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一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃(通用15篇)
復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程,大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么問題來了,復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀與收藏。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 1
一、復(fù)習(xí)目的:
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的255個生字,要求會寫的129個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。
3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的'字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 2
一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標
1、復(fù)習(xí)550個常用字,復(fù)習(xí)寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。獨立識字,愛識字認字,能主動識,學(xué)著自己認,這是學(xué)生識字不竭的動力。
3、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。
4、復(fù)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5、重視語言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的.、一定要背下來。鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復(fù)習(xí)目標
1、第一單元復(fù)習(xí)目標
通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等,結(jié)合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認漢字65個,復(fù)習(xí)會寫字29個。
2、第二單元復(fù)習(xí)目標
通過閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學(xué)生對家、對長輩的熱愛,為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認漢字74個,復(fù)習(xí)會寫字30個。
3、第三單元復(fù)習(xí)目標
通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認漢字70個,復(fù)習(xí)會寫字30個。
4、第四單元復(fù)習(xí)目標
通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等,結(jié)合生活實際,再次體會夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,復(fù)習(xí)動物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認漢字72個,復(fù)習(xí)會寫字36個。
5、第五單元復(fù)習(xí)目標
復(fù)習(xí)認漢字66個,復(fù)習(xí)會寫字30個。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話,復(fù)習(xí)用不同的方法識記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,體會遇到困難,只要開動腦筋,就會找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。
6、第六單元復(fù)習(xí)目標
復(fù)習(xí)用自己掌握的識字方法識字71個,復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對生活的熱愛。
7、第七單元復(fù)習(xí)目標
復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀,引發(fā)學(xué)生主動地留心身邊的好人好事,向他們學(xué)習(xí),爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識字68個,會寫字35個。
8、第八單元復(fù)習(xí)目標
復(fù)習(xí)識字64個,會寫字30個。復(fù)習(xí)通過對本組課文的朗讀,了解一些科學(xué)常識,引發(fā)他們主動地留心身邊的科學(xué),對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 3
一、復(fù)習(xí)要求
1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,會寫大寫字母,能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字420個;會寫240個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),懂得課文的主要意思(知道課文的大意),背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、復(fù)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的.話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。
6、回顧自己參加的幾項語文活動,能夠主動交流和表達自己的想法。
二、單元復(fù)習(xí)目標
第一單元:
1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、會說ABB式疊懂得詞;
4、背誦指定內(nèi)容。
第二單元:
1、理解單元課文內(nèi)容,感受春天;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、復(fù)習(xí)標點的用法;
4、背誦指定內(nèi)容。
第三單元:
1、理解單元課文內(nèi)容,感受人間真情;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、識記大、小寫字母;
4、背誦指定內(nèi)容。
第四單元:
1、理解單元課文內(nèi)容,接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、區(qū)分瓜果、蔬菜;
4、背誦指定內(nèi)容。
第五單元:
1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律,掌握反義詞;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容。
第六單元:
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容。
第七單元:
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,進行“誠信、守紀”等道德教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、復(fù)習(xí)查字典;
4、背誦指定內(nèi)容。
第八單元:
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,感受民族文化魅力,從中接受為人處世教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容。
其它:
1、課后重點習(xí)題;
2、習(xí)作。
三、復(fù)習(xí)重難點
1、生字生詞;
2、指定背誦內(nèi)容;
3、教科書習(xí)題;
4、習(xí)作。
四、復(fù)習(xí)進度表
自6月18日至7月4日,共計15天的上課時間。
6月18日~21日:第一、二單元
6月22日~24日:第三、四單元
6月25日~27日:第五、六單元
6月29日~7月1日:第七、八單元
7月2日~4日:綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)措施
。、把握學(xué)情、方法準確、簡練,不增加學(xué)生負擔(dān);
。病(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要注重落實基礎(chǔ),避免放任自流;
。场⒆プ』A(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類;
。、以多種練習(xí)形式實現(xiàn)目標,以反饋促進練習(xí);
5、加強家校溝通;
。、有針對性地幫助一部分學(xué)困生。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 4
時光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:
1、漢語拼音
學(xué)習(xí)目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字和寫字
學(xué)習(xí)目標是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;認識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
學(xué)習(xí)目標是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
