高一生物復(fù)習計劃
復(fù)習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去復(fù)習，每次練習后及時進行反思總結(jié)。如何規(guī)劃自己的復(fù)習計劃呢？以下是小編為大家整理的高一生物復(fù)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一生物復(fù)習計劃1
終考即將來臨量.面對著各個方面的壓力，為了在終考中取得理想的成績,我們高一生物組特制定以下計劃:
一、思想上高度重視,制定科學周密的復(fù)習計劃
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復(fù)習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復(fù)習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要2周時間.第二階段，進行綜合復(fù)習，要引導(dǎo)學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要2周時間。第三階段，學生自由復(fù)習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
二、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三
加強訓(xùn)練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學生理解和掌握。
三、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志
親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復(fù)習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。
在剩下的一段時間內(nèi)，高一生物組將同心同德，刻苦奮斗，擺脫落后的帽子，爭取創(chuàng)造高一生物教學成績的新高。
高一生物復(fù)習計劃2
俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”高一期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學復(fù)習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的'安排，以便心中有數(shù)。
當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那么時間哪里來呢?有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍! 魯迅 先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，讓學生爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫 習一遍 老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!
一、完整的看一遍教材，理清知識要點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
平時學習的時候，學生們大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前學生們應(yīng)該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣他們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
二、講究方法,適當做題
復(fù)習時適當?shù)刈鲱}是必不可少的,在練習中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。
1、生物小考
在期末考試前的兩個月，開始出臺生物小卷，內(nèi)容主要是教材中的基本概念，基本原理等基礎(chǔ)知識點，形式是簡單的填空形式，每次十個空，每個星期只做兩次，既不浪費學生時間，又能達到檢測學生基礎(chǔ)知識的目的。
2、生物每日一題
在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應(yīng)試水平。
3、期末模擬題
在期末考試前的半個月，開始出臺高一生物期末模擬試卷，由高一三位任課教師，每人出一套期末考試卷，加上去年的期末試卷，總共是四套卷子，每周做兩套，如果有時間最好能考一下，給學生一個預(yù)演的機會，教師認真批閱后，對學生的了解能夠更加全面，便于教師對癥下藥。
三、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時自信。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習時深入鉆研，仔細琢磨。而在考試時同學們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。
最后，祝全體高一學生在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
高一生物復(fù)習計劃3
一、復(fù)習目標
以教材為依據(jù), 以提高學生能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學生應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，以期期末統(tǒng)考取得較好成績。
二、復(fù)習措施
1.堅持認真?zhèn)湔n，加強交流，探索高效的生物復(fù)習模式。
2.復(fù)習中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性，從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通。
3.把握好課堂，精心安排好復(fù)習程序，提高課堂復(fù)習效率，向45分鐘要質(zhì)量。
4.期末復(fù)習時間短，注重以下幾個環(huán)節(jié)。
�、僦v：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系。
�、谟洠阂越滩臑楸荆訌娮R記環(huán)節(jié)的安排與督促，強化記憶，拔升能力。
�、劬殻壕x精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的。
三、復(fù)習進度表
時間 內(nèi)容 備注 6月16日 星期一 復(fù)習
第一章第二章 讀： 教材
寫： 知識點填空（卷子）
學生自主獨立完成 6月18日 星期三 復(fù)習
第三章第四章 讀： 教材
寫： 知識點填空（卷子）
學生自主獨立完成 6月20日 星期五
星期六
星期天 復(fù)習
第五章第六章 讀： 教材
寫： 知識點填空（卷子）
學生自主獨立完成 6月23日 星期一 復(fù)習第一章第二章 練： 精選精練 6月25日 星期三 復(fù)習第三章第四章 練： 精選精練 6月27日 星期五星期六
星期天 小結(jié)：第一、二、三、四章 構(gòu)建知識體系，精選精練 6月30日 星期一 復(fù)習第五、六、七章第二章 練： 精選精練 7月2日 星期三 綜合復(fù)習一 構(gòu)建知識體系，精選精練 7月4日 星期五星期六
星期天 綜合復(fù)習二 構(gòu)建知識體系，精選精練 7月7日 星期一 總復(fù)習 答疑解惑
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