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2024小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案（通用5篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的2024小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案 1
一、指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行教育部《小學(xué)生減負十條規(guī)定》，嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。
二、工作思路
執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”實施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。經(jīng)過開展新生培訓(xùn)活動、新生的全覆蓋的家訪、一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。
三、具體實施措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認識
組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，特別是對一年級準備期教學(xué)要求進行解讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價要求——基于標準把握要求有效落實”的語文一年級教學(xué)目標及評價要求，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。
�。ǘ﹪栏駡�(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，根據(jù)學(xué)校實際，制定《一年級學(xué)習(xí)準備“綜合活動”實施方案》，不隨意提前教學(xué)進度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴格按照課程標準進行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ⿵娀虒W(xué)研究，提高教學(xué)效益
1、強化校本教研活動，加強教師學(xué)習(xí)準備期綜合活動設(shè)計的研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及她們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓她們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
2、一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的'合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，經(jīng)過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。
�。ㄋ模┰囆行１咀鳂I(yè)研究，減輕學(xué)生負擔
嚴格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。
�。ㄎ澹⿲嵭袆討B(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益
深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會、音體美等課程的規(guī)嚴格行，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。
�。﹥�(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，經(jīng)過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進步。
小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案 2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實省教育廳《xx省切實減輕中小學(xué)生課外負擔專項行動實施方案》文件精神，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項工作，特制定xx市xx小學(xué)20xx年秋季一年級學(xué)生零起點教學(xué)工作計劃。
二、工作思路
實施零起點教學(xué)，學(xué)校做好一年級新生的入學(xué)準備工作，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓(xùn)、簽訂一年級學(xué)科教師零起點教學(xué)工作承諾書、常規(guī)教學(xué)研討、一年級新生家長培訓(xùn)、新生入學(xué)教育及入學(xué)準備活動等形式，加強一年級新生的習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
三、具體措施
1.加強教師培訓(xùn)，提高思想認識。
組織教師認真學(xué)習(xí)省廳《xx省切實減輕中小學(xué)生課外負擔專項行動實施方案》文件，領(lǐng)會精神，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，充分認識實施零起點教學(xué)的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據(jù)學(xué)校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，簽訂一年級學(xué)科教師零起點教學(xué)工作承諾書，確保零起點教學(xué)的順利實施。
2.把握課程標準，制定課程計劃。
嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學(xué)后堅持零起點教學(xué)，各門課程嚴格以課程標準為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學(xué)目標和教學(xué)計劃，并在課堂教學(xué)中認真落實。
3.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。
一年級老師加強教學(xué)研究和集體備課活動，精心準備好每一節(jié)課，利用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。進行新生入學(xué)教育活動實施的.研討、活動方案的設(shè)計，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
