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關于2021教師節(jié)寫給老師的感言（精選12篇）
在平日的學習、工作和生活里，我們心中時常會積累了不少感想和見解，有這樣的時機，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。那要怎樣寫好感言呢？下面是小編精心整理的關于2021教師節(jié)寫給老師的感言（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)寫給老師的感言1
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。每一位老師，用他們平生所學教導學生，孜孜不倦，為國家培育了一代又一代棟梁之才。試問，若一個泱泱大國沒有了教師，沒有了教師培育的人才，這個國家怎么可能會變得強盛？
教師可以具有文藝范，像王烽老師，他雖然是一位體育老師，上課的時候非常嚴肅，對同學們的要求也比較嚴格，不似嚴峰老師一樣溫和，也許大家都有些怕他吧。但是，有時候，他卻像個小孩子一般。和王老師在QQ上聊天時，他的言辭總讓我覺得很有童心，或者說幼稚吧，一點都不像平時那么嚴肅的'他�？赡芡趵蠋熞蚕胝凑疵駳猓c學生更親近一些吧！王老師寫的字非常漂亮。我這么不懂藝術的人，看到他的字，只覺得很漂亮，現(xiàn)在我還保存著一些他的作品。
教師可以具有幽默感。不得不說，陳華安老師上課很逗。雖然有時他會向同學們發(fā)火，踹桌子這樣的事也不是沒發(fā)生過，但多數(shù)時間他總是以開玩笑的方式和同學們和諧相處。同學們私底下都戲稱陳老師為陳大炮或安哥。陳老師很幽默，他的課總是充滿歡樂，我很喜歡。很希望初中三年他能一直教我，可惜，到了初三，我的愿望破滅了——陳老師沒有教我。唉！這也算是一個小小的遺憾吧。
教室可以無私奉獻。在這個什么都要看成績的時代，許多學生都選擇參加補習班。每年花那么多錢，成績上不上得去都是個問題，我也沒看見哪個參加補習班的同學突然一段時間后成績就突飛猛進。任老師是一位退休老教師。以前，他在暑期開設了一個補習班，幫助村上的小學生補習，免費的，小時候我也參加過幾次。效果還不錯，至少能學到很多課外知識。任老師70多歲，對教育事業(yè)仍無私奉獻，這樣的精神，令人欽佩！
每年的9月10號，祝各位老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)寫給老師的感言2
你是一個園丁，守護這一片愛，澆灌著我們，一朵朵，一代代，祖國的未來。
你用辛勤的汗水，滋潤脆弱的小草，你用嬌柔的身體，為我們撐起一片愛。
你是一扇窗戶，用語言悄悄打開，五彩繽紛的`世界，為我們的目光，開拓了新的境界與未來。
您是一顆紅燭，燃燒了自己，為我們照亮光明。您是一縷春風，春風化雨，撫平我們浮躁的心聲。您是一場春雨，雨露滋潤，一朵朵蓓蕾綻放。您是一片綠葉，敢當配角，讓我們在萬花叢中，幸福的盛開。您是心靈的圣殿，老師的言傳身教，造就了多少棟梁之才。
光榮的教師，辛勤的園��！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
我們衷心祝愿您，這個節(jié)日里，幸福安康，永遠年輕。
教師節(jié)寫給老師的感言3
教師是一個神圣的職業(yè)，老師嘔心瀝血的教書育人，是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲胶Ｖ械拿鳠�。也猶如紅燭一般燃燒著自己照亮著我們，也是老師讓我們在知識的海洋中遨游，我們都老師都應該抱有濃濃的感恩之情。
記得剛升入五十七中時，班主任李老師是一位和藹可親的老師對我們又耐心，在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書寫著知識，即使一節(jié)課勞累不堪，也是絲毫沒有抱怨，經(jīng)常因為工作忙得不可開交，但也為我們的.班級做出了很多，我們也跟著李老師渡過了兩個學期的時光，經(jīng)過李老師的悉心教導我們班也變成語文實驗班同學們在課堂中努力學習，不辜負老師的希望和汗水。在學習和學校中遇到困難時，李老師也會細心的幫助我，讓我成為更好的自己，每一次教導也都讓我更充滿了希望和努力向著更好的方向前進，努力著，李老師，對我們的關懷與教導都讓我們深深銘記在心中。
