- 相關(guān)推薦
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃(精選14篇)
時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇1
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機構(gòu)
1、成立以xxx校長為組長,業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會議、復(fù)學(xué)調(diào)度會議,逐一匯報在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時間;集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗好的做法;定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強措施、明責(zé)任,務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會議,全面做好各項復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作,持續(xù)推進各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進度,摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線教學(xué)進度。
2、以級部為單位及時征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果,征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施,以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足,制定出符合實際的教學(xué)銜接計劃,在有限的教學(xué)時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對學(xué)生進行復(fù)學(xué)后的思想教育,加強嚴(yán)格教學(xué)管理,進一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強師生、生生互動,關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù),努力以最短的時間進入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項數(shù)據(jù),對居家學(xué)習(xí)時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示;并根據(jù)評價結(jié)果進行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強責(zé)任,提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性,提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”,讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的`新學(xué)期,提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
五、集中時間,做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個多月來的線上教學(xué)質(zhì)量,開學(xué)后第二天立即進行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織,開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進度,任課教師制定好試卷,開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題,摸清底細(xì),科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計劃、個性化輔導(dǎo)措施,盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周,利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時間,統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個多月的各項作業(yè),認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實情況,分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn),做好個別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶;^的嚴(yán)肅批評,限期完成。
六、做好復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時間對在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行梳理、復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識、重點問題進行復(fù)習(xí)強化,查缺補漏,鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點愛心和耐心,加強對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固,盡快補上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周,有計劃做好新授課的教學(xué)工作,隨講隨練,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做到速度與質(zhì)量兼顧,比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng)新教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,增強教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后,老師們的工作一定是非常忙碌的,發(fā)揮好各班級學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制,把學(xué)生動員起來,相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會議,研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評課等各項教研活動,加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度,為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會議,確定本學(xué)科、本年級的教研活動計劃,堅持好“半天”集體備課制度,提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,研究好、利用好相關(guān)素材,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為準(zhǔn)則,以教材為依據(jù),強化基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),狠抓復(fù)習(xí)過程的落實和成效,實施目標(biāo)管理,責(zé)任到人,樹立團隊意識,營造一個全員參與、團結(jié)緊張,協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團結(jié),認(rèn)真努力,爭取本屆高考有新突破,為學(xué)校進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作重心
把爭取大面積提升做為奮斗目標(biāo),三個年級組整體推進,分層提升,使應(yīng)屆生和臨界生有較大突破,既培養(yǎng)沖擊名校團隊,又狠抓二本生上線人數(shù)。
三、目標(biāo)
1.力爭北大清華有突破。
2.600分以上人數(shù)爭取有較大突破,形成沖擊名校團隊。
3.二本上線人數(shù)力爭比年有較大突破。
四、階段劃分及重點
參照各科教師制定的復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)高三年級應(yīng)屆和補習(xí)學(xué)生和教學(xué)實際,遵循夯實基礎(chǔ),注重能力,強化訓(xùn)練,抓差扶優(yōu),分層推進,階段過關(guān),綜合檢測的原則。我校屆高三復(fù)習(xí),計劃分三階段完成。
。ㄒ唬┑谝浑A段
1.時間:20XX年X月~20XX年X月底
2.重點:結(jié)束新課,章節(jié)過關(guān)復(fù)習(xí)。重點復(fù)習(xí)教材知識點,按照單元或章節(jié)落實考點,本著學(xué)什么考什么的原則,夯實基礎(chǔ),滲透方法,培養(yǎng)能力。
3.基本要求:
(1)科任教師要認(rèn)真研究大綱及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題,研究考點,研究能力要求,做到有的放矢,胸有成竹。
。2)充分重視課本中知識點,舉一反三,加強變式訓(xùn)練,注重思維拓展。
。3)復(fù)習(xí)基點要定準(zhǔn),難度應(yīng)適當(dāng),防止難度過大。防止追求速度,忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度,要及時配套專項訓(xùn)練,每次練習(xí)要認(rèn)真分析,并及時拿出補救措施。
。4)課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性,專項訓(xùn)練要有針對性和限時性,對有代表性的錯誤,要重點剖析。
。5)課堂教學(xué)堅持精講多練的原則,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的原則,堅決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法,注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能。
。6)積極實施分層教學(xué),根據(jù)學(xué)科強弱組成班內(nèi)學(xué)習(xí)小組,實行組長負(fù)責(zé)制,實驗班教學(xué)要在扶優(yōu)上突破,著力解決學(xué)科不平衡問題,培養(yǎng)沖擊團隊;重點班教學(xué)不應(yīng)降低要求,應(yīng)有一定靈活性,正確處理“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系,使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機結(jié)合;普通班教學(xué),應(yīng)注重教材,注重基本概念,基本理論,習(xí)題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主,注意逐步提高。復(fù)習(xí)班的教學(xué),要使學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的重要性,幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的`缺點,堅決杜絕師生兩張皮情況。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習(xí)題。文科學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)知識的意識,注重閱讀,審題和文字組織,注重知識之間邏輯關(guān)系,注重文科科目學(xué)習(xí)的規(guī)范,包括讀題規(guī)范,解題規(guī)范,文字運用規(guī)范。
