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學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案

時(shí)間:2022-06-24 18:49:37 計(jì)劃 我要投稿

學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案(通用14篇)

  為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案(通用14篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案(通用14篇)

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)【20xx】41號(hào))及教育部、市區(qū)教委關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知等文件精神,宣傳國(guó)家、市、區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的政策,引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確教育理念,營(yíng)造共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)我街道學(xué)前教育持續(xù)健康穩(wěn)步的發(fā)展。

  二、活動(dòng)主題及目的

  通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育月宣傳活動(dòng),圍繞“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”這一主題,充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校訊通、廣播、家長(zhǎng)宣傳冊(cè)、講座、家教咨詢、家園聯(lián)系橋等,宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策,宣傳國(guó)家、市、區(qū)發(fā)展學(xué)前教育政策、法規(guī)及學(xué)前教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,宣傳科學(xué)育兒知識(shí),引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念,促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月20日——6月20日

  四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):肖章梅

  副組長(zhǎng):徐世容、劉正會(huì)

  成員:肖靜、陳斌、周勇、朱啟燕、羅艷、李國(guó)玉

  五、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬└叨戎匾暎慕M織

  各幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)本轄區(qū)學(xué)前教育宣傳月的組織領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合實(shí)際,研究制定學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案和系列宣傳活動(dòng)計(jì)劃,并認(rèn)真組織好實(shí)施。

 。ǘ╅_(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)。

  1.各幼兒園要及時(shí)了解學(xué)前教育活動(dòng)月信息,及時(shí)傳達(dá)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式及相關(guān)會(huì)議精神,并認(rèn)真落實(shí)。

  2.各幼兒園要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策,宣傳科學(xué)育兒的重要性;舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒一日生活;更新一次家教宣傳欄,推廣正確的教育理念和方法;舉辦一次進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng),向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育重要性,贏得社區(qū)的支持;舉辦一次慶!傲弧被顒(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同歡慶節(jié)日。

  (三)抓住“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”宣傳重點(diǎn)

  1.宣傳學(xué)前教育增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。大力宣傳國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào)和渝府發(fā)〔20xx〕46號(hào)文件,中央和我市財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育重大項(xiàng)目及市、區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃等國(guó)家和地方學(xué)前教育政策措施,宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義,形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

  2.宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定,促進(jìn)規(guī)范辦園。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》和我市《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)管理辦法》、《幼兒園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》、《關(guān)于開(kāi)展普惠性幼兒園認(rèn)定工作的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,堅(jiān)持科學(xué)保教,規(guī)范辦園行為。

  3.宣傳科學(xué)育兒知識(shí),糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

  (四)建立長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制

  各幼兒園要將每年的5月20日—6月20日作為學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)日,列入年度工作計(jì)劃,形成系列的宣傳活動(dòng),建立長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立對(duì)兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法。

  二、活動(dòng)主題

  學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月20日至6月20日。

  四、宣傳內(nèi)容和方式

  圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》,集中組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》,學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。

  1、面向社會(huì)宣傳。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī),積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。

  2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。

  3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》,各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn),引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵(lì)支持孩子。

  4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。

  5、召開(kāi)一次全園家長(zhǎng)會(huì)(可分班召開(kāi))。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》,對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

  6、以園為單位,發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

  7、組織一次全園家長(zhǎng)開(kāi)放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展、活動(dòng)開(kāi)展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。

  8、懸掛標(biāo)語(yǔ)宣傳。

  五、有關(guān)要求:

  1、精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案,精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。

  2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性,鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。

  3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān),防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向,嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開(kāi)展商業(yè)性宣傳和銷售活動(dòng)。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇3

  根據(jù)教育部辦公廳、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求,營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍,切實(shí)組織開(kāi)展好學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),特制定本實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)主題:

  我是幼兒園教師

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年月20日——6月20日

  三、宣傳重點(diǎn)

  多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例,幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn),理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性,了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程,塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象,營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

  四、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬﹩(dòng)準(zhǔn)備階段(xx月20日—2日)

  市教育局制定宣傳月活動(dòng)方案;縣市區(qū)教育局成立宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,制定本地具體的宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案,召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),準(zhǔn)備宣傳材料。

  (二)組織實(shí)施階段(xx月26日—6月20日)

  1、開(kāi)展師德建設(shè)系列活動(dòng)。開(kāi)展“我驕傲,我是幼兒園教師”“我是幼兒園教師,我為自己代言”等主題活動(dòng),鼓勵(lì)每位老師積極參與活動(dòng),用模范的言行,進(jìn)一步維護(hù)并提升幼兒園教師的社會(huì)形象,增強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  2、開(kāi)展游戲案例推薦活動(dòng)。組織開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園戶外游戲優(yōu)秀案例推薦活動(dòng),通過(guò)組織幼兒園教師廣泛參與探索戶外游戲,幫助幼兒教師提升組織實(shí)施保教活動(dòng)的能力。

  3、開(kāi)展親子活動(dòng)。各幼兒園利用六一兒童節(jié)開(kāi)展親子活動(dòng)。發(fā)放《學(xué)前教育宣傳月——致家長(zhǎng)的一封信》,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn),使家長(zhǎng)理解、支持、參與幼兒園教育活動(dòng)。

  4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。各公、民辦幼兒園積極開(kāi)展開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園的一日生活和幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn),為促進(jìn)良好的家園互動(dòng)模式而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5、面向社會(huì)廣為宣傳。各幼兒園在人員密集的地方組織開(kāi)展大型室外宣傳活動(dòng)。并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ),利用多種媒體,組織開(kāi)展大型公益主題宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氛圍,引導(dǎo)全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)內(nèi)涵。

 。ㄈ┛偨Y(jié)推廣階段(6月20日—28日)

  縣市區(qū)教育教育局在活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行總結(jié)并形成書(shū)面總結(jié)材料。市教育局局將選取部分特色材料報(bào)省教育廳,并在教育廳站和微信教育平臺(tái)推送。

  五、工作要求

 。ㄒ唬┚慕M織,高度重視。各地各園要圍繞宣傳月主題,制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。充分發(fā)揮教研和專家的力量,精心策劃宣傳內(nèi)容,做到組織到位、人員到位、措施到位,全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。

 。ǘ﹪@主題、突出重點(diǎn)。要把握正確宣傳導(dǎo)向,圍繞宣傳主題,立足幼兒園保教工作實(shí)踐,綜合利用多種媒體進(jìn)行宣傳活動(dòng),展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)內(nèi)涵,樹(shù)立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象,回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園保育教育工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)的關(guān)心理解。

  (三)嚴(yán)格把關(guān),確保公益。要堅(jiān)持正確的宣傳方向,確保各項(xiàng)宣傳內(nèi)容符合活動(dòng)主題,嚴(yán)防任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人借宣傳月搭車開(kāi)展商業(yè)宣傳。

  (四)及時(shí)總結(jié),大力推介。要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類幼兒園活動(dòng)開(kāi)展的督促檢查,重點(diǎn)檢查宣傳月系列活動(dòng)的部署情況和實(shí)施效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)宣傳活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及取得的成效,進(jìn)行匯總和推廣,請(qǐng)各縣市區(qū)教育局于6月28日前將將宣傳月活動(dòng)情況及典型案例的字材料、圖片和視頻等報(bào)送市教育局基礎(chǔ)教育科。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇4

  一、活動(dòng)主題

  我是幼兒園教師

  二、活動(dòng)時(shí)間

  月20日至6月20日

  三、宣傳重點(diǎn)

  多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例,幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)特點(diǎn),理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性,了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程,塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象,營(yíng)造重視關(guān)心幼兒教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

