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教研教改計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-28 11:20:28 計(jì)劃 我要投稿

教研教改計(jì)劃(通用11篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的教研教改計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

教研教改計(jì)劃(通用11篇)

  教研教改計(jì)劃 篇1

  隨著時(shí)間的推移,又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形式,為了適應(yīng)教育改革的浪潮,更為了教學(xué)的需要,數(shù)學(xué)組全體教師一致認(rèn)為學(xué)習(xí)是使自己迅速適應(yīng)所有需要的唯一辦法,也是最恰當(dāng)?shù)霓k法。這么多年的教學(xué)交流,

  學(xué)習(xí)使我們對(duì)基礎(chǔ)教育的改革進(jìn)行了更深入的思考。

  未來(lái)是一個(gè)人人時(shí)時(shí)需要學(xué)習(xí)的社會(huì),處處需要學(xué)習(xí)的社會(huì),在學(xué)習(xí)的社會(huì)里,大到國(guó)家,小到集體,組織,個(gè)人,都以持續(xù)學(xué)習(xí)為特征。而基礎(chǔ)教育的教研教改的立足點(diǎn)和目標(biāo)更應(yīng)置身其中。所以數(shù)學(xué)組的教研教改目標(biāo)就為成為學(xué)習(xí)型教研組而努力。

  1.樹(shù)立新的教育理念,認(rèn)真鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念,并轉(zhuǎn)化為個(gè)人教學(xué)技能。

  新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化,文化多元化,社會(huì)信息化的特點(diǎn),體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì),折射出人們對(duì)美好未來(lái)的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實(shí)。作為新課程改革前沿的數(shù)學(xué)課教師,就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,并義不容辭的在課堂上實(shí)施。我們研究它,接受它并行成一種教師素質(zhì),在實(shí)踐中感悟?qū)嵤。寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

  2.認(rèn)真鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施技能,開(kāi)展集體備課,注重集體備課的效果。由靜態(tài)備課向動(dòng)態(tài)備課轉(zhuǎn)化,重點(diǎn)進(jìn)行課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。

  3.參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。注重從教師學(xué)生等多方面進(jìn)行評(píng)課,不追求完美,旨在提高,達(dá)到更好。要求每位教師聽(tīng)課至少40節(jié)。

  4.圍繞組內(nèi)課題“創(chuàng)建積極的課堂教學(xué)環(huán)境”開(kāi)展個(gè)人教學(xué)實(shí)驗(yàn),在課堂實(shí)施有效教學(xué),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  5.做好初三教學(xué)工作,盡早盡好地完成教學(xué)計(jì)劃。

  6.利用空中英才遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。新近的教學(xué)手段,不拘一格的教學(xué)方式方法都是我們學(xué)習(xí)研究的方向。

  7.有計(jì)劃開(kāi)展補(bǔ)差教學(xué),課后進(jìn)班,利用早自習(xí),中午,晚自習(xí)進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)差生,解決差生的學(xué)習(xí)困難。

  8.開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),做好年末全州數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔工作。

  9.進(jìn)行個(gè)人解題訓(xùn)練,不僅會(huì)解課本習(xí)題,還要能夠解答數(shù)學(xué)競(jìng)賽題以及高中相關(guān)知識(shí)。

  教研教改計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期,我將學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合

  學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排:

  一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2、要堅(jiān)持通讀二、三種教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求。

  3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

  二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式;數(shù)學(xué)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

  三、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教研教改計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”總目標(biāo),大力開(kāi)展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革研究,積極探究全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的途徑和方法,全面落實(shí)市教中心下發(fā)的各學(xué)科“課堂教學(xué)基本要求”,認(rèn)真開(kāi)展“小專題研究”活動(dòng),保證素質(zhì)教育在各學(xué)科教學(xué)中取得突破性進(jìn)展,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作和要求

 。ㄒ唬┥钊脒M(jìn)行小專題研究,查找影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,以教研促發(fā)展。

  本學(xué)年,在教研教改方面,我們提出三個(gè)方面的要求:一是繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,善于擷取各類教育刊物上刊登的國(guó)內(nèi)外教研教改經(jīng)驗(yàn),掌握新的教研教改信息,借鑒指導(dǎo)自己的教學(xué)改革,二是要加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程宏觀與微觀指導(dǎo)上的研究,繼續(xù)開(kāi)展好說(shuō)課、集體備課、評(píng)課的研究;開(kāi)展好“公開(kāi)課”與“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展好“課例教研”主題月活動(dòng)。三是要加強(qiáng)對(duì)提高學(xué)科課非筆試類教學(xué)質(zhì)量的研究,立足課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)非筆試學(xué)科的過(guò)程檢查。