。7)單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合,各科在年級組長、備課組長組織下要定期進行階段測試,學(xué)校將根據(jù)學(xué)科復(fù)習(xí)進展,由教務(wù)處統(tǒng)一安排,各科教師命題,年級組協(xié)調(diào),進行統(tǒng)一測試,考試次數(shù)五次。
(二)第二階段
1.時間:20XX年X月底~X月底
2.重點:結(jié)合新教材體系,對課本知識進行組合分類,構(gòu)建框架,突出重點,突破難點,立足模塊對知識進行濃縮,采集典型試題,訓(xùn)練解題能力,提升綜合能力。
3.基本要求:
。1)抓住模塊內(nèi),模塊之間知識聯(lián)系,訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性,拓展和伸縮都要有利學(xué)生能力,選題要精。
。2)抓住高考重點和熱點,進行專題講座,配套專項訓(xùn)練,落實考點,小專題小切口拓展思路。
。3)結(jié)合學(xué)情,側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透,加強學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng),提高解題準(zhǔn)確率,特別是解題技巧,解題規(guī)范,要引導(dǎo)學(xué)生會反思。
。4)文理綜合科目加強綜合套題的訓(xùn)練和測試,要定時練,及時改,及時糾錯。
。5)本階段將在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進行四次綜合練考。
(三)第三階段
1.時間:20XX年X月底~X月初
2.重點:高考模擬訓(xùn)練,答題方法訓(xùn)練,查漏補缺,提高應(yīng)試水平,進行心態(tài)調(diào)整。
3.基本要求:
。1)研究高考信息,充分利用資源選好模擬試題,講練結(jié)合,側(cè)重方法,提高解題速度和準(zhǔn)確率。避免只講不練或只練不講,一味追求速度。
。2)注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整,引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),心態(tài)調(diào)整至最佳。
。3)完成四次考前模擬考試。
五、措施
1.加強研究,把握方向。
(1)研究近幾年高考試題,找貫性,找趨勢,找變化。
。2)研究課改省區(qū)考試信息,多借鑒,找動態(tài)和新意。
。3)研究《考試大綱》、《考試說明》結(jié)合陜西特點,領(lǐng)會新課標(biāo)精神,發(fā)現(xiàn)新變化,及時調(diào)整教學(xué)。
。4)研究復(fù)習(xí)教學(xué),研究解決復(fù)習(xí)課簡單翻版,無趣味,無突破等現(xiàn)象,力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
。5)年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合,特別是弱科研究,促進學(xué)生整體進步。
2.強化常規(guī),扎實備考。
。1)備課:堅持備知識,備高考,備學(xué)生,講實效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式,采用“學(xué)習(xí)目標(biāo),考點分析,知識疏理,典型例題,方法指導(dǎo),課堂訓(xùn)練,批改點評,矯正補救”等環(huán)節(jié)的模式,堅持集體備課,特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí),要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
。2)上課:
要求“面對中等生,講授中檔題”,逐步向兩頭延伸,理清知識網(wǎng)絡(luò),講授解題方法,實施分層教學(xué),實驗班、重點班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進度不要求完全統(tǒng)一。
。3)關(guān)注每一個學(xué)生,將幫扶工作落到實處,建立學(xué)生談話制度,利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進行必要的輔導(dǎo),加強學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo),實行教師承包制,定期對優(yōu)秀生,臨界生進行跟蹤指導(dǎo)。
(4)注重練習(xí)與考試的針對性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時定量并逐步加大考察量?迫谓處煻酱賹W(xué)生進行考試后反思,并建立“錯題集”,保留平時測試卷,定期分析總結(jié)。
(5)注重講評的有效性。
每次講評要統(tǒng)計分析數(shù)據(jù),分析原因,既要集中講評又有個別點化,避免題題過堂,只講知識不講方法,只怨學(xué)生不審視自己,只面向全體不個別面授等現(xiàn)象。
3.做好協(xié)調(diào)工作。
。1)做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作,年級組長、備課組長要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去,及時了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài),及時協(xié)調(diào)各種狀況,強調(diào)大局意識,整體觀念。
(2)注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾,主張給學(xué)生充分的時間,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),要敢于放手,也要舍得放手。
。3)注意作業(yè)布置不平衡問題,年級組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡,以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
。4)注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象,做好扶優(yōu)與提高工作,扶優(yōu)重在方法點撥,培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài),提高重在對臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成,自信心培養(yǎng),知識鞏固方面。
。5)在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任處理好以下三種關(guān)系:
a.處理好任課教師間關(guān)系,均衡發(fā)展,樹立全班全校一盤棋思想,顧全大局。
b.處理好師生之間關(guān)系,廣泛聽取教師,學(xué)生建議,及時了解情況,及時解決。
c.處理好學(xué)校與家長關(guān)系,班主任要加強與家長溝通,使家長了解學(xué)校情況,配合學(xué)校實施教育,特別是臨界生,他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心,需要家長的理解支持。
。6)定期召開學(xué)生和教師座談會,了解復(fù)習(xí)備考情況,及時反饋學(xué)生建議,調(diào)整教學(xué)計劃。
4.加強復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級組要隨時抽查和定期檢查,教學(xué)常規(guī)落實情況,如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復(fù)課工作進行學(xué)生調(diào)查及時進行信息反饋。
要堅持作業(yè)登記制度,對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進行批評教育。
5.充分發(fā)揮年級組和備課組作用,年級組要充分發(fā)揮兩條線作用,一是以班主任為核心的學(xué)生工作組;一是以備課組長為核心的教學(xué)工作組,定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會。
6.加強學(xué)生管理。
。1)要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展,教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
。2)要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流,定期與學(xué)生交流,一般兩周一次,談話方式要多樣,要善于鼓勵學(xué)生,督導(dǎo)學(xué)生進步。
。3)要建立一個團結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體,要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感,把學(xué)生精力吸引到高考上來。
7.加強與家長的聯(lián)系與配合,積極借鑒兄弟學(xué)校好做法,重視新信息、新動向,確保高考復(fù)習(xí)的針對性、科學(xué)性、有效性。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇3
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計劃,以落實教學(xué)常規(guī)為核心,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本,強化教學(xué)常規(guī)管理實效。結(jié)合20XX年中考改革動向和我校實際,以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點,突出質(zhì)量意識,加強教學(xué)管理,明確工作目標(biāo),扎實抓好分層教學(xué),進一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性、計劃性,爭取20XX年中考取得優(yōu)異成績,特擬定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo),以10年中考試題和《20XX年中考考試說明》為導(dǎo)向,鎖定一個目標(biāo),即中考;抓住一個關(guān)鍵,即教師思想素質(zhì);積極落實三項措施,即落實常規(guī)教學(xué),落實分類推進,落實考練分析。加強中考復(fù)課研討,落實初三畢業(yè)班各項工作要求,聚焦課堂,把握中考方向,加強策略研究,加大培優(yōu)拔中輔差力度,強調(diào)年級整體,學(xué)科整體,力爭三率穩(wěn)中求進,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、中考復(fù)課組織機構(gòu)及職責(zé)
1、復(fù)課實施機構(gòu)
組長:郗百達 副組長:王全民 宋培兵 郭亞紅
成員:校委會其他成員及九年級全體教師
2、分工及職責(zé)
郗百達:全盤負(fù)責(zé)指導(dǎo)九年級教學(xué)工作。
王全民:協(xié)調(diào)配合監(jiān)督九年級教學(xué)工作,兼管九·一。
宋培兵:負(fù)責(zé)九年級思想教育工作,兼管九·二。
郭亞紅:負(fù)責(zé)九年級安全工作,兼管九·三。
陳素娟:負(fù)責(zé)九年級日常教學(xué)管理及報名工作,兼管九·四。
趙楊渭:負(fù)責(zé)九年級安全紀(jì)律工作,兼管九·五。
黨小玲:負(fù)責(zé)九年級學(xué)科復(fù)習(xí)工作,兼管九·六。
張萬強:協(xié)助負(fù)責(zé)九年級安全紀(jì)律工作,兼管九·七。
宋曉峰:負(fù)責(zé)九年級學(xué)科復(fù)習(xí)后勤工作,兼管九·八。
楊鯤鵬、祝小平:具體負(fù)責(zé)中考信息輸入及報名工作。
3、工作要求
