有生詞,書本里的,《達標(biāo)》里的詞都要會寫,會運用。

  2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。

  3、按照詞的.類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語,認讀并聽寫這些詞語。

  4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

  5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。

  句:

  1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。

  2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,《達標(biāo)》和《小天使》上的,卷子上的難點,弱點。

  3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

  4、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

  5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

  6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

  閱讀

  1、抓住《達標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主,在其中的字,詞,句都進行練習(xí)。

  2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。

  3、正確使用標(biāo)點。

  4、能正確背誦、默寫本冊古詩,理解詩意,理解古詩所表達的思想感情,了解詩人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。

  5、本冊中要求背誦的課文,利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。

  6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。

  習(xí)作:

  能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號

  最終復(fù)習(xí)抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫,講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生增強自信心,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 3

  學(xué)期即將結(jié)束,我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作,為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng),切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我以新《課程標(biāo)準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)本校學(xué)生存在的問題,做如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo);

  1、基礎(chǔ)知識:

  (1) 掌握本冊要求學(xué)會的生字,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  (2) 理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。

  (3) 根據(jù)要求寫句子,語句通順,表達清楚。

  (4) 熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。

  2、閱讀:

  (1)能理解和把握文章的主要內(nèi)容,能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

 。2)能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

 。3)能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

 。4)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

 。5)拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

  3、習(xí)作:

  (1)能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,做到?nèi)容具體,語句通順,感情真實。

  (2)書寫規(guī)范、整潔,正確使用標(biāo)點符號,養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)措施:

  1、教師要再次認真鉆研教材,認真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的.問題,“對癥下藥”認真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

  2、切實減輕學(xué)生負擔(dān),復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

  3、對于句式的訓(xùn)練,要多讓學(xué)生見題,達到熟能生巧。 對于閱讀和作文,可以課內(nèi)講,課外練的方式。

  4、 對于學(xué)困生,教師要多找學(xué)生談心,引導(dǎo)學(xué)生的心理,樹立信心。

  三、復(fù)習(xí)方法:

  1、要注意個別指導(dǎo),采取以生帶生的方法進行復(fù)習(xí),個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。

  2、要講練結(jié)合,在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點。

  四、實施步驟:

  復(fù)習(xí)定為三個階段:

  1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,進行適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解。

  2、第二階段,以字、詞、句、段、篇、習(xí)作為單位,分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

  3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

  總之,力求在師生、生生的共同努力下,每個同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

  4.講練結(jié)合、精講精練,輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

  5.面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。

  三、復(fù)習(xí)時間:

  一周

  四、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的'習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

  六、具體安排:

  (一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):

  1.時間:二個半天

  2.形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合

  3.內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

  4.措施:

  (1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

  (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

  (3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  (二)閱讀復(fù)習(xí):

  1.時間三個半天

  2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講,3.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

  4.措施:

  (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,(3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

  (4)輔差工作不放松。

  (5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

  (6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  (三)作文復(fù)習(xí):

  1.時間:一個半天

  2.形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

  3.內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進一步提高。

  4.措施:

  (1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

  (2)書寫習(xí)慣的糾正。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  把《新課程標(biāo)準》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿,以小學(xué)第十一、十二冊課本為重點,舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng);真正體現(xiàn)語文課程的實踐性,加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累及運用,注重基本技能的訓(xùn)練;面向全體學(xué)生,因材施教,因班施教,因人施教;處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù),切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及會考成績。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

  2、掌握小學(xué)階段所學(xué)生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學(xué)過的多音字。

  3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握小學(xué)階段所學(xué)詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

  6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;積累一些常用的名句。

  7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句;能正確使用一些常用的`關(guān)聯(lián)詞。

  8、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

 。ǘ┲R積累方面

  1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文,在口語表達和寫作時,能恰當(dāng)?shù)匾,增強表達效果。

  2、能背誦并默寫課文精彩片段。

  3、熟悉小學(xué)教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識。

  (三)實踐活動方面

  1、在口語交際中學(xué)會傾聽,與人交流能尊重、理解對方,能正確轉(zhuǎn)述他人的話;學(xué)會表達與交流,樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。