  四、宣傳形式

  1、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。各幼兒園要結(jié)合自身實(shí)際,靈活多樣的開(kāi)展宣傳月活動(dòng),要自行印制張貼宣傳海報(bào)、宣傳橫幅,營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,要著重抓好“四個(gè)一”工作,即:辦一期主題宣傳專欄;組織一次教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng);開(kāi)展一次面向家長(zhǎng)的宣講活動(dòng);發(fā)放一份告家長(zhǎng)書(shū)。

  2、拓寬宣傳渠道。各幼兒園要加大活動(dòng)宣傳力度,充分利用新媒體+傳統(tǒng)媒體,及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)、轉(zhuǎn)播教育部制作的公益宣傳片、主題海報(bào)、電視訪談節(jié)目等相關(guān)資,開(kāi)展形式多樣的公益性宣傳活動(dòng)。要全方位宣傳各級(jí)黨委、政府加快發(fā)展學(xué)前教育的有力措施和相關(guān)政策,多渠道宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作,大力挖掘師德師風(fēng)典型,傳遞教育正能量,營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

  3、挖掘先進(jìn)典型。要結(jié)合全省“尋訪荊楚好老師”活動(dòng),集中發(fā)現(xiàn)、推選一批新時(shí)代荊楚好教師典型,樹(shù)立湖北幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)新形象。

  4、開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展師德主題活動(dòng)。結(jié)合師德建設(shè)系列活動(dòng),開(kāi)展“我驕傲,我是幼兒園教師”“我是幼兒園教師,我為自己代言”“愛(ài)崗敬業(yè),做優(yōu)秀幼兒教師”等主題演講、交流活動(dòng)。開(kāi)展專家視導(dǎo)幫扶活動(dòng)。通過(guò)教育教學(xué)視導(dǎo)、專家入園指導(dǎo)等活動(dòng),幫助一線教師更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)展游戲案例推薦活動(dòng)。將全市幼兒園戶外游戲優(yōu)秀案例,全市推廣共享,切實(shí)增強(qiáng)游戲活動(dòng)實(shí)效性。

  五、相關(guān)要求

  1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要把學(xué)前教育宣傳月作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果、宣傳當(dāng)代教師正面形象和科學(xué)育兒理念的重要載體,作為提升幼兒園辦園品位的重要平臺(tái),作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí),力求做到制度化、常態(tài)化。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真擬定方案,注重過(guò)程評(píng)價(jià),確保此次活動(dòng)順利進(jìn)行。

  2、精心組織,打造特色。各學(xué)區(qū)(分局)要組織各幼兒園大力開(kāi)展宣傳活動(dòng),要綜合利用多種媒體,組織開(kāi)展大型公益講座、專家訪談等主題宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氛圍。各幼兒園要通過(guò)舉辦師德師風(fēng)演講比賽、游戲案例評(píng)選大賽、先進(jìn)事跡宣傳、教師結(jié)對(duì)幫扶等多種活動(dòng),努力打造一至兩項(xiàng)有特色、有影響力的活動(dòng)品牌。

  3、加強(qiáng)督辦,提高實(shí)效。各學(xué)區(qū)(分局)主任(局長(zhǎng))作為本地學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的第一責(zé)任人,要對(duì)各幼兒園活動(dòng)情況開(kāi)展專項(xiàng)檢查,要對(duì)宣傳內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開(kāi)展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品。市教育局將在宣傳月期間組織專班進(jìn)行督察,督促活動(dòng)落實(shí)。

  各幼兒園6月2日前將活動(dòng)過(guò)程性資料(含方案、圖片、講義、總結(jié)等)匯編成冊(cè)上交學(xué)區(qū)(分局),學(xué)區(qū)(分局)于6月24日前統(tǒng)一上交市教育局基教科,市教育局將對(duì)各地活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行通報(bào),對(duì)各地好的做法進(jìn)行宣傳和推廣。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇5

  為貫徹落實(shí)臨西縣教育局《“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》,抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體,讓教育傳遞愛(ài),讓愛(ài)啟迪教育,營(yíng)造和諧社會(huì)良好氛圍,我園結(jié)合社區(qū)實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)主題

  快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)

  二、宣傳重點(diǎn)

  1、宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策,增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。

  大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢(shì)以及縣教育局對(duì)學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等;大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義;結(jié)合本園創(chuàng)建公益性幼兒園、邢臺(tái)市農(nóng)村一類園目標(biāo),大力宣傳我縣學(xué)前教育改革發(fā)展的做法、成效和經(jīng)驗(yàn),形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

  2、宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定,促進(jìn)規(guī)范辦園。

  重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《幼兒園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,堅(jiān)持科學(xué)保教,規(guī)范辦園行為。

  3、宣傳科學(xué)育兒知識(shí),糾正“小學(xué)化”傾向。

  廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  從20xx年起在全校區(qū)范圍內(nèi)組織開(kāi)展學(xué)前教育“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”宣傳月活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間定為5月23日至6月20日。

  四、活動(dòng)方式

  1、幼兒園圍繞宣傳主題,集中宣傳與分散宣傳相結(jié)合,組織幼兒教師走上街頭,走進(jìn)社區(qū)和家庭,通過(guò)公益廣告、海報(bào)、家長(zhǎng)宣傳單和科學(xué)育兒咨詢活動(dòng)、家長(zhǎng)講座等方式開(kāi)展社會(huì)公益宣傳。

  2、幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式,面向家長(zhǎng)及社區(qū)群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)。

  五、工作內(nèi)容

  此項(xiàng)宣傳活動(dòng)分為四個(gè)階段:

  第一階段:準(zhǔn)備階段(5月23日——5月28日)制定“幼兒園進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)方案。

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段(5月29日——6月15日)

  1、“六一”兒童節(jié)慶;顒(dòng)。

  2、“幼兒園進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)。

  3、公益性幼兒園招生政策宣傳。

  第三階段:總結(jié)階段(6月16日——6月20日)

  六、工作措施

  1、高度重視,精心組織。

  成立“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  小組組長(zhǎng):廉玉東王培仁

  小組成員:李玉鳳唐玉蕾?gòu)垬?shù)芹劉冬霞廉玉君秦麗娜

  2、依托專業(yè)資源,加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。

  充分利用學(xué)校人力、設(shè)備資源,當(dāng)?shù)氐奈幕、民俗資源,利用各種集會(huì)、活動(dòng),廣泛宣傳,贏得社區(qū)家長(zhǎng)、群眾的支持與理解。

  3、活動(dòng)豐富多彩,形式靈活多樣。

  幼兒園要圍繞活動(dòng)主題,組織開(kāi)展主題活動(dòng),面向社區(qū)開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開(kāi)展生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的公益性宣傳,形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好氛圍。

  4、內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,確保宣傳實(shí)效。

  幼兒園要精心組織,嚴(yán)格把關(guān),確保各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的方向和具體內(nèi)容符合國(guó)家和我縣的政策規(guī)定。嚴(yán)禁違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律的活動(dòng)借機(jī)搭車宣傳,不得借宣傳活動(dòng)月之機(jī)推銷產(chǎn)品,不得借機(jī)開(kāi)展任何商業(yè)性宣傳和虛假?gòu)V告宣傳。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇6

  一、宣傳主題

  快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)。

  二、宣傳時(shí)間

  20xx年6月2日至6月20日

  三、宣傳重點(diǎn)

  1.加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)宣傳國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國(guó)家相關(guān)部門(mén)政策文件,《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)》多渠道多形式辦園和妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園的意見(jiàn),《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見(jiàn)》和各地有關(guān)政策,學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃和工程設(shè)施情況。

  2.突出規(guī)范辦園科學(xué)保教宣傳,促進(jìn)辦園質(zhì)量提高重點(diǎn)宣傳原國(guó)家教委《幼兒工作規(guī)程》教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、財(cái)政部《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》安徽省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁幼兒園使用幼兒教材等問(wèn)題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺(tái)的規(guī)范辦園、科學(xué)保教相關(guān)規(guī)定和各地有關(guān)規(guī)定。

