初中生物教研總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的初中生物教研總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中生物教研總結(jié) 1
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時進(jìn)行集體備課,充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)教研組組老師的交流合作,增強(qiáng)教研組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實行先周備課,根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚,通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動,集體備課、專題教研日內(nèi)活動,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動;送教下鄉(xiāng),全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)成長。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的`思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
初中生物教研總結(jié) 2
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
1、因為我們教研組青年教師多,為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神,實施高效課堂,利用教研活動時間組織教師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教育改革的新理念,以新理念為指導(dǎo),在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學(xué)資料,查閱相關(guān)信息,積極開發(fā)課程資源,力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益
1、有計劃地開展教研活動。
我們組每兩周開展一次教研活動;顒有问蕉鄻,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年開始成為中考科目,各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的.各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行手寫,年青教師書寫詳案。根據(jù)本學(xué)科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識,學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
3、及時認(rèn)真檢查教師的教案。
教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
4、認(rèn)真做好本組的課題研究工作。
學(xué)期初,有計劃的安排本組老師根據(jù)課題研究內(nèi)容在本組上研究示范課,提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽課及講課活動中,聽課后及時的進(jìn)行評課活動,并保留了活動資料。在活動過程中,充分體現(xiàn)了集體意識。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計、課堂實施,每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉,不斷的修改,最后成形。這個過程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見解:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案使用中出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評價;顒咏Y(jié)束后在評課過程中,發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多:都能從活動中相互取長補(bǔ)短,都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解,都能及時反思自己,并認(rèn)真聽取別人的意見。
5、針對七、八年級的特點,各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
三、積極參與學(xué)校的教研教改活動。
1、本學(xué)期,我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。
2、新老教師“結(jié)對子”形成傳幫帶的模式,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。
3、定時組織本組教師進(jìn)行教研活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實踐活動,研究生物小制作等方法和資料的搜集,形成課題“初中生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力策略”;本學(xué)期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學(xué)設(shè)計參與省市的評比,均獲得較好獎項,利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善;并不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,落實好高效課堂,提高課堂效益;繼續(xù)提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。
初中生物教研總結(jié) 3
一、仔細(xì)學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,精確把握教材的編寫體系,正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過教研組活動我們接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,特殊針對七年級的教科書,進(jìn)行專題研討。在教材的處理上,我們主要著重在兩個方面進(jìn)行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解,首先分析教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容,其次要精確把握教學(xué)重點與難點,做到既不流于膚淺,又不無限延長。關(guān)于教學(xué)設(shè)計,主要做好三個方面:其一考慮全程設(shè)計,即對從起先的組織教學(xué),從導(dǎo)入語,直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程,要有一個細(xì)心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu),即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來細(xì)心設(shè)計。其三考慮過渡連接,即細(xì)心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而,使整個教學(xué)設(shè)計,張弛有致,自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動,有效提高老師業(yè)務(wù)實力以“有效課堂”聽評課活動為載體,做好如下幾個方面:
(1)集體備課,按時開展集體備課活動,統(tǒng)一進(jìn)度,同一內(nèi)容,同一目標(biāo),確定教學(xué)的重點和難點,制定教學(xué)基本策略,確定統(tǒng)一的練習(xí)題。
。2)做好閱歷體會溝通,通過聽評課活動,共享自己的收獲和體會,解決教學(xué)中遇到的困難和懷疑,相互啟發(fā),共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地,開展課題探討活動,我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的探討》,在日常教學(xué)中,能夠依據(jù)學(xué)生、教材特點綜合運用各種方法,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、探討、溝通、練習(xí)的機(jī)會。同時依據(jù)學(xué)生的實際狀況重組教材內(nèi)容,豐富教材實例。采納的教法敏捷,使教學(xué)氛圍同等、民主、寬松,老師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的`身份主動地學(xué)習(xí),教學(xué)相長。
三、有效開展試驗教學(xué),培育學(xué)生技能
生物學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,抓好試驗教學(xué),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都顯得非常重要。
。1)抓好組織教學(xué),重視試驗,避開學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。
(2)做好試驗打算,給學(xué)生創(chuàng)建良好地上課條件。
(3)做好試驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。
(4)對試驗教學(xué)剛好反思評價,反饋剛好,調(diào)控有力,進(jìn)一步提高試驗教學(xué)效率。
初中生物教研總結(jié) 4
本期我們教研組共有七位老師,共28個教學(xué)班,學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成績較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的`效果。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面:
本屆學(xué)生來源較廣,參差不齊,特別是寄宿班的學(xué)生,每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個班不僅上課次序良好,而且成績提高了,差生人數(shù)也減少了。本期進(jìn)行了一次考試和一次競賽,情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面:
教研活動的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了倆位老師上研究課,《鳥的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動,為了提高教學(xué)效果,老師們都在積極想辦法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。我們還進(jìn)行了生物知識競賽。
四、教研組建設(shè)的打算和建議:
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
初中生物教研總結(jié) 5
一學(xué)期來,生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,踏踏實實全面貫徹課程改革的要求,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展生物教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我們以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。
1、開學(xué)初,教研組制定了教育計劃,要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門的.教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽,在比賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課,提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,配合教研室每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實驗室的拆遷,很多實驗不能正常開展。
初中生物教研總結(jié) 6
本期我們教研組共有五位老師(其中有一位代課,兩位兼職),教初一、初二共二十二個班的生物教學(xué),學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成果較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順當(dāng)完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)探討和老師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:
我覺得我組的每位老師都特別敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等狀況;每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生,耐性解答學(xué)生問題,常常激勵學(xué)生樹立他們的信念;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是仔細(xì)對待每一節(jié)課,從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特殊是試驗課,每節(jié)試驗課的課前預(yù)做必不行少,力求使每一堂課都能取得最志向的效果。
本期初一任教老師多,每位老師大部分課相互沖突,試驗課簡直無法正規(guī)支配,我只有盡量協(xié)調(diào),幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面:
初一年級剛進(jìn)校時教起來感覺特別的吃力,特殊是住宿班的學(xué)生,每節(jié)課都要花許多時間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個班不僅上課次序良好,而且成果提高了,差生人數(shù)也大為削減,只是4、7、9班紀(jì)律和成果差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期,但本期進(jìn)行了兩次考試,狀況還是比較正常,只是8班和9班成果還很差。就學(xué)生對老師的評價看,我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)探討和老師專業(yè)發(fā)展方面:
教研活動的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們支配了三位老師上探討課,但后來由于老師的變動,只上了姜老師的《顯微鏡的運用》和劉澤茜老師的'《視察種子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開展了許多次教研活動和備課組活動,為了提高教學(xué)效果,老師們都在主動想方法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設(shè)的準(zhǔn)備和建議:
1、我覺得教研組是老師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高老師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
初中生物教研總結(jié) 7
本學(xué)期我們生物教研組在安靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動新課程改革等方面已順當(dāng)完成了一系列工作,現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念
1、因為我們教研組青年老師多,為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神,實施高效課堂,利用教研活動時間組織老師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教化改革的新理念,以新理念為指導(dǎo),在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。
2、在平常的教學(xué)工作中,我們不但仔細(xì)研讀教材,還常常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學(xué)資料,查閱相關(guān)信息,主動開發(fā)課程資源,力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學(xué)生。
3、本組每位老師在業(yè)余時間都能主動參與各級各類接著教化培訓(xùn),剛好接受各種新學(xué)問,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益
1、有安排地開展教研活動。
我們組每兩周開展一次教研活動;顒有问蕉鄻,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有安排的參加安靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)實力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目,各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的`常規(guī)工作,認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能根據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行手寫,年青老師書寫詳案。依據(jù)本學(xué)科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法敏捷。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問,學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛好深厚,學(xué)習(xí)熱忱高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。
3、剛好仔細(xì)檢查老師的教案。
教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進(jìn)行了仔細(xì)檢查,我們組每位老師都能按要求備足備好課,青年老師都能寫好詳案,并能剛好寫好課后反思。
4、仔細(xì)做好本組的課題探討工作。
學(xué)期初,有安排的支配本組老師依據(jù)課題探討內(nèi)容在本組上探討示范課,提高青年老師的講課實力和探討課實力。本組老師能主動參加到示范課的聽課及講課活動中,聽課后剛好的進(jìn)行評課活動,并保留了活動資料。在活動過程中,充分體現(xiàn)了集體意識。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計、課堂實施,每個細(xì)微環(huán)節(jié)都仔細(xì)錘煉,不斷的修改,最終成形。這個過程中組內(nèi)老師主動發(fā)表見解:如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案運用中出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評價。活動結(jié)束后在評課過程中,發(fā)覺各老師收獲許多:都能從活動中相互取長補(bǔ)短,都能發(fā)覺他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解,都能剛好反思自己,并仔細(xì)聽取別人的看法。
5、針對七、八年級的特點,各年級都有安排的布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
三、主動參加學(xué)校的教研教改活動。