  2、能利用學(xué)到的知識解決生活中的問題,會寫活動計劃與總結(jié)。

  (四)閱讀方面

  能運用已掌握的閱讀知識,讀懂各類,熟練解答各種閱讀題。

 。ㄎ澹┳魑哪芰Ψ矫

  練好三類作文:

 。1)記實作文

 。2)想象作文

 。3)應(yīng)用文(讀書筆記、書信、建議書、演講稿等)

  前后的句子,推測說話者會說些什么。

  3、教給方法,舉一反三

  復(fù)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),增強在生活中學(xué)語文、用語文的意識和能力,提高學(xué)生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以,我們在復(fù)習(xí)時要注意教給學(xué)生一定的方法,并能學(xué)以致用,舉一反三。

 。┙M織考試

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 6

  一、復(fù)習(xí)目的

  總目標(biāo):讓每一發(fā)展層次的學(xué)生都能通過考試,讓孩子們學(xué)有所獲,學(xué)有所疑,以考促學(xué),為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。

  1.課標(biāo)及教材要求清晰明了:

  整體把握小學(xué)階段應(yīng)達到的目標(biāo)。

  2.學(xué)生情況了然于胸:

  梳理問題菜單,把握教學(xué)的起點。

  3.確定復(fù)習(xí)要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。

  重點訓(xùn)練,循環(huán)上升。

  二、復(fù)習(xí)要點(分類和綜合相結(jié)合)

 。ㄒ唬h語拼音

  漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有:

  1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母;

  2、能準確、熟練地拼讀音節(jié);

  3、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運用音序排列,學(xué)會音序查字法;

 。ǘ┳R字、寫字

  具體要求有:

  1.鞏固已認識的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,并了解其在具體語言環(huán)境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;

  2.了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。

  3.能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法;

  4.能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義;

  5.能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,行款整齊;

  6.復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)

  (三)詞語(可以積累分散在早讀課中)

  詞語的復(fù)習(xí)要做到:

  1.理解、掌握學(xué)過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學(xué)過的詞語大部分會用;

  2.近義詞,反義詞指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞,并填空”的題目;

  3.補充成語、成語歸類;并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。

  4.結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際,理解詞語的大體意思;

  5.能區(qū)分詞語的感情色彩;

  6.能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語;

  7.指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的語感,掌握規(guī)范的語言;

 。ㄋ模┚渥

  1.初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句,會使用關(guān)聯(lián)詞語;

  2.能修改常見類型的病句,能夠準確使用修改符號

  3.根據(jù)表達的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;

  4.認識比喻、擬人、夸張排比、對等修辭方法,并能模仿運用;

  5. 能按要求仿寫句子,力求表達完整。

 。ㄎ澹╅喿x

  具體要求是:

  1.引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整;

  2.引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目;

  3.復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序;

  4.能給文章劃分層次,概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達自己的想法;

  5.能讀懂一段話,一篇文章,能理清寫作順序,理解重點詞、句的意思含義。

  6.課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點段落要會默寫,能按課文要求填空。

  7引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處;

  8.閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點,因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,特別是說明方法的掌握;

  9.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

  10. 認真閱讀,了解著名作者的名篇佳作,了解作者的代表作及簡介等情況。

  11.在理解文章的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用;

  12.能夠讀懂古文內(nèi)容,并能夠正確選擇相應(yīng)的句子翻譯。

 。┕旁娫~、名言警句等

  厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞,更是重要的一個內(nèi)容。

  1.《新課程標(biāo)準》中提到的古詩必須熟練掌握,能正確背誦理解古詩詞的`意思及作者簡介,并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;

  2.其中名句要會默寫,會運用;

  3.掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當(dāng)運用;

  4.掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。

 。ㄆ撸┝(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆)

  1.以簡單的記敘文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點;

  2.引導(dǎo)學(xué)生處理好文章結(jié)構(gòu),學(xué)會布局謀篇的方法。要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話,要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進行習(xí)作,并寫出自己的真情實感,復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1.主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合本校與外校相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