4.精心研究作業(yè)，減負提質(zhì)。
從一年級學(xué)生的興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設(shè)計科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一年級學(xué)生的特點，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書面家庭作業(yè)。
小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案 3
一、指導(dǎo)思想
為嚴格落實國家、省“開齊規(guī)定課程、開足規(guī)定課時”的課程開設(shè)要求，落實教育部、省***有關(guān)減負規(guī)定，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負擔，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康。為了切實執(zhí)行我校的“一年級零起點”教學(xué)計劃，特制定本實施方案。
二、工作思路
學(xué)校成立“零起點教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí) “新徐小學(xué)起始課程”方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生家長會、新生的家訪、一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。
三、具體措施
（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認識
學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，關(guān)于做好小學(xué)一年級“零起點”教學(xué)工作精神，制定教學(xué)目標及評價要求，落實上級“零起點教學(xué)”通知精神。
�。ǘ﹪栏駡�(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范一年級教學(xué)
學(xué)校嚴格課程設(shè)置，做到嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不隨意增加課程和課時，嚴格規(guī)范教學(xué)行為。一年級新生入學(xué)后堅持零起點教學(xué)，各門學(xué)科要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、拔高教學(xué)要求、加快教學(xué)進度。學(xué)校把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴格按照課程標準進行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ⿵娀虒W(xué)研究，提高教學(xué)效益
1、強化校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計。各位任課教師根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
2、加強一年級任課教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，在備課與上課上狠下功夫。一年級任課教師全員參與起始課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)學(xué)生的特點，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
上課要求：以學(xué)生為主體，合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求和行為準則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學(xué)推門聽課活動，規(guī)范鄰玉小學(xué)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。每一次聽課結(jié)束，及時進行評課，并通過研討、引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。
4、強化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的.經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，控制學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
�。ㄋ模┦┬蟹謱幼鳂I(yè)研究，切實減輕學(xué)生負擔
學(xué)校從激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，形式多樣，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機械性的重復(fù)訓(xùn)練。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不以任何形式征訂教輔資料，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。
�。ㄎ澹⿲嵭袆討B(tài)管理，提高學(xué)習(xí)效益
深化“巡課”制度，突出值周領(lǐng)導(dǎo)、值勤員的巡視、督察、指導(dǎo)作用，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效益。
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豐富校園活動。學(xué)校充分發(fā)揮少年宮的作用，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。
�。ㄆ撸└母飪�(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
改革評價方式。學(xué)校和教師根據(jù)課程的目標內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等級制和評語相結(jié)合的評價方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、中等、合格、待合格”等四級評價，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅花”等物品評價、觀察評價、星級評價等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適當指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，讓學(xué)生快樂進步。