1、本學(xué)期,我們生物教研組主動參加學(xué)校的課題探討。
2、新老老師“結(jié)對子”形成傳幫帶的模式,新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷,老老師主動向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法,相互學(xué)習(xí)、共同提高。
3、定時組織本組老師進(jìn)行教研活動,探討教學(xué)方法、探討教材內(nèi)容,探討探討擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實踐活動,探討生物小制作等方法和資料的搜集,形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實力策略”;本學(xué)期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學(xué)設(shè)計參加省市的評比,均獲得較好獎項,利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中,我們也面臨著很多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳動性大;教化的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,教化的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善;并不斷加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng);仔細(xì)總結(jié)新課程改革閱歷,接著深化課堂教學(xué)改革,落實好高效課堂,提高課堂效益;接著提高本組老師的教學(xué)實力和教科研實力。
初中生物教研總結(jié) 8
一學(xué)期來,生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排,全體生物老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,踏踏實實全面貫徹課程改革的要求,有目的,有安排,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討,以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展生物教學(xué)工作,順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我們以教研組為中心,參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。
1、開學(xué)初,教研組制定了教化安排,要求老師接著加強(qiáng)教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí),使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中,每位老師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動,用先進(jìn)的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主,注意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要,培育了學(xué)生的`自學(xué)實力。
二、主動參與各級教研部門的教研活動,提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平
1、仔細(xì)主動地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高,始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,接著開展互聽互評課活動,激勵老師之間相互學(xué)習(xí),一起探討,共同參加,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言主動,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中,老師的教化科研實力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)老師間的相互溝通和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,第七周科組實行的教學(xué)技能競賽,在競賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到肯定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課,提高自身教學(xué)實力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,協(xié)作教研室每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別老師對教研組活動重視不夠,相識不夠端正,參與集體活動的熱忱、主動性不高。
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生實力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗室的拆遷,許多試驗不能正常開展。
初中生物教研總結(jié) 9
生物教研組是一個小科組,中考成績以等級積分。一學(xué)期以來,作為我們生物組的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但我們工作是盡心盡責(zé)的,一絲不茍的,任勞任怨的,當(dāng)然也是默默無聞的?梢赃@樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,盡其心,竭其力,無愧蒼天;仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的.工作:
一、開好第一次教研組會。
本學(xué)期伊始,召開新學(xué)期的第一次研討會,認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結(jié)合本學(xué)科組的實際制定新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo),讓老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。
二、結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,我們相繼開展了“360高效課堂教學(xué)”課例活動。
此次活動中,按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,收到了較好的效果。
1、示范課活動:開學(xué)初,學(xué)校推薦教研組長帶頭上示范課,示范課活動及時給老師們樹立新的教學(xué)理念,交流教學(xué)之間的差異,研究教學(xué)存在的問題,充分調(diào)動老師們課堂教學(xué)改革的積極性。
2、普聽課活動。全體教師人人參與的“本色課堂”,在“交流與學(xué)習(xí)、評價與討論”中做到成果共享,教訓(xùn)共思。
3、同課異構(gòu)活動:王玲燕老師和趙文瑜老師執(zhí)教的《人體的呼吸》確定同一課題,人人參與備課,倡導(dǎo)個性化的教學(xué)設(shè)計的“特色課堂”。通過不同的教學(xué)設(shè)計、不同教學(xué)風(fēng)格的研討,引發(fā)對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考。
4、三課兩評一反思活動:由趙文瑜老師執(zhí)教的《流動的組織——血液》,先行備課——常態(tài)課——集體研討——改進(jìn)課——再研討——提高課……如此反復(fù)研討,掀起了一場場頭腦風(fēng)暴,深度扣擊教學(xué)細(xì)節(jié),逐步形成最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計,提升了課堂教學(xué)水平。
三、積極參與教研教改活動。
學(xué)科組內(nèi)教研氣氛濃厚,教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗,新教師主動向老教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織教研活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,抓好集體備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課交流意見。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面。
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期,特別是八年級教學(xué)任務(wù)比較重,要面對今年的中考,我們備課組老師團(tuán)結(jié)互助,時時處處進(jìn)行教研討論,為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動要求加課加班,以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),我們都精選了作業(yè),而且基本是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都及時作了講評和輔導(dǎo),最終取得較好的成績。
總之,本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項學(xué)校教學(xué)任務(wù),在每次考試中均取得較好的成績!疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開”我們小科組也應(yīng)該有大作為,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
初中生物教研總結(jié) 10
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這一年,是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年!
