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高中物理單元教學(xué)計(jì)劃范文（通用15篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，以下是小編收集整理的高中物理單元教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 1
物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的科學(xué)，物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，在安全第一的前提下，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
二、情況分析
學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中八年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過(guò)，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
四、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的.理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)科要求背景分析
高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀(guān)，發(fā)展觀(guān)打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
(一)課程總目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。
2、操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法。
3、情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度�？头щy，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
(二)課程具體目標(biāo)
1、知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想；認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)；了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用；能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義；通過(guò)概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用，作用；能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力解決自己遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力；參加實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋?zhuān)痪哂匈|(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問(wèn)題能力和交流，合作能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲；有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí)；具有堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、選用教材：
人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理必修1
2、具體內(nèi)容
走進(jìn)物理課堂之前
物理學(xué)與人類(lèi)文明
第一章運(yùn)動(dòng)的描述
第二章勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究
第三章相互作用
第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律
3、各章節(jié)課時(shí)安排表
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析
由于剛上高中，對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚，從整體來(lái)看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班，他們的入學(xué)成績(jī)還可以，可是物理成績(jī)基礎(chǔ)總的來(lái)說(shuō)還是比較差的，所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的'學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，對(duì)物理的概念理解方面多加強(qiáng)，多練多做。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍微慢一點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生，從而制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、具體實(shí)施
1.精講精練
為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜，講解優(yōu)化組合。
2.及時(shí)反饋
課中及時(shí)提問(wèn)抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息，課后作業(yè)及時(shí)批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
3.分層教學(xué)
對(duì)會(huì)考水平知識(shí)的掌握要求，對(duì)文科，理科的要求按一定要求分層教學(xué)。
4.對(duì)學(xué)困生的具體措施
對(duì)那些學(xué)生要把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，保證會(huì)考過(guò)關(guān)。對(duì)他們正確引導(dǎo)，使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.教學(xué)反思
由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作，所以在很多方面我肯定存在很多問(wèn)題，教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作，要多聽(tīng)課多總結(jié)，多讓老師聽(tīng)我的課多提意見(jiàn)，來(lái)促進(jìn)我的提高!
6.作業(yè)的要求
作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè)，期間還會(huì)針對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn)，組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 3
高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學(xué)科由于理論性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科。我校各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。
一、基本情況
我校物理教師共計(jì)43人，其中絕大部分是來(lái)自全國(guó)各地的青年教師，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，適應(yīng)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)較豐富；，但由于教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，駕馭教材的能力不夠強(qiáng)，隨機(jī)應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問(wèn)題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個(gè)年級(jí)的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如，但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開(kāi)始接觸，運(yùn)用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力還不夠強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高，物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的.研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學(xué)校各部門(mén)布置各項(xiàng)任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對(duì)物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
2、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)，力爭(zhēng)安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、鼓勵(lì)老師參加學(xué)校、市教科所、省教廳等部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)賽課活動(dòng)，一旦有機(jī)會(huì)，全組成員鼎力配合，力爭(zhēng)取得最好成績(jī)。
4、協(xié)助學(xué)校各年級(jí)開(kāi)展物理學(xué)科的補(bǔ)弱提高，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的信息反饋，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式、方法，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學(xué)校教學(xué)需要，協(xié)助各年級(jí)備課組組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭(zhēng)在教學(xué)中運(yùn)用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)
四、基本措施：
1、組織物理教師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)文件，對(duì)本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué)。