。1)樹立目標(biāo)意識,責(zé)任意識,及時摸清教情、學(xué)情,制定切實可行的復(fù)課計劃,明確階段目標(biāo)及任務(wù)。
(2)及時掌握中考新動向,指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。
。3)加強過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,優(yōu)化復(fù)課工作的各個環(huán)節(jié)。
。4)實行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制,試行班子成員包班制,包抓學(xué)生制,主要職責(zé)是:
、賲f(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。
②督察學(xué)生各科作業(yè)完成情況,狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測工作。
、芏ㄆ陂_展教學(xué)反饋并與個別學(xué)生及家長溝通,促進教師教學(xué)不斷優(yōu)化,促進學(xué)生不斷提高。
三、復(fù)課工作階段劃分與目標(biāo)任務(wù)
1、階段劃分
第一階段:學(xué)習(xí)新課,夯實基礎(chǔ)。
各學(xué)科在這一階段內(nèi)完成九年級所有新課程的教學(xué)工作。形成以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,方法為根本的常規(guī)教學(xué)模式,每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ),要求教師幫助學(xué)生將知識進行搜集、整理,達到掌握基礎(chǔ)知識,掌握基本技能。要求使大部分學(xué)生達到合格水平。時間為20XX年9月1日起到20XX年4月上旬。
第二階段:突出重點,專題突破。
以知識專題或題型專題為主要內(nèi)容,以突出中考熱點和新題型為中心。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練,以練形成能力,通過有針對性的專題訓(xùn)練題,加強知識橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透,從而提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)變、思維能力,達到舉一反三、觸類旁通。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的強化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。時間為20XX年4月中旬到5月中旬。
第三階段:系統(tǒng)考練,糾錯補差,回歸課本。
其特點為知識應(yīng)用、能力強化和實際問題的解決,學(xué)生知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化,實踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學(xué)生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點,以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段,采取限時限量形式,精心重點講評易錯題、易誤題。同時,通過訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師指導(dǎo),查漏補缺,強化訓(xùn)練,使學(xué)生達到:熟練題型,掌握方法。進行考前心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自信心,使學(xué)生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。時間為20XX年5月下旬到6月24日。
2、目標(biāo)任務(wù)
第一階段的目標(biāo)任務(wù):按照《課標(biāo)》和《考試說明》要求,狠抓教材,以生為本,把握重點,落實三基。
第一次模擬訓(xùn)練(考試時間:20XX年4月14日、15日(分學(xué)科考試)),目的是檢測第一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果,側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)。
第二階段的目標(biāo)任務(wù)是:逐冊和板塊復(fù)習(xí),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,強化能力。
第二次模擬考試(考試時間:20XX年5月19日、20日(七科五卷)),目的是檢測第二階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果,查漏補缺,以便幫助教師與學(xué)生及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃與教學(xué)內(nèi)容。
第三階段目標(biāo)任務(wù)是:強化訓(xùn)練,把握技巧,活化信息,提高效能。
第三次模擬考試(考試時間:20XX年6月2日 、3日(七科五卷)),目的是查漏補缺,對學(xué)生進行中考適應(yīng)性訓(xùn)練,檢測學(xué)生實戰(zhàn)能力,培養(yǎng)考感。
四、對初三教學(xué)工作的幾點要求
1、健全機制,目標(biāo)管理,重視過程。
強化目標(biāo)管理,及時摸清教情、考情、學(xué)情,制定切實可行的復(fù)課備考計劃,進一步明確各階段的目標(biāo)任務(wù),落實復(fù)課措施。各學(xué)科要結(jié)合自身特點,制定相應(yīng)的復(fù)課備考計劃。領(lǐng)導(dǎo)深入一線,協(xié)調(diào)好關(guān)系,注重情感投資,解決實際困難,充分調(diào)動廣大教師工作的積極性。努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。及時召開中考復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)會議和師生復(fù)課動員會議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確目標(biāo),落實責(zé)任。調(diào)整工作思路,精心制訂復(fù)課計劃,把思想統(tǒng)一到抓教學(xué)質(zhì)量上來,形成以年級組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類推進工作,抓“尖子生”、“臨界生” 、“學(xué)困生”有明確的目標(biāo)與措施,20XX中考《中考復(fù)課工作計劃》。對復(fù)課工作要做到五抓:即抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。同時定期開好教師會、學(xué)生會和家長會,對畢業(yè)班工作勤總結(jié)、勤分析,勤反饋,及時改進。
2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》,把握命題趨勢。
積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》,深刻領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》精神,特別要吃透其中的能力要求,更新觀念,改進教法,重視學(xué)法指導(dǎo),落實三維目標(biāo),促使學(xué)生 “學(xué)會學(xué)習(xí)”。教學(xué)中要力求展現(xiàn)思維過程,落實解題策略,充分挖掘教材內(nèi)容,把能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點,提高學(xué)生的歸納能力和應(yīng)變能力。在深刻理解命題穩(wěn)定性、連貫性的基礎(chǔ)上,高度重視“巧設(shè)情景,重組知識;突出思維,體現(xiàn)能力;關(guān)注生活,鼓勵探究”綜合試題的訓(xùn)練,不斷拓展學(xué)生的知識視野,使學(xué)生養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),重視核心知識,夯實三基,提高能力。
采取切實有效的對策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建以學(xué)生為本,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,能力為核心,發(fā)展為目標(biāo)的復(fù)課模式,突出課堂教學(xué)的時效性、考試訓(xùn)練的針對性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時性。各科教師在教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,關(guān)注新考綱,拓展新思路,要把追求單位時間內(nèi)的最大教學(xué)效益作為自己的基本工作準(zhǔn)則,扎扎實實地做好對三基的系統(tǒng)訓(xùn)練。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),授課起點要低,坡度要緩,容量要適中。不僅要重視知識與能力的傳授,而且要重視科學(xué)態(tài)度與方法的培養(yǎng),強化考練與講評,查漏補缺,避免低效重復(fù),不斷改進與完善復(fù)課方法。同時復(fù)課工作中把握好四度:即復(fù)習(xí)內(nèi)容要有廣度;復(fù)習(xí)知識要有深度;復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有難度;復(fù)習(xí)過程要有進度。做到在知識發(fā)散和遷移的同時,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和條件,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思維,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
4、做好考練試卷的統(tǒng)計、分析與講評工作。
各教師要注重基礎(chǔ),突出能力。對學(xué)生易錯、頻錯題所涉及的有關(guān)知識,要反復(fù)強調(diào),強化訓(xùn)練。精選習(xí)題,寧少勿濫,狠抓落實,講練結(jié)合,注重方法,揭示規(guī)律。規(guī)范考試組織管理工作。試卷講評要明確目標(biāo),突出重點,要有針對性,要以點帶面,舉一反三。教師要督促并幫助學(xué)生認(rèn)真分析每次考試的得與失,做到及時診斷,及時反思,認(rèn)真落實“錯題集”,及時查漏補缺。同時注意考試規(guī)范化訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧。做到在每次考試時積極引導(dǎo)學(xué)生做到卷面書寫規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化,認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。同時及時研究制定教學(xué)調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,以利于后面教學(xué)。
5、面向全體、注重差異,分類指導(dǎo),全面提高
根據(jù)國家教育方針,今年是我區(qū)實施普及高中教育的第二年,在復(fù)課工作中,各教師要面向全體,勤思善導(dǎo),扶優(yōu)幫困,全面推進。要認(rèn)真分析各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,區(qū)別對待,因材施教,扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人、嚴(yán)格獎懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力,全力抓好分類推進及學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,形成逐人落實,科科負(fù)責(zé),課課負(fù)責(zé),周周考評,周周總結(jié)的教學(xué)管理體系。