在初二這一年李老師會帶著我們奮進三班繼續(xù)努力，前進，揚帆起航，讓學習海洋上的陽光更加燦爛，美好。也祝愿李老師桃李滿天下，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)寫給老師的感言4
教師節(jié)即將來臨之際，我心中有萬分感慨想對老師傾訴。老師的諄諄教誨我時刻記在心間。教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學生心目中的地位。老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學習的熱情和對生活的樂觀！老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。我們的班主任李老師像是領航的海燕，引領我們這群雛燕，勤奮勇敢地到達目的地，有時如嚴父般斥責，有時如慈母般的呵護，以防我們航向錯誤，誤入歧途。
在許多教我們學習的老師中，最令我感激不盡的是教我們英語的龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀了，卻還是孜孜不倦的.教我們知識和做人的道理。有時龐老師還時不時給我們帶一些小禮物，讓我們在緊張的學習中可以補充一下能量。在我遇到不會的題時，老師可以為我解答心中的疑惑。在我進步時，老師會給予我鼓勵。
俗話說：十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我們都終身難忘！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I上一份最真誠的祝福吧！
教師節(jié)寫給老師的感言5
很小的時候，我就聽過這首歌：“長大后我就成了你。才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴�！碑斶@歌曲唱成現(xiàn)實的時候，我很榮幸能夠在這里，作為普通教師的一員，說幾句心里話。
做老師有時是辛苦的，無數(shù)個天邊微露曙光的清晨，當城市仍在熟睡中，我卻匆匆往教室奔走的時候；無數(shù)個夜幕低垂的夜晚，當忙完一天的工作，我空著肚子獨自走在空蕩大街的時候；當學生不能理解我的苦心的時候；當一些知識點重復多遍仍不被接受的時候；都會讓我感覺到一種深深的疲憊與沮喪。
做老師有時也是幸福的，當學生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿期待地望著你的`時候；當他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的向你道謝的時候；當你誠心的幫助糾正了一個孩子不良習慣或錯誤認知的時候；當看到他們一天天茁壯成長越來越好的時候；那種雖然疲憊卻充實的感受，那種心中溢滿感動的溫柔，都讓我的心靈變得特別純凈與安寧。
中學的時候?qū)W習韓愈的《師說》：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！蔽乙恢庇浿@句話，這兩年的教師生涯，讓我對這句話有了更多的認識，我發(fā)覺，其實千多年來，教師的職責并沒有本質(zhì)的改變：盡己所能地解答學生對世界的疑惑，教授他們知識，這是解惑；培養(yǎng)他們良好的行為與學習習慣，讓他們在社會上具有獲得一席之地的工作能力，這是授業(yè)；而最為老師，最重要的，就是用我們的教育和所作所為傳達這個世界的真理與美好的道德，幫助他們樹立一種積極向上的價值觀與人生觀，這是傳道。努力讓我的學生變得勤勞、樂觀而善良，將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人，這就是我作為一個語文教師的意義所在，這就是我選擇老師這個職業(yè)的人生價值所在。當想通了這一點，我會發(fā)覺，再苦再累，我所做的一切也是值得的。