2、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開(kāi)課，并進(jìn)行評(píng)課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學(xué)教學(xué)少走彎路。推薦物理教師參加省市各類(lèi)賽課活動(dòng)，力爭(zhēng)獲得最好名次。
3、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強(qiáng)教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。
4、鼓勵(lì)物理教師撰寫(xiě)論文，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中。
6、鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材，課堂上多用演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、真正認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用。
7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀(guān)摩、培訓(xùn)，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級(jí)備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣。
9、培訓(xùn)物理教師命題能力，力爭(zhēng)使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類(lèi)試題。
10、充分利用學(xué)校物理組QQ群、綿陽(yáng)市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理老師共同交流探討的公共平臺(tái)，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，注意在各類(lèi)群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進(jìn)。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 4
物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀(guān)摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
1、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。
2、積極開(kāi)展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專(zhuān)題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專(zhuān)業(yè)進(jìn)步；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的`教學(xué)特色，盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師通過(guò)龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
二、完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。
1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。
2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。
三、加強(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)
組織高三生物學(xué)科教師對(duì)xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好xx年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)xx年高考取得更好成績(jī)。
四、以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 5
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能：不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，驗(yàn)證物理定律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)再認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的。
在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神，在物理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，它是一個(gè)漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。認(rèn)真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問(wèn)題是十分重要、勢(shì)在必行的。下面主要闡述在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題。
一、轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念
目前實(shí)行的高中物理教師定量工作制中未考慮實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù)，消弱了實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些教師“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”，“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴(yán)重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。教師首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ�，它�?yīng)該是發(fā)展認(rèn)知的手段。高中物理教學(xué)確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。只有學(xué)生的積極參與，才能使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能、養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和提高自身實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的'目的，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題。
其次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，還必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，避免因使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)而引出新的問(wèn)題。有些教師過(guò)分追求先進(jìn)的教學(xué)手段，迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看看了事，不重視讓學(xué)生看實(shí)物，動(dòng)手實(shí)際操作，放棄了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的直觀(guān)教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且嚴(yán)重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。
二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識(shí)、動(dòng)手操作能力以及思想品德教育等因素，更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個(gè)性。
教師在備課的過(guò)程中，要在分析教材、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地滲透創(chuàng)新教育的思想。并貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。因此，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要始終滲透對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師都要力求做到“稚化”自身，即從學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光來(lái)審視所遇到的問(wèn)題，因?yàn)橛行﹩?wèn)題在教師看來(lái)是不起眼的小問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一次難得的“創(chuàng)新”機(jī)會(huì)。教師要在挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)切入點(diǎn)，這些切入點(diǎn)可以是實(shí)驗(yàn)中的有趣現(xiàn)象，也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗(yàn)，或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以使其發(fā)展成為對(duì)科學(xué)真理的追求與探索。
三、改革陳舊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
大膽改革不適應(yīng)新形勢(shì)下中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師要充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，問(wèn)題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。