  措施:

  1、按照市教育局《關(guān)于全面規(guī)范義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)秩序的執(zhí)行規(guī)定》,開(kāi)齊學(xué)科,開(kāi)足課時(shí)。

  2、以“精細(xì)化管理”為主題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理研究,以制度為導(dǎo)向,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性。

  3、以“海文化”為主題,加強(qiáng)對(duì)校本課程教學(xué)的管理,突出學(xué)校特色。

  4、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。詳見(jiàn)“澤庫(kù)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”。

  5、抓好校本研究,充分發(fā)揮校本資源的作用。本學(xué)期校本研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)小專題研究。主要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段(9月初),制定小專題研究計(jì)劃。召開(kāi)小專題研究開(kāi)題報(bào)告會(huì),成立以學(xué)科為單位的課題研究小組。第二階段(9月上旬至11月底),以課例研究為主要形式,開(kāi)展小專題研究活動(dòng)。第三階段(12月至1月)小專題研究階段情況匯報(bào)。

 。ǘ┘訌(qiáng)教研組建設(shè),為教師隊(duì)伍建設(shè)提供組織保障

  本學(xué)期,學(xué)校以學(xué)科為單位設(shè)立教研組,各組設(shè)室長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)各一名,從政治管理、活動(dòng)組織、活動(dòng)準(zhǔn)備三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)教研組建設(shè),制定各自的職責(zé)與考核細(xì)則,從組織上為教研活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件。為保證各教研組教研活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)各組平衡發(fā)展,措施如下:

  1、實(shí)行教研組長(zhǎng)任期制,通過(guò)制定教研組長(zhǎng)考核辦法,對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行量化考核,學(xué)期末達(dá)標(biāo)的組長(zhǎng)繼續(xù)任職,未達(dá)標(biāo)的組長(zhǎng)及時(shí)更換。

  2、實(shí)行教研組長(zhǎng)例會(huì)制度。通過(guò)定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,及時(shí)布置教研活動(dòng),交流教研成果。

  3、以“文登市優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)”為契機(jī),加強(qiáng)教研組創(chuàng)優(yōu)工作,以績(jī)效為核心,大力表彰優(yōu)秀教研組長(zhǎng),以推動(dòng)教研工作的深入開(kāi)展。

  (三)重視多媒體教學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教研教改中作用

  措施:

  1、完善屬于硬件的多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè),配齊多媒體設(shè)備設(shè)施。讓網(wǎng)絡(luò)資源走進(jìn)課堂。

  2、成立以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng) ,計(jì)算機(jī)教師和電教骨干教師為組員的電教研究小組,普及多媒體技術(shù),開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件,認(rèn)真組織市多媒體課件比賽工作,每學(xué)期制作多媒體課件不少于30件。

  3、不斷引進(jìn)優(yōu)秀的多媒體教學(xué)軟件,在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高對(duì)多媒體教學(xué)的興趣。

  4、以多媒體使用為中心,全面落實(shí)“電教設(shè)施進(jìn)教室,電教備課進(jìn)教案,電教手段進(jìn)課堂,電教結(jié)果進(jìn)考核”的評(píng)估考核原則,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)中的重要作用。

  5、組織信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)信息技術(shù)的普及與應(yīng)用。

 。ㄋ模┓e極開(kāi)展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

  教育科研是教學(xué)工作的重要組成部分,是推進(jìn)素質(zhì)教育的可靠保障。應(yīng)該說(shuō),不善于搞科研的學(xué)校不是好學(xué)校;不善于搞科研的教師不是好教師。要切實(shí)做到“組組有課題,人人搞課題”,并以此開(kāi)展艱苦的探索和執(zhí)著的追求。

  措施:

  1、積極開(kāi)展“十一五” 申報(bào)課題的研究工作,做好階段性資料整理與總結(jié)匯報(bào)。

  2、深入開(kāi)展“初中活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究”和“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”、及“全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)”課題成果推廣工作,按照既定的活動(dòng)方案,認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。

  3、重視“小專題”與“大課題”的統(tǒng)一研究,立足實(shí)效。

  4、以多元評(píng)價(jià)理論為指導(dǎo),進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力的測(cè)試,重視學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),重視學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

  (五)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)暫時(shí)發(fā)展不理想學(xué)生的轉(zhuǎn)化

