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小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

時間:2024-10-04 15:56:44 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編整理的小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、學(xué)生情況分析:

  我班共有55名學(xué)生,其中男生28人,女生27人。本學(xué)期教學(xué)中,對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清,而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān),所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好,而且愿意學(xué)習(xí)這門功課,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、漢語拼音。個別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固,特別是在哪些元音上加聲調(diào),以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯。

  2、生字詞。由于本學(xué)期在識字方面基本做到了課課聽寫,課課清,所以大多數(shù)學(xué)生平時的字詞掌握還算不錯,但是班里有十多個同學(xué)生字掌握有些難度,因此,在復(fù)習(xí)中,要對這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

  3、閱讀。基于本學(xué)期的課時作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題,所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少,但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng),閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。還有個別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題,老愛將沒空題給丟掉忘做。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

  4、習(xí)作。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象,文章缺乏具體生動。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。

  5、書寫。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的'不良習(xí)慣。在較短時間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

  6、后進(jìn)生問題。本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙,另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性和自我約束能力差,還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  26篇課文、8個練習(xí)、8個習(xí)作。也就是整本書。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識和基本能力。

  2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。

  3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍,提高自己的學(xué)習(xí)興趣,品嘗學(xué)習(xí)的快樂。

  4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

  5、面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

  四、復(fù)習(xí)要求:

  1、掌握本冊書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等,并能理解運(yùn)用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等。

  4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn),并能初步做到語句通順,重點(diǎn)突出,具體生動,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  5、掌握改寫句子,掌握基本的修辭手法等基本知識技能。

  6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五 、復(fù)習(xí)方法:

  一課一課復(fù)習(xí),再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。

  六、復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)課時及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:

  略。

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  三年級從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看,學(xué)生活潑、好動,學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的四分之三)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,不需要督促,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。但也有十幾位學(xué)生(占全班學(xué)生的四分之一)學(xué)習(xí)浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,隨波逐流,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)中沒有自覺性,需要督促。但在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多,時間緊,一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),生字詞不過關(guān),積累也少,訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

  2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字

  3、掌握所學(xué)的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

  4、句子:

  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。

  (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

  (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

  (4)能按要求把句子寫具體。

  (5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。

  (6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

  5、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

  7、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書寫、默寫生字詞。

  2、朗讀、背誦課文。

  3、閱讀訓(xùn)練。

  4、習(xí)作練習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、“趣”中復(fù)習(xí),“樂”中復(fù)習(xí)

  組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化,注重激勵,提高學(xué)生的興趣。

  2、知識歸類,形成體系

  對復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,在40分鐘要質(zhì)量。

  3、注重基礎(chǔ)

  對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

  4、精講精練

  訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。5、迎試方法訓(xùn)練

  在平時加強(qiáng)對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

  6、因人施教

  對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  五、復(fù)習(xí)方法、步驟

 。ㄒ唬﹩卧獜(fù)習(xí),按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

  分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  第一單元:

  1.課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

  2.背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、3、4自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

  3.按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求:語句通順,有條理,最好能展開想像。

  第二單元:

  1.課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.根據(jù)上下文確定字詞的意思。

  3.背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

  4.會模仿《一個小村莊的故事》,寫一個關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。

  第三單元:1.課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.能背誦《畫楊桃》中老師的話及《語文園地》中讀讀背背!蹲x讀記記》。

  3.能讀懂簡單的寓言故事,并明白其中的道理。

  4.引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己,并寫下來。

  第四單元:

  1.課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關(guān)時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

  3.學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。

  4.學(xué)會把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過程中,選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。

  第五單元:

  1.課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事,并學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛,對家人的愛。

  3.背誦《語文園地》中讀讀背背。

  第六單元:

  1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.能掌握引號的幾種用法。

  3.能背誦《語文園地》中讀讀背背。

  4.展開想像,寫一寫未來的吃穿用行。

  第七單元:

  1.課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.背誦課文《太陽是大家的'》及《語文園地》中讀讀背背。

