- 相關推薦
四年級語文總復習計劃范文
如何進行有效的復習,大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧,復習的知識以必學知識為主,扎扎實實地打好基礎。那要怎么寫好復習計劃呢?以下是小編為大家整理的四年級語文總復習計劃范文,歡迎大家分享。
四年級語文總復習計劃1
一學期的教學工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測查,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特制訂此項計劃。依照計劃,在僅有的半個月時間內,將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質量的提高。
一、學生學情分析:
通過一個學期的學習,本班有百分之七十五的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之二十五的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中李翔、楊立濤等幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現不具體、不生動,沒有個性的張揚等現象,公式化較嚴重。
二、復習內容:
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語。
2、學會寫各種句子。
3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的'鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據不足進行指導。
三、復習措施
1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性,特別注意學習方法的滲透指導,避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據學生的學習情況調節(jié)教學過程,注重后進生的心理疏導,多鼓勵表揚,少批評指責,讓復習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
4、針對不同內容采取不同的復習措施。
字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。
句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章, 進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。
作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作,對照、修改。
四、復習目標
1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。
2、能背誦指定課文,領會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子:
(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。
(2)能按要求把句子寫具體。
(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。
5、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
五、復習重點:
針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生:
重點: 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。
難點: 在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。
四年級語文總復習計劃2
一、班級情況分析
本班現有學生23人,通過一個學期的學習,大部分學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。但也有少數同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,李正師等同學,他們是復習階段重點抓的學生,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復習內容和重難點
復習內容:八個單元32篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習。
復習要求:
1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫出已學的漢字。
2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。
4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。
5、復習正確轉述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。
6、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀32篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習信件的書寫格式。
復習重、難點
1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。
3、教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。
6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
7、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。
四、復習安排
第一部分:漢語拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的復習
掌握本冊生字200個。繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。
第三部分:閱讀的復習
繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;能注意到文章題目與課文的聯系;繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的`順序給課文分段。
第四部分:聽說訓練
集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。
第五部分:習作的復習
練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。
五、復習中注意的問題
1、突出重點。從學生的角度看,特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
【四年級語文總復習計劃】相關文章:
語文期末總復習計劃10-11
語文總復習計劃(精選16篇)08-13
期末總復習計劃最新07-11
初三物理總復習計劃09-07
一年級下冊語文總復習計劃最新09-17
四年級數學下冊總復習計劃06-01
地理期末總復習計劃(精選10篇)06-14
數學總復習計劃(通用14篇)10-28
小學畢業(yè)班總復習計劃09-21
數學期末總復習計劃09-11