  3.強(qiáng)化幼兒園評(píng)估相關(guān)政策宣傳,促進(jìn)規(guī)范化管理。重點(diǎn)宣傳《湖北省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》《湖北省民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》宣傳規(guī)化管理的先進(jìn)典型,總結(jié)推廣管理經(jīng)驗(yàn),幼兒園可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)

  觀摩,集中培訓(xùn),園本教研等方式,認(rèn)真解讀《評(píng)估體系》通過(guò)《宣傳體系》《評(píng)估體系》讓學(xué)前教育管理人員,園長(zhǎng),教師深刻理解我省規(guī)范辦園,科學(xué)保教,以及幼兒園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,增強(qiáng)規(guī)范辦園,科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  四、宣傳方式

  1.多渠道向社會(huì)宣傳,通過(guò)印發(fā)宣傳冊(cè),宣傳單,現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)問(wèn)題,等方式宣傳國(guó)家、省里和各地學(xué)前教育政策,我園通過(guò)參加各類文藝演出,開(kāi)櫥窗辟專欄,通過(guò)網(wǎng)站,廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng),并組織一次室外宣傳活動(dòng)。

  2.積極開(kāi)展院內(nèi)宣傳,我園在宣傳期間將組織全園老師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策,組織教師逐條學(xué)習(xí)《通過(guò)會(huì)議》另致家長(zhǎng)一封信,建立幼兒檔案,家園卡,并訂閱幼兒畫(huà)報(bào),電視教學(xué),主要介紹規(guī)范辦園科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦學(xué)理念。我園的宗旨是“一切為了孩子,為了孩子一切”。

  3.“以愛(ài)的教育”為主題的素質(zhì)教育。

  (1)讓孩子快樂(lè)的參與。

  (2)孩子活動(dòng)時(shí),盡量做手腦并用。

 。3)多向開(kāi)發(fā)。

 。4)符合孩子階段性發(fā)展。

 。5)規(guī)范孩子的行為教育。

 。6)教育、興趣培養(yǎng)相結(jié)合。

  4.組織教師引導(dǎo)幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識(shí)。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇7

  一、實(shí)施范圍

  學(xué)前教育政府資助實(shí)施范圍為經(jīng)市級(jí)教育行政部門(mén)審批設(shè)立的各級(jí)各類公辦(含公辦性質(zhì))幼兒園和普惠性民辦幼兒園,不包括托兒所、親子園等早期教育機(jī)構(gòu)。

  二、資助對(duì)象

  學(xué)前教育政府資助對(duì)象為實(shí)施范圍內(nèi)接受學(xué)前教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童,包括享受城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女或者納入城鄉(xiāng)特困救助范圍的家庭子女、孤兒、革命烈士子女、殘疾幼兒以及其他經(jīng)濟(jì)困難家庭子女。各地(幼兒園)應(yīng)根據(jù)市分配指標(biāo),合理界定資助條件,確定最后資助對(duì)象。

  三、資助標(biāo)準(zhǔn)

  學(xué)前教育政府資助標(biāo)準(zhǔn)原則上為每生每年1000元,各地(幼兒園)申請(qǐng)資助的比例原則上不超過(guò)本年度在園幼兒數(shù)的5%,具體資助人數(shù)以市分配為準(zhǔn)。

  四、資金分擔(dān)

  學(xué)前教育資助所需資金由市負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)。相關(guān)幼兒園要從事業(yè)單位收入中提取3%-5%比例的資金,用于減免收費(fèi)、提供特殊困難補(bǔ)助等。鼓勵(lì)企事業(yè)單位和個(gè)人等社會(huì)力量捐資助學(xué),擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源,逐步建立健全政府資助為主體,幼兒園減免收費(fèi)等為補(bǔ)充,社會(huì)力量積極參與的學(xué)前教育資助體系。

  五、實(shí)施程序

  (一)資助申請(qǐng)。學(xué)前教育資助工作從20xx年春季開(kāi)始按學(xué)年進(jìn)行,分學(xué)期發(fā)放。每年9月開(kāi)學(xué)時(shí),符合資助條件的幼兒家長(zhǎng)向就讀幼兒園提交書(shū)面申請(qǐng),并提交低保證、殘疾證、烈士子女證明、孤兒證明等有效證件或所在地村委會(huì)(居委會(huì))證明等相關(guān)證件及材料。

 。ǘ⿲(duì)象評(píng)審。各幼兒園要成立評(píng)審小組,按照公開(kāi)、公平、公正的原則,在入戶調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)提交的資助申請(qǐng)材料進(jìn)行認(rèn)真審核,確定擬資助名單后,在幼兒園內(nèi)進(jìn)行公示,公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日,公示有異議的要重新評(píng)審。

  公示無(wú)異議后,各幼兒園統(tǒng)計(jì)匯總受助幼兒信息及幼兒家長(zhǎng)身份信息,由園長(zhǎng)和資助管理工作人員簽字后,加蓋幼兒園公章,報(bào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審批;各中心學(xué)校、市直幼兒園將審批的資助名單匯總后報(bào)市教育局、市財(cái)政局核查并組織實(shí)施,實(shí)施結(jié)果報(bào)省教育廳、省財(cái)政廳備案。

 。ㄈ┵Y金發(fā)放。市財(cái)政局將資助資金指標(biāo)下達(dá)到各中心學(xué)校和市直幼兒園,各中心學(xué)校和市直幼兒園統(tǒng)一通過(guò)銀行卡的形式將資助資金直接發(fā)放到受助幼兒監(jiān)護(hù)人手中。

 。ㄋ模n案管理。各中心學(xué)校(幼兒園)要將受助幼兒的有關(guān)材料(幼兒申請(qǐng)表、貧困證明材料、受助幼兒名單、發(fā)放名單、公示結(jié)果及資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況)分年度建檔備查。

  六、工作要求

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)前教育資助政策涉及面廣,政策性強(qiáng),各中心學(xué)校(幼兒園)要結(jié)合本地實(shí)際,制訂具體實(shí)施方案和管理制度,組織好轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的資助評(píng)審工作,制定出臺(tái)適合本地(園)實(shí)際的實(shí)施方案,確保政策順利實(shí)施。要建立健全幼兒資助管理機(jī)構(gòu),實(shí)行校長(zhǎng)(園長(zhǎng))負(fù)責(zé)制,指定專門(mén)機(jī)構(gòu),確定專職人員,具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。要通過(guò)多種形式廣泛宣傳,為這項(xiàng)惠民政策的實(shí)施營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

 。ǘ┩晟苹拘畔ⅰ8髦行膶W(xué)校,相關(guān)幼兒園要認(rèn)真做好在園兒童信息和受助兒童基礎(chǔ)管理工作,建立完備的、可查的學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童檔案庫(kù),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,確保受助兒童信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。對(duì)相關(guān)資助材料、發(fā)放記錄等要按照檔案和財(cái)務(wù)管理工作要求加強(qiáng)規(guī)范管理,并做好資助信息的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。

 。ㄈ┮(guī)范資金管理。各中心學(xué)校(幼兒園)要加強(qiáng)學(xué)前教育資助資金管理,實(shí)行專帳管理,單獨(dú)核算。要建立財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,按要求公開(kāi)受助兒童信息和資金發(fā)放情況,接受社會(huì)監(jiān)督。教育、財(cái)政部門(mén)將與審計(jì)、監(jiān)察等有關(guān)部門(mén)密切配合,加強(qiáng)學(xué)前教育資助政策落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。對(duì)擠占挪用資助經(jīng)費(fèi)、虛報(bào)兒童人數(shù)騙取補(bǔ)助資金等違規(guī)行為,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇8