一直很喜歡一句話，可以做為我這兩年教師生涯的概括，哭有時、笑有時、悲傷有時、歡樂有時；但如果有機會再一次站在人生選擇職業(yè)的路口，我仍會自豪而堅定地說：“我要成為一名教師！”相信這也是許多老師們的心聲。
最后，祝所有辛勤的園丁們教師節(jié)快樂，愿我們的每一天如春天一般懷抱希望，如夏天一般充滿生機，如秋天一般擁有收獲，如冬天一般感受陽光。
教師節(jié)寫給老師的感言6
我至今還記得那片空地，淺淺的嫩草密如地毯，兩棵高達的泡桐樹佇立其間，枝葉茂盛。每年四五月間是泡桐開花的時節(jié)，常是一夜醒來便看見窗外繁花似雪。泡桐的花期很短，往往盛開一天就紛然落下，白色的長莖花瓣灑滿一地。
十五六歲的少年七巧玲瓏心，不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)落花已被細心地擺成“某某，我愛你”的字樣，我喜歡趴在窗口看著這可愛而幼稚的游戲。草地上的名字幾乎每天都在變化，似乎是約好了似的，你說罷心意便換我來表白了。老師們頗為反感，常讓校工將花瓣掃去，卻無奈泡桐花開繁富，一夜之間又是落英繽紛。
不知是位好事者將我的名字也“寫”在了綠地上，我心中暗暗叫苦，那時的我其貌不揚，坐在教室的最后一排，除卻語文歷史，其他的功課都在及格線邊緣徘徊，向來不被老師關注，這次竟因為這事被喊去談話，真讓人哭笑不得。班主任老師是個三十多歲的男人，不善言辭，我辯解一番他就卡殼了，我看著他口拙的樣子幾乎要笑出聲來�！澳愦蟾藕艿靡獍伞币粋�冷冷的聲音從身后傳來，我扭頭，只見一雙陰冷的眼直視著我，“即便真的有人欣賞你，你至少也應該有值得欣賞的地方吧，在我看來，你沒有！”我哪里受得這樣的全盤否定，淚涌了出來，嘴上卻不服輸，“你怎么知道我沒有？你認識我嗎？你了解我嗎？等你了解我了之后再下定論吧！”淚光中竟仿佛見到那雙陰冷的眼中閃過一絲笑意。
高三文理分科，我毫無疑問地選擇了文科，只因為那慘不忍睹的理科成績。開學第一天，我坐在泡桐樹下看小說，許久，聽見同學焦急地喊我，“快進教室，‘四大名捕之首’當班主任！”我疑惑地跑向教室，抬眼撞見的竟又首那雙陰冷的眼，教室里異常安靜，我還沒坐下，便聽見那個冷冷的聲音說道：“遲到了，先站著�！蔽矣行⿶阑�，卻又無可奈何，心中暗暗咒罵，怎么又碰上了她。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一句話，“鷹與爬蟲永遠是兩種活法”，她開口了，在她的鼓動下，這些大多數(shù)因為理科成績不理想而被迫選擇文科的學生竟變得群情激昂了，我不以為然地對同桌說：“她以為她是救世主啊”，說罷拿出了隨筆本開始寫，不知寫了多久，本子忽然被奪走，“我做爬蟲？”她笑道“有創(chuàng)意啊”。
我忐忑不安地跟著她來到辦公室，她用瘦弱的手指著我的文章說：“我喜歡這句‘讓天地萬物都對我作為爬蟲的尊嚴俯首稱臣吧’，不過”，她皺了皺眉，“這句‘既然上天殘忍地把我歸為爬蟲’我不喜歡，這是你自己歸的，不是別人，不是上天，是你自己自暴自棄，自甘墮落，放棄了努力，也放棄了進步的希望，哪里是什么上天？哪里有什么上天？上天就是你自己，天助自助者，你自己不努力怨上天干什么？”一番激烈的言辭讓我啞口無言，我第一次被人如此犀利而又不留情面地直指要害，表面張揚內(nèi)心卻脆弱的我咬著唇，淚眼朦朧。她輕拍我的肩，說道：“坐下吧，我其實去年就可以退休了，想知道我為什么要多教一年書嗎？因為你！”我愕然，驚訝地望著她，她頓了頓說道：“你念高一時我就讀過你的隨筆，我還記得你寫的《源頭》、《站立》，我很欣賞你，也很想認識你，我是為了你才留下來的”，那天，她說了許多，都是對我的欣賞和鼓勵，我卻只記得她眼里流露出的.憐愛、鼓勵和期待，還有那句震耳欲聾的“因為你”。
從那以后，我如同一輛加足了馬力的車開始奮力向前，我甚至去找數(shù)學老師補課，驚得數(shù)學老師眼珠子都快掉出來了，我的隨筆本上的文章越來越多，而她留下的紅紅的批注也越來越多，看著她灑脫的字跡和懇切的評語，我越發(fā)覺得曾經(jīng)苦不堪言的高中生活竟幻化出天堂般的溫暖和光芒。
