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幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)

時(shí)間:2021-07-09 09:25:48 總結(jié) 我要投稿

幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)(精選5篇)

  幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)1

  一眨眼工夫,中班階段的集體生活過去了,孩子們從中學(xué)會(huì)了很多,各方面也有了不少進(jìn)步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),以便能更好地開展班級(jí)工作。

  一結(jié)合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

  本學(xué)期我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了:靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料。齊動(dòng)手,開辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角﹔開展了主題活動(dòng)《樹》!端{(lán)色的大!返,讓幼兒參于收集廢舊材料,應(yīng)用各種技能參于布置墻飾,很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高孩子的動(dòng)手能力,值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃飯前,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的飛機(jī),許多孩子的動(dòng)手能力得到很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心·孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

  二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

  俗話說:"沒有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)·我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我們兩位老師步調(diào)一致。共同合作,重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  三做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我們?cè)谌粘I钪斜局航o我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們。教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還讓幼兒走出幼兒園。走向社區(qū),參加社區(qū)的系列活動(dòng),如:天都廣場(chǎng)的愛滋病宣傳。清正社區(qū)的科普宣傳。"六一”的廣場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),無不留下孩子們的歡歌笑語·也讓幼兒開闊視野,鍛煉活動(dòng)能力。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,本班幼兒參加區(qū)繪畫比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在注重保教工作的同時(shí),我們多形式,多途徑地開展家園ヱ作。通過電話。家訪。家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)。如:早操觀摩活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日。:五一”親子餐會(huì),:六一”游園活動(dòng)等、我們的家長(zhǎng)都能積極參加。當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

  四、總結(jié)與反思

  回顧這一學(xué)期的工作。我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)。我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)。還有聽之任之的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒的常規(guī)。還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),我們將在今后的工作中更加努力,相互配合,爭(zhēng)敢更大進(jìn)步。

  幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)2

  新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,孩子們?cè)趯殞毎喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

  一、以健康安全為核心,認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

  1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  3、加強(qiáng)安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

  二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn),以本班孩子的興趣為主,開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

  入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律,因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授,更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,歸納為:

  1、情感上的交流。

  在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,主題墻上張貼幼兒的全家福,讓孩子在想念親人時(shí),情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對(duì)待每位幼兒,使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。

  同時(shí),與好朋友一起玩游戲,學(xué)會(huì)分享,同伴間的友愛,謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

  2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  因?yàn)槎际仟?dú)生子女,在生活中家長(zhǎng)過多的包辦、遷就,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn),針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,或采取能力強(qiáng)的.孩子來幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí):穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,不依賴?yán)蠋煛?/p>

  同時(shí),我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。

  這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng):《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過程中,恰逢圣誕節(jié)、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,以及新年的由來,欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

  在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng),還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外,我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展,使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。

  為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來,這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,體驗(yàn)快樂。

  在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目,受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng),而通過此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們的膽量得到了鍛煉,讓他們更自信、更快樂。

  4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。

  本學(xué)期,我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動(dòng)起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,開心得玩;開心得唱;開心得跳。

  三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

  充分發(fā)揮家教園地的作用,以班級(jí)的家教園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作,如:在開學(xué)前,我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換,讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

  幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)3

  一、班級(jí)情況分析

  本班幼兒29人,其中男孩13人,女孩16人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如,很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,良好的坐姿已初步形成,幼兒語言表達(dá)能力有所增強(qiáng),繪畫、方面的興趣更加的濃厚,且各項(xiàng)作品也更加精美,富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn),由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演,現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己,尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后,變得更加的自信、大方、開朗了。同時(shí),在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步,絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然,在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方,如:部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒有養(yǎng)成,以及個(gè)別孩子的自信心不足等等,這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)的改進(jìn)。

  二、保教工作

  1、建立、鞏固班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲,認(rèn)真參與集中教育活動(dòng),坐姿正確。