  本學(xué)年,為充分發(fā)揮基層領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用,實(shí)行級(jí)部主任兼班主任活動(dòng),重視對(duì)暫時(shí)發(fā)展不理想學(xué)生的督導(dǎo)與幫助,強(qiáng)化問(wèn)題即是課題的研究意識(shí),使學(xué)校在班級(jí)管理及班主任工作評(píng)定上掌握更多一手資料,以“親自下水”的方式,加強(qiáng)工作研究,提高工作質(zhì)量。同時(shí),進(jìn)一步修訂“澤庫(kù)中學(xué)班級(jí)評(píng)估細(xì)則”,制定“澤庫(kù)中學(xué)班主任靠班工作量考評(píng)細(xì)則”,借助評(píng)估、評(píng)優(yōu)等手段,推動(dòng)班級(jí)工作健康地向前發(fā)展。

  教研教改計(jì)劃 篇4

  每一次課堂教學(xué)改革,都滲透著教師的汗水,閃爍著教師智慧的火花,寄托著教師的理想和希望,為了更好地貫徹落實(shí)課改精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,努力探索小學(xué)教學(xué)改革的新思路,新方法,交流小學(xué)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)小學(xué)課堂的生機(jī)和活力,確實(shí)加強(qiáng)我校整體教師素質(zhì)的提高,本學(xué)期我們著力從如下方面進(jìn)行教研教改活動(dòng)。

  本次教研教改活動(dòng)我們準(zhǔn)備分四個(gè)階段,采取逐項(xiàng)落實(shí)、分步推進(jìn)的方法來(lái)進(jìn)行。

  第一階段:(9.18日-10.6日)對(duì)所有專任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)[看光盤、聽(tīng)講座]

  具體要求:每位專任教師必須記好學(xué)習(xí)筆記,學(xué)后要求各教研組以組進(jìn)行反思、研討、交流,在交流的基礎(chǔ)上每人寫出一份心得體會(huì)。

  第二階段:(10.9日-11.28日)說(shuō)課[以年級(jí),以科進(jìn)行]

  要求:地點(diǎn)五樓會(huì)議室,每位說(shuō)課者說(shuō)課時(shí)間不得超過(guò)10分鐘,每位說(shuō)課者對(duì)某一課或一個(gè)課時(shí)采取講述的方式,系統(tǒng)地分析教材和學(xué)情,介紹教學(xué)設(shè)計(jì)、思路及其理論依據(jù),以及學(xué)法指導(dǎo)。

  第三階段:(11.8日-12.12日)舉辦公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

  這一活動(dòng)我們將在說(shuō)課的基礎(chǔ)上,以年級(jí)、以科,推舉出有價(jià)值的課進(jìn)行全校性的分開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

  第四階段:(12.14日-12.29日)研討、總結(jié)

  對(duì)上述三個(gè)階段的工作進(jìn)行階段性的匯報(bào)、小結(jié),要求所有專任教師寫出一篇有關(guān)體現(xiàn)新理念、新方法,有創(chuàng)新性的教改論文或經(jīng)驗(yàn)材料,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研討、交流、學(xué)習(xí)、評(píng)比。

  總之,本學(xué)期,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,我們將對(duì)教研教改工作要重過(guò)程管理,狠抓常規(guī)落實(shí)。

  教研教改計(jì)劃 篇5

  教 改 計(jì) 劃(小學(xué))

  一、學(xué)情簡(jiǎn)析:

  我班現(xiàn)有學(xué)生47名,有一部分學(xué)生聰明活潑,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面開(kāi)闊,學(xué)習(xí)興趣濃,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視,學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),但大部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,語(yǔ)言積累不夠豐富,作文基礎(chǔ)差,很多學(xué)生不會(huì)寫作文,有一半以上學(xué)生的書(shū)寫潦草,有的同學(xué)連自己的名字也寫不正確,作業(yè)經(jīng)常不完成的同學(xué)大有人在,更糟糕的是大部分學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)講,小動(dòng)作太多,課堂紀(jì)律很亂,不能主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去……要想提高學(xué)習(xí)成績(jī),困難重重,前途渺茫,不容樂(lè)觀。面對(duì)這樣的一群學(xué)生,感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很沉重,不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起?