我不再趴在窗口看那片綠地了，雖然其他的功課我仍舊學得很吃力，但在她的課堂上我是自信而優(yōu)秀的。課堂下，她常與我坐在泡桐樹下談天說地，我驚異于她的新潮和開放，她寬容我的叛逆與大膽，有時，我會批評她的穿衣風格，她也會指責我的蓬頭垢面，告訴我女孩子一定要整潔大方。這時的她和我更像一對忘年交而非師生，連同學都笑我，四大名捕之首是你鐵哥們啊，我總是昂起頭驕傲地笑笑。
也許是之前落下的功課太多，也許是考試時太過心急，高考時我竟硬生生滴栽在了我最得意的語文上，估完分，我伏在桌上痛哭失聲，我難過的不僅有自己的前途未卜，更多的是辜負了她的一片深情，她什么也沒說，只是靜靜地坐在我身旁，攬著我的肩，那瘦弱的雙手似乎要把全身的力量都傳遞給我。窗外是高大的泡桐樹，枝繁葉茂，蒙絡搖墜，無語沉靜，枝頭零星幾朵白色的小花閃著淡淡的瑩光，陽光漫長而悠揚，緩緩地從窗口射進來，我看見她頭上的白發(fā)，淚水無止境地在臉上奔流……
而今，我已經(jīng)近十年沒有見過她了，我也終于知道她那因為我而留下來教書的言語只是善意的謊言，但這番真摯的鼓勵卻給了當年那個自卑的少年莫大的信心和勇氣，直至今日仍在從中汲取前進的力量。
多少次，我重又踏進熟悉的校園，想問問她的訊息，終于還是怕見她凌厲而又溫柔的眼，一次次落荒而逃，只有身后的泡桐落花無數(shù)，一地雪白，似她高尚而純潔的靈魂……
她是我高三時的語文老師和班主任，岳陽市一中的諶郅文老師。
教師節(jié)寫給老師的感言7
當我七歲的時候，我記得是媽媽牽著我的手，把我送進了校園。我清楚的記得第一天，我的頭腦當中是一片茫然。幼稚的我，靜靜的坐在屬于我的那張課桌前。抬起渴求的雙眼，目不轉(zhuǎn)睛的凝視著那塊什么也沒有的黑板。只見黑板的前面，一張慈祥的面孔，一雙溫柔多情的眼。清晰的語言，如同情人花前月下喃喃細語，是那么動聽。就似絲絲春雨，總能滋潤我的心田。以至于今天，我坐在我的電腦前，雙手擊打著鍵盤，眼前還時常浮現(xiàn)著，我在黑板前見到的第一張臉。每及此時，我都會把我的頭稍稍一偏，閉上我的雙眼，沉靜的去把往日回味和思戀。
日復一日，年復一年。所有后來的一切，都和黑板前最初見到的那張臉緊密相關。在那個年代，你手把手的教會我寫得最初的五個字是“毛主席萬歲”。自此，我才知道了在中國有一個人是那么偉大，而且這個人偉岸的身軀，昂首挺胸，立于天地之間。用他的智慧，用他的沉穩(wěn)和剛健，用他的膽識，用他大無畏的氣魄，支撐著中國的地和天。也是這個人，用盡半生的心血，讓一個支離破碎的舊中國，閃耀了陽光的清新，抹去了天上的烏云。重新讓中國的山水，呈現(xiàn)了潔白的云和藍藍的天。
也是你，第一天揮舞著的那根閃爍著文化光環(huán)的教鞭。讓我知道了知識的海洋，浩瀚地沒有彼岸。若想在書海中遨游，就必須勤奮，刻苦和孜孜不倦。但每當我的小舟遇到了激流和險灘，在我的迷茫的心中，都閃亮起了你滿是知識的雙眼，滿是智慧的那張清秀的臉。也只有這雙眼和這張臉，才能夠讓我釋懷，才能夠夠讓我的心不再困惑，從而有著如初的坦然。以至于日后，我每每展開書卷，總能書頁里，在墨印的字里行間，時時的跳躍著那張臉。正是這張熟悉的臉，讓我能夠隨心所欲地揚起我生活的風帆。
多少個不眼眠的夜晚，當萬家燈火已經(jīng)熄滅，別人的鼾聲幾乎聯(lián)結成一片夜的安然。而臺燈下的你，仍然端坐在桌案前，把你豐富的情感，傾注在筆端。在我稚嫩的錯誤篇幅上，細心的瀏覽。用你的心血，渲染著全篇的圈圈點點。天上閃爍的星光，閱讀著你的疲倦。徐徐吹過的清風，撫摸著你的臉。一杯清水，幾塊餅干，就是熬夜的陪伴。當你拖著困乏的身體走向床榻的那一刻，心里面轉(zhuǎn)念的還是忐忑不安，是不是有什么該做的我還沒有做完，還有什么事情需要我明天去重新的回味和體驗。在你的頭腦中還要閃過每一個孩子頑皮和淘氣的臉，在內(nèi)心問一下自己，是否對于每個孩子，你即將安睡的心都可以在今天不在留有任何的遺憾。