6、統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)發(fā)展,確保復(fù)課工作圓滿完成。
統(tǒng)籌安排初三各項工作,創(chuàng)造性地開展復(fù)課備考工作。在復(fù)課備考的各個階段,一定要保證學(xué)生勞逸結(jié)合,科學(xué)安排學(xué)生的文體活動,加大實驗教學(xué)、英語聽力教學(xué)的力度,并做好安全教育,尤其是考前心理疏導(dǎo)、答卷技巧指導(dǎo)等,確保復(fù)課的各項工作圓滿順利完成。
五、具體措施與步驟
1、加快初三教學(xué)節(jié)奏和進度,為系統(tǒng)復(fù)課留足時間。借鑒以往經(jīng)驗在初三階段留出足夠的復(fù)課時間是提高中考成績行之有效的方法。本學(xué)期開學(xué)后,我們要求各科教師在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下,加快教學(xué)進度,力爭在20XX年3月中旬完成初三年級的學(xué)年全部教學(xué)內(nèi)容。
2、針對不斷變化的中考,加強考試的'動態(tài)研究,深入研究考試大綱和近三年來中考試題,尤其是正確把握好中考改革趨勢,明確教學(xué)重點、難點。以此指導(dǎo)我們的教學(xué)及復(fù)課,提高教學(xué)的實效性,針對性,增強模擬考試的導(dǎo)向性。
3、重視成績分析。依據(jù)區(qū)教研室組織的三次模擬測試成績,進行全面分析,從具體數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。
4、根據(jù)現(xiàn)狀,依據(jù)對薄弱學(xué)科的質(zhì)量分析,落實整改補救措施,加強對薄弱科目的補差力度。針對學(xué)生低分率較大的情況,全面開展補差行動,從第一學(xué)期起學(xué)校增強英語、政治等學(xué)科的教學(xué)力量,爭取提高及格率,降低低分率,確保明年中考無弱科。
5、做好分層教育,堅持因材施教原則。抓兩頭促中間,分層推進,關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動。根據(jù)測評成績統(tǒng)計,從班級、學(xué)科的角度進行分析,從教師教學(xué)的角度和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析,及時商討策略,改進工作。一是要進行拉差補缺,盡量擴大中等層面的學(xué)生,提高中考合格率。二是要抓前50名學(xué)習(xí),拔尖促尖,提高中考優(yōu)秀率。要求智優(yōu)生各學(xué)科均衡發(fā)展。對智優(yōu)生薄弱學(xué)科采取輔優(yōu)計劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化,重點提高;調(diào)動情緒,重視效率。
6、加強過程管理,強化目標(biāo)意識。
。1)通過召開年級組學(xué)生會、各種專題的學(xué)生座談會、家長會等形式,努力營造全員重視初三畢業(yè)生的教育氛圍,激勵和鞭策學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來。
(2)年級組長、班主任及任課教師要做到胸中有數(shù),有的放矢開展工作,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),做到嚴(yán)而有格,活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。加強對晨讀,午自習(xí)的自主化管理,確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。
。3)精心設(shè)計和選擇作業(yè)。防止缺乏針對性的機械的大運動量的訓(xùn)練,盡可能做到分層布置,精選作業(yè)。重視作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)。每次作業(yè)必須要認(rèn)真及時批改并及時反饋,在做好面上反饋的同時,有重點地做好個別輔導(dǎo),提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。
。4)堅持施行月考制度,加大初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,力求穩(wěn)中求進。及時召開質(zhì)量分析會,力求數(shù)據(jù)精細(xì),問題透徹,目標(biāo)實際。
7、完善激勵評價機制,調(diào)動教師教學(xué)熱情。
盡管學(xué)校經(jīng)濟緊張,但在初三獎勵方面毫不猶豫?傮w思路:強調(diào)整體,淡化個人。即強調(diào)學(xué)校整體、學(xué)科整體三率教學(xué)質(zhì)量,淡化個人績效。
8、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。加強初三年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動,促進學(xué)生共同提高。
9、加強家校聯(lián)系,形成教育合力。
切實做好家校聯(lián)系溝通工作,開好家長會議,尤其是智優(yōu)生和學(xué)困生家長會,交流學(xué)校近期工作情況,學(xué)生在校情況,取得家長理解和支持;同時積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念,以先進的家庭教育理念來教育子女,并為他們提供有效信息,建議適合孩子的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法與期望目標(biāo)。
10、對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
總之,畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時間緊,任務(wù)重,要求高。為此,我們只有扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo),力爭實現(xiàn)本學(xué)年中考升學(xué)的奮斗目標(biāo)!
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇4
一、學(xué),F(xiàn)況
目前我校語文比較好,英語在全鎮(zhèn)為中等,數(shù)學(xué)較差,其原因是兩極特別嚴(yán)重,高分有91分,而最低分只有5分。學(xué)生把大部分時間都花在了語文和英語上,在數(shù)學(xué)上用的時間比較少,也是一個最重要的原因。
二、工作目標(biāo)
六年級三科總成績在畢業(yè)考試時,力爭達到230分,數(shù)學(xué)有大幅度地提高。錄取上栗中學(xué)的人數(shù)力爭突破零。
三、具體措施
1、認(rèn)真做好教師的.思想工作,開好畢業(yè)班老師會,集思廣益,為復(fù)課備考獻計獻策。
2、結(jié)束了藝體課,開始上復(fù)習(xí)課。
3、增加五六年級輔導(dǎo)的時間,每天加一節(jié)輔導(dǎo)課。
4、多方籌集復(fù)習(xí)資料,做好復(fù)習(xí)工作。
5、加強學(xué)校教學(xué)的監(jiān)管力度,實施教務(wù)會成員蹲點制度,由校長和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)五六年級,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
6、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生有個輕松愉快的心情,緩解學(xué)習(xí)壓力。
7、堅持每天站立晨讀半小時,中午練習(xí)書法,放學(xué)后跑步的習(xí)慣,讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
8、切實做好后進生的輔導(dǎo)工作,老師,家長和學(xué)生一起找原因,齊心協(xié)力提高成績。
9、開好畢業(yè)班家長會,引起家長的重視,形成合力,抓好復(fù)習(xí)。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇5
疫情期間,學(xué)校嚴(yán)格落實上級延期開學(xué)“停課不停學(xué)”的部署要求,制定《XX延期開學(xué)期間“空中課堂”教學(xué)實施方案》,精心組織開展“空中課堂”線上教學(xué),收到了良好的教學(xué)效果。疫情結(jié)束后,學(xué)校將在上級指導(dǎo)下恢復(fù)正常的課堂教學(xué)。為做好線上教學(xué)和返校開學(xué)的銜接,確保教學(xué)效果的落實,關(guān)注全體學(xué)生,學(xué)校將堅持開學(xué)后“零起點”教學(xué),做到線下學(xué)校課堂教學(xué)無縫對接“停課不停學(xué)”線上課堂教學(xué)內(nèi)容。為此,學(xué)校做出以下安排:
一、加強學(xué)情教情調(diào)研。
1、干部調(diào)研了解學(xué)情教情。全體干部線上巡教巡學(xué),跟進班級,跟蹤線上教學(xué),做好線上教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)情調(diào)研,摸清各學(xué)科線上學(xué)習(xí)方式,掌握線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,診斷學(xué)習(xí)效果,尤其是特殊學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。
2、集備組分析掌握學(xué)情,總結(jié)教情。組織各集備組加強每天的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo),尤其是做好在線提問和答疑,并通過作業(yè)反饋、階段性質(zhì)量抽測等及時掌握學(xué)情,做好集備組每日集備和每日教學(xué)小結(jié),為復(fù)學(xué)教學(xué)安排做好前期的摸底工作。
3、開學(xué)測試精準(zhǔn)分析學(xué)情。開學(xué)后,組織各學(xué)科針對延期開學(xué)期間線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計測試試題,進行專門的學(xué)情診斷測試,目的就是為了全面摸排學(xué)生學(xué)習(xí)效果,掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量,做好教學(xué)銜接工作。
二、做好開學(xué)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況,網(wǎng)上集備,針對各學(xué)科的教學(xué)重點難點,精心設(shè)計學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計劃。各集備組要提前制定針對學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評估后的開學(xué)教學(xué)計劃,銜接計劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)計劃安排要關(guān)注特殊群體,做好分層教學(xué)。對于學(xué)困生,要通過個別化的幫扶措施,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),確保一個不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后,初定兩周的過渡銜接時間,開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的,目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo),確有余力再進行新課。各集備組加強集備,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,適度整合已學(xué)新課內(nèi)容,合理安排教學(xué)進度,進行”零起點”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