xx一中生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,以教學(xué)工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生的`核心素養(yǎng)為重點,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作的部署,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),為20xx年畫上了圓滿的句號。
生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊伍,雖然教學(xué)經(jīng)驗有所欠缺,但學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有想法、有干勁兒!本學(xué)期為了提升教師教學(xué)教研能力,生物學(xué)科組針對教師特點,安排了有針對性的教研活動和任務(wù)以促進(jìn)年輕教師的發(fā)展。
積極參加各類學(xué)習(xí),夯實工作室理論水平基礎(chǔ)。扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作,促進(jìn)生物教學(xué)不斷提升。認(rèn)真落實教育教學(xué)常規(guī)工作實施精準(zhǔn)定位工程,推進(jìn)校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用,提升教學(xué)成果質(zhì)量。補(bǔ)齊短板找不足,促進(jìn)發(fā)展話發(fā)展。
年輕教師們積極參加校級、組內(nèi)公開課,大家一起共商、共研,思想的火花推動著教育教學(xué)方法的創(chuàng)新!
線上線下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相互結(jié)合,開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實驗操作和實驗創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動。
積極參加各類國培區(qū)培和普通話培訓(xùn),以培促教。
年輕教師們積極參加各級各類比賽活動,以賽促教,并取得了良好的成績!
上述的點點滴滴都是我校生物教研組全體教師對教育教學(xué)研究的真誠和和執(zhí)著,面對新的教育征程、面對如火如荼的課程教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越!
初中生物教研總結(jié) 11
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握教材的編寫體系,正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過教研組活動我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,特別針對七年級的教科書,進(jìn)行專題研討。在教材的處理上,我們主要著重在兩個方面進(jìn)行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解,首先分析教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容,其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點與難點,做到既不流于膚淺,又不無限延伸。
關(guān)于教學(xué)設(shè)計,主要做好三個方面:
其一考慮全程設(shè)計,即對從開始的組織教學(xué),從導(dǎo)入語,直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程,要有一個精心的設(shè)計。
其二考慮板塊結(jié)構(gòu),即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。
其三考慮過渡銜接,即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而,使整個教學(xué)設(shè)計,張弛有致,自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動,有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽評課活動為載體,做好如下幾個方面:
(1)集體備課,按時開展集體備課活動,統(tǒng)一進(jìn)度,同一內(nèi)容,同一目標(biāo),確定教學(xué)的重點和難點,制定教學(xué)基本策略,確定統(tǒng)一的練習(xí)題。
(2)做好經(jīng)驗體會交流,通過聽評課活動,分享自己的收獲和體會,解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地,開展課題研究活動,我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,在日常教學(xué)中,能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點綜合運用各種方法,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的`機(jī)會。 同時根據(jù)學(xué)生的實際情況重組教材內(nèi)容,豐富教材實例。采用的教法靈活,使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松,教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí),教學(xué)相長。
三、有效開展實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生技能
生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,抓好實驗教學(xué),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。
(1)抓好組織教學(xué),重視實驗,避免學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。
(2)做好實驗準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。
(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。
(4)對實驗教學(xué)及時反思評價,反饋及時,調(diào)控有力,進(jìn)一步提高實驗教學(xué)效率。
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