當天上的星星還在和地上的路燈交相輝映，你已經(jīng)在臂彎里挾起了書本，行走在了清冷的晨風中。而其余的人，大部分還在享受著夢鄉(xiāng)的溫馨。寒來暑往，沒有見過你有過一天的停頓。風雨冰霜，也沒有見你把腳下的路，停止了向前的延伸。不知不覺中，歲月的刻刀，已經(jīng)在你那飽滿的額頭，刻下了深深的皺紋。用時光的艱辛，緩緩的褶皺著你的青春。流年悄悄的抹去了你靚麗的容顏，日夜見證著你的付出，也把秋霜染上你的雙鬢。無數(shù)個春夏秋冬，無數(shù)次沐雨櫛風。使你本來健康的身體，也如同飲鴆止渴一般，天長日久過度的操勞，讓很多的慢性疾浸潤了身體的每一個個部分。
以至于有了拄著雙拐走上講臺的'你，還有坐著輪椅仍然在奮斗在教學第一線的你，還有抱著殘缺的身體，仍不肯放棄自己的教學生涯的你，還有直到最后還要叫生命發(fā)出璀璨光芒的你。這就是，你身上永遠閃耀著一種精神。這就是你，你永遠再展示著一種信心。這就是你，你永遠都告訴你的弟子什么叫堅韌。這就是你，你永遠炫耀著一種豐采，那就是什么叫無休無止，無窮無盡的愛心。四處漫延，涓涓流淌。你把你的愛，把你的精神，漸漸地灑向了天下，每一個人的足跡能夠到達的地方。那里有了求知的渴望眼神，那里就有你瀟灑的身影，那里就能聽到銀鈴般爽朗歡笑的聲音。那里還有愚昧的遲鈍，那里就能夠看到你飄逸的長發(fā)。在那挺拔不屈的體內(nèi)，永遠充滿著青春的活力，歡快少年的心。體現(xiàn)的是精神的富有，手握清貧的默默無聞。
我不能忘記，無數(shù)次的風雨路上，是你為我支起了雨傘，讓我避免了雨的無情；而你卻置身雨中，對于風雨的侵蝕置若罔聞。是你在精神世界，從我蹣跚學步開始，一步步把我引向了知識的殿堂。在我人生的路上，給我插上了騰飛的翅膀。把我從一個低洼閉塞的空間，引領我到了一個人生階段的峰巔。讓我知道了更多的人生精彩，就在山的那一邊，只要我努力就能夠到達的彩云的下面。
夕陽西下，陌上長亭，為何只是你一個人，在吹奏那低沉而悠揚的簫聲。從日出吹到正午，從正午吹到日暮，從日暮吹到黎明。
春暖花開，你的青春于百鳥爭鳴，競相奔放著人生的光彩。萬紫千紅，群芳斗艷，你卻選擇了沉默，把一切的情感深深的藏于自己的心間。讓你的簫聲在接納著夏季的來臨。用你的淵博，用你的精深，用你博大的胸懷，讓你培育的桃李，變得穩(wěn)重，在人生成長的路上，又向成熟過渡了一個年輪。你選擇了荷花做為自己的象征，你卻又選擇了梅花去體現(xiàn)你的精神。在秋天，你把自己比做一棵樹。而我們也愿意，你把自己比做一棵樹，而我們是樹葉。雖然，每年都有一次對你殘酷的打擊，我們紛紛飄然離去。我們心中有著少許的傷感，而你的心中卻是如火欲焚。面上露著慈祥的微笑，卻把淚水滴落在了自己的內(nèi)心。但我們始終不會忘記，只有回到你的身邊，我們飄泊的身影，才能夠?qū)ひ挼侥軌蚶卫蜗底∥覀冃牡母�。冬天，白雪皚皚，陌上長亭，只有你著一襲長衫，仍在玩轉(zhuǎn)手中的簫音。似在呼喚著離你而去的我們，是在把那永遠不能泯滅的思念，如泣如訴的轉(zhuǎn)換成迫切的心音。一心甘守著寂寞，孑然攜手著清貧。白白的雪昭示著你的心跡，冷傲的梅花綻放著你的精神。
我小學的時候，心中時常閃現(xiàn)你青春的眼光，靚麗的面龐。那時你的有著自己的夢想，也想像雄鷹一樣，在藍天翱翔。我上中學的時候，心中常把你中年的身姿隱藏。那時的你，已經(jīng)沒有了彷徨。堅定的信念，讓你的步履更加沉穩(wěn)和堅強。我上了大學，時常要向別人詢問你漸漸老邁的情況。因為此時的你，可能也要在心中掩藏起那淡淡的哀傷。因為你，即將告別你奮斗了一生的神圣的講堂。我工作了，卻總是在對你訴說著自己的繁忙，一次次的把你的邀請化作無限期的奢望。而你對我卻沒有太多的責怪，總是以一句工作是神圣的，責任是重大的，來掩飾你的無限思量。
我可能近在咫尺，就在你的身旁；我也可能遠在天涯，但我卻總是把你的音容笑貌做著神往的回想，因為你那里才是我們永久的根。飄落的樹葉無論怎樣，總有一天會回到你的身旁，繼續(xù)聚精會神的去你的講堂，聆聽你的教誨，去欣賞你慈祥的目光。因為你的目光，讓我終生難忘。
教師節(jié)寫給老師的感言8
一年一度的教師節(jié)又到了，從小就聽說父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂。教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)造出實用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發(fā)明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈。當自己真正成為一名英語老師時才領悟到它的真正意義。