4、口語交際
學(xué)習(xí)目標是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
二、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
復(fù)習(xí)的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。
三、學(xué)生情況分析
班級學(xué)生人數(shù)總共35人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,有四分之一左右的學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的`知識還不夠掌握,需要及時補上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大,需要幫助他們樹立自信心盡快提高。
四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
5、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 5
隨著期末考試的臨近,師生們已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說,他們沒有任何梳理知識的.能力,要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績,我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計劃:
一、漢語拼音
1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
2、音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則。
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則。
4、看字寫音節(jié);補充音節(jié)。
二、識字寫字
1、看拼音寫詞語。
2、生字擴詞。
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。
4、多音字組詞。
5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。
6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。
三、詞語句子
1、亂詞成句。
2、把句子補充完整;
3、仿寫句子。
四、閱讀
1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 6
一、復(fù)習(xí)目標:
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀,認真讀好8篇課外文章。
二、復(fù)習(xí)時間:
12月26日――1月15日
三、復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)資料的準備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分:句子的.復(fù)習(xí)
認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 7
一、復(fù)習(xí)目的:
1、準確地讀準聲母,韻母整體認讀音節(jié)和正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會標調(diào)的方法,把握ü與jqx相拼的規(guī)律。
2、能利用漢語拼音、認識《生字表》中的漢字,會寫其中的129個生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、學(xué)會用多種方法識字,養(yǎng)成在生活中認字的好習(xí)慣。能辨別平翹舌音的字,能區(qū)分同音字和形近字。
4、學(xué)過的漢字大部分能口頭組詞,要求會寫的漢字能書面組詞。能恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語,掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞,還能根據(jù)語言環(huán)境讀準多音字。
5、能正確,流利地讀課文,背誦指定的課文,能用不同語氣讀準課后要求讀的句子,會把疑問句、比喻句、陳述句說完整,認識逗號、句號、疑問號和感嘆號。
二、復(fù)習(xí)重難點
漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
。1)正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
(2)能區(qū)別形近的聲母和韻母。
(3)能準確區(qū)分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。
2、能準確地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音認讀漢字。
3、能正確書寫聲母韻母和音節(jié)。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節(jié),會準確標調(diào)。
識字
1、能借助漢語拼音認讀漢字,認識常用漢字400個
2、認識漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點。
寫字
掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則,注意漢字的間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。
。1) 能正確書寫基本筆畫,能數(shù)清漢字的筆畫數(shù)。
。2) 掌握漢字的基本筆順。
(3) 初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)觀察田字格的范字并模仿書寫。
詞語
1、能準確讀寫本冊要求掌握的詞語
。1)正確認讀課文中出現(xiàn)的詞語。
。2)能正確書寫由本冊100個生字組成的詞語。
2、學(xué)習(xí)理解課文中的詞語。能初步聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際,或借助實物、圖片、動作等直觀手段了解課文中的詞語。
3、學(xué)習(xí)幾組常用的反義詞。
4、學(xué)習(xí)運用詞語 。知道幾種詞語的搭配,如量詞與名詞、形容詞與名詞
閱讀和朗讀
1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習(xí)慣。
2、 能借助漢語拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。
3、 能用普通話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。
(1)、 能聯(lián)系上下文、動作或?qū)嵨锢斫庠~和句的意思。
。2)、 認識自然段和句子。
(3)、 借助文本進行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。
。4)、 根據(jù)文本內(nèi)容進行拓展想象。
。5)、 在規(guī)定的時間內(nèi)能正確流利朗讀文本。
三、復(fù)習(xí)形式:
按單元歸類復(fù)習(xí),滲透學(xué)生的'思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。
4、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
5、看圖,寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 8
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,能根據(jù)字形的音、形來了解字義,也能運用已學(xué)字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語,如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念,認識句號。
2、后進生情況:
班中有個別學(xué)生我會寫的生字掌握得不夠好,總是多點少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),認讀的生字掌握不好,生活中識字量又少,閱讀短文有一定的困難。
二、復(fù)習(xí)總目標:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表(二)出現(xiàn)的字,會認讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦指定課文,能按照原文填空,會背誦古詩。
3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識,進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力。
三、具體要求:
1、拼音:
(1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準表上所有字母的音,記清它們的.樣子,在四線三格中正確書寫。
(2)聲調(diào)標掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等
2、認字:
本學(xué)習(xí)要認得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進行復(fù)習(xí),爭取每個學(xué)生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學(xué)習(xí):象形字、會意字以及多音字反義詞的練習(xí)!