教師可以把某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探索性實(shí)驗(yàn)，使之達(dá)到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，可以激發(fā)和滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)選取合適的、需要探索的問(wèn)題作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系提出需要解決的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題作為鋪墊，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要利用學(xué)生的原有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的探索過(guò)程中有所“創(chuàng)新”地解決問(wèn)題。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)，并在實(shí)驗(yàn)儀器的選取與操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，物理學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)技巧等。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長(zhǎng)期化，教師可有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行系列化的探索性實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。
四、遵循“問(wèn)題實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)原則
提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和條件，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈锢韱?wèn)題，這些物理問(wèn)題應(yīng)滿(mǎn)足如下要求：一要有適當(dāng)?shù)碾y度，二要在實(shí)驗(yàn)中富有探索性，三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。如在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生，而是要對(duì)學(xué)生提出分析問(wèn)題所提供的物理情境、物理過(guò)程、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等具體要求，并給學(xué)生以適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，使他們獲得“親自得出研究結(jié)論”的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，在實(shí)施創(chuàng)新行為的過(guò)程中發(fā)展能力。
五、利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
我們?cè)谧ズ醚菔緦?shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，努力開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新構(gòu)想，探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新路子。設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)需要靈活、綜合地運(yùn)用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能，還需要學(xué)生：
(1)查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法；
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器；
(3)設(shè)計(jì)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思；
(4)獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因而利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。
(一)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的不要求突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性，題目只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�，由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨(dú)立查閱資料，獨(dú)立制訂實(shí)驗(yàn)方案，在自己認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，提出自己分析、解決問(wèn)題的設(shè)想，然后在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地去解決，最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(二)從設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)形式上，我們將設(shè)計(jì)性課題分為兩種類(lèi)型：第一，給定某種儀器設(shè)備，要求完成某一物理量的測(cè)定或某一物理現(xiàn)象的觀(guān)察研究；第二，只提出測(cè)量要求，不限定實(shí)驗(yàn)方法和所用儀器，完成某一物理量的測(cè)量任務(wù)。
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要從課內(nèi)擴(kuò)展到課外，從校內(nèi)擴(kuò)展到校外，要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉滲透。因此，我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng)。同時(shí)教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間和條件去接觸自然、參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)和幫助下，選擇進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的課題，并通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作，以自己的創(chuàng)新行動(dòng)，關(guān)心和滿(mǎn)足學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種需要。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新教育的環(huán)境。如為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個(gè)性化表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；合理安排課程，積極開(kāi)展第二課堂，組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地；對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等；要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛，使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息，以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的.難度與重點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平時(shí)的練習(xí)，注重以會(huì)考和高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4、認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；
5、盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；
6、認(rèn)真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 7
本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教育教學(xué)觀(guān)念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。
一、教研組活動(dòng)做到常態(tài)化
雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣(如理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、論文交流、出題解題、專(zhuān)題研討、校本教研等)，富有成效。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
理論學(xué)習(xí)定內(nèi)容,定時(shí)間，以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單注重知識(shí)、方法的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
三、專(zhuān)題研究與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合
本學(xué)期教研組的專(zhuān)題為《DIS在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用》，全組老師共同參與，在各自的教學(xué)實(shí)踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學(xué)中深度應(yīng)用DIS，使我們的物理教學(xué)更具探究性、實(shí)驗(yàn)性。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上通過(guò)評(píng)議、交流各人的研究體會(huì)，再形成組內(nèi)的研究報(bào)告。 每位老師都要寫(xiě)一篇以上的研究性論文，爭(zhēng)取發(fā)表。
四、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量
各備課組堅(jiān)持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的交流與討論。各年級(jí)均采用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