  二、教材分析:

  本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

  全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共7個(gè)。

  全冊(cè)教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,綜觀整冊(cè)教材的閱讀文本,無(wú)論優(yōu)美如散文,抒情如詩(shī)歌,還是質(zhì)樸如記敘文,都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶,使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想”,從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),提升審美情趣,豐富情感體驗(yàn),充實(shí)精神世界,讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是,國(guó)標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語(yǔ)文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn),為學(xué)生提供了大量中國(guó)古代文學(xué)作品,引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深:古詩(shī)詞,讓學(xué)生鑒賞漢語(yǔ)言的詞約旨豐、凝練靈動(dòng);成語(yǔ)故事,讓學(xué)生感受中國(guó)文化的智趣;讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力;又讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)民間文化深厚的底蘊(yùn);以新穎的呈現(xiàn)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情境中,了解成語(yǔ)、常用語(yǔ)詞的來(lái)歷,感受漢字、漢語(yǔ)不竭的活力和深邃的內(nèi)涵,感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

  課后練習(xí)重朗讀、重積累,朗讀背誦、詞語(yǔ)積累一以貫之,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累;重視語(yǔ)文基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字,讓學(xué)生端端正正地寫字,認(rèn)認(rèn)真真地做人,感受漢字的美;重感悟,強(qiáng)調(diào)讀書(shū)內(nèi)化,注重語(yǔ)感培養(yǎng),課后練習(xí)中,有的要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法,有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(,有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境辨別詞語(yǔ)的感情色彩……眾多的練習(xí)安排,讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語(yǔ)豐富的內(nèi)涵,在品評(píng)中增強(qiáng)語(yǔ)感。此外,還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

  習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。

  全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫字等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、掌握正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

  葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò):練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要,工作的需要,生活的需要,不是為了應(yīng)付考試,也不是為了當(dāng)專業(yè)作家?晌覀兘處熑鄙僖詫W(xué)生為本的意識(shí),只顧得按自己的模式去要求學(xué)生,甚至為了應(yīng)付考試,在考前讓他們背作文。孩子們的習(xí)作興趣被消耗殆盡了,習(xí)作的需要更從何談起?《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo))以全新的教育理念,給小學(xué)習(xí)作教學(xué)準(zhǔn)確定性,為習(xí)作教學(xué)的改革鋪平了道路。下面筆者就如何貫徹新課標(biāo)精神,構(gòu)建習(xí)作教學(xué)新思維談一談自己的幾點(diǎn)心得作。回顧我這學(xué)期的工作,可以說(shuō)是成功的------我們語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真而扎實(shí)的開(kāi)展工作.扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展教改工作并將教改輔助于教學(xué)工作中,取得了令人欣慰的成績(jī)..令人振奮,讓人欣喜。

  一、認(rèn)真做好計(jì)劃,并落到實(shí)處。

  教研工作是一項(xiàng)周期性長(zhǎng),計(jì)劃性強(qiáng)的工作。因此我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就制定了周密而詳實(shí)的計(jì)劃。并做到每一步都有計(jì)劃,有總結(jié),有記錄。且每個(gè)步驟落實(shí)到人。尤其是教研工作落到實(shí)處,做到扎實(shí)有效。

  二、確立科學(xué)合理的教改課題,認(rèn)真研究 嚴(yán)格落實(shí) 真實(shí)紀(jì)錄 推行有效

  在教改過(guò)程中我們本著穩(wěn)打,穩(wěn)扎的方針。扎實(shí)而有效的開(kāi)展工作,做到定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),定期檢查驗(yàn)收。務(wù)實(shí)高效。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真努力,我們的教改工作收到了很好的成效顯著,成績(jī)突出喜人,經(jīng)過(guò)檢測(cè)驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在閱讀、寫作能力上都有很大的提高,尤其是寫作能力-----實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生幾乎都能在45分鐘(一節(jié)課)完成六百字的寫作任務(wù),且優(yōu)秀率在百分之六十很圓滿完成了教改任務(wù),達(dá)到一個(gè)新的水平。

  學(xué)生的閱讀量及閱讀能力也有大幅度的提高和增長(zhǎng)。我們課題的教師規(guī)定了學(xué)生的閱讀量及閱讀范圍,規(guī)定每學(xué)期學(xué)生的閱讀量須在十萬(wàn)字左右,寫作量在六萬(wàn)字左右,大部分學(xué)生都達(dá)到了這個(gè)要求水平。我一定再接再厲更好完成教改任務(wù)。

  三、教改中有了自己思想,總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  1. 醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目,是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目,并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人,這是提升作文檔次的一種極有效手段。

  2. 精彩的開(kāi)頭。開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”,考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào),而且也帶給閱卷者一份好心境。

  3. 意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”,一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

  4. 深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。

  5. 動(dòng)人的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史,那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微,一沙一石之細(xì)”(朱自清語(yǔ)),才能使形象豐滿起來(lái)。

  6. 美化的文面。文面整潔干凈,書(shū)寫端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤,篇段合乎款式,字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定,等等。文面美化是中考作文獲得高分的一張王牌。