  一、專業(yè)建設(shè)背景

  當(dāng)前,學(xué)前教育正在進(jìn)入歷史上前所未有的發(fā)展時(shí)期!秶(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010——2020年)》頒布后,中央和省、市相繼召開(kāi)了學(xué)前教育工作會(huì)議,對(duì)加強(qiáng)學(xué)前教育工作提出了明確的指導(dǎo)方針和發(fā)展思路。將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系,突出政府責(zé)任,大力興辦公辦幼兒園,扶持民辦幼兒園發(fā)展,普及學(xué)前教育是今后學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主題。今后一個(gè)時(shí)期,學(xué)前教育發(fā)展的最大瓶頸是合格師資嚴(yán)重不足,這對(duì)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)工作提出了新的要求。

  從人才需求分析看,我們學(xué)校所處的臨沂市為山東省的人口大市,也是地域面積最大的地級(jí)市,位于山東省東南部,地近黃海,南鄰蘇北。現(xiàn)轄蘭山、羅莊、河?xùn)|3個(gè)區(qū)和費(fèi)縣、莒南、郯城等9個(gè)縣,共計(jì)180個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處,7151個(gè)行政村(居),10163個(gè)自然村,總?cè)丝?041.7萬(wàn)人,總面積1.72萬(wàn)平方公里。臨沂市在“十一五”規(guī)劃中,圍繞“教育思想現(xiàn)代化、辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化、園所管理規(guī)范化、師資結(jié)構(gòu)合理化、幼兒素質(zhì)優(yōu)良化”的總體目標(biāo),明確提出要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。提出到2010年基本普及學(xué)前三年教育的目標(biāo),具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“四85”:“全市3-6周歲幼兒入園率達(dá)到85%以上,85%以上的幼兒園建成標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,在標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園入園的幼兒人數(shù)占接受學(xué)前教育兒童數(shù)的85%以上,全市幼兒教師學(xué)歷合格率和專業(yè)化合格率均達(dá)到85%以上”。與此同時(shí),要求各縣區(qū)要因地制宜,作好普及學(xué)前三年教育規(guī)劃。在城市,根據(jù)人口分布情況,以社區(qū)為依托統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置幼兒園;在農(nóng)村,與中小學(xué)布局調(diào)整結(jié)合起來(lái),將學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)通盤(pán)考慮,根據(jù)人口、地理、交通等條件,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)為單位統(tǒng)一規(guī)劃,爭(zhēng)取在方圓1.5―2公里之內(nèi)、服務(wù)人3000―5000的范圍內(nèi)基本設(shè)置一所達(dá)到3個(gè)班(小、中、大各一個(gè)班)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所,農(nóng)村幼兒園2744所;其中,省級(jí)十佳幼兒園2所,省級(jí)實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園47所,市級(jí)十佳幼兒園10所,市級(jí)一類幼兒園121所,市級(jí)二類、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人,入園率達(dá)10%,3—6周歲在園幼兒226817人,入園率達(dá)75%,全市共有9517名幼兒教師。對(duì)照“十一五”規(guī)劃,不僅師資合格率低,園所數(shù)和幼兒入園率都沒(méi)有達(dá)到要求,而且分布不均衡,特別是廣大鄉(xiāng)村園所極少,有的甚至只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地才有一所幼兒園。加之我們學(xué)校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟(jì)寧等地市在內(nèi)的唯一一所有招收學(xué)前教育專業(yè)資格的學(xué)校。我校經(jīng)常采用問(wèn)卷、座談、走訪等方式到臨沂各縣區(qū)及周邊各地市,進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)人才的社會(huì)需求調(diào)查,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)急需大量的學(xué)前教育師資和管理人才。

  二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

  必須以《綱要》為指導(dǎo),深入貫徹中央和省、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和改革創(chuàng)新的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì),發(fā)展辦學(xué)特色,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,為區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。“以社會(huì)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本,以教學(xué)科研為龍頭,以課程建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)改革為動(dòng)力,以增加投入、改善辦學(xué)條件為保障,進(jìn)一步加大實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)省內(nèi)省外交流,注重教師培養(yǎng),不斷提高教學(xué)科研水平和教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)有一定影響的專業(yè)。

  三、專業(yè)建設(shè)基本思路

  1.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)和突破點(diǎn)。能否建立與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的學(xué)科體系,是高等教育區(qū)別于中專教育的根本標(biāo)志。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我校專業(yè)建設(shè)的思路和框架基本形成,但學(xué)科建設(shè)相對(duì)滯后,成為專業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。今后,學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)之一,是根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的需要,建成比較完備的學(xué)科體系,形成學(xué)校發(fā)展依靠專業(yè)建設(shè),學(xué)科發(fā)展支撐專業(yè)建設(shè)的良性局面。為此,要優(yōu)先建設(shè)若干重點(diǎn)學(xué)科,發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科,把提升辦學(xué)層次的目標(biāo)落到實(shí)處,增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)涵基礎(chǔ)。

  2.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持學(xué)前教育發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨。實(shí)踐的需要決定專業(yè)建設(shè)的水平和走向。我校學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè),必須以學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要為基礎(chǔ),為幼兒園服務(wù),為基礎(chǔ)教育服務(wù),從幼兒園教學(xué)實(shí)踐中獲得辦學(xué)資源和發(fā)展動(dòng)力。要處理好高端需要與中低端需要、未來(lái)需要與當(dāng)前需要的關(guān)系,立足中端需要和當(dāng)前需要,著眼高端需要、未來(lái)需要,以專科教育為平臺(tái),培養(yǎng)高層次適用型人才,在本區(qū)域?qū)I(yè)建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。要認(rèn)真研究過(guò)去辦中師的經(jīng)驗(yàn),反思專業(yè)和課程模式,提升辦學(xué)層次,立足?茖哟危郾究茖哟,保留中專層次,突破學(xué)科建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的需要。

  3.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提。“人”的發(fā)展,既是專業(yè)建設(shè)的條件,也是專業(yè)建設(shè)的目的。要堅(jiān)持把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的核心要素,下最大力氣,創(chuàng)造最好條件,引導(dǎo)教師從事專業(yè)教學(xué),進(jìn)行專業(yè)研究,成為專業(yè)人才,為專業(yè)建設(shè)提供支撐。要堅(jiān)持在專業(yè)實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的理念,面向教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)術(shù)要求,豐富學(xué)科領(lǐng)域,促進(jìn)教師專業(yè)化。要溝通學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系,積極引進(jìn)社會(huì)學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源,推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng),優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。

  4.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)必須體現(xiàn)特色發(fā)展的理念。堅(jiān)持分校發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于辦學(xué)定位的基本思想,把辦學(xué)特色作為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、擴(kuò)大學(xué)校影響的前提。一是突出中、高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),打造實(shí)踐教學(xué)特色,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自我發(fā)展能力。二是立足社會(huì)需要,建立培養(yǎng)和培訓(xùn)一體化、校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐一體化、人才培養(yǎng)和課程開(kāi)發(fā)一體化的教學(xué)體系,全方位地為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。三是建立校內(nèi)、校外相結(jié)合的師資隊(duì)伍和辦學(xué)資源建設(shè)體系。把部分省內(nèi)外學(xué)前教育專家和最好的幼兒園教師聘任過(guò)來(lái),作為我校的專業(yè)師資,把市內(nèi)外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實(shí)踐基地和研究基地,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性。

  四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及規(guī)模

  (一)培養(yǎng)目標(biāo)

  促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與專業(yè)倫理,具備較高情智結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,一定科研能力和初步管理能力,具備綜合教育素養(yǎng)與全科教學(xué)能力的?茖哟蔚膶W(xué)前教育師資,以適應(yīng)學(xué)前教育對(duì)全科綜合型師資的新需求。