  2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性,積極配合醫(yī)務(wù)室督促幼兒每天堅(jiān)持晨檢,在傳染病多發(fā)的季節(jié),及時(shí)進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作,提高幼兒的自我服務(wù)能力,如根據(jù)季節(jié)變化,及時(shí)培養(yǎng)衣服,自己穿好衣褲等,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,飯后養(yǎng)成及時(shí)漱口擦嘴的好習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí),保教結(jié)合,教師和保育員協(xié)調(diào)工作,努力做到教中有保、保中有教,既排除了各種安全隱患,也加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣,已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐,促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

  4、班級(jí)實(shí)行“小值日生”輪流活動(dòng),展開“評(píng)選小紅花”、“爭(zhēng)當(dāng)小老師”等活動(dòng),建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī),幼兒愛勞動(dòng)、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理能力已初步形成,注意幼兒坐姿、書寫姿勢(shì)、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣,提高了幼兒自我控制能力

  5、圍繞教育目標(biāo),豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒對(duì)自己充滿信心。

  三、家長(zhǎng)工作

  1、每周一及時(shí)公布本周工作計(jì)劃表,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,促使家園教育同步進(jìn)行。

  2、學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本班工作安排及需要配合事項(xiàng),及時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議,不斷改進(jìn)班級(jí)工作。舉辦“家長(zhǎng)開放日”,讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒活動(dòng),并提出意見和建議,共同做好幼兒教育工作。

  3、創(chuàng)設(shè)“家教?倍ㄆ谡迟N并更換家教文章,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),幫助提高家長(zhǎng)家教水平。

  4、組織家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),共同收集材料,并參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓家長(zhǎng)了解幼兒園,關(guān)心幼兒園。

  5、期初、期末深入幼兒家庭進(jìn)行普訪,結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒情況,統(tǒng)一教育要求,并及時(shí)做好詳細(xì)的記錄作為教育參考。

  幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)4

  夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學(xué)期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾(gè)方面的成長(zhǎng),我不禁回憶起一路走來的足跡。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

  一、常規(guī)管理常抓不懈

  1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:午餐前開展學(xué)兒歌講故事,具體做法是請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌。這樣既避免了孩子的無所事事,又學(xué)到了一些好的東西;

  2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,“益智區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”“科學(xué)區(qū)”“閱讀區(qū)”“巧手屋”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。

  3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

  二、幼小銜接豐富多彩

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

  我們讓家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子們?nèi)バW(xué)進(jìn)行參觀,參觀小學(xué)的教室,活動(dòng)場(chǎng)地,小學(xué)生的課間活動(dòng),使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

  大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  1、王翔老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動(dòng),班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

  2、葉芳芳老師每周三與周四下午開展三字經(jīng)、弟子規(guī)的教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少,也不要求孩子能夠完全地掌握字句的意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到我們高明博大的、寬厚篤實(shí)的民族精神,明確我們中華民族的精神是中華民族的立國之本。我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái),請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)古詩講故事。

  三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

  在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》《指南》精神,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,開展豐富的主題活動(dòng),力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng),并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

  開學(xué)初,我們兩位老師與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病、手足口病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),平時(shí)利用班會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

  四、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

  本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時(shí)更換家園共育、讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽,做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用入園與離園的時(shí)間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  在班級(jí)工作中,同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開展。

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,今后我們將正視我們自己,努力將工作做好,給孩子一個(gè)燦爛的童年!

