2021語文課堂教學總結范文（通用6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的2021語文課堂教學總結范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文課堂教學總結1
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，今天坐在這里寫教學總結，感覺到比學期初寫教學計劃要輕松多了，因為這一學期來，我們六年級班在全體師生的共同努力下，取得了可喜的成績。現(xiàn)將語文教學的具體工作總結如下：
一、在漢字教學中
我嚴格要求漢字規(guī)范法，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。同學們不但掌握好本冊教材中所要掌握的生字，還能寫出一手漂亮的鋼筆字。
二、采用形式多樣的方式加強同學們的閱讀能力，課內閱讀我引導同學們抓住三個要點：
首先是抓主要情節(jié)，讀懂文章的基本內容，理清文章的脈絡，其次是細讀，深入體會文章所表達的中心思想；其次是主體的升華，通過文本看現(xiàn)象，看實際。但要提高閱讀能力靠讀課本是遠遠不夠的，我讓學生進行大量的課外閱讀，讓他們最大限度地接觸語文材料，拓寬語文學習和運用的領域，運用傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的，文字的和音像的方式和途征，不同形式交叉、滲透、整合，開闊視野，提高效率，每次的課外閱讀后，我還注重讓同學們相互交流，或是口述或是筆述，引導他們將語文教材與其他資源相結合。功夫不負有心人，本期同學們的閱讀水平上了一個新臺階。
三、做好差生輔導工作，這個環(huán)節(jié)是說起容易做起難。
差生輔導工作，不僅是學業(yè)上的輔導，還要注重心理輔導，要了解每個差生的心理情感，先要樹立他們的自信，再因人而異進行逐個輔導，班上的謝康同學由于個頭特別矮小而受到同學們的歧視，但卻很聰明，我先讓他融入到集體中，感受到同學們的`關懷，集體的溫暖，有了自信后他的成績突飛猛進，期末語文測試竟是A。
四、在本學期教學中
我深深地體會到了興趣是推動學生積極學習的強大動力，創(chuàng)設愉快的教學情景是推動學生積極學習的先決條件。我在教學中注意發(fā)揮學生的主體作用，靈活運用多種愉快的教育方法，激發(fā)學生的學習興趣，收到了很好的效果。
語文課堂教學總結2
期末考試已過去，為了便于今后更好的教學，現(xiàn)對本次考試進行書面分析。
試卷分析：
本次考試學科特點鮮明，試題既注重了基礎，又挖掘了學生的潛力。
第一部分基礎部分包括了選擇、默寫、仿寫等基本常規(guī)題，分值很高，共31分。字詞方面的選擇題失分率比較高。默寫題只要用心的就不會失分，但錯別字現(xiàn)象還是嚴重，要引起注意�？傊A知識方面考察的知識很全面，而且也是難簡兼有。
第二部分課外閱讀大體情況不錯，但也有不足之處，學生只是籠統(tǒng)的概括，不具體，不能得滿分。課內閱讀《陳太丘與友期》失分較高，學生沒有扎實掌握書本知識。
第三部分作文整體作文成績居中，有很大一部分學生作文分值不高在35分左右，文章沒有出彩之處是個通病，少數(shù)學生書寫潦草，卷面不整潔，影響成績。以后作文課應加強有效指導、作文講評，擴大學生課外閱讀量。
成績分析：
從學生成績來看，及格率98%，平均成績82。9分。優(yōu)秀率和總成績與期中相比有大幅度提高，這是令人可喜的。不足之處是前10名中語文有瘸腿現(xiàn)象。今后對于85分以上的同學在學法指導，答題技巧等方面應加強，85分以下的同學注重字詞、課內閱讀的練習，加強作文訓練，及時讓他們趕上來。
學生分析：
有的學生平時很努力很聽話，可是成績出來了，成績很糟糕，這樣的學生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學情緒，及時調整他們的學習方向和學習習慣。此外，也發(fā)現(xiàn)個別學生主動學習能力不強，針對這種情況平時要嚴格要求，讓他們更加清楚地知道學什么，如何學。