  (二)人才規(guī)格

  1.以“專業(yè)倫理”為核心的專業(yè)思想教育。形成學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,初步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具備良好專業(yè)道德和獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)的精神。特別培養(yǎng) “用得上,留得住,干得好”的鄉(xiāng)村幼兒教師。

  2.以“全科綜合”為核心的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。形成學(xué)生寬廣扎實(shí)的文化知識(shí)和系統(tǒng)全面的教育理論,并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,做到學(xué)有所長(zhǎng),適應(yīng)學(xué)前教育師資專業(yè)化、幼兒教學(xué)全科化的要求,能夠在學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮骨干作用。

  3.以“實(shí)踐能力”為核心的專業(yè)能力訓(xùn)練。在正確理解和運(yùn)用學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,掌握幼兒教育的基本技能,促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,具備一定的實(shí)踐創(chuàng)新能力,就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

  4.以“創(chuàng)新能力”為核心的專業(yè)發(fā)展教育。以形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展、全面提高為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面與可持續(xù)發(fā)展。

  (三)培養(yǎng)規(guī)模

  在校生規(guī)模達(dá)到在2400人左右,增加?普猩鷶(shù),爭(zhēng)取本科層次招生的突破。

  五、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)與措施

  1.實(shí)施全科教學(xué),突出綜合培養(yǎng)特色。貫徹“全科教學(xué),綜合培養(yǎng)”的基本思路,推進(jìn)“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設(shè)。

  ——以“全科”課程支撐學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的“面”。建立以“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課程”為主干的課程結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的思想品德教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育,構(gòu)建道德、情感教育體系。加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué),開(kāi)齊聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工、體操、禮儀等課程,增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力。

  ——以專業(yè)理論和技能教學(xué)確保學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的“!。重視幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園管理學(xué)等基礎(chǔ)理論的教學(xué),在此基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)分領(lǐng)域的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園情境創(chuàng)設(shè)、特殊兒童研究、家庭教育指導(dǎo)、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練等課程。建立技能教學(xué)體系,確!叭謨稍挘ó(huà))”的訓(xùn)練質(zhì)量,加大活動(dòng)課比例,注重學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)、兒童化表達(dá)、非語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

  ——以“語(yǔ)數(shù)外一專,音體美一長(zhǎng)”引導(dǎo)學(xué)生的“趣”。發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)生有各自的“絕活”,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  ——以研究性、探究性課程提升學(xué)生的“智”。 注重學(xué)生的觀察、體驗(yàn)、概括等心理活動(dòng),分年級(jí)設(shè)置“觀察體驗(yàn)作業(yè)”、“總結(jié)反思評(píng)價(jià)作業(yè)”和“小課題長(zhǎng)作業(yè)”,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。在高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)前教育科研》、《幼兒園教學(xué)案例研究》課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的科研創(chuàng)新訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  ——以實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐課程強(qiáng)化學(xué)生的“能”。建立“學(xué)前教育師資實(shí)訓(xùn)中心”平臺(tái),使學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn),形成“觀察感受教學(xué)——模仿體驗(yàn)教學(xué)——學(xué)習(xí)研究教學(xué)——實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)”的實(shí)訓(xùn)體系。同時(shí),設(shè)置“蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室”、“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室”、“右腦開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室”等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,使學(xué)生親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

  2.開(kāi)設(shè)綜合課程。將傳統(tǒng)課程方案中的物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)課程進(jìn)行整合,開(kāi)設(shè)《自然科學(xué)基礎(chǔ)》課程,增加有關(guān)天文、氣象、自然地理、科學(xué)家簡(jiǎn)介等知識(shí)。將傳統(tǒng)課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進(jìn)行整合,開(kāi)設(shè)《人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)》綜合課程,將自然地理轉(zhuǎn)移到《自然科學(xué)基礎(chǔ)》中開(kāi)設(shè),保留人文地理的內(nèi)容,增加職業(yè)道德修養(yǎng)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論、社會(huì)學(xué)、世界文化遺產(chǎn)等方面的內(nèi)容。

  3.突破課程教材建設(shè)瓶頸。以“學(xué)科領(lǐng)域—科目—單元”為框架建設(shè)課程體系,以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閰⒄胀晟普n程結(jié)構(gòu),以“模塊”研制開(kāi)發(fā)為特點(diǎn)推進(jìn)課程創(chuàng)新,以實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)開(kāi)發(fā)實(shí)踐性課程,以實(shí)踐(實(shí)習(xí))基地為基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。針對(duì)在職生培養(yǎng)培訓(xùn)工作單獨(dú)編制課程,突出研究性、實(shí)踐性,大量引進(jìn)專家課程、優(yōu)質(zhì)課程。加強(qiáng)活動(dòng)課程,有計(jì)劃地引進(jìn)或開(kāi)發(fā)“教育產(chǎn)品”,增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設(shè)聯(lián)席會(huì)議(課程委員會(huì))”機(jī)制,大幅度削減陳舊的教學(xué)內(nèi)容,引進(jìn)先進(jìn)課程。按“百科全書(shū)”模式建設(shè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)課程,培養(yǎng)學(xué)生興趣,開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面。加強(qiáng)教材建設(shè),把精選教材、研發(fā)教材、處理教材作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。

  4.強(qiáng)化專業(yè)思想教育,適應(yīng)農(nóng)村教育需要。我國(guó)幼兒教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村,培養(yǎng)農(nóng)村師資是幼兒教育專業(yè)建設(shè)的根本任務(wù)。在教學(xué)中突出培養(yǎng)模式與課程結(jié)構(gòu)的“鄉(xiāng)村屬性”,引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解農(nóng)村,研究農(nóng)村教育,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。利用在縣城辦學(xué)的地域優(yōu)勢(shì),在農(nóng)村幼兒園建立實(shí)踐基地,完善與農(nóng)村幼兒園的聯(lián)系渠道,培養(yǎng)“用得上,留得住,干得好”的鄉(xiāng)村教師。

  5.引入實(shí)訓(xùn)概念,突破實(shí)踐教學(xué)瓶頸。我國(guó)師范教育始終存在著理論和實(shí)踐脫節(jié),限制了師范生為師綜合素質(zhì)的提高與教學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為此,學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)配置12間教師專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,著力打造教師實(shí)訓(xùn)平臺(tái),把“實(shí)訓(xùn)”概念引入到課程結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式之中。新建100所幼兒園作為實(shí)踐基地,并追加2周的教育見(jiàn)習(xí)和6周的教育實(shí)習(xí)時(shí)間。建立與完善“基本功訓(xùn)練→專業(yè)實(shí)訓(xùn)→教育實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式、“見(jiàn)習(xí)→模擬實(shí)習(xí)→責(zé)任實(shí)習(xí)”的實(shí)習(xí)體制、“感知教學(xué)——理解教學(xué)——技能統(tǒng)合——形成能力——提升素質(zhì)”的實(shí)訓(xùn)機(jī)制。