各備課組要針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。高一要繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理；高二以會(huì)考為目標(biāo)，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)能力；高三年級(jí)面向高考，突出能力與思維方法的提升。通過(guò)課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，教師改變以往重結(jié)果輕過(guò)程的`教學(xué)方法，重視過(guò)程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法；運(yùn)用多媒體展現(xiàn)物理過(guò)程；運(yùn)用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強(qiáng)物理過(guò)程的教學(xué)。
五、按物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益
本學(xué)期在每個(gè)年級(jí)開(kāi)展一次全組教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專(zhuān)題進(jìn)行研究。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、實(shí)驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過(guò)程,思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，做好章節(jié)過(guò)關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，可以通過(guò)課件展示物理過(guò)程，使教學(xué)更直觀(guān)；運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性；充分利用DIS系統(tǒng)。
六、搞好高考復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)工作
高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗(yàn)，要進(jìn)一步研究江蘇20xx考試說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。
七、校本教材的開(kāi)發(fā)工作
各年級(jí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改和完善。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 8
近年來(lái)，高中物理教學(xué)一直是廣東省教育系統(tǒng)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。出于對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的考慮，廣東省教育廳制定了一份全面的高中物理教學(xué)計(jì)劃，旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
一、教學(xué)目標(biāo)
廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)用能力。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)計(jì)劃需要達(dá)成以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和邏輯思維能力；
2. 增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和科技創(chuàng)新能力；
3. 提高學(xué)生的物理知識(shí)水平和實(shí)驗(yàn)技能；
4. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容需要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 物理學(xué)科基本概念和原理。包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)等方面的知識(shí)。
2. 物理學(xué)科的應(yīng)用技術(shù)。這部分內(nèi)容包含電子技術(shù)、通信技術(shù)、材料科學(xué)等方面的內(nèi)容。
3. 物理實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)。學(xué)生需要掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能。
三、教學(xué)方法
廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的'認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科探究精神。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法包括：
1. 引導(dǎo)學(xué)生探究自然現(xiàn)象。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，深入了解物理現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。
2. 發(fā)揮課堂互動(dòng)和合作的作用。采用教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上相互交流和合作，提高其學(xué)科探究和創(chuàng)新精神。
3. 提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生享受到學(xué)科探究的樂(lè)趣，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)組織
廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃以系統(tǒng)性和科學(xué)性為主要特點(diǎn)。在教學(xué)組織上，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程安排。具體來(lái)說(shuō)，需要：
1. 分階段進(jìn)行教學(xué)。將物理知識(shí)劃分為幾個(gè)階段進(jìn)行逐層深入地學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)知水平。
2. 建立多層次的測(cè)評(píng)體系。采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。
3. 適宜地安排教學(xué)資源。采用多樣化的教學(xué)資源，充分利用實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)工具和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等資源，提高學(xué)生的學(xué)科探究能力。
五、教育要求
廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。具體來(lái)說(shuō)，教育要求包括：
1. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)多樣化的教育活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和實(shí)踐能力，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。
2. 提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其科學(xué)思想和科學(xué)方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們能夠?yàn)樯鐣?huì)作出積極貢獻(xiàn)。
綜上所述，廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃全面、系統(tǒng)地促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)用能力，為制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才需求提供了強(qiáng)有力的支撐。相信在全體教師的共同努力下，廣東的物理教育將實(shí)現(xiàn)真正的跨越發(fā)展。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 9
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，高中物理教育在現(xiàn)代教育體系中扮演著舉足輕重的角色。作為一門(mén)科學(xué)知識(shí)，物理的學(xué)習(xí)不但可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界的規(guī)律，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，還可以幫助學(xué)生更加深刻地理解各個(gè)學(xué)科和生活中的問(wèn)題。因此，廣東在高中物理教學(xué)方面也制定了相應(yīng)的課程計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，讓他們理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)方法，掌握科學(xué)的知識(shí)和技能，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。高中物理教學(xué)要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探究問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界、把握本質(zhì)，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、 發(fā)掘?qū)W生的興趣愛(ài)好和潛力，促進(jìn)其全面發(fā)展。在物理教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展和探究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科和學(xué)科之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)深度和廣度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、 教學(xué)內(nèi)容
1、世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿人文關(guān)懷，啟發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)念，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更為全面和深遠(yuǎn)的思想引導(dǎo)。
2、物理基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)。物理學(xué)科需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，并在實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)證，使學(xué)生能夠掌握科學(xué)的知識(shí)和方法，達(dá)到從某種程度上對(duì)現(xiàn)象的解釋和控制。