三、實施精準(zhǔn)教學(xué)。
1、審核好集備組學(xué)科教學(xué)銜接計劃、學(xué)科學(xué)情診斷試題和教學(xué)相關(guān)材料。由教導(dǎo)處牽頭,學(xué)校組織專門力量進行審核,確保“零起點”教學(xué)、確保分層教學(xué),確保關(guān)注全體學(xué)生。
2、組織好學(xué)情診斷測試和學(xué)情分析評價。開學(xué)后首先進行學(xué)情診斷測試,為正式開學(xué)后的課堂教學(xué)問診把脈,開出良方,適當(dāng)修正完善前期制定的教學(xué)銜接安排。
3、組織好課下教研和課堂教學(xué)。干部、教師要加強聽課評課,強化教學(xué)研討,實施合樂課堂教學(xué),進行精準(zhǔn)教學(xué),打造高效務(wù)實的品質(zhì)課堂,做到教學(xué)方法準(zhǔn),教學(xué)效果實。
4、實施好學(xué)科德育教育和衛(wèi)生健康教育。結(jié)合疫情,加強對學(xué)生的衛(wèi)生健康教育,利用疫情中大量的正能量素材,各學(xué)科開展?jié)B透德育教育,如生命教育、感恩教育等。
5、落實好“一生一策”,關(guān)注全體學(xué)生。受各種因素影響,線上教學(xué)造成學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的'更大差異,學(xué)校將不放棄每一名學(xué)生,組織各班級、各學(xué)科教師齊上陣,實施好全員育人的導(dǎo)師制,把學(xué)習(xí)和思想困難學(xué)生分配包干到人,一生一策,精準(zhǔn)幫扶。
6、線上輔導(dǎo)與線下教學(xué)相互補充。開學(xué)后做好線下教學(xué)的同時,對于不能及時復(fù)學(xué)的個別學(xué)生,繼續(xù)進行線上輔導(dǎo),保證不讓任何一個學(xué)生掉隊,同時,對于學(xué)生不會的難題可以通過錄制視頻的形式對學(xué)生進行線上輔導(dǎo),學(xué)生可以反復(fù)觀看,突破難點。
眾志成城,共克時艱。疫情即將被戰(zhàn)勝,我們美麗的校園即將重現(xiàn)生機與活力,我們已做好充分準(zhǔn)備,等待新學(xué)期的正式開學(xué)。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇6
我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求,實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo),提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,特為自我定以下教師個人教師計劃:
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以,我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外,我覺得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底,又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面:
(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材的運用性,以及學(xué)科特點,來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施。
。ǘ┙處焸人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,與每位教師團結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學(xué)!吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的`教師。
。ㄈ┘訌娮陨淼慕虒W(xué)基本功
作為一名教師,我時刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自我的,嚴(yán)格要求自我:抽出業(yè)余時間,在語言本事,專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我,爭取每一天都有新的變化。
。ㄋ模┨岣叻此夹越虒W(xué)本事
要積累教學(xué)智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
。ㄎ澹┓e極參加征文活動
在工作學(xué)習(xí)的過程中,積極參加學(xué)校以及報刊上的征文活動,僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,不斷參與各種活動,才能找出自我的缺點與不足,才能成長起來。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,不斷豐富科學(xué)文化知識,掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高實施素質(zhì)教育的水平和本事。積極參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,并寫出感想及反思。當(dāng)然,還要嚴(yán)格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇7
新年的腳步漸行漸遠,新的一學(xué)期開始了。俗話說:“一年之際在于春”,新學(xué)期伊始就做好打劃,寫好計劃,對于順利地開展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期,我從高中來到武訓(xùn)實小工作,同樣是教書育人,但應(yīng)對的學(xué)生年齡差距大,身心特點和知識本事有很大的不一樣。能夠說小學(xué)教學(xué)對我來說幾乎是個全新的工作。要做好這項工作,一切都要從新開始。所以,來到武訓(xùn)實小后,我虛心向有經(jīng)驗的教師請教,向年輕教師學(xué)習(xí),扎扎實實做好自我的每一項工作,異常是課堂教學(xué)工作。以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn),落實教學(xué)常規(guī),參與教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育。盡管作了很多努力,但成績?nèi)匀徊粔驂粝,今后要更加虛心好學(xué),努力工作。
二、工作目標(biāo)
1、加強教育理論學(xué)習(xí),站在更高的高度做好教育教學(xué)工作,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式,提高課堂教學(xué)效率,努力提高教學(xué)成績。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,端正思想,擺正態(tài)度,精教愛生,全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨,多一些勤奮,任勞任怨,踏踏實實做好本職工作,讓自我在工作中不斷成長提高。只管播撒,不問收獲,終有斬獲。
2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)之余,按照自我制定讀書計劃,充分利用學(xué)校圖書室,多借閱一些教育理論方面的書籍,認(rèn)真研讀,結(jié)合教學(xué)實際,用科學(xué)的.教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué),提高教學(xué)本事和教學(xué)效率。
3、團結(jié)同事,虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,常存歸零思想,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽課活動,借鑒其他教師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,提高自我教學(xué)水平。
4、認(rèn)真研究新課標(biāo),吃透教材,根據(jù)教材資料和學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n,向35分鐘課堂要效率,上好每一節(jié)課。做好教學(xué)反思,及時發(fā)現(xiàn)問題,彌補不足,積累經(jīng)驗。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生,讓每一個學(xué)生都得到提高和提高。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項教研教改活動,經(jīng)過活動解決自我教學(xué)中遇到的問題和困惑,使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,改善教學(xué)方法,適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢,跟上教育改革的步伐。
6、做好和學(xué)生家長的溝通。學(xué)生成長是家校共同努力的結(jié)果。認(rèn)真記錄每一個學(xué)生的表現(xiàn),及時反饋給家長,共同努力,促進孩子健康成長。
總之,工作雖不是人生的全部,卻是生活的重要組成,在今后的工作中,我要盡心盡力,做好自我
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇8
學(xué)校復(fù)課。為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機銜接,確保實現(xiàn)“不落下一個學(xué)生”目標(biāo),并順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),線現(xiàn)就做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測和線上線下教學(xué)工作銜接計劃。
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生線上反饋結(jié)果看:大部分學(xué)生能按老師要求反饋,日常練習(xí)對音樂游戲和精短上之律動完成較好,對較長的歌表演也有初步的接觸,目前看在新學(xué)期低年級可以主要推行。
二、開學(xué)線下教學(xué)
1、知識目標(biāo)
、偈箤W(xué)生掌握線上所學(xué)所有知識內(nèi)容。
②在學(xué)會知識的基礎(chǔ)上,運用掌握的知識,豐富熟悉的音樂。
2、能力目標(biāo)
、偻瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時,注意習(xí)慣的培養(yǎng)。
、谂囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。
三、任務(wù)要求
1、做好線上線下教學(xué)銜接,制定好計劃并有效實施。
2、科學(xué)合理安排后續(xù)教學(xué)時間,充分考慮學(xué)生的新知識接受能力,有序開展教學(xué)工作。
3、抓好新舊教學(xué)內(nèi)容的'有機銜接,做好循序漸進,新舊銜接,確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性,完整性。讓學(xué)生盡快從家居學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),以最佳的狀態(tài)進入線下學(xué)習(xí)。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇9
為積極做好工作,根據(jù)省市教育部門延遲開學(xué)的統(tǒng)一安排部署,我校本著“離校不離育停課不停學(xué)”的宗旨,廣大教師克服困難積極應(yīng)對,線上教學(xué)逐步正規(guī)完善。隨的逐步緩解,開學(xué)的日期越來越近,為了更好地迎接開學(xué),使開學(xué)后的線下教學(xué)與之前的線上教學(xué)無縫銜接,特制定我校初四開學(xué)教學(xué)工作銜接計劃。