  6.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,整合利用教育資源。推動(dòng)以“主動(dòng)認(rèn)知”、“問(wèn)題解決”為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革,建立“參與式”、“活動(dòng)式”學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學(xué),建立校外實(shí)踐基地,以實(shí)踐活動(dòng)奠基“教育生涯”,整合網(wǎng)絡(luò)媒體、自然環(huán)境、社區(qū)教育和政府資源,建立開(kāi)放的教育資源體系。實(shí)行“雙導(dǎo)師制”,每3~5名實(shí)習(xí)生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師,共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生教具設(shè)計(jì)能力培養(yǎng),將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、行為訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練、科學(xué)文化知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容,盡力設(shè)計(jì)成相應(yīng)學(xué)具或教具,通過(guò)內(nèi)容表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  7.強(qiáng)化教育科研,全面提升學(xué)術(shù)水平。教師的發(fā)展既是專業(yè)建設(shè)的條件,也是專業(yè)建設(shè)的目的。堅(jiān)持把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的核心要素,下最大力氣,創(chuàng)造最好條件,引導(dǎo)教師從事專業(yè)教學(xué),進(jìn)行專業(yè)研究,成為專業(yè)人才,為專業(yè)建設(shè)提供支撐。溝通學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系,積極引進(jìn)社會(huì)學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源,推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動(dòng),優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。整合臨沂大學(xué)教育資源,配置專業(yè)師資隊(duì)伍,優(yōu)化組合必修課程、選修課程、活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐課程師資,聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地園所的優(yōu)秀教師作為我校兼職活動(dòng)指導(dǎo)教師,實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的專兼職相結(jié)合,通過(guò)師資引進(jìn)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等激勵(lì)措施,提高學(xué)前師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

  8.加強(qiáng)管理,強(qiáng)化政策支撐。加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作目標(biāo),實(shí)施過(guò)程管理,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加大投入力度,確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)宏觀組織協(xié)調(diào);成立專家指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)相關(guān)咨詢指導(dǎo);成立改革研究小組,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施。落實(shí)學(xué)分制,建立配套評(píng)估體系。重視學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和對(duì)活動(dòng)課的全科指導(dǎo),采用學(xué)分制評(píng)估模式,采取全程、多元的評(píng)價(jià)制度,把學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生考核的重要內(nèi)容。

  8、成立“學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。負(fù)責(zé)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、資源調(diào)配、師資聘任和專業(yè)建設(shè)的宏觀管理!拔瘑T會(huì)”由三個(gè)方面的人員組成:一是學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)教師,二是教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和專家,三是大學(xué)的專家、幼兒園教師。“委員會(huì)”每學(xué)年召開(kāi)2—3次專題會(huì)議,研究和批準(zhǔn)具體辦學(xué)項(xiàng)目、規(guī)章制度和課程,督促相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)有關(guān)措施,對(duì)相關(guān)管理部門(mén)工作運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇9

  《指南》指出了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方向和一般規(guī)律,描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的典型表現(xiàn),并提出了相應(yīng)的教育建議。它給我們幼教工作者及家長(zhǎng)科學(xué)、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學(xué)習(xí)雖然持續(xù)了四年,在幼教工作中掀起了思潮,但對(duì)家長(zhǎng)的教育觀的引領(lǐng)、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益,宣傳月的活動(dòng)還必須多方位、多角度、多層次地進(jìn)行。下面結(jié)合“廣陵區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”,我園結(jié)合實(shí)際情況,制訂以下實(shí)施方案。

  一、活動(dòng)宗旨:

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》的精神,組織全園性再培訓(xùn)、再研討,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。樹(shù)立科學(xué)的教育理念,通過(guò)宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值,鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。加大宣傳力度,提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。為給孩子提供良好的社會(huì)、家庭氛圍作出努力。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組:翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美

  三、活動(dòng)主題:

  游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  X年5月20日至6月20日

  五、實(shí)施內(nèi)容:

  第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)、細(xì)化分工

  具體時(shí)間:2017年5月9日~2014年5月20日

  1.開(kāi)展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)了全體教職工會(huì)議,傳達(dá)“市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”,了解本次“宣傳月的”活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容,要求全體教師引起高度重視。

  2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”,把各項(xiàng)工作細(xì)化分工,落實(shí)到個(gè)人,確保每項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。

  3.幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳《指南》,公開(kāi)欄公布“區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”及“紅橋幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”。幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒的倡議書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)放慶六一親子活動(dòng)方案。

  第二階段:有序開(kāi)展、落實(shí)

  具體時(shí)間:X年5月22日~2017年6月20日

  1.園本教研活動(dòng)。

  a開(kāi)辟學(xué)習(xí)《指南》專題活動(dòng)。集體教研活動(dòng),圍繞一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。在各班評(píng)價(jià)體系過(guò)程中,圍繞《指南》將目標(biāo)具體和細(xì)化。

  b邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。

  c各班游戲材料的檢查和匯總。

  d園內(nèi)自主點(diǎn)心環(huán)節(jié)評(píng)比。

  e教師基本功考核:我的區(qū)域我作主。三分鐘內(nèi)聊自己班級(jí)組織區(qū)域游戲過(guò)程中的亮點(diǎn)(區(qū)域游戲、自主游戲、戶外活動(dòng)不限)

  f圍繞《指南》,上交心得體會(huì)文章.

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀,全面提高幼兒園科學(xué)保教水 平。根據(jù)《南平市教育局關(guān)于開(kāi)展2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》,我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子”為主題的宣傳月活動(dòng),積極采取 措施,大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí),切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際,制定本方案。

  二、活動(dòng)主題:

  學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子

  三、活動(dòng)時(shí)間

  X年5月20日----6月20日

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):羅青

  副組長(zhǎng):陸繼淑、劉興玉、胡華菁

  組員:幼兒園全體教師

  五、宣傳內(nèi)容

  1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。

  宣傳中央及地方各級(jí)人民政府和教育行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī),明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的政策,了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

  2、宣傳建陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。

  宣 傳管理制度,促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼 兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件,堅(jiān)持科學(xué)保教,規(guī)范辦園行為。

  3、宣傳科學(xué)育兒知識(shí),糾正"小學(xué)化"傾向。

  學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力,自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng),促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。

  深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí),同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。

  六、實(shí)施步驟

  1、動(dòng)員階段:5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段,成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案,召開(kāi)幼兒園教師會(huì)議,廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

  2、實(shí)施階段:5月28日至6月15日為宣傳實(shí)施階段,根據(jù)宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況,采取多種形式進(jìn)行宣傳,抓好活動(dòng)的落實(shí)。

  3、總結(jié)階段:6月18日

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇11

  為深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,加快普及學(xué)前三年教育,努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,全面提高幼兒保教水平。根據(jù)教育體育局關(guān)于《開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)》安排,結(jié)合我中心小學(xué)實(shí)際,制定20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案。

  一、宣傳主題與活動(dòng)時(shí)間

  學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子。時(shí)間:xx月xx日至xx月xx日

  二、宣傳內(nèi)容

  1、宣傳學(xué)前教育方針、政策、以教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規(guī)程》、教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件為重點(diǎn),宣傳保教知識(shí)。

  2、宣傳學(xué)前教育管理制度。以《寧夏回族自治區(qū)幼兒園分類評(píng)定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》、《寧夏普惠性民辦幼兒園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《寧夏回族自治區(qū)財(cái)政扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理暫行辦法》等一系列學(xué)前教育、相關(guān)管理文件為重點(diǎn),宣傳規(guī)范辦園行為。

  3、宣傳科學(xué)。重點(diǎn)宣傳《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《寧夏回族自治區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重大政策,一級(jí)關(guān)于嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念,讓廣大家長(zhǎng)了解《指南》的內(nèi)容和形式,幫助廣大家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的規(guī)律,在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、成立中灘中心小學(xué)學(xué)前教育宣傳月工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

  2、各學(xué)校也要成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本校的學(xué)前教育宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)組織實(shí)施。

  四、實(shí)施活動(dòng)要求:

  1、各學(xué)校制定宣傳月活動(dòng)方案。

  2、各校準(zhǔn)備宣傳材料(懸掛宣傳一條,張貼標(biāo)語(yǔ)兩條以上,并致學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)一封信)。

  3、各校必備《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并組織全體教師學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、論文等形式進(jìn)行自學(xué)、集中交流。

  4、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,幫助家長(zhǎng)理解樹(shù)立科學(xué)育兒觀念。