3、應(yīng)用物理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究、技術(shù)創(chuàng)新、工程設(shè)計(jì)等方面的探索，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
三、 教學(xué)方法
1、生動(dòng)教學(xué)。物理教學(xué)應(yīng)采用生動(dòng)、活潑、豐富多彩的教學(xué)方法，利用圖像、音頻和視頻等多種媒體方式來(lái)形象說(shuō)明物理內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解物理理論和相關(guān)知識(shí)。
2、多元化教學(xué)。應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合探究、討論研究、信息技術(shù)等環(huán)節(jié)，來(lái)擴(kuò)展學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。
3、循序漸進(jìn)教學(xué)。物理教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從容易的知識(shí)點(diǎn)逐漸深入掌握較為復(fù)雜的概念，使學(xué)生能夠從容地理解和解決更困難的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的掌握能力和學(xué)習(xí)效果。
四、 教學(xué)手段
1、數(shù)字化平臺(tái)。數(shù)字化平臺(tái)是物理教育中極具潛力的教育工具之一，學(xué)生可隨時(shí)獲取最新的物理知識(shí)，每天優(yōu)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并適用主題式的物理及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
2、模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是應(yīng)用多媒體技術(shù)，在計(jì)算機(jī)中模擬出具有實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人工環(huán)境。學(xué)生可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，掌握各種物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)和技能。
3、PBL教學(xué)。PBL也是一種非常有效的教學(xué)法，逆向思維的教育理念能夠使學(xué)生在項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)中得到更好的開(kāi)發(fā)和拓展，更好的`培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
五、 教學(xué)評(píng)估
1、考試評(píng)估�？荚囀窃u(píng)估教學(xué)成果的重要方式，用以評(píng)估學(xué)生何種程度地掌握了所學(xué)的物理知識(shí)和技能，形成學(xué)生選拔的重要手段。
2、任課教師評(píng)價(jià)。任課教師評(píng)價(jià)是現(xiàn)實(shí)情況應(yīng)用中的常用教學(xué)評(píng)估方式。任課教師可以全面觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期為學(xué)生評(píng)價(jià)，從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)也是一種非常重要的教學(xué)評(píng)估方式，評(píng)估的是學(xué)生在教學(xué)中的交流和合作能力，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中也非常重要。
綜上所述，廣東高中物理教育計(jì)劃旨在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)以及探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，助推學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展以及未來(lái)職業(yè)發(fā)展。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 10
在高中物理教學(xué)中，科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要保證。本文將詳細(xì)介紹高中物理教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的內(nèi)容，以期幫助教師制定合理的教學(xué)計(jì)劃并使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
一、高中物理教學(xué)計(jì)劃
高中物理教學(xué)計(jì)劃是指教師按照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教育要求編制的針對(duì)某一學(xué)期或一學(xué)年的物理課程計(jì)劃。它是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排的基礎(chǔ)，是指導(dǎo)教師在教學(xué)中有效組織和安排學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
1、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)預(yù)期和要求。物理教學(xué)計(jì)劃需要明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。例如，培養(yǎng)學(xué)生掌握物理基本概念和基本原理，提高物理實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和問(wèn)題解決的能力等。
2、課程設(shè)置
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模塊。物理教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)明確每個(gè)教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間和重點(diǎn)內(nèi)容。例如，熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等模塊的教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容設(shè)置。
3、教學(xué)方法
物理教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)明確教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇。教師可以通過(guò)講授、實(shí)驗(yàn)、討論、案例分析、小組合作等不同的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)性。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教師可以選擇不同的教學(xué)方法和手段。
4、 評(píng)價(jià)與反饋
教師應(yīng)在物理教學(xué)計(jì)劃中明確評(píng)價(jià)方式和反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。評(píng)價(jià)和反饋可以通過(guò)作業(yè)、考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式進(jìn)行，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
二、高中物理教學(xué)進(jìn)度
高中物理教學(xué)進(jìn)度是指教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃按時(shí)安排和完成的教學(xué)進(jìn)程。它反映了教師教學(xué)的進(jìn)度和效果，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。
1、合理安排學(xué)時(shí)
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置和內(nèi)容要求，合理安排每個(gè)教學(xué)模塊的學(xué)時(shí)。例如，在熱學(xué)模塊中，教師應(yīng)按照教學(xué)需要，合理安排學(xué)習(xí)傳熱、熱力學(xué)等知識(shí)的`時(shí)間和順序。
2、靈活處理教學(xué)進(jìn)度
在教學(xué)實(shí)際中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，靈活處理教學(xué)進(jìn)度。有時(shí)，教學(xué)進(jìn)度可能因?qū)W生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、理解程度等原因出現(xiàn)滯后或超前的情況，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
3、教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控與管理
教師應(yīng)及時(shí)監(jiān)控和管理教學(xué)進(jìn)度，確保按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量等來(lái)檢查教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。
4、教學(xué)進(jìn)度回顧與總結(jié)
在每個(gè)學(xué)期末或?qū)W年末，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行回顧與總結(jié)�；仡櫧虒W(xué)進(jìn)度可以幫助教師了解教學(xué)效果和存在的問(wèn)題，并為下一學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)計(jì)劃提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。
總之，高中物理教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的制定是教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要工作。只有通過(guò)合理的教學(xué)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度，才能使物理教學(xué)更加規(guī)范和有序，幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 11