前期線上內(nèi)容教學(xué)情況反饋。
初四線上教學(xué)的內(nèi)容一直都是復(fù)習(xí)為主,兼顧學(xué)生自主復(fù)習(xí)和答疑解惑。所有的科目都是對基礎(chǔ)知識進行一輪復(fù)習(xí),教師重點對知識點的梳理和強調(diào),學(xué)生以練習(xí)鞏固為主,根據(jù)學(xué)科和內(nèi)容的不同,又會有所側(cè)重,F(xiàn)在第一輪復(fù)習(xí)都以結(jié)束,語文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果,我們進行了兩次的月考,學(xué)生掌握基本能夠達到要求。
進入第二輪復(fù)習(xí),各科更多的加強了知識綜合的'運用和重點難點的突破,但由于線上教學(xué),減少了師生的互動,有個別難點難于突破,也出現(xiàn)部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的懈怠的情況,我們加強了師生互動提問的環(huán)節(jié),也加上了課上的提問點名,也加強了與家長的密切配合,情況有所好轉(zhuǎn),但仍需開學(xué)后進行重點輔導(dǎo)。
針對線上教學(xué)內(nèi)容,開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容計劃如下:
1、檢測:線上教學(xué)期間,我們進行了三月份和四月份的月考,利用周末晚上的時間,家長監(jiān)督,就答題的真實性是可以保障的,就學(xué)生的答題效果而言,出現(xiàn)了整體的問題,就是下一步我們開學(xué)后要重點進行強調(diào)鞏固的部分。開學(xué)后各科會利用4——6節(jié)課對線上教學(xué)不足的知識點進行查漏補缺。也會對個別學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。這個具體的時間進度以備課組實際教學(xué)為準(zhǔn)。
2、二輪復(fù)習(xí):根據(jù)復(fù)習(xí)進度,開始進行二輪復(fù)習(xí),再教學(xué)中重點強調(diào)因材施教,個性化輔導(dǎo),尤其是要錯時錯峰上學(xué)和放學(xué),這樣要求各科老師一直到位,只要學(xué)生有需求,老師就利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。
3、學(xué)生管理:線上教學(xué)最大的弊端是極大依賴于學(xué)生的自覺性與主動性,通過平時課堂的提問以及課堂筆記的反饋,我們能夠找到學(xué)習(xí)不夠積極的部分學(xué)生,這也是開學(xué)后老師應(yīng)該關(guān)注的重點,課堂多提問,課后多關(guān)心,促進臨界生跟上整體的復(fù)習(xí)進度。
4、理想信念價值觀的教育:線上教學(xué)通過微課和ppt更多的是知識的傳授,相對于傳統(tǒng)課堂,缺少了情感態(tài)度價值觀和學(xué)生的理想信念教育,這也是開學(xué)后我們教師應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容之一,尤其是理想目標(biāo)教育和勵志教育。
總之,今年的疫情也為教育教學(xué)在匆忙中開創(chuàng)了線上教學(xué),沒有提前準(zhǔn)備,尤其是初四,我們老師想方設(shè)法積極應(yīng)對,整體教學(xué)沒有問題,但線上教學(xué)對于老師來說畢竟是新鮮而又陌生,出現(xiàn)的問題很多是難以預(yù)料的,開學(xué)后,我們必將認(rèn)真總結(jié),全面調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,努力做好線上線下教學(xué)的銜接,盡快使我們的教學(xué)工作及早步入正軌。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇10
突如其來的疫情,改變了教與學(xué)的形式,但改變不了孩子們的向?qū)W之心,也改變不了教師教書育人的初衷。在古冶區(qū)教育局的安排部署下,各校優(yōu)秀教師用愛心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識為我們架起一座“空中課堂”的橋梁,讓師生得以隔空相聚、共促成長。
為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,做好線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接,確保每一個學(xué)生的成績不因疫情影響而落下。結(jié)合學(xué)校實際特制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃:
一、壓實三個層面的責(zé)任
1、校級領(lǐng)導(dǎo):統(tǒng)籌安排教學(xué)銜接工作。
2、教學(xué)主任:制定周密銜接計劃,密切監(jiān)控銜接流程,及時匯總銜接信息,科學(xué)調(diào)整銜接思路。
3、班主任、科任教師:做好班級學(xué)生銜接的督導(dǎo),掌握第一手銜接資料,形成本班、本學(xué)科教學(xué)銜接的計劃,確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、開好三個層面的會議
1、組織召開全體教師會,要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估,對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價,同時對后續(xù)教學(xué)進行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、開學(xué)前一-周,召開教研組長會,把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況,做好統(tǒng)計分析。
3、制定開學(xué)第一周教學(xué)銜接計劃,上好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。
三、做好三個層面的銜接
1、教學(xué)銜接:教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧,雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。
每節(jié)新授課前利用5——10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流,想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,加強和學(xué)生的互動,消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生,造成負(fù)擔(dān)過重;繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動,引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好,班班樹典型;充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的'作用,小組成員之間互督、互促、互勉、互助。
2、心理銜接:領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進行包聯(lián),覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”,引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。
3、體鍛銜接:體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)范、適度。
四、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。
1、全校統(tǒng)一組織一至六年級語文、數(shù)學(xué),三至六年級英語的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測,重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。
2、年級組織重點學(xué)科的抽測考試。
3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。
通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測,學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報告,精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。
五、做好三個層面的督導(dǎo):
1、教導(dǎo)處:加強衛(wèi)生、紀(jì)律管理。
2、年級:加強學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
3、教務(wù)處:加強課堂巡視、作業(yè)檢查。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇11
結(jié)合此次線上學(xué)習(xí),可能教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。全面提高每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ),特制訂如下教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)情分析
三年級130名學(xué)生,經(jīng)過本學(xué)期為期兩個月的線上學(xué)習(xí)和課任教師線上教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成作業(yè)等情況來看,有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學(xué)習(xí),但有個別同學(xué)自制力較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真。甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長也有自己的工作要做,個別情況不能及時陪同孩子觀看線上直播,這就導(dǎo)致了拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異,所以在接下來的時間里,要端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,加強各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。盡快提高他們的'數(shù)學(xué)成績。
1、線上教學(xué)內(nèi)容要點梳理
。1)自二月十日線上學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,向?qū)W生推送了教學(xué)視頻以及相對應(yīng)練習(xí)。
2、作業(yè)布置:通過教師助手將作業(yè)于前一天發(fā)布在班級群里,作業(yè)要求根據(jù)視頻學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容以及老師補充的材料內(nèi)容,以圖片形式上傳至釘釘群,教師逐一批改且進行反饋。
3、教師講解及答疑通過微信群、釘釘群,將當(dāng)天的問題進行集中反饋,問題較嚴(yán)重的與學(xué)生單獨溝通,解決問題
4、存在問題:
(1)在線學(xué)習(xí)觀看視頻不夠認(rèn)真或根本就不看,只做作業(yè),沒有學(xué)到該學(xué)的內(nèi)容,對當(dāng)天內(nèi)容不夠理解。
(2)雖然認(rèn)真觀看視頻了,但是作業(yè)上仍存在不理解的內(nèi)容。
(3)對于學(xué)習(xí)內(nèi)容不能形成框架或者前后聯(lián)系,