  四.教學(xué)中的做法

  (一).討論話題作文的內(nèi)容

  1. “我”與社會(huì)。“我”是個(gè)普遍概念,不必局限于單純的個(gè)人,“我”其實(shí)是作為這個(gè)時(shí)代的積極進(jìn)取的青年學(xué)子的面目而出現(xiàn)在我們的筆下的,立意、下筆,當(dāng)有這種高屋建瓴的意識(shí),才不顯得“小氣”。社會(huì),是個(gè)大概念,時(shí)代巨變、歲月滄桑、科技進(jìn)步,機(jī)遇挑戰(zhàn)、光明陰暗、美好丑惡,無(wú)不包含其中。“我”與社會(huì),無(wú)非就是要你談?wù)撃闩c社會(huì)的關(guān)系,你對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法。關(guān)注社會(huì),就是要求你以對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的心態(tài)去關(guān)注自己周圍帶有傾向性的問(wèn)題,其中既含有對(duì)社會(huì)理想追求,又含有對(duì)自我作為社會(huì)成員的道德熔鑄。

  2. “我”與他人。這類話題的要害在于它要求我們關(guān)注生存環(huán)境(自然的,人文的),關(guān)注別人生命存在的獨(dú)特意義,寬容地承認(rèn)文化的多元性、互補(bǔ)性,學(xué)會(huì)與他人和諧共處,在生活中學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系,以寬闊的心胸謀求個(gè)人和群體的共同發(fā)展,達(dá)到“雙贏”與“多贏”的目的。要做到這些,應(yīng)基于對(duì)“自我”和“他人”的明確理智的評(píng)價(jià)。

  3. “我”與自己。如何正確地看待評(píng)價(jià)自我,如何正確地為自己尋找到生活的位置,如何構(gòu)建自己的精神家園,意義自然非同一般。對(duì)待名利、對(duì)待榮辱、對(duì)待得失、對(duì)待成敗、對(duì)待友誼、對(duì)待親情、對(duì)待愛(ài)情、對(duì)待誤解、對(duì)待快樂(lè)、對(duì)待幸福、對(duì)待苦難、對(duì)待健康、對(duì)待生命、對(duì)待死亡、對(duì)待仇恨、對(duì)待一切的那些對(duì)我們的生存和發(fā)展有著重要意義的話題,我們都要以智慧、明達(dá)、寬容、平和的心態(tài)來(lái)面對(duì),來(lái)作答。

  ( 二)如何審題

  快速作文的特點(diǎn)是一個(gè)“快”字,它要求迅速準(zhǔn)確地審題立意,快速高速地構(gòu)思成文。因此,作為作文第一步的審題就顯得尤為重要,作文審題的準(zhǔn)確與否,就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣,寫作的成敗。要想準(zhǔn)確無(wú)誤地審清題目,就要掌握一些審題的方法,這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹四種審題方法:

  1.審清“標(biāo)志”,確定文章體裁。

  審題首先是確定文章體裁,一般情況下,每種體裁的文章,都有它自身的“標(biāo)志”,抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語(yǔ),就可以確定所給題目屬于哪種體裁,應(yīng)寫成什么體裁的文章。

  記敘文的“標(biāo)志”常見(jiàn)的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。

  教研教改計(jì)劃 篇6

  新學(xué)期新起點(diǎn),本學(xué)期為了能夠提高思品課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合思品學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排:

  一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新世紀(jì)的思品教學(xué)應(yīng)按照學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,強(qiáng)化思品的人文性提高學(xué)生的思品素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2、要堅(jiān)持每天觀注時(shí)事及時(shí)了解思品教學(xué)的動(dòng)態(tài)和思品教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬思品改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的思品教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)思品教師所提出的更高的要求。

  3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

  二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

  狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式;思品課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

  三、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  思品教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生

  解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)谒计方虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的思品素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的思品問(wèn)題的能力。

  教研教改計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課堂為中心,以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

  二、活動(dòng)要點(diǎn):

  以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。

  三、具體活動(dòng)內(nèi)容:

  本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,是本人的研究目標(biāo)。具體工作安排如下:

  1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題,尋找解決方法,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,從而真正提高自身的教學(xué)水平。

  2、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

  3、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng),集思廣益,博采眾長(zhǎng)。

  4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。

  5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

  6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

  教研教改計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  遵循“科研興教、科研興校,科研育師、教研先行”的方針,樹(shù)立“以人為本,人人參與,全面育人”的辦學(xué)理念,依托教育科研工作,以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,加強(qiáng)教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教師的教研能力、科研能力,教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,把學(xué)校建成理念先進(jìn),管理科學(xué),隊(duì)伍精干,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊備,教育質(zhì)量高的市級(jí)示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