這些年來讓我深深體會到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動腦筋，善于專研教材，在工作崗位上踏踏實實的干。其中，對“有所學”進行積累，對“有所失”進行反思，以往的每節(jié)課我都在做這樣的.工作，會去總結上課過程中成功實施的地方，影響學生的理解接受，語音標準，且情景設計很自然，過度連貫，學生很容易接受。
在今后的教學生活中，我要不斷的專研教材，多向前輩老師們學習，爭取更大的進步。我深知讓學生學好英語有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實現(xiàn)生命的價值。不求轟轟烈烈，但求無愧于心。
教師節(jié)寫給老師的感言9
"一日為師，終生為父"這是一句老話，也不知道是誰說的，但就是這一句話，這八個字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師，是老師，是兩個字的簡寫，但當我們面對這兩個字的時候，我們是否感受到絲絲的暖流流過心田？當我們品讀這兩個字的時候，我們是否感受到那無私的奉獻？當我們咀嚼這兩個字的時候，我們是否感受到一份責任？是的，一份責任！也許有許多人認為只有老師對學生才有責任，才須負責任，其實不然，學生對老師也有一份責任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師？為何會有"一日為師，終生為父"？面對這兩個問題，許多人也許會高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因為一個字——教。作為一名教師的責任便是讓學生學會學習，學會生活，學會做人，這是"教"的含義。但作為學生的我們，應當看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的`變形，這便告訴我們教師是應當且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
教師節(jié)寫給老師的感言10
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！比绱苏f來，在我一生中，可以稱之為我的老師的人，不計其數(shù)。唯有一位老師，一直常駐我心，每當走進那條熟悉的街道，回想往事時我總會忍不住會心的微笑。老師姓李，從初一開始，一直給我們當班主任，教我們語文課。光陰荏苒，屈指算來，我們分開已近20年了！
我的初中學校離家很近，穿過兩條老街就到了。記得李老師當時有三十歲的樣子，卷卷的短發(fā)，顯得特別精神。記得第一次上語文課，李老師來到教室，行禮畢，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“李靜妮”三個方正的大字，然后緩緩地說到，“這就是我的名字，以后就是你們的語文老師，也是你們的`班主任�！比缓�，就開始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很干練，板書書寫得十分漂亮！
李老師平時很嚴肅，話很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽了就能融會貫通�，F(xiàn)在回憶起來，從小學到大學，在給我授課的幾十位老師之中，他的課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè)，批改作業(yè)十分認真，對于書寫也要求得十分嚴格。