二、如何做好銜接
首先復(fù)習(xí)梳理:先梳理基本知識,四個單元的內(nèi)容分為約12個課時進行梳理,對于基礎(chǔ)性知識,教師引導(dǎo)學(xué)生自己進行整理復(fù)習(xí),老只抓重點講難點,從第一單元兩位數(shù)乘兩位開始,由教師引領(lǐng)同學(xué)進行所學(xué)內(nèi)容的整理,內(nèi)容整理中要照顧假期學(xué)習(xí)能力較差且態(tài)度不端正的孩子,讓這部分孩子對所學(xué)的知識有一個了解掌握的過程,內(nèi)容上循序漸進,還要照及學(xué)習(xí)力強的同學(xué),在內(nèi)容梳理時設(shè)計有梯的練習(xí),讓學(xué)有余力的同學(xué)也有興趣,有收獲。最后分析整理每一類知識點的學(xué)習(xí)方法,加強學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
其次摸底測評,用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確分學(xué)生的個體差異。檢測涉及各識點,對一般知識點,個別沒掌握的學(xué)生老師做好記錄,利用小組互助等形式進行輔導(dǎo),對于重點、難點,在課堂上以問題的形式,組織學(xué)生討論,通過交流、發(fā)言,再次內(nèi)化。
最后試卷分析,將班里的每個學(xué)生排查記錄,對班級整體情況進行全面細(xì)致的分析。
分析學(xué)生學(xué)困的原因,采取相應(yīng)措施進行因材施教。
。1)分析學(xué)困生現(xiàn)狀,讓學(xué)生明白在知識點方面存在哪些不足,對其進行思想教育,使其端正態(tài)度,明確學(xué)習(xí)方向,了解自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
(2)設(shè)計針對性作業(yè),對于學(xué)困生適當(dāng)降低作業(yè)難度和數(shù)量,讓學(xué)習(xí)有緩沖的時間,保護其學(xué)習(xí)的信心。
(3)與家長保持聯(lián)系,及時了解孩子的學(xué)習(xí)水平和在校情況,家校合力幫助學(xué)困生進步。
四、具體的課程安排
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇12
為做好疫情防控工作,進一提高教學(xué)效果和班級管理水平,使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我校堅持落實上級的領(lǐng)導(dǎo)和部署,全力做好線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)結(jié)合我校實際,制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
疫情防控期間的教學(xué)工作是我校面對又一個新考驗,不管是學(xué)生主觀方面,還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù),都有大幅度的變化,不能適應(yīng)的就會掉隊,了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點,幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,著力解決學(xué)生的查漏補缺,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
二、工作任務(wù)
。ㄒ唬┭芯砍踔姓n程標(biāo)準(zhǔn),找準(zhǔn)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對照教材,梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法,找出內(nèi)容的銜接點,形成銜接過渡并實施教學(xué)。
(二)因材施教,尋找合適的教學(xué)方案。教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點和心理狀態(tài),尋找最佳的結(jié)合點,制定符合學(xué)生成長規(guī)律的教學(xué)方法,提高教學(xué)的針對性和有效性。
(三)心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)過度。讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活,消除心理障礙和畏懼情緒,平穩(wěn)順利渡過銜接期,學(xué)習(xí)不掉隊,為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
三、線上教學(xué)的不足
(一)教學(xué)形式單一,學(xué)生易產(chǎn)生厭煩心理。疫情防控期間的線上教學(xué)工作基本圍繞釘釘群和微信群展開,學(xué)生們隔離在家獨自進行線上學(xué)習(xí),手機成為了唯一的學(xué)習(xí)工作,缺乏學(xué)習(xí)互動性,學(xué)生們學(xué)習(xí)了一段時間之后,必然會產(chǎn)生疲憊現(xiàn)象,久而久之會對線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。
(二)監(jiān)督手段匱乏,學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理。各任課教師和班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成的監(jiān)督、對于學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋均在線上的微信群或者釘釘群內(nèi)學(xué)生上傳作業(yè)的情況來判斷,加之部分家長監(jiān)督力度不夠,學(xué)生們極易產(chǎn)生應(yīng)付了事,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等懈怠的現(xiàn)象。
(三)教學(xué)進度較快,學(xué)生易產(chǎn)生“畏學(xué)”心理。線上教學(xué)的新授課程大部分會以直播、觀看視頻的形式讓學(xué)生們自主居家聽講,這樣的形式學(xué)生與教師的互動性較弱,教師無法及時有效的得到有效的反饋,教學(xué)進度會推進的較快,學(xué)生接受程度不同,大部分學(xué)生會產(chǎn)生畏難心理,有的`甚至放棄線上學(xué)習(xí)。
(四)教學(xué)檢測困難,教師易產(chǎn)生“厭教”心理。教學(xué)效果的檢測直接為教師提供了很好的教學(xué)設(shè)計的參考依據(jù),而線上學(xué)習(xí)的教學(xué)檢測的效度和信度均不能得到很好的保障,導(dǎo)致教師在進行備課講課時,由于對學(xué)情把握的不好而導(dǎo)致上課效果的降低,進而產(chǎn)生“厭教”心理。
四、工作措施
(一)利用開學(xué)時機抓好學(xué)生的理想教育。班主任要發(fā)揮重要作用,強調(diào)學(xué)生的注意事項,從學(xué)生的生活習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面入手,讓學(xué)生意識到生活中的有些事情需要自己動手,要以一名中學(xué)生來要求自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn),學(xué)習(xí)方面必須要有主動性。
(二)指導(dǎo)學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。各班班主任要進行學(xué)法指導(dǎo),做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接,根據(jù)學(xué)科不同特點,對各科進行具體分析指導(dǎo),讓學(xué)生知道,義務(wù)教育階段,學(xué)習(xí)需要自覺,要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,現(xiàn)身說法促使各年級學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇13
為了更好解決學(xué)生疫情期間遺留下的學(xué)習(xí)、生活問題,實現(xiàn)線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接,朝陽縣第一初級中學(xué)特制定此計劃。
一、確定責(zé)任明確任務(wù)
1、駱中軍副校長:制定周密銜接計劃,密切監(jiān)控銜接流程,及時匯總銜接信息,科學(xué)調(diào)整銜接思路。
2、年部主任:做好年級師生銜接的督導(dǎo),掌握第一手銜接資料,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,并及時向駱校長匯報銜接情況。
3、各個教研組組長:組織本學(xué)科教師對線上學(xué)習(xí)進行評估。
4、班主任、科任教師:制定每位同學(xué)、每個學(xué)科的銜接計劃,確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。
二、做好三個方面的檢測工作
1、組織三個年部的線上學(xué)習(xí)檢測,目的對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進行“摸底”,考察學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。
2、對學(xué)生心理、身體健康進行評測,尤其是視力情況測評。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的評估。
通過以上三個方面的檢測,學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生各個方面情況的研判報告,精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。
三、開好三個層面的指導(dǎo)會議
1、組織召開全體教師會,要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估,對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價,同時對后續(xù)教學(xué)進行指導(dǎo)性引領(lǐng)。
2、各個學(xué)科組長會議,指導(dǎo)各學(xué)科針對新情況下的培訓(xùn)、教研活動。
3、班主任會議,要求班主任開好防疫方面的主題班會,開好心理輔導(dǎo)課,開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。
四、做好教育教學(xué)銜接
教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧,準(zhǔn)確評估學(xué)生的知識掌握情況。
每節(jié)新授課前利用3—5分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的'密切交流,提高教學(xué)水平,加強和學(xué)生的互動,消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。
做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生,造成負(fù)擔(dān)過重;推行“碎片時間整合”活動,引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好,班班樹典型;充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,小組成員之間互督、互促、互勉、互助,縮小線上學(xué)習(xí)帶來的兩極分化現(xiàn)象。
班主任和科任教師,對學(xué)生同學(xué)進行“愛心輔導(dǎo)”,引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。盡最大力量消除線上學(xué)習(xí)期間學(xué)生養(yǎng)成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
