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校際交流實(shí)施方案(4篇)
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的校際交流實(shí)施方案，希望對(duì)大家有所幫助。
校際交流實(shí)施方案1
在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，開展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要.通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展.
一、開展校際交流的目的和意義
1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量.
2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍.
3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題.
4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展.
二、開展校際交流的范圍.
平川區(qū)范圍內(nèi)的所有學(xué)校；有條件時(shí)，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學(xué)校開展校際交流.
三、校際交流的具體內(nèi)容.
1.學(xué)校管理.包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等.
2.教研工作.包括以說、聽、評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動(dòng)的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開展情況等.
3.教育教學(xué).包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績(jī)檢測(cè)等.
4.其他方面.包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等.
四、校際交流的具體形式.
1.參觀校園環(huán)境、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況.
2.查閱檔案資料，包括教學(xué)、教研、德育、后勤等方面.
3.聽取校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色.
4.開展說、聽、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法.
5.就教育教學(xué)中的某一個(gè)問題以座談會(huì)的形式開展專題研討.
6.在“走出去”的同時(shí)，可以把其他學(xué)校的`骨干教師“請(qǐng)進(jìn)來”，組織全校教師聽課和評(píng)課，學(xué)習(xí)研討.
五、校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王登譚
副組長(zhǎng)：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：劉備戰(zhàn)、劉彩霞、李國(guó)君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、高文國(guó)、王玉平.
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜.
六、開展校際交流活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng).
1.每學(xué)期開展校際交流活動(dòng)兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定.
2.由校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動(dòng)人員，辦公室負(fù)責(zé)通知.
3.參加活動(dòng)人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄.
4.交流活動(dòng)結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會(huì)或總結(jié)材料上交教研室.
5.交流活動(dòng)結(jié)束后，由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上，對(duì)校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排.
6.交流活動(dòng)結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng).
7.聽課和會(huì)議期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或關(guān)機(jī).
8.參加活動(dòng)人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮.
校際交流實(shí)施方案2
尊敬的花江一小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表安順市第六小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)中心完全小學(xué)，服務(wù)范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬(wàn)人。學(xué)校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級(jí)完全小學(xué)，共開設(shè)教學(xué)班36個(gè)，有學(xué)生1922人。學(xué)校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“學(xué)校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學(xué)校為目標(biāo)。堅(jiān)持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學(xué)工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學(xué)校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級(jí)組織的教學(xué)科研研究活動(dòng)，有兩人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩人獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，多人獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。由于學(xué)校強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生總體素質(zhì)為目標(biāo)，近五年來，學(xué)校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)，三次獲得西秀區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名，第四名和第三名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開學(xué)校班子的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。
尊敬的朋友們，你們今天的.到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；必將進(jìn)一步推進(jìn)我�？傮w工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬(wàn)事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
二O一*年四月十五日
校際交流實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
為響應(yīng)縣“千人行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)“幫扶學(xué)校”間互促互進(jìn)工作，增進(jìn)校際間的合作交流，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
縣三中和通榆初中、濱淮初中的部分領(lǐng)導(dǎo)老師參與本活動(dòng)，并請(qǐng)縣教研室的`領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，旨在通過聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、研討初三二輪復(fù)習(xí)方案，達(dá)成共識(shí)并校際共享，使初三年級(jí)后期復(fù)習(xí)工作更加科學(xué)合理，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月5日下午
三、活動(dòng)程序
1、語(yǔ)文、物理初三復(fù)習(xí)研討課
2、集體研討
召開研討會(huì)，三校老師集中評(píng)課，針對(duì)主題研討交流，就中考二輪復(fù)習(xí)方案達(dá)成共識(shí)。
3、教研室領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)
四、活動(dòng)要求
1、周一第5、6節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時(shí)間，對(duì)應(yīng)學(xué)科老師全部在對(duì)應(yīng)的教室參加聽課。
2、周一第7節(jié)課語(yǔ)文、物理學(xué)科分別交流研討。
通榆中學(xué) 濱淮中學(xué) 縣三中
附：校際交流日程安排表
活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間
縣三中 5月5日下午
順序 內(nèi)容 主持人
一 聽課
語(yǔ)文組：九（9）班教室 第5節(jié)
課題：《名著閱讀》
執(zhí)教人：z
教務(wù)處
教科室
語(yǔ)文組：九（10）班教室 第6節(jié)
課題：《成語(yǔ)專題》
執(zhí)教人：z
理化組：九（10）班教室 第5節(jié)
課題：《光學(xué)專題》
執(zhí)教人：z
理化組：九（8）班教室 第6節(jié)
課題：《作圖專題》
執(zhí)教人：z
二 交流
學(xué)習(xí)
語(yǔ)文教研組
z
物理教研組
z
校際交流實(shí)施方案4
為滿足老師在評(píng)審職稱中對(duì)校際交流的需求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、申報(bào)對(duì)象
寧海中學(xué)在職在編全體教師，師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)成績(jī)突出，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作。
三、校際交流時(shí)間
一年以上。
四、校際交流工作選派程序
1．符合條件的教師自愿報(bào)名，提出校際交流書面申請(qǐng)。
2．對(duì)照《寧海中學(xué)校際交流評(píng)分細(xì)則》準(zhǔn)備相關(guān)的證書或證明。
3．�？荚u(píng)小組依照《寧海中學(xué)校際交流評(píng)分細(xì)則》對(duì)申請(qǐng)教師提供的材料進(jìn)行打分。
4．按照同學(xué)科分?jǐn)?shù)的高低排出相應(yīng)的交流人員名單，并在校園內(nèi)公示。
5.教學(xué)實(shí)績(jī)以近三年為準(zhǔn)。
五、交流工作要求
1．自覺遵守交流學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，服從交流學(xué)校工作安排。
2．保質(zhì)保量完成交流學(xué)校工作任務(wù)。
3．在交流學(xué)校工作中，若不服從所在學(xué)校管理，或不能保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)，從下一年起，三年內(nèi)不得進(jìn)行校際間交流。
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