  2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

  3、開(kāi)展新課程下的“校本教研”工作,促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

  4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。

  5、規(guī)劃、落實(shí)好教研活動(dòng)。

  6、組織開(kāi)展教師教學(xué)論文的撰寫與評(píng)選。

  7、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評(píng)估工作。

  三、主要工作任務(wù)及措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

  1、本期教研、教改工作人員安排:

 。1)學(xué)校行政研究決定由副校長(zhǎng)何建新負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

 。2)學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

 。3)教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對(duì)“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。

  (4)教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的選稿、編輯工作。

  (5)教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)本教研組的教研常規(guī)工作和對(duì)本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。(7)本期“集體備課”組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

  2、教導(dǎo)處工作例會(huì)。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開(kāi)教導(dǎo)處工作例會(huì),到會(huì)人員:主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處正副主任、教研組長(zhǎng)

  3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃,召開(kāi)教研組成員會(huì),討論、布置本期的教研工作。

 。ǘ、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

  1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。

 。1)“集體備課”的內(nèi)容:研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。

 。2)教案要素:一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)、(二)能力培養(yǎng)點(diǎn)、

 。ㄈ┣楦畜w驗(yàn)點(diǎn)、(四)態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn);二、教學(xué)設(shè)想:1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析,2、課型及教學(xué)思路;三、媒體平臺(tái):1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備,2、多媒體課件;四、課時(shí)安排;五、教學(xué)設(shè)計(jì);六、作業(yè);七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

 。3)集體備課程序:a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言,形成“集體教案”;重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)、教學(xué)方法(選擇最優(yōu)化)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

 。4)時(shí)間:各年級(jí)學(xué)科組在第二周前將年級(jí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書(shū)面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。

 。5)檢查:a、定期檢查,本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級(jí)備課組長(zhǎng)工作的重要依據(jù)、檢查二次,第一次檢查時(shí)間為第八周,第二次檢查時(shí)間為第十五周。

  2、更新教師觀念、開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

 。1)聽(tīng)課數(shù)量:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)中,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

 。2)教師聽(tīng)課必須做好聽(tīng)課筆記,筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。

  3、教案、作業(yè)、試卷講評(píng)及成績(jī)分析檢查

  (1) 檢查時(shí)間:

  每月下旬以教研組為單位定期檢查,不定期抽查。

 。2)檢查方式:

  檢查人員集體檢查評(píng)議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價(jià)。

 。3)檢查人員:各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。

 。ㄈ╅_(kāi)展新課程下的“校本教研”工作,促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

  1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容:

 。1)研究新課標(biāo)

 。2)研究新課程教材體系

 。3)研究新課程教材體系下的命題

  2、新課程下的“校本教研”工作的形式

  以教研組為單位、在教研組長(zhǎng)的主持下,以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究,使之條理化、形象化、簡(jiǎn)潔化,全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。

  3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間:間周開(kāi)展一次活動(dòng),具體時(shí)間及活動(dòng)方案由教研組確定。

  4、教研組活動(dòng)記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間:

 。1)教研組活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)通知、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容(理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況)

  (2)檢查時(shí)間:第一次檢查時(shí)間為第9周,第二次檢查時(shí)間為第16周。

 。ㄋ模┘哟蠼逃蒲辛Χ龋茝V科研成果。

  1、加強(qiáng)對(duì)省、市、校級(jí)課題的指導(dǎo)工作。

  2、各教研組按照要求,做好課題的選題、立項(xiàng)工作。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對(duì)實(shí)驗(yàn)課題組工作的檢查督導(dǎo),對(duì)沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的課題組提出整改意見(jiàn)或做出終止實(shí)驗(yàn)的裁定;對(duì)沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù),對(duì)不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)人員做出取消其實(shí)驗(yàn)人員資格。

  (五)抓好師資培訓(xùn)工作。

  1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作。

  2、規(guī)劃、落實(shí)。

 。⒔虒W(xué)論文的撰寫和評(píng)選

  1、論文話題:

 。1)解讀新課本

  (2)新課標(biāo)下的教師角色

 。3)新課程的教材體系

  2、評(píng)選時(shí)間:4周

  (七)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

  指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》。

  (八)做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的編輯工作。

  本期擬編訂四集《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》。

 。ň牛┳龊媒處、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的教研、教改工作評(píng)估及先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評(píng)選表彰工作。

  1、教師的教研教改工作評(píng)估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課(參加活動(dòng)為基本級(jí))、聽(tīng)課(15節(jié))、教研組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課題、撰寫論文、七項(xiàng)工作情況綜合考核。

  2、備課組長(zhǎng)按照集體備課的考勤、集體備課活動(dòng)開(kāi)展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個(gè)方面綜合考核。