  2.講練結(jié)合、考練結(jié)合、評比結(jié)合。

  3.溫故知新,查漏補缺。

  四、復(fù)習(xí)進度安排

  6.2復(fù)習(xí)漢語拼音

  6.3——6.6復(fù)習(xí)字、詞

  6.7——6.9復(fù)習(xí)句子、標(biāo)點符號的用法做綜合測試一

  6.10——6.13復(fù)習(xí)閱讀、古詩詞。

  6.14——6.16總復(fù)習(xí) 做綜合復(fù)習(xí)二

  每天聽寫詞語,隔天進行習(xí)作練習(xí)。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 7

  知識的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié),通過有效梳理練習(xí),加深對新舊知識的理解,使自己獲得的知識更系統(tǒng)化、更條理化。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,基礎(chǔ)知識掌握較好。但在具體學(xué)習(xí)中,還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標(biāo)準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),臨近期中,特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期中復(fù)習(xí)計劃:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)安排:

  (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

  復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期中復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

 。ǘ、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時安排:

  主要板塊:

  1、讀讀寫寫讀讀記記

  2、日積月累

  3、句子練習(xí)

  4、課內(nèi)閱讀

  5、易錯題

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的'四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

  2、 課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

  3、 課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

  4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

  5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

  6、閱讀:

  ①課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解的中心,進行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

 、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

  四、幫助學(xué)困生。

  1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。

  2、 每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導(dǎo)。

  3、 利用休息時間進行輔導(dǎo)。

  4、及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 8

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,已臨近小考。為了搞好復(fù)習(xí),特定計劃如下:

  一.基本情況:

  本班人數(shù)15人,其中男生8人,女生7人期中考試及格率,優(yōu)秀率共計200.有幾個同學(xué)在優(yōu)秀邊緣上。具體表現(xiàn)為,學(xué)生基礎(chǔ)知識有個別同學(xué)錯誤多,閱讀題也有失誤,習(xí)作題差不多。

  奮斗目標(biāo):保證總率200.

  二.復(fù)習(xí)方法:

  遵循上級安排計劃分三個階段復(fù)習(xí)。

  第一段:系統(tǒng)復(fù)習(xí):嚴把基礎(chǔ)知識關(guān),針對教材內(nèi)容逐個過關(guān),查缺補漏。

  第二段:針對考試要求,細化知識重點,使學(xué)生清楚,精選列題,對兩邊生逐個過關(guān)落實。

  第三段:試題訓(xùn)練,把好考試關(guān),精選題組,強化測試。

  三.措施:

  1.嚴把基礎(chǔ)知識關(guān),面向全體,照顧差異。

  2.考查學(xué)生知識遺漏,采取補救措施。

  3.對邊緣生逐個過關(guān)。

  4.精選習(xí)題,強化知識綜合應(yīng)用。

  5.狠抓邊緣生,以鼓勵為主。

  6.指導(dǎo)學(xué)生做閱讀題的方法。

  7.考核要嚴格。

  時間安排:

  5月20日——6月5日第一階段

  6月6 日——6月20日 第二階段

  6月21日——7月1日第三階段

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 9

  一、學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生45人,其中男生25人,女生20人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,語文基礎(chǔ)也比較牢固,但是,還有少部分學(xué)生自制力較差,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,成績不理想,最高分與最低分總是相差三四十分。針對上述情況,在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的前提下,對這部分學(xué)生我還是采取夯實基礎(chǔ),以基礎(chǔ)訓(xùn)練為本,以提高閱讀與習(xí)作能力為重點,讓他們能趕上“大部隊”,力爭使全班同學(xué)的語文平均成績有一定幅度的提高。

  二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

  1、基礎(chǔ)知識

  包括漢語拼音、漢字、詞語、句子、積累運用幾大塊。

  2、閱讀

  包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀兩大塊。其中,課外閱讀又細分為寫事、寫人、寫景、狀物、哲理散文、童話寓言與科普性說明文等幾類。

  3、寫作

  包括審題、選材、修改及常見問題習(xí)作要點講解等。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、基礎(chǔ)知識

  牢固掌握本冊書中出現(xiàn)的字詞;

  熟悉各種句型,并學(xué)會互換、修改;

  在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段要求掌握的基礎(chǔ)知識要點。

  2、閱讀

  系統(tǒng)梳理各種題材文章的閱讀方法,答題要點;

  重點提高學(xué)生對文章的概括、理解、分析、感悟、欣賞、評價及運用能力。

  3、習(xí)作

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、構(gòu)思文章;