  3、寫一件自己最想寫的事,要求把內(nèi)容具體,把句子寫通順。

  第八單元:

  1.課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.背誦《古詩兩首》、及《語文園地》中讀讀背背。

  3.積累一定量的神話故事。(成語故事)

  4.假如你會變,展開想像翅膀,編一個故事。

 。ǘw類復(fù)習(xí)

  從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

  基礎(chǔ)知識

  1、漢語拼音

  漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

  2、漢字

  新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識常用漢字500個,其中300個左右會寫”。所謂認(rèn)識,就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。

  3、詞語

  詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語,

  4、句子

  一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來。

  認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動一點(diǎn)。從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)椤浴⒉坏摇、如果……那么……等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。

  4、標(biāo)點(diǎn)符號

  能正確地運(yùn)用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號,認(rèn)識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號。

  閱讀

  閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過,現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

  習(xí)作

  從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。

  (三)綜合復(fù)習(xí)

  本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況,課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評講,要重視講評的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個類型的知識。

  有付出就會有收獲,我相信通過這樣的復(fù)習(xí),我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來,一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

 。、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

  2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力,讓每個學(xué)生考出好成績。

  二、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生50名,其中男生25名,女生25名。從整體看,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給復(fù)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)漏洞,以求共同進(jìn)步。

  三、語文知識復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  (一)漢語拼音目標(biāo)

  繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音,閱讀。

 。ǘ┳R字與寫字目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)本冊認(rèn)識的200個字,會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

  2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

 。ㄈ╅喿x目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情的方法。

  4、復(fù)習(xí)略讀的方法,粗知文章大意。

  5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

  6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  (四)口語交際目標(biāo)

  復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。

 。ㄎ澹┝(xí)作目標(biāo)

  復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書寫、默寫生字詞。

  2、朗讀、背誦課文。

  3、閱讀訓(xùn)練。

  4、習(xí)作練習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

 。ㄒ唬┤妗⑾到y(tǒng)地復(fù)習(xí):

  1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的`中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

  6、掌握把字句和被字句,會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。

  7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (二)重點(diǎn)、綜合地復(fù)習(xí):

  這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

  (三)調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

  利用較短時間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo),避免過多的題目訓(xùn)練。

  2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  4、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活,讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  5、 把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  6、 改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  7、 積極輔導(dǎo)差生,讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及措施:

  前20%學(xué)生名單:

  后20%學(xué)生名單:

  1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

  2、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。同時對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

  3、在復(fù)習(xí)課上給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,品嘗成功,樹信心。

  4、復(fù)習(xí)過程中多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、班級情況分析

  (1) 三年級要求會寫的字詞較多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點(diǎn)是看、讀、寫。對字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

  (2) 閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學(xué)生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

  (3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)清楚,但是部分學(xué)生不會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,或者是寫作能力弱,不能寫具體。

  二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn),要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡短習(xí)作。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  字詞;句子、標(biāo)點(diǎn);課文重點(diǎn)內(nèi)容;課內(nèi)閱讀;習(xí)作。

  五、復(fù)習(xí)具體安排:

  1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

  2.重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

  3.每個單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。

  4.多音字的復(fù)習(xí)。

  5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運(yùn)用。

  6.句的練習(xí):造句、在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。

  7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的`課外習(xí)作。

  8.做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

  9.加強(qiáng)對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)。

  具體時間安排:

  6.12----6.16 復(fù)習(xí)一至三單元;

  6.19----6.23 復(fù)習(xí)四至五單元;

  6.26----6.30 復(fù)習(xí)六、七、八單元;

  6.22---期末考試 做模擬考試試卷

  七、補(bǔ)充措施:

  1.加強(qiáng)家校聯(lián)系,調(diào)動家長的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

  3.提高課堂效率,重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

小學(xué)三年下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  小學(xué)三年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 又到每一年的復(fù)習(xí)時刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

  1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

  6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、重點(diǎn),綜合地復(fù)習(xí):

  這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

  三、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

  利用較短時間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的.題目訓(xùn)練。

  3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

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