期末考試的總結(jié)范文（精選5篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的期末考試的總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
期末考試的總結(jié)1
時(shí)間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，五年級的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個(gè)來月的時(shí)間，我們就從一個(gè)五年級“變成”一個(gè)六年級了�；貞浧鹞迥昙壍膶W(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅肆昙壓�，我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運(yùn)用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當(dāng)然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會“變得”無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的'時(shí)候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，我絕不會放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好！我要在六年級的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接六年級的“來臨”。
老師們都提過，五年級是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！
我相信我會做得更好！努力吧！
期末考試的總結(jié)2
20xx年2月4日，小學(xué)期末考試及評卷工作圓滿結(jié)束，由于各級領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)考、評卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，整個(gè)考試及評卷工作基本順利。
按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評辦法，中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考，同時(shí)調(diào)整了師生的考評標(biāo)準(zhǔn)，減輕了教師的壓力，給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間，教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃，學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動性、積極性更高，課堂教學(xué)效率不斷攀升，全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成，學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。
進(jìn)入元月份以來，“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大、時(shí)間緊，但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué)，全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)，充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感，保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。
這次期末考試，三至六年級除語、數(shù)、英學(xué)科外，又新增加綜合學(xué)科，包括思品、科學(xué)、社會、自然等課程，幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科，部分教師同時(shí)兼有四、五門考試科目，教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重，但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全鎮(zhèn)教師無怨無悔，綜合學(xué)科和語、數(shù)、英一樣，都考出了優(yōu)異成績，由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試，中心校本期只納入對學(xué)校的'考核，暫不計(jì)入鎮(zhèn)級教師考評。
各小學(xué)對優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視，這次期考有北厥山、西車、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。
小學(xué)分項(xiàng)測試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段，大部分學(xué)校都比較重視，尹小、婁下、西車、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測試成績和總結(jié)的學(xué)校有：尹小、東車、開方口、李村、西車、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。
對學(xué)校的考評，按語、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分，思品、科學(xué)、社會、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則，評出東車、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。
存在問題主要有三點(diǎn)：
一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范，個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象，這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
二是命題難易不太平衡，五年級數(shù)學(xué)，三年級科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。
三是部分學(xué)校平時(shí)對綜合各小學(xué)科重視不夠，雖考前突擊，亡羊補(bǔ)牢，但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差。
考試是對前段教學(xué)工作的一次總結(jié)，望各校一定抽出一定時(shí)間，組織教師認(rèn)真評析試卷，總結(jié)成績，查找不足，制定整改措施，力爭將下期工作做得更好。今后，中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法，使我鎮(zhèn)對學(xué)校和教師的考評更加科學(xué)完善。
期末考試的總結(jié)3
本學(xué)期末，按照學(xué)院【20XX】82號文《學(xué)院學(xué)生考試及成績管理規(guī)定》及教務(wù)處要求，我系及時(shí)成立以系主任為組長的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織、協(xié)調(diào)我系期末考試工作。
12月29日，我系專門召開了全系教師會議，系主任對我系的期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求。其中重點(diǎn)對期末考試做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認(rèn)真完成期末考試工作，嚴(yán)肅對待期末考試，以考風(fēng)促教風(fēng)。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃、大綱要求命題、教研室主任認(rèn)真審核把關(guān)，保證試題難易適中、試題印制、送交、成績上報(bào)過程中不出問題。要求考試前考場布置合理、單人單桌、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照監(jiān)考的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
我系期末考試的具體組織、實(shí)施由綜合科負(fù)責(zé)：考前認(rèn)真安排了考場、監(jiān)考教師、制作打印學(xué)生考試簽到表，及時(shí)催繳考試卷并登記、分類；及時(shí)發(fā)放試題、交接考試完成的試卷；考試過程中協(xié)助系主任巡視考場，處理考試過程中的相關(guān)事宜。
我系期末考試除個(gè)別課程外基本上都采用閉卷方式，試題難易適中，無提前一個(gè)小時(shí)交卷的班級。由于個(gè)別班級基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不濃等原因，有些課程考試成績稍低。圖像處理、網(wǎng)頁制作、局域網(wǎng)組建等四門課采用上機(jī)考試形式，既考查了學(xué)生的知識掌握程度、又考核了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，效果好。