3、寫字:
本學(xué)期要求會寫100個字?梢酝ㄟ^聽寫的方式進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)!同時注意形近字的區(qū)分組詞。
4、詞句的復(fù)習(xí):
短語、句型的復(fù)習(xí)。例如:青青的瓦、白白的墻等;越來越
5、學(xué)生閱讀能力的考核:能夠讀簡短的小文章,能夠理解含義
四、具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:
1、重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3、加強閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導(dǎo),查漏補缺。
五、復(fù)習(xí)類型:
1、漢語拼音認讀、書寫、排序、應(yīng)用。
2、看拼音寫詞語。
3、認識區(qū)別形近字,鞏固復(fù)習(xí)認讀字中易讀錯的字。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,進行不同形式字詞練習(xí)。
5、重點課文的理解和朗讀練習(xí)。
6、讀認讀字組成的短文。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 9
一、復(fù)習(xí)目的、要求:
1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生溫故知新,使知識系統(tǒng)化,歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,并使之能舉一反三。
2、注意減輕學(xué)業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣,讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固提高;
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會使用學(xué)習(xí)方法,自主復(fù)習(xí);
4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,樹立為祖國而努力學(xué)習(xí)的信念。
二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:
。ㄒ唬┢匆簦
。、能看拼音寫詞語;
。、把音節(jié)補充完整,注意標調(diào)規(guī)則,選擇正確讀音。
3、會寫音序。
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1、能按筆順規(guī)則寫字;
。病⒛茉谔镒指裰姓_書寫生字;
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。
。ㄈ┰~:
1、掌握生字詞,能正確書寫;
2、掌握反義詞;
3、進行詞語搭配(量+名、形+名)
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1、認識完整句;
2、能流利地說一句話,或用詞造句。
3、掌握句號、問號的基本用法。
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1、會正確、流利朗讀課文;
2、會背誦古詩;
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1、能運用普通話進行口語交際;
2、能看圖填空。
三、復(fù)習(xí)重、難點:
1、漢語拼音書寫要求:能拼準音;
2、能在田字格中正確書寫生字;
3、區(qū)別運用同音字、音近字、形近字;
4、能認識常用的550漢字;
5、能看懂圖意,說一、兩句話。
四、復(fù)習(xí)進度:
按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí),一單元一次,有8次復(fù)習(xí),每單元分兩課時,共16課時。
五、措施:
1、關(guān)心偏愛后進生,在復(fù)習(xí)課中多提問,作業(yè)面批面改,作到“三優(yōu)”。
2、加強思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;
3、加強家校聯(lián)系,請家長共同督促、指導(dǎo);
4、注意非智力因素的.培養(yǎng)。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 10
一、復(fù)習(xí)目的
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,鞏固知識。
2、查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。
二、復(fù)習(xí)重點
1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確拼讀音節(jié),并寫出詞語。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和詞語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行強化訓(xùn)練,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4、加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好簡單句式。強化口語交際。
三、復(fù)習(xí)難點
1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。
2、綜合運用,補缺補漏。
四、復(fù)習(xí)方法
1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、閱讀寫話)相結(jié)合。
2、采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識:
(1)漢語拼音。
(2)詞語:組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫寫句。
(3)補充句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點:
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。
3、閱讀訓(xùn)練:對閱讀短文進行以下訓(xùn)練:
(1)找找近、反義詞。
(2)填空。
(3)回答問題。
六、具體措施
1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的'牢固掌握。
2、教師認真制訂計劃,認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 11
一、指導(dǎo)思想:
為迎接期末考核,全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,并能學(xué)以致用,爭取期末考出好的成績。
二、復(fù)習(xí)目標及題型:
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1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字。
2、熟練掌握音序查字法查字典。
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1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字
1、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。
2、能按筆順正確書寫、默寫漢字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
3、能給要求會寫的生字組詞、擴詞,會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字,并能在具體的語境中正確使用。
4、積累不同格式的詞語,能正確使用所學(xué)的常用量詞,了解常用詞的近義詞或反義詞。
5、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。
(三)句子
1、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,并能體會不同的語氣。
2、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
3、理解反問句的意思,并能將反問句和陳述句進行互換,不改變句意。
4、初步感知比喻、擬人的.作用,并能寫簡單的比喻句。
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1、能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,能復(fù)述課文,并按要求做答。
2、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思,梳理課文的內(nèi)容,明確課文的大意。
(五)寫話
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,能寫幾句連貫的話。
2、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
3、學(xué)會看清圖意,并能適當(dāng)?shù)卣归_想象。
4、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三、復(fù)習(xí)形式:
復(fù)習(xí)主要以講練為主,再配合個別輔導(dǎo)、測試評價等方法。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,要采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實效性。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 12
一、 指導(dǎo)思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
二、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點規(guī)則。