他還要求我們每個人平時都寫日記，不管寫多少字，只要表達了自己想表達的意思，都算好的日記。日記的內(nèi)容有各種各樣的，可以寫自己對課文內(nèi)容的感想，可以寫自己對生活中一些事情的看法，有時候，甚至是理解了一句話，或者是學會了一個生詞，或者是遇到了一件自己感興趣的事情，都可以寫下來。還鼓勵我們把平時看到的自己認為好的句子都記下來，或者在日記中，或者在文章中用到這些句子。他提倡學以致用，如果不用，如果沒有收獲，我們看那么多前人的文章做什么呢？
這樣以來，我們的寫作語匯增多了，語言也越來越豐富。而我卻是一個不善言語表達的人，對于李老師的要求總是有些應付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習作時，我聽到了自己的作文《考試》。在同學差異的目光中，李老師給了我一個堅定的微笑，我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的同學都跑題的情況下念了我的作文。記得當時心情很復雜，可李老師的微笑卻無疑在思想上給了我相當?shù)目隙�。從那之后，我的應付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)，我盼望著上作文課，非常想聽老師在班上讀的好的文章和渴望聽到自己的作文被當成范文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。
今天回憶起來過去老師的點點滴滴，還忍不住用細膩的文字記下；讓那種由衷的感動再一次釋放，讓那種發(fā)自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動在歲月中，清香永住。
教師節(jié)寫給老師的感言11
我有很多老師，我最喜歡我們班的班主任賀老師。
賀老師有一雙會說話的眼睛，每當我們?yōu)榘嗉墵幑獾臅r候，賀老師的眼睛就會竹籃瞇成一條線，好像在說：”你們真棒！我們看到了以后，就覺得渾身充滿了力量，每當我們路隊紀律特別差的時候，賀老師就把眼睛瞪得大大的看著我們，好像在說：”今天你們是怎么了？你們可要加油��！”我們看到以后，馬上把路隊排好了。
賀老師除了有一雙會說話的眼睛，還有一雙勤勞的手，給我們做過許多事。
有一天，我們班的衛(wèi)生特別差，賀老師就二話不說，挽起衣袖做起了衛(wèi)生，從下午四點做到六點。還有一次，我不小心把牛奶倒在了褲子上，我頓時感覺腿上冰冷，父母卻一時無法給我送衣服過。賀老師從門衛(wèi)那兒借來電吹風。她先讓我把褲子脫下來，接著她毫不猶豫地脫下她自己的'外套把我的腿腳包上。然后花了很長時間，幫我把褲子吹干了，我很感動，感謝賀老師對我的關愛和幫助。
這就是我們的好老師，我們的好班主任——賀老師。
教師節(jié)寫給老師的感言12
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了初二。會想起與老師共處的時光里，我百受感動。
在每天上學，我都能看見老師忙忙碌碌的身影。清晨，第一縷陽光照射進校園中，我就看見老師們背著工作包走進辦公室。上課時，每個班級中都能傳出老師們大聲授課的聲音。中午，老師犧牲了午休時間為我們判改錯。為我們耐心的解答完每一個疑問。放學時，同學們有說有笑的離開了學校，可老師的辦公室里卻燈火通明。
英語龐老師是一位令人尊敬的老師，她總是在每天中午準時地在班級后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學沒有改錯時，她會提醒沒有改錯的同學認真改錯。在有的同學考試進步時，不管是進步多少分，老師都會開心的表揚他，鼓勵他。
語文李老師也是一位盡職盡責的老師。李老師雖然是兩個孩子的媽媽，但是還是依然一心向著班級。每天總是工作到深夜才回去。有時在微信群里聽老師的語音時都能聽到老師的孩子的哭聲，由此可見老師為了我們，犧牲了陪伴自己孩子的時間。這是多么敬業(yè)的'老師呀！老師為了班級也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動，舉辦了家委會，為了讓我們的生活更豐富多彩。
如果說老師是辛勤的園丁，那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔，那么我們就是迎風破浪的小船，奮勇前進。祝老師們節(jié)日快樂！