總攬全班，要讓同學們加大課外閱讀量，盡快的`開闊他們的視野，加強作文訓練，提高學生的口頭表達能力，提高課堂的教學效果。同時讓學生多做題，掌握答題技巧，爭取下次有更大的進步。
語文課堂教學總結3
一、教材教學:
將七個單元的教材按照難易度和趣味性的不同重新整合，讓學生的關注點合乎他們的興趣心理，提高教學和學習的有效率。比如，以描寫和抒情見長的散文單元與較為難學的文言文交替進行；以具有童趣和哲理的童話跟較為枯燥但十分勵志的傳記結合；以情感飽滿濃厚的現(xiàn)代詩和科學真實的說明文交替進行教學。松弛自如，避免高度緊張和過度放松。
二、作文教學：
打破傳統(tǒng)，以片段練習和范文學習模仿為主，小塊提高，大塊整合，促進個人整體創(chuàng)作能力的提高。經(jīng)常借助與網(wǎng)絡或者自己的下水作文、個人創(chuàng)作與同學互勉共進，取得比較滿意的效果。
三、名著學習多管齊下：
除了人手一本的必讀書籍以外，每周堅持四大名著連環(huán)畫閱讀，要求學生在周記里體現(xiàn)自己的`閱讀成果。
四、精心準備勵志講座：
結合“傳統(tǒng)文化和語文教學”試驗課題，開了講座“讓讀書成為生活，用文學滋養(yǎng)人生”，之后進行反饋，學生反應積極，不少東西已經(jīng)浸潤到他們的心靈，尤其是同學們覺得平時很少去想學好語文對今后的人生乃至于平凡人生有什么好處，通過講座的教育，現(xiàn)在明白了。
五、篩取宋詞精華引領學生走進其美妙世界:
唐詩的璀璨從啟蒙教育開始就受到重視，宋詞除了極個別詞人的極少的作品外，很少有人問津。于是我從宋詞庫中挑選藝術美與思想美的篇目，自己變成簡易讀本，利用一些邊角時間，一次一篇引領學生吟誦感悟，滋潤心靈。學生樂誦、樂學、樂背，也許終生難忘。
此外，本人利用自己喜歡唱歌的有利條件，經(jīng)常與學生在作文課上探討音樂歌曲的魅力，交流什么樣的歌曲才是最有魅力的，才能成為經(jīng)典傳唱不衰。我發(fā)現(xiàn)我自己喜歡的不少經(jīng)典老歌同學們也一樣喜歡，我是音樂外行，雖然清唱難免走調，但看到歡喜刻在學生的臉上，我還是樂此不彼的。
語文課堂教學總結4
本學期擔任本班語文科教學工作，由于面臨中考，所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作，然后就開始了繁忙的復習工作。
中考復習，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下：
第一輪復習：七至九年級的文言文復習
由于今年的考試內容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模�，文言文的復習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復習兩到三課，約一個月完成了六冊文言文的復習。
第二輪復習：專題訓練
專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選習題，使學生一一掌握�；A知識部分分重點字詞、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求。
作文在中考中占語文成績的.40%，所以，在復習的時候我想應該用約40%的復習時間進行作文訓練。
作文的輔導我主要是讓學生多練，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在七年級剛來是就實施，效果還可以。
第三輪復習：重點難點的突破
在將近最后的一個月里，我引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。
語文課堂教學總結5