2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、復(fù)習(xí)字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的`生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線,補充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。
7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。學(xué)生獨立讀題,完成練習(xí),再評議對證。提倡學(xué)生互改,進行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細心檢查的習(xí)慣。
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 13
一、復(fù)習(xí)要求:
全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況,查缺補漏,使學(xué)生全面把握語文基礎(chǔ)知識,促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)原則:
1.全面復(fù)習(xí)本冊語文知識。
2.面向全體學(xué)生進行復(fù)習(xí)。
3.以學(xué)生為本,從實際出發(fā),處理好整體知識與個體學(xué)習(xí)難點的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
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1.準確抄寫聲、韻母、音節(jié),鞏固標調(diào)規(guī)則。
2.能讀準音節(jié),能完成“讀拼音,寫詞語!庇(xùn)練。
3.能把音節(jié)和相對應(yīng)的漢字或圖畫連起來。
。ǘh字部分:
1.能聽寫本冊會寫字,掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。
2.掌握本冊6個偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字,并知道獨體字的一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字(7個)。
4.掌握難字的書寫筆順。
。ㄈ┰~語部分:
1.常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的反義詞。
3.填空或連線完成搭配詞語:
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1.掌握語文天地中出現(xiàn)的簡樸句子。
2.在句子中選擇合適的詞語填空。(如“什么”、“怎么”)
3.連詞成句。
4.看圖寫句子。
5.掌握句式:
。1)誰,在什么地方,干什么?
(2)什么地方,有什么?
。ㄎ澹╅喿x部分:
1.正確流利地朗讀本冊課文,并背誦課題下畫橫線的課文。
2.會數(shù)自然段,能正確標出段號。
3.讀懂簡單的.兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。
四、復(fù)習(xí)題型:
(一)拼音部分:
1、看拼音,寫詞語。
2、聽寫詞語。
3、正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫)
。ǘh字部分:
1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
。ㄈ┰~語部分:
1、詞語搭配。
2、寫出反義詞。
(四)句子部分:
1、在句子中選擇合適的詞語填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫句子。
掌握句式:
。1)誰,在什么地方,干什么?
。2)什么地方,有什么?
4、補充句子,使之完整。
(五)閱讀部分:
1、數(shù)出自然段。
2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。
五、口試部分:
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 14
一、指導(dǎo)思想
一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,把學(xué)習(xí)語文的拼音及漢字抓扎實,期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗。
二、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則,掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫108個簡單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認讀339個常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的'餓象形字,進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞,搭配偏正詞組,補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的餓課文。
8、能讀懂句子,按照要求畫出簡單圖畫。
9、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會加上句號。
三、復(fù)習(xí)方法
1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進行背誦默寫,自我對照檢查,改錯。還可以出練習(xí)題進行填空、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較,評議,進行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。
7、語文樂園的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。(綜合重點)學(xué)生會讀要求,提倡學(xué)生互改,進行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、后進生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進生講做題方法,先口頭試做,進行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背,督促完成好。
3、檢查后進生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣,鼓勵不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。
五、全冊復(fù)習(xí)課時安排
復(fù)習(xí)一(漢語拼音部分)3課時
復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時
復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時
復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時
一年級下語文期末的復(fù)習(xí)計劃 15
一、復(fù)習(xí)要求
1、抓住本冊基礎(chǔ)目標幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。
2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。
3、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。
4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。
二、復(fù)習(xí)重難點。
1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、會認生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
拼音是幫助認識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點。
孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標調(diào)的.位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音:能準確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。
2、識字,寫字。
。1)借助拼音識字,認識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學(xué)過的方法認字。
。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
。、閱讀
把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。
4、口語交際:
(1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。
。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。
。、寫話:
。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。
。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
五、復(fù)習(xí)措施
。薄⒆⒅芈鋵嵒A(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準確、簡練,不增加學(xué)生負擔(dān)。
。、抓住本冊的基礎(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標,查漏補缺,溫故知新。
。、以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標,以評價促進練習(xí)。
。、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。
。、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
。、加強家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。
。、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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