考試過程中，通過巡考等形式對各個(gè)考場考試情況進(jìn)行了檢查，考試秩序良好，監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行職責(zé)，未發(fā)現(xiàn)脫崗、睡崗、接受手機(jī)信息、玩電腦等現(xiàn)象，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部分學(xué)生用胸卡）。個(gè)別考場衛(wèi)生稍差，及時(shí)安排清掃。2—121考場安排的.考生多，監(jiān)考比較困難，及時(shí)聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂。
通過巡考和監(jiān)考教師反饋，我系期末考試秩序正常、考風(fēng)良好，未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。
期末考試結(jié)束后，監(jiān)考教師能夠及時(shí)將試卷送交任課教師。從任課教師報(bào)送的材料看：任課教師都能及時(shí)認(rèn)真地批閱試卷，按試卷裝訂程序封裝，成績上報(bào)及時(shí)，目前未發(fā)現(xiàn)上報(bào)失誤問題。
我系期末考試工作非常平穩(wěn)、秩序正常，這是系領(lǐng)導(dǎo)考前高度重視、動員，考試過程合理組織，廣大教師配合共同取得的。考試過程中也存在一些具體問題：如學(xué)生有效證件要求沒有統(tǒng)一，有用學(xué)生證的，有用胸卡的；考場衛(wèi)生尤其是個(gè)別合堂衛(wèi)生清理的不徹底，還需要進(jìn)一步要求；考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓縮了考場，未考慮同一考場學(xué)生多監(jiān)考困難問題等等。這一些將在以后的工作中改進(jìn)！
期末考試的總結(jié)4
本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，就成績而言，兩個(gè)班的學(xué)生語文成績考得都不盡人如意，存在著很多的不足，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不牢，平時(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴(yán)格等等。作為教師，我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，回顧自開學(xué)以來的語文教學(xué)，有不少值得認(rèn)真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)知識方面
失分較嚴(yán)重。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是學(xué)生失分較多，說明平時(shí)基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠牢固。
二、閱讀理解題方面
本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)是課內(nèi)文言文閱讀和兩個(gè)課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個(gè)：
�。�1）學(xué)生的理解分析能力差，把握不好的主旨。
�。�2）平時(shí)老師在這方面做得不夠，應(yīng)該給學(xué)生“授之以漁”。
三、作文方面
許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫？寫些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫開頭與結(jié)尾？書寫潦草，卷面不整潔，字?jǐn)?shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。
針對以上存在的問題，我今后將采取的措施：
1、認(rèn)真搞好字詞積累的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)知識，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消除學(xué)生基礎(chǔ)知識積累上的漏洞，加大檢查的力度。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的日記、練字等教學(xué)活動，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并借以提高學(xué)生的.寫作水平。
3、通過引導(dǎo)鼓勵(lì)、個(gè)別談話，幫助學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確合適的個(gè)人奮斗目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
4、踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識儲備。
總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！北R梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西�！弊鳛橐幻Z文老師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中就要化“壓力”為“魅力”，讓學(xué)生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時(shí)，語文成績一定會潛移默化的提上去。
期末考試的總結(jié)5
半個(gè)學(xué)期很快過去了，期末考試已經(jīng)結(jié)束�，F(xiàn)在簡單總結(jié)一下我班語文的具體情況。
一、總體情況：
參考人數(shù)：46人參加考試。最高分是92分，最低分是42分。及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人。
一、試卷分析及答題情況。
本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識考查，包括一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第二部分根據(jù)要求寫句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作，考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況，簡單做一個(gè)分析：
第一部分第一、二題是對生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯(cuò)字比較多，多音字判斷基本準(zhǔn)確，書寫較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想，尤其對含有明字的成語填錯(cuò)和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫句子中，學(xué)生對擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對文本的`理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題，審題不清。
第四部是寫作，本次作文是命題作文，題目是“我敬佩的一個(gè)人”，對于四年級同學(xué)來說，這樣的作文并不難，但通過試卷發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題，在試卷另寫題目，一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書寫潦草，語句不通順，段落混亂，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確，整篇文章一逗到底。
二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問題：
1、學(xué)生審題不嚴(yán)，答非所問，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。
2、做題不仔細(xì)，急躁，書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重，知識鞏固不到位，記憶模糊。
3、標(biāo)點(diǎn)符號不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。
4、閱讀理解能力有待提高。
三、今后的努力方向：
1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)，書寫認(rèn)真。
3、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重。
4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫工整。
5、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練 。
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