  明確習(xí)作要做到“一事一議”,寫詳細、寫深刻、寫得有價值。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、基礎(chǔ)知識:知識點、解題方法歸納與《復(fù)習(xí)冊》練習(xí)同步

  首先,利用《總復(fù)習(xí)》一書幫助學(xué)生歸納知識點,復(fù)習(xí)各種知識類型的解題方法,抓住典型例題進行講解;接著結(jié)合《復(fù)習(xí)冊》上的練習(xí)進行隨堂檢測,及時反饋存在問題;最后,利用《總復(fù)習(xí)》上的練習(xí)作為家庭作業(yè)鞏固所復(fù)習(xí)知識點。

  比如,在講到句子里面的“修改病句”專題,在幫助學(xué)生歸納病句類型、病因及修改方法之后,抽出《復(fù)習(xí)冊》里關(guān)于修改病句的練習(xí),讓學(xué)生當(dāng)堂檢測,即時進行評價反饋,加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。最后,把《總復(fù)習(xí)》“修改病句”專題里剩下的練習(xí)作為課后作業(yè)進行鞏固練習(xí)。

  這樣的方法既方便快捷地檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況,也能讓學(xué)生高效地運用方法來解決問題。

  2、閱讀:按文章題材分類復(fù)習(xí)與《復(fù)習(xí)冊》練習(xí)同步

  比如,在復(fù)習(xí)寫人文章的閱讀時,幫助學(xué)生進行知識梳理明確要點:

 。1)、弄清寫的人物是誰?

  (2)、讀懂文中主人公有怎樣的特點或精神品質(zhì)。

 。3)、結(jié)合文中人物動作、外貌、神態(tài)、語言、心理活動等方面的描寫感受人物的個性特點、精神品質(zhì)、體會作者這樣寫的意圖。

 。4)、分析作者選擇了哪些材料或事件來表現(xiàn)人物。

  然后再根據(jù)知識要點有目的、有針對性地進行文章的'閱讀,在此基礎(chǔ)上,獨立完成《復(fù)習(xí)冊》上的相關(guān)閱讀文章。

  3、習(xí)作:不同題材習(xí)作方法與練筆同步

  主要分寫人、記事、寫景狀物三大塊進行,并重點講解漫畫、材料習(xí)作的方法,結(jié)合歷年畢業(yè)考試試卷習(xí)作題目進行練兵,讓學(xué)生熟悉各種題材習(xí)作的謀篇布局。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生充分利用好詞好句、細節(jié)描寫把文章寫具體、寫深刻,寫得有價值。

  五、復(fù)習(xí)時間安排

  1、第一階段

 、僖哉n文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解。

 、诠旁娫~復(fù)習(xí)

  2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以練習(xí)為重點,分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

  3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

  六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃 10

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  語文教材

  二、復(fù)習(xí)方法:

  第一階段:逐課復(fù)習(xí)。包括每課的生字、詞語、重點語句、優(yōu)美句段。

  第二階段:歸類復(fù)習(xí)。拼音、字、詞、句、課文理解、口語交際、閱讀及習(xí)作。

  第三階段:綜合復(fù)習(xí)。主要以檢測題為主,對知識進行全面梳理同時精選試題,復(fù)習(xí)鞏固、補差補漏,并落實做題常規(guī),培養(yǎng)認真思考、細心做題的好習(xí)慣。

  三、采取措施:

  1、夯實基礎(chǔ),扎實過關(guān)。

  2、注重全體,因材施教。

  3、加強批改,心中有數(shù)。

  4、激勵評價,增強自信。

  5、提優(yōu)補差,整體提高。

  6、競爭機制,貫穿課堂。

  四、奮斗目標(biāo)

  作為教師,我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué),積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的.一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏,向四十分鐘要效率,構(gòu)建真正的高效課堂。衷心的希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取的好成績。

【六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃09-02

小學(xué)六年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃08-17

六年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)07-01

六年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)04-21

六年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃(精選12篇)05-23

關(guān)于六年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃范文09-06

六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)01-06

小學(xué)六年級語文下冊的復(fù)習(xí)計劃(精選11篇)06-08

語文期中考試復(fù)習(xí)計劃09-06

小學(xué)六年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃(通用11篇)04-21