  5、各校認(rèn)真組織宣傳月活動(dòng),并寫(xiě)出活動(dòng)月的,以及相關(guān)圖片,于6月15日前交中心小學(xué)。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇12

  主題目標(biāo):

  1、用集體活動(dòng)和圖片、視頻欣賞了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式,讓幼兒們了解動(dòng)物過(guò)冬取暖的自然常識(shí)。

  2、通過(guò)交流調(diào)查、討論等方式,讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái),在快樂(lè)的活動(dòng)中了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

  3、模仿動(dòng)物狂歡會(huì)的場(chǎng)景,幼兒戴上頭飾后模仿小動(dòng)物的肢體動(dòng)作以及叫聲,讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的狂歡中體驗(yàn)扮演小動(dòng)物的歡快情緒,更增進(jìn)親近動(dòng)物,與動(dòng)物做朋友的愿望。

  4、給幼兒充分自主思考、探索的機(jī)會(huì),通過(guò)自我思考,從中獲得學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)其分析、思考等邏輯思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒們更多的了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式。

  2、通過(guò)搜集材料分享交流,讓幼兒們更清楚得了解動(dòng)物的一些自然常識(shí)。 3、善于和周圍

  的小朋友分享經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們進(jìn)一步探索動(dòng)物生存方式的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物的圖片。

  2、視頻和音樂(lè)播放設(shè)備。

  3、事先搜集各種小動(dòng)物取暖方式的圖片。

  4、相關(guān)動(dòng)物取暖情景的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話引出活動(dòng)。

  1、 結(jié)合季節(jié)說(shuō)說(shuō)人們的取暖方式。

  教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 教師:冬天很冷,人們是用哪些方式讓自己暖和的?

  2、 讓幼兒自由發(fā)言,在幼兒講述的基礎(chǔ)上理解詞匯:取暖。

  3、 概括幼兒發(fā)言的內(nèi)容。

  教師:我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來(lái),還可以使用一些取暖設(shè)備或者做運(yùn)動(dòng) 來(lái)取暖。

  二、 了解動(dòng)物取暖過(guò)冬的不同方式。

  1、 與幼兒探討動(dòng)物在冬季過(guò)冬的方式。 教師:你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣取暖的嗎?

  2、 請(qǐng)幼兒結(jié)合自己收集的動(dòng)物圖片,為大家介紹常見(jiàn)動(dòng)物的冬季取暖方式。

  (1)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己搜集的資料,給大家介紹這種動(dòng)物是怎樣取暖過(guò)冬的。 教師:你收集的是哪種動(dòng)物的圖片? 教師:你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?為什么?

  (2)教師根據(jù)幼兒的介紹,依次展示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。

  3、 觀看視頻,了解動(dòng)物的幾種取暖的方法,并進(jìn)一步分享經(jīng)驗(yàn)。

 。1)兔子:碰撞取暖。(觀看視頻1:寒冷時(shí)節(jié),野兔往往會(huì)不約而同地聚集在一起,橫著身子互相碰撞。)

  教師:小兔子在干什么?它們是在打架嗎?

  教師小結(jié):兔子取暖時(shí),只要身體互相碰一碰,撞一撞,這樣身體很快就暖和起來(lái)了。

  (2)老鼠:滾地取暖。(觀看視頻2:老鼠,在天冷時(shí)會(huì)將身體蜷成一團(tuán),反復(fù)從山頂上滾下來(lái)) 教師:白鼠為什么不停地從山坡上滾下去?

  教師小結(jié):小老鼠在寒冷的冬天,把身體團(tuán)成一個(gè)圓球,然后不停地爬上去、滾下來(lái),這樣身上就會(huì)暖和了。

  (3)老虎:奔跑取暖。(觀看視頻3:老虎在雪地里不停地奔跑,對(duì)其他事物視而不見(jiàn)) 教師:老虎為什么頭低著,尾巴拖著跑?它看見(jiàn)小兔子都不去追趕呢?

  教師小結(jié):老虎靠奔跑取暖,一直跑到身體感到暖烘烘時(shí)才停止。這時(shí)候的老虎對(duì)獵物往往是視而不見(jiàn)的。

  (4)貓咪:曬太陽(yáng)取暖。(觀看視頻4:冬天,小貓蹲在太陽(yáng)底下,趴在窗臺(tái)上瞇著眼睛睡覺(jué))

  教師:小貓為什么不去窩里,而要找窗臺(tái)睡覺(jué)呢? 教師小結(jié):許多動(dòng)物冬天喜歡曬太陽(yáng)取暖。

  4、 經(jīng)驗(yàn)拓展。

 。1)結(jié)合掛圖,進(jìn)一步豐富和拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:動(dòng)物取暖的方式還有很多。比如,毛發(fā)增厚取暖。狗、貓等動(dòng)物到了冬天皮毛就會(huì)長(zhǎng)得非常濃密,用來(lái)?yè)踝『L(fēng);在北極,每當(dāng)海水將要結(jié)成冰時(shí),生活在海水中的海象便紛紛跑出海面,成千上萬(wàn)地堆成一座座“小山丘”,依靠互相摩擦取暖;澳洲大戈壁灘上的

  犀牛感到寒冷時(shí),便會(huì)將全身陷進(jìn)泥沼中,讓稀泥沾滿全身,然后離開(kāi)泥沼在太陽(yáng)下曬干,再跳入泥沼,如此幾次,身上的泥漿足有一寸厚,等于穿上了一件能保暖的衣服;很多動(dòng)物會(huì)靠近爐灶、曬太陽(yáng)來(lái)取暖等等。

 。2)教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒思考并討論后回答。

  教師:你最喜歡哪種動(dòng)物的取暖方式?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?為什么? 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:為什么動(dòng)物需要用不同的方式來(lái)取暖?(取暖是動(dòng)物獲得生存的本能)

  三、 互動(dòng)游戲加深理解。

  1、 同伴互動(dòng)游戲“我做,你猜”。

  玩法:請(qǐng)個(gè)別幼兒背對(duì)集體,自選喜愛(ài)的動(dòng)物卡片,然后來(lái)模仿、扮演它取暖的 樣子,讓其他幼兒猜猜這是哪種小動(dòng)物,是什么方式取暖。

  2、 在輕快的背景音樂(lè)中,師生玩互動(dòng)游戲“我說(shuō),你答”。

  玩法:請(qǐng)幼兒聽(tīng)題目,回答“是”和“不是”。例如,野兔取暖的方式是不停地滾動(dòng)取暖。(不是)等老師提問(wèn)完了之后,才可以開(kāi)始搶答。遇到有疑問(wèn)的動(dòng)物,大家互相討論后確定答案或回去后集中一起查找資料尋求答案。

  四、 活動(dòng)總結(jié)。

  教師總結(jié):自然界的動(dòng)物取暖是為了保護(hù)自己,適應(yīng)季節(jié)溫度的變化。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

  活動(dòng)延伸:

  1、 區(qū)域活動(dòng)

 。1) 科學(xué)區(qū):在科學(xué)區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)匹配動(dòng)物取暖方式。

  (2) 閱讀區(qū):投放動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)、相關(guān)動(dòng)物的玩偶(手偶、指偶、頭飾等),供幼兒說(shuō)說(shuō)、玩玩。

  2、 日;顒(dòng)

  幼兒園所可以組織幼兒觀看相關(guān)的科普影片,進(jìn)一步幫助幼兒積累動(dòng)物生存方式知識(shí)經(jīng)驗(yàn),了解“動(dòng)物取暖”是動(dòng)物過(guò)冬方式之一。

  活動(dòng)總結(jié):

  1、充分利用創(chuàng)建情景的模式,幫助幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物,理解某些動(dòng)物取暖的方式和行為,促進(jìn)自我的能力發(fā)展。