  幼兒園班主任學(xué)期末班級(jí)總結(jié)5

  這學(xué)期新課改已在我院轟轟烈烈地展開,在新課改的理念指導(dǎo)下,我班也通過參觀、學(xué)習(xí)、借鑒等各種方法,進(jìn)行了一系列有效可行的實(shí)踐。綜合說來,這學(xué)期的工作總的有以下兩大方面:

  一、做好家長(zhǎng)工作

  在如今的“大教育”觀念日益深入人心,新《綱要》倡導(dǎo)幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,家長(zhǎng)的角色定位也由此發(fā)生了根本的變化。家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者,家長(zhǎng)與教師不再是教育與被教育的關(guān)系,而應(yīng)是平等的合作關(guān)系。因此,就如何利用家長(zhǎng)這塊有利的教育資源,我班進(jìn)行了如下工作:

  1、首先是加強(qiáng)家園聯(lián)系、豐富家園知識(shí)

  家園聯(lián)系欄是反映保教工作情況的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。它能密切幼兒園與家庭的聯(lián)系,加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)間的溝通和了解。因此,我們每周都寫咯‘周計(jì)劃’掛在外面讓各位家長(zhǎng)觀看。

  通過一個(gè)個(gè)充滿溫馨話語的小欄目,我們感覺到家長(zhǎng)與我們的距離近了,家長(zhǎng)的笑容多了,家長(zhǎng)的交流也多了,更另我們欣慰的是:在我們需要家長(zhǎng)支持工作的時(shí)候,家長(zhǎng)們總能及時(shí)地進(jìn)行配合,如每次的繳費(fèi)打預(yù)防針、親子作業(yè)、收集教育資料等。這說明我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)們的信任,并收到了較好的效果。

  2、反饋

  老師主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)地把小朋友每天在幼兒園的情況(包括好的和不好的方面)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子有個(gè)了解,取得家長(zhǎng)與老師的配合;另外,我們還把個(gè)別小朋友當(dāng)天的不適告知家長(zhǎng),提醒家長(zhǎng)注意。

  3、與家長(zhǎng)面對(duì)面交流

  其實(shí),能與家長(zhǎng)面對(duì)面交流是做好教育工作的最直接手段。因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我班也做了大量的工作,不管是表現(xiàn)好的小朋友還是淘氣的小朋友,我們都盡量用委婉的語氣,用家長(zhǎng)容易接受的方式,共同探尋育兒的科學(xué)方法,盡可能達(dá)到家園共育的最佳形式。

  二、新課改的理念與實(shí)踐的結(jié)合

  在上學(xué)期我院全面學(xué)習(xí)了新課改以后,這學(xué)期就是進(jìn)行新課改的理念與實(shí)踐的相互結(jié)合,意即怎樣在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出新理念的思想。

  本學(xué)期我班的四個(gè)大的活動(dòng)主題是《是媽媽》、《看車》、《手指游戲》、《過六一》。在每個(gè)主題的具體實(shí)施過程中,我班是這樣展開活動(dòng)的:

  1、主題活動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,做得最多的就是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)了,每到一個(gè)主題,我們就創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境布置,旨在讓幼兒在互動(dòng)環(huán)境中能快樂地學(xué)習(xí)、充分享受愉悅的情緒。

  2、家長(zhǎng)參與為了更好的利用家長(zhǎng)這塊教育資源,也為了讓家長(zhǎng)更好地了解新教材的內(nèi)容與精神,在主題活動(dòng)中也適時(shí)地讓家長(zhǎng)參與到中間來,如每次大主題中的親子作業(yè)、共同收集教育資料、提供區(qū)域活動(dòng)材料等,通過家長(zhǎng)每一次的積極配合,我們感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與合作,家長(zhǎng)也從合作中逐漸了解我們的教學(xué)精神。

  3、院內(nèi)公開活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)“六一”過后我們每個(gè)班的帶班老師展示了一節(jié)公開活動(dòng),這是一次領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)習(xí)新課改理念后的了解,也是我們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、總結(jié),相信每一位老師的實(shí)踐能力都有了或多或少的提高。

  這學(xué)期的日歷即將翻過去而成為歷史,我們的工作也接近了尾聲,在總結(jié)評(píng)比我班幼兒都非常棒!

  每個(gè)學(xué)期的工作中我都有做得好的和不好的方面,在以后的工作中,我將繼續(xù)保持長(zhǎng)處,盡量彌補(bǔ)不足之處,力求把工作做到更好!

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