家——在孩子們的心中無疑是最溫暖的，有了家，我們就會很幸福，這也正是散文詩《找家》的內涵所在。本文通過甜甜找到的一個個美麗的家，讓孩子感受到家的溫暖，體會散文詩傳達的溫情；最后一句詩，通過設問，讓幼兒知道我們的家在中國，讓幼兒萌發(fā)愛家愛國的情感。
在活動中，我設計了先找家，然后引導孩子創(chuàng)編詩歌，最后游戲復習鞏固等教育策略，來突破活動中的重點——初步理解家的意義，活動中的難點，通過學習詩歌，引導幼兒嘗試運用疊詞等詞語擴展簡單句，我通過層層遞進，由易到難先學習詩歌，然后分解詩歌的格式，緊接著對孩子進行擴散性思維訓練，讓孩子自己創(chuàng)編生活中的詩歌，加上在情境中動手操作復習鞏固，采用逐漸增加難度的方法，做到水到渠成。有效化解活動中的難點。在教學中，我充分利用圖譜，運用不同的色彩，構畫一幅幅充滿詩情畫意，多姿多彩的.“家”。呈現(xiàn)詩歌所表達的美景，讓幼兒目視其景，耳聞其詩。將景物與語言結合，讓幼兒形象地感知家的美麗，家的可愛，感受語言的優(yōu)美。在有層次地朗讀中，把枯燥的語言轉化成生動的情境，讓幼兒真正感悟散文詩的內涵。在隨后，我又引導幼兒創(chuàng)編散文詩，展現(xiàn)自己的愛心。當幼兒的回答不盡人意時，我能及時加以引導，如：有的幼兒說老虎的家在山洞，我不是急于否定幼兒的回答，而是讓幼兒想想還能不能給老虎找個更大的家，就有多位幼兒說老虎的家在森林，我?guī)ь^給他最熱烈的掌聲�？梢哉f在創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)，幼兒的思維很活躍，口頭表達能力得以展現(xiàn)。
本活動最突出的亮點是情景教學氛圍濃厚，能照顧到個體差異，因人施教，活動內容適合大班孩子的年齡特點，選材是孩子熟悉的、生活中的內容；活動過程游戲化，孩子非常喜歡，達到了預期目標。
語文課堂教學總結6
我常常在想，怎樣才能讓學生喜歡上語文課？如何讓學生在學習的時候達到忘我的境界？結合自己的教學實際，總結如下：
（一）對每一位學生要有信心，尊重每位學生，和學生建立平等關系。
成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需要借助于一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切的希望，加強師生間的情感交流，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。另外，教師要充分的相信學生，給學生自信心，鼓勵他們所取得的進步，哪怕只有那么一點點進步，要意識到教師對學生的相信是一種巨大的鼓舞力量，相信每一位學生都有成功的.潛力。
（二）在閱讀教學中，要照顧到學生的感受。
對于學生五花八門的答案，教師應給予充分的肯定，即使學生回答是錯誤的，比較片面的，我們也不應完全否定，而是要熱情鼓勵并加以引導。讓學生發(fā)展自己的思維，對閱讀能力的提高充滿信心，從而提高自己語文閱讀的質量。
（三）以學生為主體，老師在教學中只起著主導作用，讓學生做課堂的主人。
教師在課堂上應恰到好處的運用點撥教學，不應是教師一味講解，課堂應以調動學生的積極性為主，通過點撥引導學生思考、學習。這樣語文課堂的氛圍才能活躍起來，教師在教學方法上可以靈活多變，啟發(fā)式教學，不讓學生感到語文課堂的枯燥乏味。
（四）做一名合格的語文教師，必須認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
雖然自己的教學經(jīng)驗積累了不少，但是課文在不斷地變化，學生也在不斷的變化。所以，我要求自己在上課之前一定做好充分的準備，收集廣泛的相關資料，盡可能詳細地將所有要講的東西書寫在備課本上，防止教學過程中遺忘。另外，作為一名語文教師還應該具備豐富的知識，隨時旁征博引，才能讓學生折服，給學生樹立一個知識淵博的形象。
以上幾點是我在教學工作中的一點反思和總結，希望通過在教學工作中不斷地感悟總結，使自己的教學能力能逐步提高！
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