（八）開展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍
通過一年級家長會，向家長宣傳“零起點”教學(xué)要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，以達到家校合一的教學(xué)效果。通過多種途徑加強對“零起點”教學(xué)的宣傳，讓廣大家長認識到實施“零起點”教學(xué)對減輕學(xué)生負擔和促進學(xué)生健康成長的重要意義。
小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案 4
為推進我市幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作取得更好實效，進一步規(guī)范小學(xué)（含民辦）教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，現(xiàn)就做好小學(xué)一年級零起點教學(xué)工作通知如下：
一、統(tǒng)一思想，認清小學(xué)零起點教學(xué)的重要意義
小學(xué)低年級是從直觀形象思維為主轉(zhuǎn)向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是從游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)的過渡階段。實際教學(xué)過程中，個別小學(xué)還存在起始年級非零起點教學(xué)、加快教學(xué)進度、人為拔高教學(xué)要求等問題，這種不遵循教育規(guī)律和兒童認知規(guī)律的現(xiàn)象，不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，更對兒童健康成長造成較大危害。各小學(xué)要統(tǒng)一思想、提高認識，進一步加強教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，切實做好小學(xué)一年級零起點教學(xué)工作。
二、明確任務(wù)，促進小學(xué)零起點教學(xué)的有效實施
（一）嚴格課程設(shè)置。學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家和省關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，按規(guī)定開齊課程、上足課時，嚴禁隨意增減課程和課時。地方課程、校本課程、綜合實踐課程應(yīng)按相關(guān)要求予以落實。
（二）明確教學(xué)標準。小學(xué)起始年級語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)方案和計劃，要符合國家課程標準及教材要求，并嚴格按照國家課程標準規(guī)范教學(xué)，不得隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進度。起始年級漢語拼音相對集中教學(xué)的時間不少于38個課時，并在全年的識字教學(xué)中加強和鞏固拼音學(xué)習(xí)；
小學(xué)數(shù)學(xué)必須從10以內(nèi)的認數(shù)開始。漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，應(yīng)與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，鼓勵有條件的學(xué)校多采用活動和游戲等創(chuàng)新形式開展教學(xué)。
�。ㄈ┮�(guī)范作業(yè)布置。小學(xué)一年級學(xué)生不得留書面家庭作業(yè)，不得通過平板電腦、手機軟件等“電子作業(yè)”形式變相布置家庭作業(yè)。各小學(xué)要從激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好習(xí)慣出發(fā)，科學(xué)設(shè)計形式多樣的探究性、實踐性作業(yè)，減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)，加強作業(yè)形式的.靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力。根據(jù)教學(xué)需要，必要的書面練習(xí)應(yīng)保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。
�。ㄋ模└母镌u價方式。小學(xué)一年級只在學(xué)年末舉行一次語文、數(shù)學(xué)學(xué)科監(jiān)測，并由市教科所統(tǒng)一命題，不得公布考試成績，除此之外不得組織其他任何類型測試。學(xué)校和教師要根據(jù)課程的目標內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標、內(nèi)容與方式，采用等級制和評語相結(jié)合的評價方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等四級評價，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進行評語描述。
三、多措并舉，保障小學(xué)零起點教學(xué)的扎實推進
�。ㄒ唬┘訌娕嘤�(xùn)。一要切實抓好管理人員培訓(xùn)，通過各種會議，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標準》和各級教育行政部門關(guān)于幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的政策規(guī)定，小學(xué)校長及教學(xué)管理人員要更新觀念、明確要求、落實任務(wù)。二要認真抓好一年級教師培訓(xùn)，充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體教研等時段，根據(jù)學(xué)科教學(xué)標準，做好一年級零起點教學(xué)專題培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。
（二）層層承諾。各縣（市、區(qū)）教育局要把推進小學(xué)零起點教學(xué)作為當前規(guī)范小學(xué)教學(xué)行為的一項重要工作來抓，統(tǒng)一思想，明確要求。10月10日前，各縣（市、區(qū)）教育局向市教育局，各小學(xué)向縣（市、區(qū)）教育局，各小學(xué)一年級學(xué)科教師向?qū)W校就做好零起點教學(xué)工作作出書面承諾（模板見附件）�？h（市、區(qū)）教育局承諾書請于10月12日前報送至市教育局基礎(chǔ)教育處119室。
