2021集體備課的總結(jié)（通用5篇）

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的2021集體備課的總結(jié)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　集體備課的總結(jié)1

　　教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，是一種群眾性的教學研究活動。音樂學科集體備課組每周一次集體備課活動，大家共同面對課改、共同商量對策、共同前進。總結(jié)起來我們集體備課主要從以下幾個方面進行：

　　一、認真制訂教學計劃

　　制訂教學計劃是教學工作的首要環(huán)節(jié)，音樂教學計劃是平時音樂教學工作的依據(jù)。

　　1、通讀全冊教材。把握本冊教材與前后冊教材的聯(lián)系。明確本冊教材的重點和難點，明確各單元內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用。于開學初制訂好音樂學期教學計劃。

　　2、理清各單元教學內(nèi)容。把握好單元教學要求，明確各單元的教學目標、重點、難點內(nèi)容，初步形成各單元教學內(nèi)容的框架結(jié)構。

　　二、共同備課

　　備課是將新課標理念落實到教學實踐中的關鍵，是提高課堂教學效率的前提。備課要突出重點、突破難點。教學設計應層次分明，合理有效。

　　1、認真鉆研教材。通過學習《課程標準》，熟悉教材、知識結(jié)構與知識技能要點，深入鉆研教材，能敏銳地捕捉、把握教材重點、難點、關鍵點。了解各單元內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系。并注重與其他學科的整合。例如：在民歌《茉莉花》這一課，我們通過總結(jié)民歌與生活的關系讓學生知道民歌的的種類和特點。感受民歌風格的形成與地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習慣、語言性格等因素的關系。而不僅僅是學唱它。

　　2、教師要明確教學目標。首先了解學生與本課新知有聯(lián)系的原有知識點的掌握情況，其次要了解學生的學習態(tài)度、方法、習慣和掌握音樂基本知識和基本技能的'能力。充分尊重每位學生的個體差異，以便有針對性的組織教學，以滿足不同層次學生的學習和發(fā)展需求。

　　3、設計教法與學法。這是課改中最讓教師動腦筋的問題，我們常常一起研討：如何能緊緊圍繞教學目標和審美目標設計教法與學法，突出重點、突破難點，強調(diào)音樂的情感體驗，在音樂基礎知識和基本技能的學習中應有機滲透音樂藝術的審美體驗。教師能從學生興趣出發(fā)，設計學生的學法，引導學生在音樂實踐中學會學習，給學生留足自主探究的空間。培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　三、寫好教案

　　根據(jù)新課程的要求，結(jié)合本校的教學要求，我們的教案基本要有以下幾個環(huán)節(jié)：

　�。�1）教材內(nèi)容

　�。�2）教學目標

　�。�3）教學重點與難點

　�。�4）教學過程

　�。�5）教學方法

　　（6）教具、板書設計

　�。�7）教學反思

　　四、交流性

　　每次集體備課活動，要求教師人人都主動發(fā)言，教學的困惑知金點子，某一個教學環(huán)節(jié)的設計等都可以在集體討論交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，及時反思教學中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅持集體備課的同時，鼓勵個人的創(chuàng)造和發(fā)揚各自的風格。

　　五、制訂評價方式

　　根據(jù)新課程理念我們對學生的評價進行新的評價方式。評價應考察學習過程中學生對音樂實踐活動中對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力等進行評價。在教學過程中經(jīng)常采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行音樂評價。把學生的個性表現(xiàn)和教學目標要求結(jié)合起來。盡可能較全面的評價學生的音樂成績。

　　此外，我們還對如何有效的組織音樂課堂紀律這個難題進行交流研討，采用了一些可行的方法加強對學生的管理，盡量使音樂課堂既活潑又有紀律。我相信在課改中的音樂課會越來越受學生的喜愛。

　　集體備課的總結(jié)2

　　精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我們積極響應學校的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。

　　二、制定計劃

　　開學初制定了詳細的計劃，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

　　三、確定任務

　　在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

　　四、強化參與

　　我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成定案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的.簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

　　五、共同探討，各抒己見

　　活動時，首先由主備人陳說教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)

　　容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。

　　六、存在的問題

　　1、由于我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不夠充分，顯得有些倉促。

　　2、有時學科主備人說課后，聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。

　　七、改進辦法

　　1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

　　2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。

　　總之，經(jīng)過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質(zhì)量。

　　集體備課的總結(jié)3

　　本學期三年級語文教研組堅持以《語文課程標準》為指南，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進學生全面發(fā)展為核心，認真貫徹落實學校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動，落實好語文教研教學工作。

　　一、加強學習，教學理念水平有了新的提高。

　　新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)�年級的全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》、《課程改革與學習主題構建》和義務教育課程標準實驗《語文》教科書。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。認真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學理論為主，努力研究解決教學中存在的實際問題與相關的理論的問題，并進行認真學習教育教學的新理論，新課標、教改新動向。大家?guī)е鴨栴}學，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的基礎上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。

　　二、落實科研，教育科研水平有了新的`提高。

　　教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學�！扼w驗教育》和教研組的《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進行深入研討。在認真總結(jié)得失的基礎上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》、《讓學生的習作充分體現(xiàn)個性》等論文在縣級獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學生良好的個性得到充分張揚。

　　三、深化教改，課堂教學水平有了新的提高。

　　教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學”的研究，教研組進行了“教學設計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動。在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。在《葡萄溝》一課教學活動中，以教研組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

　　一學期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外縣區(qū)的交流，缺少外出學習的機會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學校領導和廣大學生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。

　　集體備課的總結(jié)4

　　一、指導思想

　　本學期，我們?nèi)�年級語文備課組在學校的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　二、主要工作

　　1、學習新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　　由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續(xù)加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

　　本學期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。

　　三、不足之處；

　　1、老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

　　2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

　　3、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的'成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。

　　四、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助，共同提高。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的

　　興趣，盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊�？傊�，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設計并組織教學，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

　　集體備課的總結(jié)5

　　這個學期的數(shù)學集體備課是在開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材�？傮w有如下幾點。

　　一、制定制度，進行操作

　　1.固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。

　　2.安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審。

　　3.固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

　　集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的.新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

　　4.結(jié)合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

　　5.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關專家解難釋疑。

　　二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務

　　提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，14周時一年級的備課組長江金鳳老師上了一個<買鉛筆>的教學片段，儒堂的袁斌老師上了一個<數(shù)學與交通>的教學片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時我們開展了集體備課研討活動，一，五年級備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融小學張莉，鄭萍老師承擔上課的任務。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這兩節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。

　　三、在集體備課中老師成長了。

　　通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，這樣一來二去，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動了很多中年老師學習電腦的積極性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。

　　四、及時總結(jié)反思，得到提升

　　這個學期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。

　　五、不足之處

　　五年級集體備課中五年級的教師年輕人多，而一年級的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時不能及時上交，不能及時打印材料，有的又要處處去麻煩學校的其它老師，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學期重點要解決的問題。爭取做得更好。

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