  3、教研組長(zhǎng)按照工作計(jì)劃、到會(huì)考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽(tīng)課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課題的開(kāi)展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。

  4、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和先進(jìn)集體的評(píng)選。

  教研教改計(jì)劃 篇9

  為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力,全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo),促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,特制定如下教研教改工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念,搞好校本教研工作。

  二、教研活動(dòng)的主要內(nèi)容

  1、以課題研究為先導(dǎo),解決教學(xué)具體問(wèn)題。

  2、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié)。

  3、深化校本教研工作。

  三、組織形式

  1、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu)。

  ① 學(xué)校校長(zhǎng)任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),

  領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長(zhǎng)。

 、 專兼職教研員任中心課題組組長(zhǎng),課題組成員為全體教師。

  2、確立“傳、幫、帶”幫扶對(duì)象。

  四、方法與制度

  1、方法

 、僖哉n例為載體展開(kāi)教學(xué)研究是我校教研活動(dòng)的基本模式。

  以課例為載體,實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與研究者合作研究,通過(guò)課例討論、情境設(shè)計(jì)、行為反省等行動(dòng),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和

  教師專業(yè)成長(zhǎng)。

 、谝浴褒堫^課題”帶動(dòng)學(xué)校全方位教學(xué)研究。

  我校“龍頭課題”為課堂教學(xué)有效性。

  2、制度

  “三落實(shí)、四課型、五評(píng)價(jià)”

 、佟叭鋵(shí)”,即時(shí)間的落實(shí),內(nèi)容的落實(shí),成效的落實(shí)。A、時(shí)間的落實(shí):我校規(guī)定,教研組每周活動(dòng)一次,由各教研組長(zhǎng)主持。教導(dǎo)處每月集中活動(dòng)一次,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有關(guān)人員的研討,并作出記錄,存入檔案。B、內(nèi)容的落實(shí):體現(xiàn)課標(biāo)精神,語(yǔ)文課體現(xiàn)人文精神,數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。C、成效的落實(shí):要通過(guò)“四課型”來(lái)加以體現(xiàn)。

 、凇八恼n型”即備好研究課,聽(tīng)好示范課,上好匯報(bào)課,搞好評(píng)優(yōu)課。A、備好研究課:如,語(yǔ)文中閱讀課的教學(xué),數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué),都需要進(jìn)一步研究探討。B、聽(tīng)好示范課,我校計(jì)劃由楊改蘭、韓翠香、魏海燕等作示范課教學(xué)。C、上好匯報(bào)課,年輕教師經(jīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)教師傳、幫、帶一段時(shí)間后,由指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)課的評(píng)定工作。D、搞好評(píng)優(yōu)課,全校教師人人參加,共同評(píng)議,采取打分求量化考核,評(píng)優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課。

  ③“五評(píng)價(jià)”,即學(xué)校制定出對(duì)教師、教改工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),作出學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)、自我五種評(píng)價(jià),以促進(jìn)教改水平的逐步提高。

  五、目標(biāo)

  促進(jìn)三個(gè)提高。

  1、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

  學(xué)業(yè)成績(jī)、品德素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、總體素質(zhì)。

  2、 促使教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高,開(kāi)展教師過(guò)五關(guān)

  活動(dòng)(語(yǔ)言關(guān)、教態(tài)關(guān)、板書(shū)關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān))。

  3、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高,表現(xiàn)在以下四個(gè)方面: 科學(xué)性、有效性、實(shí)用性、互動(dòng)性。

  教研教改計(jì)劃 篇10

  財(cái)經(jīng)專業(yè)以學(xué)校工作計(jì)劃為方向,以爭(zhēng)創(chuàng)示范專業(yè)為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的財(cái)經(jīng)人才為方向,堅(jiān)持“多學(xué)歷、多技能”的同時(shí)提高。一學(xué)期來(lái)開(kāi)展以下工作:

  一、教研思路及中心工作

  1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,不斷提高教師專業(yè)水平,將財(cái)會(huì)專業(yè)課程的教學(xué)和實(shí)踐的研究活動(dòng)保持常態(tài)化;

  2、提高財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的技能水平和實(shí)踐能力,縮短學(xué)生就業(yè)的校企差距,提高學(xué)生就業(yè)后的專業(yè)適應(yīng)能力;

  3、構(gòu)建與企業(yè)實(shí)際財(cái)經(jīng)工作相配套的課程體系,強(qiáng)化實(shí)踐、實(shí)習(xí),改革財(cái)會(huì)專業(yè)課程及教材;