高中物理是一門(mén)重要的科學(xué)學(xué)科，它涉及到許多實(shí)驗(yàn)、理論和應(yīng)用知識(shí)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這門(mén)學(xué)科，我們制定了一份高中物理三年教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)安排和生動(dòng)的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、高中一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
在高中一年級(jí)，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)和興趣。我們將開(kāi)始引入一些基礎(chǔ)物理概念，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行實(shí)際觀(guān)察和探索。每個(gè)學(xué)期我們將分別學(xué)習(xí)力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)。
1、力學(xué)：
我們將從基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)平面運(yùn)動(dòng)、力的合成分解、動(dòng)能和勢(shì)能等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們將親自體驗(yàn)力的作用，并進(jìn)一步理解牛頓三定律等基本物理原理。
2、熱學(xué)：
在熱學(xué)部分，我們將學(xué)習(xí)熱傳導(dǎo)、熱膨脹和熱力學(xué)等內(nèi)容。學(xué)生們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量熱量和溫度的變化，探索熱與能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
3、電學(xué)：
在電學(xué)部分，我們將學(xué)習(xí)靜電、電路和電磁感應(yīng)等內(nèi)容。學(xué)生們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)電流、電阻和電容等概念，并了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
二、高中二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
在高中二年級(jí)，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理的各個(gè)領(lǐng)域。我們將學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐案例來(lái)應(yīng)用這些知識(shí)。
1、光學(xué)：
光學(xué)部分將涵蓋光的傳播、折射、反射和干涉等內(nèi)容。學(xué)生們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察光的性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用，例如利用凸透鏡來(lái)實(shí)現(xiàn)物體的放大。
2、聲學(xué)：
在聲學(xué)部分，我們將學(xué)習(xí)聲波的產(chǎn)生、傳播和特性。學(xué)生們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察聲音的特性和解釋聲音傳播的原理。
3、原子物理：
在這部分，我們將引入原子和核物理的基本知識(shí)。學(xué)生們將學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)和放射性衰變等內(nèi)容，并利用實(shí)驗(yàn)來(lái)觀(guān)察和測(cè)量放射性物質(zhì)的特性。
三、高中三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃
在高中三年級(jí)，我們將進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的物理知識(shí)并提供更多的應(yīng)用實(shí)例。
1、力學(xué)進(jìn)階：
我們將學(xué)習(xí)更高級(jí)的力學(xué)知識(shí)，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律的推廣、萬(wàn)有引力和圓周運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。通過(guò)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們將更好地理解運(yùn)動(dòng)的`規(guī)律，并學(xué)會(huì)應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2、電磁學(xué)進(jìn)階：
在這一部分，我們將深入學(xué)習(xí)靜電和電磁感應(yīng)的理論，并介紹電磁波和電磁譜的概念。學(xué)生們將了解電磁波的特性和應(yīng)用，如通信和雷達(dá)等。
3、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
在高中三年級(jí)，我們將鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展一些物理實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)他們自己的實(shí)驗(yàn)方案。這將幫助學(xué)生運(yùn)用他們所學(xué)的物理知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。
這就是我們的高中物理三年教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相信學(xué)生們將能夠全面掌握物理學(xué)科的知識(shí)和技能。我們將鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，并與他們分享一些有趣的物理應(yīng)用案例，以激發(fā)他們對(duì)物理的興趣和創(chuàng)造力。我們相信，在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們將在高中物理學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 12
一、課程任務(wù)和課程目標(biāo)
1.課程任務(wù)：高中物理課程以物理學(xué)的基礎(chǔ)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)理論，了解物理學(xué)的基本思想，學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本方法，具備物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高科學(xué)素質(zhì)，受到科學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有一定的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
2.課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解物理學(xué)的基本規(guī)律和物質(zhì)世界的基本結(jié)構(gòu)，掌握物理學(xué)的基本理論，具備物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高科學(xué)思維、科學(xué)研究的能力。
二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
1.必修課程：必修課程包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、振動(dòng)和波動(dòng)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本概念，了解物理學(xué)的基本思想和方法，具備一定的物理實(shí)驗(yàn)技能。
2.選修課程：選修課程包括波動(dòng)與光學(xué)、近代物理初步、實(shí)驗(yàn)物理、物理學(xué)史等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解物理學(xué)的基本理論和基本概念，掌握物理學(xué)的基本方法，具備一定的物理實(shí)驗(yàn)技能。
三、教學(xué)建議
1.教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注重基本理論、基本概念和基本技能的教學(xué)，同時(shí)也要注重物理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
2.教學(xué)方法：應(yīng)根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)驗(yàn)、討論、探究等。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)：應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如考試、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展?jié)摿�，同時(shí)也要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 13
一、課程性質(zhì)
高中物理課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的邏輯思維能力，空間想象能力，以及觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)等能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握物理的基礎(chǔ)知識(shí)，并且了解自然界中的物質(zhì)及其相互作用和變化規(guī)律；同時(shí)，也為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通用技術(shù)、專(zhuān)用技術(shù)和未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、課程目標(biāo)
高中物理課程的'目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，其中包括提高學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的物理知識(shí)水平，以及增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
三、課程內(nèi)容