�。ㄈ⿵娀O(jiān)管。各縣（市、區(qū)）教育局要落實對小學(xué)教學(xué)行為監(jiān)管的主體責(zé)任，督促各小學(xué)嚴格落實相關(guān)要求和規(guī)定，抓好教育教學(xué)常規(guī)檢查，對違反規(guī)定的小學(xué)要嚴肅查處，立行整改。各縣（市、區(qū)）教研部門要開展一年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)研究，加強教學(xué)指導(dǎo)，對小學(xué)中、高年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)情況進行調(diào)研，研究做好小學(xué)各年級教學(xué)的銜接工作。市教科所將對小學(xué)零起點教學(xué)工作進行不定期、全覆蓋、無縫隙專題視導(dǎo)，對于小學(xué)起始年級未按國家課程標準規(guī)定實施零起點教學(xué)、壓縮課時、超前超標教學(xué)的，要堅決制止，并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任，并納入規(guī)范辦學(xué)誠信記錄。
（四）注重宣傳。各縣（市、區(qū)）教育局、各小學(xué)要通過多種途徑加強零起點教學(xué)的宣傳，讓廣大家長認識到實施零起點教學(xué)對減輕學(xué)生負擔和促進學(xué)生健康成長的重要意義，努力營造全社會關(guān)心、支持兒童健康成長的濃厚氛圍。市教育局將總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗和成功做法，發(fā)揮典型示范作用。
小學(xué)語文零起點教學(xué)實施方案 5
為進一步落實教育部有關(guān)減負規(guī)定的要求，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負擔，幫助小學(xué)低年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，開展了題為“抓好常規(guī)，落實“零起點””的專項調(diào)研活動。本次活動從理論學(xué)習(xí)、政策解讀開始，繼而開展問卷分析、教學(xué)檢查、課堂觀測等諸多實質(zhì)性的調(diào)查活動，既有可以肯定的舉措，也有存在的問題。下面從四方面，對本次的自查，做一個簡單的小結(jié)。
一、學(xué)習(xí)跟進，強化觀念轉(zhuǎn)變
在期初學(xué)校下發(fā)了《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》、《xx市教育局關(guān)于完善和規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域性學(xué)科“統(tǒng)測”工作的通知》、《關(guān)于印發(fā)xx市義務(wù)教育段課程建設(shè)實施方案的通知》等文件，進一步了解“零起點”教學(xué)的理念與表征。通過學(xué)習(xí)從總體上，厘清了“零起點”教學(xué)的概念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
學(xué)校還就“零起點”教學(xué)，進行了一、二年級的座談會，保證了一、二年級學(xué)科教師對“零起點”的認同、內(nèi)化與外顯。
二、問卷調(diào)查，梳理存在問題
下發(fā)了《小學(xué)零起點教學(xué)家長問卷》、《小學(xué)零起點教學(xué)學(xué)生問卷》，從問卷反饋來看，最大的問題是“幼兒園的違規(guī)”，問卷反應(yīng)：絕大多數(shù)的一年級新生在入學(xué)之前，進行拼音、、識字、數(shù)學(xué)（加減法）等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，也就是說“零起點”教學(xué)遭遇了“非零起點生源”，這是其一；“一年級不能留書面家庭作業(yè)”這是硬性的規(guī)定，教師就布置口頭作業(yè)——讀、口答等形式，但是也加重了學(xué)生、家長的負擔，以至于在問卷調(diào)查中存在著“偶爾有家庭作業(yè)”的現(xiàn)象，這是其二。
針對上述問題，作為小學(xué)只能通過兩種途徑來解決，一是做好“幼小銜接”，既要在教學(xué)形態(tài)上做好過渡，也應(yīng)該在教學(xué)機制上做好統(tǒng)一，這需要鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一督導(dǎo)；二是繼續(xù)強調(diào)“一、二年級不留書面家庭作業(yè)”的要求，同時檢查口頭作業(yè)的合理性。
三、家校互動，了解政策變化
我校地處偏遠農(nóng)村，歷來對教師布置家庭作業(yè)是“情有獨鐘”。有些家長甚至以家庭作業(yè)的多少來衡量一位教師的敬業(yè)程度，為此，要想“零起點”落地生根，必須加強與“家長”的溝通。
10月15日，學(xué)校借助一年級家長會契機，向家長分析了教育形式，宣講了“零起點”的政策文件，多數(shù)家長表示理解與支持；學(xué)校還要求一、二年級的家長通過信息平臺等方式多與家長進行聯(lián)系，爭取把家校的互動。
四、常規(guī)檢查，實地解決問題
雖然在理念上有所改進，但教學(xué)行為也應(yīng)該向“零起點”靠攏。所以，在理論學(xué)習(xí)以后學(xué)校就想通過教學(xué)檢查、課堂調(diào)研的形式，進一步了解教師執(zhí)行“零起點”的情況，開展了兩次專項的檢查。
對“備課”的檢查。學(xué)校要進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，特別要重視備課常規(guī)的制訂與執(zhí)行，堅決要求老師“不能上無準備的'課”。建議以年級為單位成立研究小組，對課堂教學(xué)的有效性開展階段性的研究，針對教學(xué)疑點難點的突破做法能夠及時分享探討，平行班之間要建立常態(tài)聽課制，聽課時更多地關(guān)注學(xué)生的參與情況。一年級教學(xué)要基于兒童的生活經(jīng)驗，多以孩子的視角和方式考慮學(xué)習(xí)策略和方法，調(diào)動和發(fā)展形象思維，激發(fā)孩子豐富的想象力。要有分層教學(xué)的理念，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生也能保持課堂學(xué)習(xí)的興趣。
對“課堂”的檢查。由于宣傳到位，一年級任課教師在教學(xué)中能夠努力面向全體學(xué)生，尤其關(guān)心那些在學(xué)業(yè)上真正零起點的學(xué)生，對這些孩子給予了相當?shù)墓膭�、耐心地指�?dǎo)。語文課堂上多數(shù)老師能夠采用開小火車、紀律小兒歌等訓(xùn)練學(xué)生的聽課注意力，但還是發(fā)現(xiàn)教師提前教學(xué)知識的現(xiàn)象，這需要在以后的教學(xué)檢查中，不斷督促與強化。
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