體育課要注意運動開展的循序漸進,安全、規(guī)范、適度。要充分考慮線上學(xué)習(xí)期間學(xué)生有可能體質(zhì)下降的現(xiàn)實。
五、學(xué)校加強督導(dǎo):
1、政教處:監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律管理。
2、綜治辦:加強安全管理。
3、教導(dǎo)處:組織老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,組織教師集體備課、教研和培訓(xùn)工作,加強課堂巡視、作業(yè)檢查。
六、舉行線上學(xué)習(xí)與返校開學(xué)活動的銜接
1、線上教學(xué)標(biāo)兵和線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動,調(diào)動每位教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。
2、組織“戰(zhàn)疫必勝,致敬最美逆行者”全市中小學(xué)生書信征文大賽活動,樹立學(xué)生的家國情懷,樹立民族意識和責(zé)任意識,樹立擔(dān)當(dāng)精神。
3、團委組織“青年大學(xué)習(xí)”情況監(jiān)測活動。
我校一定全面落實縣委縣政府和教育局相關(guān)工作要求,堅持把疫情防控放在首位,認(rèn)真制定線上教學(xué)與返校開學(xué)銜接教育教學(xué)計劃,并認(rèn)真按計劃統(tǒng)籌處理好疫情防控和教育教學(xué)的關(guān)系,確保我校師生身心健康,確保線上教、學(xué)與校園教、學(xué)科學(xué)平穩(wěn)過度。
復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃 篇14
為確保xxxx年春季學(xué)期返校開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進行,確保師生身體健康和生命安全,按照市教育局xxxx年春季延期開學(xué)工作方案的部署,為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機銜接,結(jié)合我校實際情況,制定本計劃。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強工作指導(dǎo)檢查
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
二、制定銜接計劃,加強各項工作落地落實
落實開發(fā)區(qū)教育分局要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計劃,對原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計劃進行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進度與學(xué)生實際掌握情況,制定備課組教學(xué)工作計劃、主題教研活動安排和個人教學(xué)銜接計劃,學(xué)校組織相關(guān)部門對所有計劃進行檢查反饋。
三、具體措施
1、課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作,落實各項教學(xué)準(zhǔn)備工作。
。1)開學(xué)會召開備課組長、教研組長、級部主任網(wǎng)絡(luò)會議,傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃及要求,保證每一名教職工明確要求,積極行動。
。2)組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作,診斷評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量,摸清學(xué)情,有針對性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。
。3)指導(dǎo)督促備課組對原來制定的備課組教學(xué)工作計劃和教研活動安排進行修改、完善,對各類教學(xué)工作計劃進行檢查反饋。
(4)對開學(xué)檢測成績整理匯總,做好質(zhì)量分析報告,指導(dǎo)各年級召開教師質(zhì)量分析會、學(xué)生主題班會和線上家長會。
。5)積極推動任課教師承包制度的落實,本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生,各年級和班級要積極采取線上授課與輔導(dǎo),保障每一個學(xué)生都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助。
2、強化集體教研,共同探究有效銜接策略。
。1)各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情,認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù),對照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計劃,根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進行重點知識的補充教學(xué)和補充練習(xí);制定統(tǒng)一的練習(xí)題進行檢測,在鞏固線上教學(xué)成果的同時進行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的`相關(guān)學(xué)科,一定要夯實基礎(chǔ)。
。2)各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進行針對性基礎(chǔ)性的測驗反饋,對學(xué)生掌握不好的地方進行統(tǒng)一的回爐再教,對第一次測驗不理想的學(xué)生要進行二次考試過關(guān),力爭絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識都能過關(guān)。
。3)針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科,年級部、備課組要統(tǒng)一思想,結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對性的進行集中測驗,研究學(xué)生的掌握情況,進行分層教學(xué),讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài),對學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題,要進行重點的反饋鞏固和練習(xí),既要保證基礎(chǔ)知識的過關(guān)率,更要提升優(yōu)秀率,力爭落實抓兩頭促進中間的策略。
。4)分學(xué)科、分班級精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,有針對性地制定教學(xué)計劃。
。5)制定對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對一幫扶的詳實計劃,確保每一名學(xué)生不掉隊。
。6)備課組要對照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進行精準(zhǔn)的分配,要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實到每一天、每一周;通過統(tǒng)一的'備課組活動明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保年級教學(xué)能夠步調(diào)一致,特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進度統(tǒng)一。
3、任課教師要愛崗敬業(yè),精準(zhǔn)施教,做好各項教學(xué)備課工作。
。1)加強教學(xué)紀(jì)律,組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動。
(2)精心備課,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源,分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點,預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙,重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成等,提升課堂質(zhì)量。
。3)根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,以檢測形式診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量,并在此基礎(chǔ)上對線上教學(xué)效果進行總結(jié)反饋,有重點地對已學(xué)內(nèi)容進行講解和復(fù)習(xí),以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對接,確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷,實現(xiàn)特殊時期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。
。4)各班班主任要認(rèn)真落實假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單,制定個性化教學(xué)輔導(dǎo)計劃;各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實際,制定相應(yīng)的學(xué)生個人輔導(dǎo)的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時間有計劃的開展輔導(dǎo)教學(xué),并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案,年級進行統(tǒng)一調(diào)度。
(5)任課教師要按照新的教學(xué)計劃開展教學(xué)。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè),并利用微信群或QQ群及時解答學(xué)生提出的問題,以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題,保證學(xué)生對課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通,確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容。
4、以級部為單位,確定學(xué)困生名單,重新建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,返校后實施個別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn),加強幫扶力度,力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。
5、根據(jù)上級通知以及教學(xué)進度、教學(xué)效果等,采取周末補課、延長暑假等方式,保證教學(xué)質(zhì)量不降低。的本職工作,真正做到認(rèn)真工作,享受生活,不斷提高,升華人生。
【復(fù)學(xué)復(fù)課銜接計劃】相關(guān)文章:
復(fù)學(xué)復(fù)課方案04-07
小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課方案07-26
復(fù)課復(fù)學(xué)方案(精選12篇)09-16
學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案04-07
復(fù)學(xué)復(fù)課推進方案(精選8篇)10-23
疫情復(fù)課復(fù)學(xué)收心計劃(通用11篇)09-01
復(fù)學(xué)復(fù)課應(yīng)急方案范文(精選9篇)08-04