  4、在教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  二、工作要求和具體措施

  1、組織本組教師認(rèn)真討論財(cái)會(huì)教研組教研工作方案,使全體教師通曉方案內(nèi)容,根據(jù)方案思路及工作要求自覺(jué)地轉(zhuǎn)變思想,認(rèn)識(shí)到位,下定決心,積極投入教研改革工作中。

  2、加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)力度,提高財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的技能水平和實(shí)踐能力。具體說(shuō),努力在以下幾個(gè)方面著力開(kāi)拓:

  ①組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí),積累感性認(rèn)識(shí),消除專業(yè)工作陌生感,增強(qiáng)專業(yè)興趣;

 、诮M織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行程序性實(shí)習(xí),了解并熟悉企業(yè)財(cái)經(jīng)工作人員的崗位職責(zé)和工作程序,跟隨企業(yè)指導(dǎo)人員,進(jìn)行從物到賬、由企業(yè)到審計(jì)、稅務(wù)等的工作流程參觀,了解財(cái)會(huì)工作程序及憑證傳遞過(guò)程,明確學(xué)習(xí)任務(wù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性;

 、劢M織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)實(shí)習(xí),或邀請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)從事財(cái)經(jīng)工作的畢業(yè)生回校講座,了解企業(yè)財(cái)經(jīng)工作人員的的工作紀(jì)律和職業(yè)道德要求,增強(qiáng)進(jìn)行素質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德;

 、苊芮行F舐(lián)系,虛心聽(tīng)取企業(yè)意見(jiàn),積極爭(zhēng)取企業(yè)指導(dǎo),以企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)推動(dòng)校內(nèi)教學(xué)的多方面改革;

  3、改革課程體系,突出實(shí)踐性教學(xué)。加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研和調(diào)查工作,根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的綜合考慮,合理、科學(xué)地調(diào)整課程體系,對(duì)專業(yè)課程及課程內(nèi)容進(jìn)行減、并、增、刪等,力爭(zhēng)在兩三年內(nèi)確定一套比較成熟又相對(duì)靈活的課程體系及管理機(jī)制,以保持與社會(huì)需求的相對(duì)吻合。在實(shí)踐教學(xué)中,探索實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制,規(guī)范實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)管理,具體到內(nèi)容、方式和考核等多方面的可檢測(cè)性規(guī)定。

  4、改革課堂教學(xué)方式方法。改變傳統(tǒng)的課堂灌輸模式,讓學(xué)生成為課堂的主體,通過(guò)小組合作、共同探究等學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性、參與性。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式由傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)到過(guò)程評(píng)價(jià),即由單一的以成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾矫、多層次評(píng)定學(xué)生的方式。嘗試推行項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,形成相對(duì)一致的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂組織形式,靈活安排學(xué)、教、練三個(gè)程序。通過(guò)教研教改活動(dòng),從本學(xué)期開(kāi)始要致力模索一套具有財(cái)會(huì)學(xué)科特點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式。在成熟的時(shí)候,鼓勵(lì)科組教師撰寫有關(guān)學(xué)科教學(xué)法的論文,交流分享并爭(zhēng)取發(fā)表。

  5、組織安排科組老師參加市中職教研室及兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校老師的經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  教研教改計(jì)劃 篇11

  本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。以下是本學(xué)期的教研教改計(jì)劃:

  一、 做好自己教師角色的定位明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀,我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人,在幫助造就成功的人生。認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

  二、制定本學(xué)期教研課題把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時(shí)的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣,形成閱讀策略”。

  三、多讀書(shū),善思考,勤積累多讀書(shū),多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是教師成長(zhǎng)與提高的必經(jīng)之路。有了開(kāi)放的視野,理論知識(shí)的增長(zhǎng),新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著,做好讀書(shū)筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。

  四、關(guān)注自我反思繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每周寫一反思。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  五、做好自己的成長(zhǎng)記錄把自己的反思,教學(xué)課件,讀書(shū)筆記,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)案例和論文等記錄下來(lái),記錄自己的成長(zhǎng)足跡,關(guān)注自己的成長(zhǎng)里程。記錄下自己的昨天和今天,為的是明天的輝煌。

  六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享,F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作,誰(shuí)就離成功更近一分。教研中做到“五勤”:勤聽(tīng)、勤思、勤寫、勤說(shuō)、勤評(píng)。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課的教研常規(guī)活動(dòng)。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā),積極參與公開(kāi)課、觀摩課和集體備課活動(dòng)。

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語(yǔ)文教研教改總結(jié)11-29

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教研組教改教學(xué)工作計(jì)劃03-22

初一英語(yǔ)教研教改計(jì)劃(通用5篇)04-17

幼兒園教研教改總結(jié)范文03-02