  2、通過(guò)師生之、同伴之間的互動(dòng)游戲,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)動(dòng)物取暖方式的記憶和理解幫助幼兒獲得成功感、快樂(lè)感。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇13

  為深入貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于開(kāi)展“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的相關(guān)要求,營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,我鎮(zhèn)定于20xx年xx月xx日至xx月xx日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。

  一、宣傳主題

  幼小協(xié)同、科學(xué)銜接。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  集中宣傳時(shí)間:20xx年xx月xx日-xx月xx日。

  三、宣傳內(nèi)容

  以《綱要》、《指南》為核心和引領(lǐng),針對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)讓幼兒提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備,擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和問(wèn)題,組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)用品、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備;小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活;幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接,相互配合,營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童,支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。

  四、活動(dòng)安排及形式

  (一)準(zhǔn)備階段(xx月xx日-xx月xx日)

  中心學(xué)校制定宣傳月活動(dòng)方案,下發(fā)宣傳月活動(dòng)通知;各幼兒園按照中心學(xué)校方案精神圍繞宣傳月主題,各幼兒園創(chuàng)新宣傳形式,制定出切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案及準(zhǔn)備相關(guān)材料,營(yíng)造宣傳氛圍。

  (二)實(shí)施階段(xx月xx日-xx月xx日)

  1、精心部署實(shí)施。各幼兒園要高度重視,將20xx年的宣傳月活動(dòng)作為治理“小學(xué)化”的重要舉措,作為推動(dòng)家園合作、幼小銜接的有效途徑,結(jié)合本園實(shí)際,研究制訂具體宣傳實(shí)施方案,做好各項(xiàng)宣傳活動(dòng)安排部署。各園于xx月xx日前將宣傳實(shí)施方案的紙質(zhì)、電子材料同時(shí)報(bào)中心學(xué)校。

  2、學(xué)文件,促規(guī)范。各幼兒園組織教師開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、《指南》經(jīng)驗(yàn)交流、教育隨筆征文等活動(dòng),深入課程游戲化實(shí)踐活動(dòng),糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)更加科學(xué)規(guī)范。

  3、面對(duì)面,深指導(dǎo)。邀請(qǐng)學(xué)前教育專家(園長(zhǎng))及小學(xué)教育專家(校長(zhǎng))開(kāi)展講座、咨詢等,并以開(kāi)展主題活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多形式,宣傳“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害,指導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。

  4、手拉手,提質(zhì)量。各幼兒園密切聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)小學(xué)同步宣傳,開(kāi)展手拉手活動(dòng),堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,全面提高我鎮(zhèn)幼兒園保教質(zhì)量。

  (三)總結(jié)階段(xx月xx日-xx月xx日)

  各幼兒園在活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行總結(jié)并形成書(shū)面總結(jié)材料。

  五、相關(guān)要求

  1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)本園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。充分發(fā)揮班主任和專家的力量,精心策劃宣傳內(nèi)容,做到組織到位、人員到位、措施到位,盡快組織實(shí)施。同時(shí)要高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作,保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。

  2、幼小同步、注重實(shí)效。各幼兒園要圍繞主題,與轄區(qū)內(nèi)小學(xué)密切聯(lián)系、同步宣傳、廣泛參與,嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,規(guī)范幼兒園保教工作,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,確保為幼小科學(xué)銜接營(yíng)造良好教育生態(tài)環(huán)境

  3、加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)施。各幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān),確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針。嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開(kāi)展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品,確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。

  4、請(qǐng)各單位于20xx年xx月xx日前,將宣傳月活動(dòng)的有關(guān)文字材料、圖片、視頻和總結(jié)等上傳中心學(xué)校。

  學(xué)前教育計(jì)劃實(shí)施方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》以及xxx20xx年學(xué)前教育宣傳月通知要求,進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,結(jié)合我園疫情防控的實(shí)際情況,采用多主體參與,多平臺(tái)展示的方式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特制定學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案如下:

  二、宣傳活動(dòng)主題:

  宣傳月主題——特殊的時(shí)光,不一樣的陪伴

  三、宣傳活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日至xx月xx日。

  四、宣傳內(nèi)容:

  針對(duì)疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況,號(hào)召家長(zhǎng)和教師抓住教育契機(jī),帶給幼兒不一樣的體驗(yàn)

  宣傳重點(diǎn):

  1、通過(guò)線上線下向廣大家長(zhǎng)和幼兒宣傳科學(xué)防疫知識(shí)。幫助家長(zhǎng)合理安排幼兒一日生活;培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式;

  2、發(fā)布高質(zhì)量的游戲活動(dòng),增強(qiáng)親子之間的感情,讓幼兒懂得相聚時(shí)光的珍貴,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng);

  3、利用微信、QQ、微博等多種新媒體,廣泛宣傳幼兒園科學(xué)防控疫情、教師積極籌備開(kāi)園的情況和效果,為科學(xué)防控疫情及開(kāi)園奠定良好的基礎(chǔ)。

  五、活動(dòng)安排:

  (一)準(zhǔn)備階段

  1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),成立宣傳小組。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  2、制定宣傳活動(dòng)方案,準(zhǔn)備宣傳材料。

  (二)組織實(shí)施階段(xx月xx日——xx月xx日)

  1、通過(guò)線上向廣大家長(zhǎng)和幼兒宣傳科學(xué)防疫知識(shí)。在班級(jí)群推送“病毒來(lái)了我不怕”“如何正確洗手”“打噴嚏時(shí)要捂嘴”等系列衛(wèi)生常識(shí);培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。

  2、宣傳月期間,每天在班級(jí)微信群發(fā)布一至兩個(gè)居家游戲,游戲內(nèi)容有趣健康,適合本年段,重點(diǎn)參選遼寧省教育資源庫(kù)——親子主題系列活動(dòng)內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排幼兒的一日生活。

  3、疫情期間倡導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,主動(dòng)收拾玩具和學(xué)具,不依賴爸爸媽媽,并能做一些力所能及的事情,分擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)。并在班級(jí)群中分享幼兒自我管理的小視頻或照片,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的積極性。

  4、向家長(zhǎng)積極宣傳園內(nèi)籌備開(kāi)園的各項(xiàng)事宜,包括環(huán)境準(zhǔn)備,防疫物資準(zhǔn)備,教育教學(xué)準(zhǔn)備等等,讓家長(zhǎng)和幼兒知道幼兒園正積極準(zhǔn)備迎接他們的到來(lái)。

  5、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。疫情期間特殊的慶祝方式,“六一”開(kāi)展云端慶典活動(dòng),以班級(jí)為單位組織家長(zhǎng)和幼兒積極參與,可以親子組合也可以幼兒?jiǎn)为?dú)亮相,為幼兒提供展示自己的平臺(tái),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  (三)總結(jié)階段:在本次活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按時(shí)將活動(dòng)情況文字材料和圖片資料整理,做好宣傳月的活動(dòng)總結(jié)。(xx月xx日)

  六、活動(dòng)要求:

  1、精心組織部署。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案,精心組織好多種形式的宣傳活動(dòng)。

  2、多主體參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性,鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。

  3、宣傳總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)做法。疫情發(fā)生以來(lái),各個(gè)班級(jí)教師采取不同的方式方法,宣傳和指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫,居家開(kāi)展豐富的親子游戲互動(dòng),取得了良好的效果。通過(guò)案例征集的方式總結(jié)這些好的經(jīng)驗(yàn)做法,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  4、做到宣傳和指導(dǎo)相結(jié)合。指導(dǎo)家長(zhǎng)保證幼兒自主游戲的時(shí)間,不能隨意打斷幼兒的游戲。更不能讓網(wǎng)絡(luò)游戲和電子游戲代替了自主游戲。指導(dǎo)好幼兒的一日生活。

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