高中物理課程內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、能量學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
四、教學(xué)方法
為了達(dá)到大綱的要求，高中物理教學(xué)需要采用合適的教學(xué)方法。一般而言，主要有講授法、探究法、實(shí)驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。具體的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
高中物理教學(xué)評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，包括實(shí)驗(yàn)操作能力、解題能力等。評(píng)價(jià)方式可以采取筆試、實(shí)驗(yàn)操作、口頭表達(dá)等多種方式。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提高。
六、教學(xué)建議
為了更好地實(shí)現(xiàn)高中物理教學(xué)大綱的目標(biāo)，教師需要遵循以下建議：首先，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察；其次，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究；再次，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；最后，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提高。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目的：
通過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)基本技能，并具有一定的思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等部分。具體內(nèi)容如下：
1、力學(xué)：包括質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、萬(wàn)有引力定律等基本概念和公式。通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解各種力的.作用效果，掌握運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，了解動(dòng)能定理在生活中的應(yīng)用。
2、電磁學(xué)：包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電流、磁場(chǎng)等基本概念和公式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解電流、磁場(chǎng)的性質(zhì)和規(guī)律，掌握庫(kù)侖定律、安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度等概念和公式。
3、光學(xué)：包括光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象的基本概念和公式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解光的波動(dòng)性，掌握干涉、衍射和偏振現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。
4、原子物理：包括原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、原子核衰變、重核裂變等基本概念和公式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解原子核的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握衰變、裂變等概念和公式。
三、教學(xué)方法：
1、結(jié)合生活實(shí)例，講解物理基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。
3、結(jié)合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解物理現(xiàn)象和規(guī)律。
4、注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。
5、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)評(píng)估：
1、定期進(jìn)行單元測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
2、每學(xué)期進(jìn)行期中考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平。
3、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種物理競(jìng)賽和科技活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
高中物理單元教學(xué)計(jì)劃 15
一、課程概述：
高中物理必修二主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：波的基本概念、光的反射和折射、光的波動(dòng)理論、光的干涉和衍射、電和磁現(xiàn)象、電磁感應(yīng)和變壓器、電磁波和量子物理等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解和掌握波的基本概念，包括機(jī)械波和電磁波。
2. 理解和掌握光的反射和折射的基本原理及應(yīng)用。
3. 理解和掌握光的波動(dòng)理論，包括干涉和衍射現(xiàn)象。
4. 理解和掌握電和磁的基本概念，包括電荷、電場(chǎng)和磁場(chǎng)。
5. 理解和掌握電磁感應(yīng)和變壓器的基本原理及應(yīng)用。
6. 了解電磁波和量子物理的基本概念和應(yīng)用。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1. 波的基本概念（4課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)械波和電磁波的基本概念、波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。
教學(xué)方法：講解結(jié)合實(shí)例演示，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐加深對(duì)波的.理解。
2. 光的反射和折射（8課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：平面鏡和球面鏡的成像、光的折射定律。
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，探究光的反射和折射現(xiàn)象。
3. 光的波動(dòng)理論（10課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：干涉、衍射和相干性。
教學(xué)方法：通過(guò)理論講解、示范實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)演示，引發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。
4. 電和磁現(xiàn)象（12課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：電荷、電場(chǎng)和磁場(chǎng)的基本概念。
教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解電荷的性質(zhì)和電場(chǎng)的建立。
5. 電磁感應(yīng)和變壓器（10課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象和變壓器的基本原理。
教學(xué)方法：通過(guò)接觸實(shí)際電磁感應(yīng)和變壓器的應(yīng)用，讓學(xué)生理解電磁感應(yīng)和變壓器的原理和作用。
6. 電磁波和量子物理（8課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：電磁波的性質(zhì)和量子物理的基本概念。
教學(xué)方法：通過(guò)示意圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生探究電磁波和量子物理的特點(diǎn)和應(yīng)用。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)考查（30%）：通過(guò)選擇題和填空題等形式，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。
2. 解決問(wèn)題能力考查（40%）：通過(guò)案例分析和綜合應(yīng)用題，考察學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
3. 實(shí)驗(yàn)操作能力考查（30%）：通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。
五、教學(xué)資源：
1. 教材：使用教育部編寫(xiě)的高中物理教材。
2. 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)儀器，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3. 多媒體教學(xué)資源：使用多媒體教學(xué)手段，引入動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)視頻等資源，提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。
六、教學(xué)環(huán)境：
為了提供良好的教學(xué)環(huán)境，我們將配備適當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和計(jì)算機(jī)，確保每位學(xué)生都能夠充分參與實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我們將安排合適的教室布局，確保學(xué)生能夠舒適地聽(tīng)講和進(jìn)行互動(dòng)。
結(jié)語(yǔ)：
高中物理必修二教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理課程的相關(guān)知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)評(píng)估和反饋機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。我們相信，這套教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供豐富的物理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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